全國國民閱讀調(diào)查閱讀題答案
《全國國民閱讀調(diào)查》閱讀原文:
材料一:
【據(jù)新華社電】由中國新聞出版研究院組織實施的第十一次全國國民閱讀調(diào)查4月21日在京發(fā)布。
調(diào)查顯示,20xx年我國國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.77本,比20xx年增加0.38本,連續(xù)7年穩(wěn)步提升;人均閱讀電子書2.48本,比20xx年增加0.13本,紙質(zhì)圖書、電子書的閱讀量略有提升。
在紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量上升的同時,報刊和期刊的閱讀量依然保持下降趨勢。據(jù)統(tǒng)計,20xx年,人均報紙閱讀量較20xx年的77.20期(份)下降了6.35期(份),期刊的人均閱讀量也比20xx年的6.56期(份)下降了1.05期(份)。
受數(shù)字媒介迅猛發(fā)展的影響,20xx年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式接觸率持續(xù)增長,首次超過半數(shù),達到50.1%,較20xx年上升了9.8個百分點。其中,網(wǎng)絡在線閱讀、手機閱讀和電子閱讀器閱讀均有所上升。
據(jù)統(tǒng)計,我國超九成有數(shù)字化閱讀行為國民是49周歲以下群體,中青年群體是數(shù)字化閱讀的主力。其中人均每天手機閱讀時長為21.70分鐘,比20xx年的16.52分鐘增加了5.18分鐘。
據(jù)中國新聞研究院院長魏玉山介紹,“獲取便利”是我國國民選擇數(shù)字閱讀的首要原因,其選擇比例超過六成,“方便隨時隨地閱讀”和“方便信息檢索”,也成為國民選擇數(shù)字閱讀的重要原因。魏玉山表示,超九成的數(shù)字化閱讀方式接觸者表示閱讀電子書后就不再購買其紙質(zhì)版,這一數(shù)據(jù)連續(xù)4年持續(xù)上升,反映出數(shù)字出版對傳統(tǒng)出版物的沖擊作用不斷加強。
據(jù)調(diào)查結果顯示,有70.5%的國民認為當今社會閱讀對于個人的生存和發(fā)展來說“非常重要”或“比較重要”,認為閱讀不重要的比例僅為5.2%。
新聞出版廣電總局出版管理司司長吳尚之表示,國家將充分利用農(nóng)家書屋、社區(qū)書屋等平臺,面向基層面向群眾開展全民閱讀活動,并將加強全民閱讀公共文化服務體系建設,繼續(xù)推動全面閱讀立法和規(guī)劃工作,努力營造“書香中國”濃厚氛圍。(徐硙)
材料二:
【本報訊(記者韓曉東)】由中國新聞出版研究院組織實施的第十一次全國國民閱讀調(diào)查日前在京發(fā)布結果,調(diào)查顯示,20xx年我國成年國民圖書閱讀率為57.8%,較20xx年上升了2.9個百分點,包括書報刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為76.7%,較20xx年上升了0.4個百分點,其中,報紙和期刊的閱讀率分別較20xx年下降超過5個百分點,而數(shù)字化閱讀方式的接觸率則上升了近10個百分點。中國新聞出版研究院院長魏玉山介紹,我國國民的圖書閱讀率從20xx年至今已經(jīng)連續(xù)七年穩(wěn)步回升。
從對國民各類出版物閱讀量的考察看,20xx年我國成年國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4.77本,比20xx年增加了0.38本。人均閱讀報紙和期刊分別為70.85期(份)和5.51期(份),與20xx年相比均有不同程度的下降。20xx年我國成年國民人均閱讀電子書2.48本,比20xx年增加了0.13本。與20xx年相比,傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介中,20xx年我國成年國民對圖書、報紙和期刊的接觸時長均有不同程度的減少;新興媒介中,上網(wǎng)時長和手機閱讀的接觸時長呈增長趨勢,其中,通過手機上網(wǎng)的比例增幅明顯,與20xx年的29.2%相比,增長了13.5個百分點。
對我國國民傾向的閱讀形式的研究發(fā)現(xiàn),66.0%的成年國民更傾向于“拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”,有15.6%的國民傾向于“手機閱讀”,超過更傾向于“網(wǎng)絡在線閱讀”的國民比例(15.0%)。
從閱讀者的年齡分布看,0—17周歲未成年人是紙質(zhì)圖書閱讀的絕對主力,這一群體的圖書閱讀率為76.1%,人均圖書閱讀量為6.97本,較20xx年提高了1.48本,其中,14—17周歲未成年人課外圖書的閱讀量最大,為8.97本。另外,通過對親子早期閱讀行為的分析發(fā)現(xiàn),20xx年我國0—8周歲有閱讀行為的兒童家庭中,平時有陪孩子讀書習慣的家庭占到86.5%,在這些家庭中,家長平均每天花費23.87分鐘陪孩子讀書。
另據(jù)悉,為了更好地推動全民閱讀活動的開展,滿足國民多元化閱讀需求,由中國新聞出版研究院等機構共同發(fā)起的第二屆“文明中國”全民閱讀活動將于近期全面啟動,屆時將開展包括全民閱讀送紙書、送數(shù)字閱讀客戶端、開展閱讀創(chuàng)作征文活動在內(nèi)的多種全民閱讀活動。
(《中華讀書報》20xx年4月23日01版)
材料三:
天津社科院社會學研究所所長張寶義認為,人們不是不閱讀,是閱讀的方式在變。手機、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的興起,對傳統(tǒng)閱讀方式造成巨大沖擊,習慣了網(wǎng)絡“淺閱讀”的民眾,難有耐心閱讀“大部頭”,從閱讀紙質(zhì)書變成電子書、微博、微信。但帶來
的問題是,只能獲取大量碎片化的信息,要領略經(jīng)典著作深刻的美,需要時間和耐心。
(摘自央視網(wǎng)《中國人正面臨“閱讀危機”?》20xx年4月25日)
材料四:
今天是第19個“世界讀書日”,也是偉大文豪莎士比亞誕辰450周年。每逢這個日子,有識之士便是一次集體焦慮,然后便痛心疾首,感嘆中國人讀書太少,并不乏數(shù)據(jù)證明,比如人均讀書才四五本,遠低于韓國的11本,法國的8.4本,日本的8.5本,美國的7本……更有論者恨鐵不成鋼,千萬別成為屏奴,要多讀紙質(zhì)圖書。
其實,不必過于焦慮。中國人的閱讀率正在上升,比如,去年我國成年人人均紙質(zhì)書和電子書合計閱讀量為7.25本,較20xx年上升了0.51本。今天的閱讀率一定超過古代,在遍地文盲的時代,特別是印刷技術落后的時代,閱讀率怎么可能高?至于指責國人喜歡淺閱讀,習慣用電子工具閱讀,更是經(jīng)不起推敲。時代在變,電子書也是書,不能因為讀了紙質(zhì)書就有了優(yōu)越感。試想,那些喜歡龜殼書的人有理由嘲笑竹簡書嗎?而習慣于竹簡書的`讀者又有理由嘲笑紙質(zhì)書嗎?載體變了,書猶在,喜歡閱讀何必拘泥于載體不同?
(摘自20xx年4月23日《北京青年報》)
《全國國民閱讀調(diào)查》閱讀題目:
(1)閱讀材料一和材料二,兩家媒體對公布“第十一次全國國民閱讀調(diào)查”一事都作了報道,概括說明它們各自傳遞的重要信息有哪些異同。(5分)
(2)比較材料一和材料二,簡要說明新華社記者和《中華讀書報》記者報道的側重點有哪些不同。(6分)
(3)根據(jù)材料三,談談作者認為“淺閱讀”有哪些表現(xiàn)和危害。(6分)
(4)材料四對“指責淺閱讀”一事提出異議,它與材料三在觀點上的根本分歧是什么?你又是怎樣看待淺閱讀的?(8分)
《全國國民閱讀調(diào)查》閱讀答案:
12.(1)相同點:紙質(zhì)圖書和電子書閱讀量上升,報刊和期刊的閱讀量下降。
不同點:材料一①我國成年國民數(shù)字化閱讀方式接觸率持續(xù)增長;②中青年群體是數(shù)字化閱讀的主力;③數(shù)字出版對傳統(tǒng)出版物的沖擊作用不斷加強;④絕大都數(shù)國民認為當今社會閱讀對于個人的生存和發(fā)展很重要。 材料二①大多數(shù)成年國民更傾向于紙質(zhì)圖書閱讀;②未成年人是紙質(zhì)圖書閱讀的絕對主力。
(2)材料一側重于報道,數(shù)字化閱讀方式的持續(xù)增長和數(shù)字化閱讀的主體是中青年群體;材料二側重于報道,紙質(zhì)圖書閱讀方式仍然受到大多數(shù)成年國民的青睞和紙質(zhì)圖書的閱讀主體是未成年人。
(3)表現(xiàn):①閱讀方式:通過手機、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體閱讀;②閱讀內(nèi)容:從閱讀紙質(zhì)書變成閱讀電子書、微博、微信。危害:只能獲取大量碎片化的信息,而沒有時間和耐心領略經(jīng)典著作深刻的美。(表現(xiàn)每點2分,危害2分。)
(4)根本分歧:①材料一作者認為,手機、互聯(lián)網(wǎng)等電子工具導致了淺閱讀;②材料二作者認為,指責國人喜歡淺閱讀,習慣用電子工具閱讀,是不對的。
看法:這一問事實上是根據(jù)第一問而設,要求學生能夠基于這兩種觀點,結合自身的體驗,談出自己的看法。無論是贊成其中的任何一種觀點,還是根據(jù)這兩種觀點提出一個中和性的看法,只要觀點明確,邏輯清晰,言之有理即可。
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