等待著風(fēng)起的日子閱讀答案
等待著風(fēng)起的日子閱讀答案1
、冱S櫨那鮮紅如火的樹葉是它生命的最后華章,此前它是黃色的青春,此后它是枯萎的凋零。它們明明知道自己的最終結(jié)局,也要充分展示一番自己的成熟之美,用自己最后的輝煌去迎接死亡,紅葉的最后年華猶如天鵝之死。
②我邁上太行奇峽群的山門,就一腳跨進了秋天,一腳跨進了由紅葉渲染而成的版畫之中。那生長在懸崖峭壁上的一大片一大片艷麗奪目的紅葉,就是巍峨太行胸前的裝飾,就是鐵血太行內(nèi)心的柔情,更是八百里太行飄逸不散的魂。
③早晨站在山腳遙望,那一大片一大片的紅葉就像給這直插云霄的太行峽谷群,用大寫意的手法點綴的朱砂;而中午登上雙駝峰扶著欄柵朝下俯視,透過繚繞在群山之間的白云,那一大片一大片的紅葉卻又像一縷縷紅霞。當(dāng)我走近它們,看到它們從峽谷的石縫之間頑強執(zhí)著地攀巖而起,居然全都生長得樹干粗壯、枝椏縱橫、蓬勃茂盛。它們每一根枝條都延伸出無數(shù)只橢圓形紅葉,每一片紅葉都迎著輕柔的山風(fēng)搖擺出它們生命的最后熱情,又嘩嘩作響地留下了無數(shù)個細言碎語。那是它們在與樹干作最后的生死訣別。
④黃櫨是一種落葉灌木,最高能長至七八米,樹冠呈圓形,到了秋天長出了滿身的紅葉,就像是一個巨大的紅色華蓋。這種樹耐得住干旱寒冷和瘠薄土壤,所以它能在太行山生長。它春季開出黃綠色的小花兒,生出淡紫色羽毛一般的花梗,遠遠地望去猶如萬縷羅紗繚繞,故而又有了煙樹之美稱,到了夏天果核便會墜滿枝頭。毫無疑問,黃櫨的一生最引人注目的還是秋天的紅葉。因此,黃櫨樹又被稱為紅葉樹。它在太行奇峽群里比比皆是,斷崖絕壁,萬丈深淵,坡坡嶺嶺,溝溝壑壑,如火如荼,如血如丹。它們紅遍了情人峰,紅遍了赤葉溪,紅遍了龍首崖,紅遍了流水峽,紅遍了神鷹巖。她們在幽靜的山谷中坦然地迎接著風(fēng)起的日子。
、萦谖铱磥恚诩t葉們濃妝艷抹的浪漫和凄美之中,蘊含著一種悲劇美學(xué)的生命意義。我登太行是深秋季節(jié),早已萬山紅遍,落葉繽紛,正是紅葉蔚為壯觀的時候。已經(jīng)變冷的寒風(fēng)在太行峽谷之間徘徊,我想這一陣陣輕風(fēng)肯定是來給美麗的紅葉報信的,風(fēng)讓美女一般的紅葉站在她們生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別。接著一陣又一陣呼嘯的山風(fēng),拉開了架勢發(fā)出尖叫從山外狂奔而來,無數(shù)只紅葉便紛紛告別枝頭,隨風(fēng)在峽谷之間飛舞起來。整個峽谷群到處都是飄揚著的紅葉,漫山遍野,無邊無際,像是下了一場紅葉雪。離別枝頭的紅葉在山谷的四周上下飄飛,在青褐色的巖石襯托之下彰顯出它們生命的光彩。
、逕o數(shù)只紅葉伴著秋風(fēng)的節(jié)奏,在峽谷之間的千米高空,上下飛舞著,左右翻轉(zhuǎn)著,前后飄飛著,高低起伏著,快慢盤旋著,飄飄灑灑,紛紛揚揚。這時,樹上搖曳的,空中飛舞的,地上回旋的,全都是紅葉的身影,太行奇峽群成了紅葉的世界。
⑦這漫天飛舞的紅葉上下翻騰的姿態(tài),是那么的輕盈,那么的浪漫,突然就覺得它們這時的心情壓根兒就不是什么悲傷,而是那么的歡暢,那么的快樂。我想紅葉們在天地之間飛翔時發(fā)出的嘩嘩聲響,肯定是它們一路撒下的歡歌笑語。因為它們站在枝頭時雖然擁有了生命,可它們與生俱來就沒有自由,它們只能被牢牢地禁錮在枝條上,當(dāng)它們脫落枝頭之后,雖然沒有了生命所必須的養(yǎng)分,可它們從此告別了禁錮,歡天喜地地飛向自己看過了千百遍卻從未去過的宇宙天地,盡管它們只有片刻的歡愉,盡管它們很快就要死去。這時,我想起60多年前太行山東麓狼牙山上的五位英雄那縱身一跳,他們義無反顧地從萬丈懸崖跳落下去,就如同這紅葉歡欣鼓舞地墜落枝頭。眼前的紅葉肯定就是英雄的魂,就是太行山的魂,否則英雄和紅葉的品質(zhì)為什么會如此相似?現(xiàn)在我才真正地理解紅葉至死為什么還會如此的艷麗奪目,原來它們是為了自由去作最后的沖刺。(選自《文學(xué)報》,有刪改)
等待著風(fēng)起的日子閱讀題目
1.文章首段,作者筆調(diào)凝重地描繪出紅葉的最后華章,這樣寫有何作用?(3分)
2.請賞析第③段所運用的藝術(shù)手法。(4分)
3.聯(lián)系全文,回答文章為何以等待著風(fēng)起的日子作標(biāo)題?(3分)
4.作者說紅葉蘊含著一種悲劇美學(xué)的生命意義,又說紅葉那么的歡暢、那么的快樂,兩者是否矛盾?結(jié)合文章,談?wù)勀銓Υ藛栴}的看法。(4分)
等待著風(fēng)起的日子閱讀答案
1.引起下文,引發(fā)讀者探究的興趣;(1分)用紅葉悲劇性結(jié)局與收束語段揭示紅葉悲劇性結(jié)局的緣由相互照應(yīng),(1分)點明題旨,奠定全文的情感基調(diào),表達作者對紅葉的贊美。(1分)
2.、比喻,太行山的紅葉,似大寫意的手法點綴的朱砂、一縷縷紅霞,傳神地描繪出紅葉對太行山群谷的點綴。2、擬人,生動的寫出了太行山黃櫨生命力之頑強和它的追求。3、豐富的想象,賦予黃櫨紅葉以意蘊,給人以深刻啟迪。(手法,分析各1分,答出任意兩點得滿分)
3.標(biāo)題表面寫紅葉在幽靜的太行山谷中坦然等待風(fēng)起,等待與黃櫨枝頭作生命的最后訣別;(1分)實寫紅葉期待強勁秋風(fēng),用艷麗奪目為自由作最后的沖刺,表達了作者對紅葉以及和對具有紅葉品質(zhì)英雄們的極度贊美。(2分)
4.不矛盾。(1分)悲劇美學(xué)的生命意義是指紅葉漫天飛舞,艷麗奪目,在青褐色的巖石的襯托下彰顯出生命的色彩,同時,伴隨秋風(fēng),紅葉站在生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別,浪漫凄美。(1分)說紅葉歡暢、快樂,是因為它們站在枝頭時雖然擁有了生命,可它們與生俱來就沒有自由,它們只能被牢牢地禁錮在枝條上,當(dāng)它們脫落枝頭之后,雖然沒有了生命所必須的養(yǎng)分,可它們從此告別了禁錮,獲得了自由。(2分)
【解析】
1.試題分析:本題的回答有兩個著眼點:一是文章首段在文章中的作用,二是作用類題目內(nèi)容和形式兩方面的答題思路。這兩方面結(jié)合來回答,從首段在文章中的作用來看,點題、引起下文、引起讀者的閱讀興趣、奠定全文的感情基調(diào);從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面來看,表達作者對紅葉的贊美,結(jié)構(gòu)上與文章的結(jié)尾相照應(yīng)。當(dāng)然,具體回答時,要結(jié)合文章內(nèi)容把其具體化。
2.試題分析:本題要求賞析具體句子的藝術(shù)手法,首先判斷藝術(shù)手法:比喻、擬人和聯(lián)想想象,然后分析其藝術(shù)效果。
3.試題分析:本題可將題目轉(zhuǎn)換來回答。這一問,其實就是問文章以等待著風(fēng)起的日子為題有什么作用?這樣就可明確答題思路了。題目要求結(jié)合全文來回答,因此梳理一下全文的思路,基本上就可以得出答案:標(biāo)題表面寫紅葉在幽靜的太行山谷中坦然等待風(fēng)起,等待與黃櫨枝頭作生命的最后訣別;實寫紅葉期待強勁秋風(fēng),用艷麗奪目為自由作最后的沖刺,表達了作者對紅葉以及和對具有紅葉品質(zhì)英雄們的極度贊美。
4.試題分析:本題考查對句子含義的理解。對此,首先應(yīng)將這兩句在原文中找到,明確是在什么語境下說這兩句話的。這兩句分別在文章的第五段和第七段的開頭部分,第五段寫紅葉漫天飛舞,艷麗奪目,在青褐色的巖石的襯托下彰顯出生命的色彩,同時,伴隨秋風(fēng),紅葉站在生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別,浪漫凄美。第七段寫紅葉歡暢、快樂,是因為它們站在枝頭時雖然擁有了生命,可它們與生俱來就沒有自由,它們只能被牢牢地禁錮在枝條上,當(dāng)它們脫落枝頭之后,雖然沒有了生命所必須的養(yǎng)分,可它們從此告別了禁錮,獲得了自由。
等待著風(fēng)起的日子閱讀答案2
等待著風(fēng)起的日子
、冱S櫨那鮮紅如火的樹葉是它生命的最后華章,此前它是黃色的青春,此后它是枯萎的凋零。它們明明知道自己的最終結(jié)局,也要充分展示一番自己的成熟之美,用自己最后的'輝煌去迎接死亡,紅葉的最后年華猶如天鵝之死。
、谖疫~上太行奇峽群的山門,就一腳跨進了秋天,一腳跨進了由紅葉渲染而成的版畫之中。那生長在懸崖峭壁上的一大片一大片艷麗奪目的紅葉,就是巍峨太行胸前的裝飾,就是鐵血太行內(nèi)心的柔情,更是八百里太行飄逸不散的魂。
③早晨站在山腳遙望,那一大片一大片的紅葉就像給這直插云霄的太行峽谷群,用大寫意的手法點綴的朱砂;而中午登上雙駝峰扶著欄柵朝下俯視,透過繚繞在群山之間的白云,那一大片一大片的紅葉卻又像一縷縷紅霞。當(dāng)我走近它們,看到它們從峽谷的石縫之間頑強執(zhí)著地攀巖而起,居然全都生長得樹干粗壯、枝椏縱橫、蓬勃茂盛。它們每一根枝條都延伸出無數(shù)只橢圓形紅葉,每一片紅葉都迎著輕柔的山風(fēng)搖擺出它們生命的最后熱情,又嘩嘩作響地留下了無數(shù)個細言碎語。那是它們在與樹干作最后的生死訣別。
、茳S櫨是一種落葉灌木,最高能長至七八米,樹冠呈圓形,到了秋天長出了滿身的紅葉,就像是一個巨大的紅色華蓋。這種樹耐得住干旱寒冷和瘠薄土壤,所以它能在太行山生長。它春季開出黃綠色的小花兒,生出淡紫色羽毛一般的花梗,遠遠地望去猶如萬縷羅紗繚繞,故而又有了煙樹之美稱,到了夏天果核便會墜滿枝頭。毫無疑問,黃櫨的一生最引人注目的還是秋天的紅葉。因此,黃櫨樹又被稱為紅葉樹。它在太行奇峽群里比比皆是,斷崖絕壁,萬丈深淵,坡坡嶺嶺,溝溝壑壑,如火如荼,如血如丹。它們紅遍了情人峰,紅遍了赤葉溪,紅遍了龍首崖,紅遍了流水峽,紅遍了神鷹巖。她們在幽靜的山谷中坦然地迎接著風(fēng)起的日子。
、萦谖铱磥,在紅葉們濃妝艷抹的浪漫和凄美之中,蘊含著一種悲劇美學(xué)的生命意義。我登太行是深秋季節(jié),早已萬山紅遍,落葉繽紛,正是紅葉蔚為壯觀的時候。已經(jīng)變冷的寒風(fēng)在太行峽谷之間徘徊,我想這一陣陣輕風(fēng)肯定是來給美麗的紅葉報信的,風(fēng)讓美女一般的紅葉站在她們生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別。接著一陣又一陣呼嘯的山風(fēng),拉開了架勢發(fā)出尖叫從山外狂奔而來,無數(shù)只紅葉便紛紛告別枝頭,隨風(fēng)在峽谷之間飛舞起來。整個峽谷群到處都是飄揚著的紅葉,漫山遍野,無邊無際,像是下了一場紅葉雪。離別枝頭的紅葉在山谷的四周上下飄飛,在青褐色的巖石襯托之下彰顯出它們生命的光彩。
、逕o數(shù)只紅葉伴著秋風(fēng)的節(jié)奏,在峽谷之間的千米高空,上下飛舞著,左右翻轉(zhuǎn)著,前后飄飛著,高低起伏著,快慢盤旋著,飄飄灑灑,紛紛揚揚。這時,樹上搖曳的,空中飛舞的,地上回旋的,全都是紅葉的身影,太行奇峽群成了紅葉的世界。
⑦這漫天飛舞的紅葉上下翻騰的姿態(tài),是那么的輕盈,那么的浪漫,突然就覺得它們這時的心情壓根兒就不是什么悲傷,而是那么的歡暢,那么的快樂。我想紅葉們在天地之間飛翔時發(fā)出的嘩嘩聲響,肯定是它們一路撒下的歡歌笑語。因為它們站在枝頭時雖然擁有了生命,可它們與生俱來就沒有自由,它們只能被牢牢地禁錮在枝條上,當(dāng)它們脫落枝頭之后,雖然沒有了生命所必須的養(yǎng)分,可它們從此告別了禁錮,歡天喜地地飛向自己看過了千百遍卻從未去過的宇宙天地,盡管它們只有片刻的歡愉,盡管它們很快就要死去。這時,我想起60多年前太行山東麓狼牙山上的五位英雄那縱身一跳,他們義無反顧地從萬丈懸崖跳落下去,就如同這紅葉歡欣鼓舞地墜落枝頭。眼前的紅葉肯定就是英雄的魂,就是太行山的魂,否則英雄和紅葉的品質(zhì)為什么會如此相似?現(xiàn)在我才真正地理解紅葉至死為什么還會如此的艷麗奪目,原來它們是為了自由去作最后的沖刺。
1.文章首段,作者筆調(diào)凝重地描繪出紅葉的最后華章,這樣寫有何作用?
2.請賞析第③段所運用的藝術(shù)手法。
3.聯(lián)系全文,回答文章為何以等待著風(fēng)起的日子作標(biāo)題?
4.作者說紅葉蘊含著一種悲劇美學(xué)的生命意義,又說紅葉那么的歡暢、那么的快樂,兩者是否矛盾?結(jié)合文章,談?wù)勀銓Υ藛栴}的看法。
答案:
1.引起下文,引發(fā)讀者探究的興趣,用紅葉悲劇性結(jié)局與收束語段揭示紅葉悲劇性結(jié)局的緣由相互照應(yīng),點明題旨,奠定全文的情感基調(diào),表達作者對紅葉的贊美。
試題分析:本題的回答有兩個著眼點:一是文章首段在文章中的作用,二是作用類題目內(nèi)容和形式兩方面的答題思路。這兩方面結(jié)合來回答,從首段在文章中的作用來看,點題、引起下文、引起讀者的閱讀興趣、奠定全文的感情基調(diào);從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)方面來看,表達作者對紅葉的贊美,結(jié)構(gòu)上與文章的結(jié)尾相照應(yīng)。當(dāng)然,具體回答時,要結(jié)合文章內(nèi)容把其具體化。
2.(1).比喻,太行山的紅葉,似大寫意的手法點綴的朱砂、一縷縷紅霞,傳神地描繪出紅葉對太行山群谷的點綴。(2).擬人,生動的寫出了太行山黃櫨生命力之頑強和它的追求。(3).豐富的想象,賦予黃櫨紅葉以意蘊,給人以深刻啟迪。
試題分析:本題要求賞析具體句子的藝術(shù)手法,首先判斷藝術(shù)手法:比喻、擬人和聯(lián)想想象,然后分析其藝術(shù)效果。
3.標(biāo)題表面寫紅葉在幽靜的太行山谷中坦然等待風(fēng)起,等待與黃櫨枝頭作生命的最后訣別。實寫紅葉期待強勁秋風(fēng),用艷麗奪目為自由作最后的沖刺,表達了作者對紅葉以及和對具有紅葉品質(zhì)英雄們的極度贊美。
試題分析:本題可將題目轉(zhuǎn)換來回答。這一問,其實就是問文章以等待著風(fēng)起的日子為題有什么作用?這樣就可明確答題思路了。題目要求結(jié)合全文來回答,因此梳理一下全文的思路,基本上就可以得出答案:標(biāo)題表面寫紅葉在幽靜的太行山谷中坦然等待風(fēng)起,等待與黃櫨枝頭作生命的最后訣別;實寫紅葉期待強勁秋風(fēng),用艷麗奪目為自由作最后的沖刺,表達了作者對紅葉以及和對具有紅葉品質(zhì)英雄們的極度贊美。
4.不矛盾。悲劇美學(xué)的生命意義是指紅葉漫天飛舞,艷麗奪目,在青褐色的巖石的襯托下彰顯出生命的色彩,同時,伴隨秋風(fēng),紅葉站在生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別,浪漫凄美。(1分)說紅葉歡暢、快樂,是因為它們站在枝頭時雖然擁有了生命,可它們與生俱來就沒有自由,它們只能被牢牢地禁錮在枝條上,當(dāng)它們脫落枝頭之后,雖然沒有了生命所必須的養(yǎng)分,可它們從此告別了禁錮,獲得了自由。
試題分析:本題考查對句子含義的理解。對此,首先應(yīng)將這兩句在原文中找到,明確是在什么語境下說這兩句話的。這兩句分別在文章的第五段和第七段的開頭部分,第五段寫紅葉漫天飛舞,艷麗奪目,在青褐色的巖石的襯托下彰顯出生命的色彩,同時,伴隨秋風(fēng),紅葉站在生命的枝頭在彌留之際作最后的訣別,浪漫凄美。第七段寫紅葉歡暢、快樂,是因為它們站在枝頭時雖然擁有了生命,可它們與生俱來就沒有自由,它們只能被牢牢地禁錮在枝條上,當(dāng)它們脫落枝頭之后,雖然沒有了生命所必須的養(yǎng)分,可它們從此告別了禁錮,獲得了自由。