母親的詩(shī)閱讀答案
現(xiàn)如今，我們都不可避免地會(huì)接觸到閱讀答案，閱讀答案可以有效幫助我們鞏固所學(xué)知識(shí)。你知道什么樣的閱讀答案才是規(guī)范的嗎？以下是小編為大家整理的母親的詩(shī)閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
母親的詩(shī)閱讀答案1
母親的詩(shī)
�、倌赣H不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫過(guò)一首詩(shī)——
�、谑嗄昵埃疑闲W(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢�！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去！”
�、厶ぶ鵀M積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實(shí)把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
�、苷f(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋……
�、輾q月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。
⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。
�、哙l(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍。可在我看來(lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭��！”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
�、嗄赣H從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢�！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去�！�
�、嶙跐M天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅(jiān)韌的門推開了/堅(jiān)韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”
�、庹f(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1、文章兩處寫了母親給“我”以力量，請(qǐng)分別寫出是在什么時(shí)候給的。（4分）
第一次：
第二次：
2、第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）
屬于描寫，作用是：
3、聯(lián)系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。（3分）
4、文中的母親是一個(gè)怎樣的人？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。（寫出四點(diǎn)）（4分）
5、結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和感悟，用“把的門推開了”的句式，寫四行句子，連綴成一首題為“把門推開”的小詩(shī)。（不能抄文中的詩(shī)句）（4分）
把門推開
答案：
1、不愿上學(xué)時(shí)，或懼怕風(fēng)雪時(shí)；找不到工作時(shí)，或心情沮喪時(shí)。
2、環(huán)境描寫；烘托我找不到工作時(shí)沮喪、郁悶的心理。
3、母親教會(huì)我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂(lè)觀地面對(duì)生活。
4、母親是一位樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵(lì)孩子），富有愛(ài)心，富有詩(shī)意，樸實(shí)溫柔的人。
5、例：讀書把知識(shí)的門推開了。運(yùn)動(dòng)把健康的門推開了。游戲把快樂(lè)的門推開了。理解把友誼的門推開了。
母親的詩(shī)閱讀答案2
母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫過(guò)一首詩(shī)——
十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái);頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲 ”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢�！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去 ”
踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實(shí)把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)了果實(shí)累累的秋……
歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去了。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。
鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕，我獨(dú)立門前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍�？稍谖铱磥�(lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼睛。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊 ”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說(shuō)著她快步上前，嘩地一聲：房門大開，“走，我們看星星去。”
坐在滿天星斗的院壩：母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅(jiān)韌的門推開了/堅(jiān)韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”
說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1、文章兩處寫了母親給“我”以力量，請(qǐng)分別寫出是在什么時(shí)候給的。
第一次： 第二次：
2、“鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕，”屬于什么描寫？有什么作用？
3、聯(lián)系上下文，理解“母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。”句子的深刻含義。
4、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文中母親的兩件事
5、母親所做的兩件事，分別對(duì)“我”有何影響
6、文中的母親是一個(gè)怎樣的人？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。（寫出四處）
7、“母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)”，但母親隨口說(shuō)的話，為什么竟被“我”稱為詩(shī)？
8、本文在結(jié)構(gòu)上頗具特色，請(qǐng)至少指出兩點(diǎn)，并試作分析。
9、本文的主人公，有兩種看法：一種認(rèn)為是“我”，一種是認(rèn)為母親。請(qǐng)表明你的看法，并簡(jiǎn)述理由。
10、仿照“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實(shí)把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了“這一句式，寫一組句子。
答案：
1、第一次：十多年前，“我”上小學(xué)。第二次：“我”大學(xué)畢業(yè)半年后。
2、景物描寫; 作用：渲染氣氛，表現(xiàn)了作者受挫后的失落與絕望的心情。
3、作者領(lǐng)悟到了母親話中的含義，感受到了深深的母愛(ài)，并決定振作起來(lái)。
4、母親鼓勵(lì)“我”克服困難去上學(xué);母親鼓勵(lì)“我”正確對(duì)待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功 。
“我”害怕寒冷，聽到媽媽說(shuō)關(guān)于門的故事而變得不畏懼風(fēng)雪;“我”因找不到工作挫折心情低落，聽見(jiàn)母親說(shuō)關(guān)于門的故事，又重新豎起了信心。
5、第一件事：母親教育我用欣賞的眼光去看待困難。第二件事：母親教育我正確對(duì)待眼前的困難，把困難看成機(jī)遇 。
母親為“我”的勇敢奠下基礎(chǔ)。母親給了“我”生活中的堅(jiān)定的信念。
6、母親是一個(gè)：淳樸的、體貼的、關(guān)鍵時(shí)刻給我以力量的、教子有方的農(nóng)村婦女形象。
7、母親隨口說(shuō)去的話語(yǔ)言樸實(shí)，卻給了我極大的教育和鼓勵(lì)，因而在我看來(lái)母親的話與詩(shī)一般優(yōu)美。表達(dá)了我對(duì)母親的敬愛(ài)和感激之情。
因?yàn)槟赣H這段話充滿了感情與愛(ài)，給了我很大的啟發(fā)與信心。所以被“我”稱為詩(shī)人。
8、采用倒敘的方式既揭示了我在母親的教育下成才的主題，又引人入勝。 文章主題部分采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這種循環(huán)往復(fù)的方式，突出了母親對(duì)我的影響形成了如詩(shī)一般的意境 。
9、我認(rèn)為是母親。理由：全文通過(guò)寫“我”的經(jīng)歷和母親對(duì)“我”的影響，體現(xiàn)了影響我的是母親，所以母親是主人公。
10、書本將知識(shí)的門推開了/知識(shí)將真理的門推開了/真理將道德的門推開了/道德將生活的門推開了
母親的詩(shī)閱讀答案3
母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫過(guò)一首詩(shī)——
十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái);頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲?”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢�！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去?” 踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實(shí)把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)了果實(shí)累累的秋……
歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去了。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。
鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕，我獨(dú)立門前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍�？稍谖铱磥�(lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼睛。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊?”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢�！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲：房門大開，“走，我們看星星去�！�
坐在滿天星斗的院壩：母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅(jiān)韌的門推開了/堅(jiān)韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”
說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文中些母親的那兩件事
2.母親所做的兩件事，分別對(duì)“我”有何影響
3.“母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)”，但母親隨口說(shuō)的話，為什么竟被“我”稱為詩(shī)?
4.本文在結(jié)構(gòu)上頗具特色，請(qǐng)至少指出兩點(diǎn)，并試作分析
5.仿照：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實(shí)把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了”這一句式，寫一組句子。
《母親的詩(shī)》答案：
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文中些母親的那兩件事
答：母親鼓勵(lì)“我”克服困難去上學(xué);母親鼓勵(lì)“我”正確對(duì)待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功
2.母親所做的兩件事，分別對(duì)“我”有何影響
答：第一件事：母親教育我用欣賞的眼光去看待困難。第二件事：母親教育我正確對(duì)待眼前的困難，把困難看成機(jī)遇
3.“母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)”，但母親隨口說(shuō)的話，為什么竟被“我”稱為詩(shī)?
答：母親隨口說(shuō)去的話語(yǔ)言樸實(shí)，卻給了我極大的教育和鼓勵(lì)，因而在我看來(lái)母親的話與詩(shī)一般優(yōu)美。表達(dá)了我對(duì)母親的敬愛(ài)和感激之情。
4.本文在結(jié)構(gòu)上頗具特色，請(qǐng)至少指出兩點(diǎn)，并試作分析
答采用倒敘的方式既揭示了我在母親的教育下成才的主題，又引人入勝。 文章主題部分采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這種循環(huán)往復(fù)的方式，突出了母親對(duì)我的影響形成了如詩(shī)一般的意境
5.仿照：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實(shí)把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了”這一句式，寫一組句子。
答：星辰把黑夜的門推開了，勤勞把富裕的門推開了，真誠(chéng)把愛(ài)的門推開了，愛(ài)把生活的門推開了
母親的詩(shī)閱讀答案4
閱讀文章，回答問(wèn)題。
母親的詩(shī)
母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫過(guò)一首詩(shī)——
十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)；頓時(shí)讓我打個(gè)寒戰(zhàn)。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮腦的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢！”說(shuō)著她快步上前，嘩的一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去！”
踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠蔭把夏天的
門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠蔭又迎來(lái)了果實(shí)累累的秋……
歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十年過(guò)去了。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。
那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。
鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕，我獨(dú)立門前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍�？墒窃谖铱磥�(lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼睛。我低頭哀嘆道：“哎，人倒霉連星星都生厭
��！”然后咚地撞上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢�！闭f(shuō)著她快步向前，嘩的一聲，房門大開，“走，我們看星星去�！�
坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，競(jìng)成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅(jiān)韌的門推開了／堅(jiān)韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”
說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，競(jìng)像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1．試用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括文中寫母親的兩件事。
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2．母親所做的兩件事，分別對(duì)“我”有何影響？
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3．“母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)”，但母親隨口說(shuō)出的話，為什么竟被“我”稱為詩(shī)？
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4．本文在結(jié)構(gòu)上頗有特色，請(qǐng)你至少指出其中兩點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析。
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5．文中畫線的句子屬于什么描寫？在文中有何作用？
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6．文中有兩處被稱為母親的詩(shī)的文字，請(qǐng)選擇不同角度，對(duì)第二首詩(shī)作一點(diǎn)分析。
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閱讀答案：
1．母親鼓勵(lì)“我”克服困難去上學(xué)。母親激勵(lì)“我”正確對(duì)待人生的挫折，努力去創(chuàng)造成功。
2．第一件事：母親教育“我”用欣賞的眼光看待困難。
第二件事：母親教育“我”正確對(duì)待眼前的困難，把困難看成是機(jī)遇。
3．母親隨口說(shuō)出的話，語(yǔ)言樸實(shí)，但卻給了“我”極大的教育和鼓勵(lì)，因而在“我”看來(lái)，母親的話如詩(shī)般優(yōu)美。表達(dá)了“我”對(duì)母親的敬愛(ài)和感激之情。
4．①采用倒敘的結(jié)構(gòu)既揭示“我”在母親的教育下成長(zhǎng)的主題，又引人人勝。
�、谖恼轮黧w部分，采用了大致相同的結(jié)構(gòu)方式，這樣循環(huán)往復(fù)，突出了母親對(duì)“我”的影響，形成了詩(shī)一樣的意境。
5．景物描寫，烘托了“我”找不到工作時(shí)的失意沮喪的'心情。
6．“略”。
母親的詩(shī)閱讀答案5
�、倌赣H不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫過(guò)一首詩(shī)——
�、谑嗄昵�，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門關(guān)上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢�！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去！”
�、厶ぶ鵀M積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
④說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋……
�、輾q月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。
�、弈翘欤矣峙隽艘槐亲踊�，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。
⑦鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍�？稍谖铱磥�(lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊！”然后咚地關(guān)上房門，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
�、嗄赣H從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢�！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去�！�
⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅(jiān)韌的門推開了／堅(jiān)韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”
�、庹f(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1、文章寫了母親給“我”關(guān)心愛(ài)護(hù)的兩件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
�、賍________________________
�、赺________________________
2、第⑦自然段劃線的句子屬于_________________________描寫，有什么作用？
3、第⑩自然段劃線句子用了_________________________的修辭手法，說(shuō)說(shuō)此句的深刻含義。
4、文中的母親是一個(gè)怎樣的人？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。
5、你知道歷史上有哪些有名的愛(ài)子故事嗎？請(qǐng)寫兩個(gè)來(lái)。
【相關(guān)鏈接】日本動(dòng)畫片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭：狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無(wú)情地廝打著驅(qū)趕著，不讓其回“安樂(lè)窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無(wú)可奈何地走向了潛伏著危險(xiǎn)，卻又能任其施展才華的大千世界。
6、父母如何教育孩子，不同的父母有不同的方法�？赐旯适�，想想文中的母親，結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)如何教育子女這一問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
參考答案：
1、①下雪時(shí)，母親送我去上學(xué)；②找不到工作時(shí)，母親給我以鼓勵(lì)。
2、環(huán)境描寫 烘托我找不到工作時(shí)沮喪、郁悶的心理。
3、比喻 母親教會(huì)我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂(lè)觀地面對(duì)生活。
4、母親是一位樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵(lì)孩子），富有愛(ài)心，富有詩(shī)意，樸實(shí)溫柔的人。（意思對(duì)即可）
5、示例：孟母三遷——讓孩子有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；曾子殺豬——教育孩子要講信用。 （答案不唯一）
6、“略”
母親的詩(shī)閱讀答案6
母親的詩(shī)
�、倌赣H不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫過(guò)一首詩(shī)
�、谑嗄昵�，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲！母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：孩子，風(fēng)雪嚇人嗎？不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢。說(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，走，我們上學(xué)去！
�、厶ぶ鵀M積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實(shí)把秋天的門推開了/風(fēng)雪把冬天的門推開了
④說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋
�、輾q月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。
�、弈翘�，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。
⑦鄉(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍。可在我看來(lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：唉，人倒霉連星星都生厭�。∪缓筮说刈采戏块T，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
�、嗄赣H從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：孩子，星星生厭嗎？不，黑夜的門就是星星推開的呢。說(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，走，我們看星星去。
�、嶙跐M天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅(jiān)韌的門推開了/堅(jiān)韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了
⑩說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
1。文章兩處寫了母親給我以力量，請(qǐng)分別寫出是在什么時(shí)候給的。（4分）
第一次：
第二次：
2。第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）
屬于 描寫，作用是：
3。聯(lián)系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。（3分）
4。文中的母親是一個(gè)怎樣的人？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。（寫出四點(diǎn)）（4分）
5。結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和感悟，用把 的門推開了的句式，寫四行句子，連綴成一首題為把門推開的小詩(shī)。（不能抄文中的詩(shī)句）（4分）
把門推開答案：
1。不愿上學(xué)時(shí)，或懼怕風(fēng)雪時(shí);找不到工作時(shí)，或心情沮喪時(shí)。
2。環(huán)境描寫;烘托我找不到工作時(shí)沮喪、郁悶的心理。
3。母親教會(huì)我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂(lè)觀地面對(duì)生活。
4。母親是一位樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵(lì)孩子），富有愛(ài)心，富有詩(shī)意，樸實(shí)溫柔的人。
5。例：讀書把知識(shí)的門推開了。運(yùn)動(dòng)把健康的門推開了。游戲把快樂(lè)的門推開了。理解把友誼的門推開了。
母親的詩(shī)閱讀答案7
①母親不是詩(shī)人，母親不會(huì)寫詩(shī)，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時(shí)，竟忽然覺(jué)得，母親似乎寫過(guò)一首詩(shī)----
�、谑嗄昵�，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場(chǎng)雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來(lái)，頓時(shí)讓我打個(gè)寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來(lái)，見(jiàn)我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢�！闭f(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”
�、厶ぶ鵀M積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時(shí)候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了……”
�、苷f(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說(shuō)，飛雪送來(lái)了春，花朵盼來(lái)了夏，綠陰又迎來(lái)果實(shí)累累的秋……
�、輾q月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過(guò)去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無(wú)門路的我，只得像一只無(wú)頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過(guò)去后，依然沒(méi)有找到一份工作。
�、弈翘�，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來(lái)到鄉(xiāng)下。
�、哙l(xiāng)村的夜說(shuō)來(lái)就來(lái)，不一會(huì)兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門前，仰望長(zhǎng)空，星星閃爍�？稍谖铱磥�(lái)，那些星星卻像在對(duì)我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭�。 比缓筮说刈采戏块T，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。
�、嗄赣H從里屋出來(lái)，見(jiàn)我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說(shuō)：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說(shuō)著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去�！�
�、嶙跐M天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時(shí)候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來(lái)，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅(jiān)韌的門推開了／堅(jiān)韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了……”
�、庹f(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)并不知道這是詩(shī)。但不知為何，母親隨口說(shuō)的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。
13．文章兩處寫了母親給“我”以力量，請(qǐng)分別寫出是在什么時(shí)候給的。（4分）
第一次： 不愿上學(xué)時(shí)，或懼怕風(fēng)雪時(shí)；第二次： 找不到工作時(shí)，或心情沮喪時(shí)。
14．第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）
屬于環(huán)境描寫描寫，作用是：烘托我找不到工作時(shí)沮喪、郁悶的心理。
15．聯(lián)系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。（3分）
答案：母親教會(huì)我在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂(lè)觀地面對(duì)生活。
16．文中的母親是一個(gè)怎樣的人？用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言加以概括。（寫出四點(diǎn)）（4分）
答案：母親是一位樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵(lì)孩子），富有愛(ài)心，富有詩(shī)意，樸實(shí)溫柔的人。
17．結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和感悟，用“ ▲ 把 ▲ 的門推開了”的句式，寫四行句子，連綴成一首題為“把門推開”的小詩(shī)。（不能抄文中的詩(shī)句）（4分）
把門推開
例：讀書把知識(shí)的門推開了。運(yùn)動(dòng)把健康的門推開了。游戲把快樂(lè)的餓門推開了。理解把友誼的門推開了。
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