相逢是首歌閱讀答案
相逢是首歌閱讀答案
一、請你選擇?
1.你的好朋友取得好成績的時候，你會怎么做( )?
A.忌妒他，暗地里說他壞話?
B.不再搭理他，誰讓他考得比我好?
C.認(rèn)真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他?
D.疏遠他，結(jié)交新的不如我的朋友?
思路解析：本題考查同學(xué)之間的關(guān)系。對待同學(xué)要有一顆寬容的心。A、B、D三項的做法都不是寬容的表現(xiàn)。?
答案：C?
2.當(dāng)你看到你的好朋友在抄別人作業(yè)時，你怎么做( )?
A.睜一只眼，閉一只眼?
B.告訴他這是不對的，并把他不會的題給他講明白?
C.告訴他這樣做是不對的，如果你下次再抄別人的作業(yè)，我就要告訴老師了?
D.告訴他這樣做不對，下回別這樣做?
思路解析：該題旨在引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度對待朋友之間的友誼。當(dāng)好朋友犯錯誤時，要適時恰當(dāng)?shù)刂赋觯瑤椭涓恼?
答案：BCD?
3.有人說：“得不到友情的人將是可憐的孤獨者，沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠�！边@句話是說( )?
A.孤獨是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福?
B.友情對任何人來說，都是生活的必需?
C.友情是可有可無的?
D.人情冷暖、世態(tài)炎涼，每個人都要冷漠地對待生活?
思路解析：解答這道題目的關(guān)鍵是正確理解這句話的含意。只有B項是對這句話的正確理解，其他三項所說內(nèi)容與這句話的含意不符。?
答案：B?
4.中學(xué)生小強在游戲廳里結(jié)識了一個社會青年，有幾次小強在游戲廳里花光了錢，都是這個人借錢給他，小強還跟這個人學(xué)會了抽煙、喝酒。你覺得小強應(yīng)該( )?
A.馬上斷絕與這個青年的交往，因為跟著他小強會受到不良影響?
B.繼續(xù)與他交往，可以學(xué)到很多新東西?
C.不要再與他往來，否則會影響自己的成長?
D.順其自然，多個朋友沒壞處?
思路解析：本題是一道以生活事例為背景的選擇題，重在對理解、辨別能力的考查。小強結(jié)交的這幾個社會青年不利于其健康成長，應(yīng)斷絕來往。?
答案：AC?
5.在學(xué)校中，應(yīng)該怎樣與老師相處( )?
A.和諧共處?
B.有一些小矛盾是難免的，但要及時溝通?
C.針尖對麥芒?
D.同老師作對，故意同他搗亂?
思路解析：與老師要和諧共處，及時進行溝通，這樣才能建立正常的師生關(guān)系。?
答案：AB?
6.尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動，以下是尊重老師勞動的表現(xiàn)的有( )?
A.上課精力集中，積極動腦?
B.主動舉手回答老師提出的問題?
C.作業(yè)馬虎潦草?
D.課堂上和同學(xué)開玩笑?
思路解析：本題是一道理解式的選擇題，重在對理解、辨別能力的考查。我們要尊重老師的勞動就要積極配合老師的講課。C、D兩項是不尊重老師勞動的表現(xiàn)。?
答案：AB?
7.任何人的一生都會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)錯誤時，我們可以而且應(yīng)該給老師提出來，但是在提意見的過程中，要注意技巧。下列做法符合這一要求的是( )?
A.對老師說話要有分寸?
B.用書信的形式闡明自己的觀點?
C.向老師提意見，應(yīng)該用商量的語氣?
D.老師講課的時候出現(xiàn)錯誤，應(yīng)當(dāng)打斷老師，立即指出?
思路解析：本題是一道理解式的選擇題，重在對理解、辨別能力的考查。對老師提意見要在適當(dāng)時機采取恰當(dāng)?shù)姆椒�。D項給老師提意見可采用恰當(dāng)?shù)臅r機，如果在老師講課時指出，影響其他同學(xué)聽課。?
答案：ABC?
8.“近朱者赤，近墨者黑�！边@句話給我們的啟示是( )?
A.不能與學(xué)習(xí)不好的人交朋友?
B.交友一定要選擇品行好的人?
C.結(jié)交有學(xué)問的朋友，可獲益匪淺?
D.這個古代的交友標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)過時了?
思路解析：本題是一道俗語理解型的題目，解答此題關(guān)鍵是要理解、讀懂這句俗語本身的意思以及它的寓意，它實際上強調(diào)了要結(jié)交善友、諍友，不交損友。A項的表述是片面的，D項的表述本身就是錯誤的。?
答案：BC?
9.我們與老師共同在學(xué)校中生活，需要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。這就要( )?
A.對老師敬而遠之?
B.師生之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長?
C.老師的錯誤只能背后說，不能當(dāng)面說?
D.有什么好的建議不要對老師講?
思路解析：這是一道對基礎(chǔ)知識的考查題，新型、民主的師生關(guān)系應(yīng)該是師生之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。?A、C、D三?項的做法都是錯誤的。?
答案：B
10.下列選項中屬于真摯友誼的是( )?
A.小張與小王很要好，他們從不指出對方的缺點和錯誤，只說恭維話?
B.小李和小林是好朋友，在一次考試中，小李明知小林作弊，但沒有告訴老師?
C.小張學(xué)習(xí)成績好，小王零花錢多，小張幫助小王做作業(yè)，小王給小張勞務(wù)費?
D.小吳因父母離婚非常痛苦，他的好朋友小強知道后，勸他要開朗樂觀?
思路解析：這類題考查邏輯思維能力和材料概括能力。解答過程中必須讀懂每個選項的含意，然后聯(lián)系教材，對照選項進行選擇。?
答案：D?
二、請你判斷?
11.人的一生不一定非得有友誼相伴，沒有朋友照樣會活得很精彩。( )
答案：×
12.真正的友情，是與朋友分享自己的快樂和幸福，而把痛苦埋在心里，以免讓朋友分擔(dān)。( )
答案：×
13.好朋友被人欺侮了，我們應(yīng)該講義氣替朋友報仇。( )
答案：×
14.朋友的感情是有限的，朋友太多友情便不深，所以交一兩個朋友就足夠了，貴在“少而精”。( )
答案：×
15.劉娜沒有朋友，她認(rèn)為那完全是同學(xué)們的原因。( )
答案：×
16.孫平已經(jīng)上大學(xué)了�？墒敲磕甑慕處煿�(jié)，她都要去看望自己的小學(xué)老師。因為她感到小學(xué)老師的教育對她的成長起了很大的作用。( )
答案：√
17.老師對同學(xué)的關(guān)心幫助是他的職責(zé)，作為學(xué)生感激老師沒必要。( )
答案：×
18.小紅每次見到教自己的老師都熱情地打招呼，可對不教自己的老師有時就做不到了。( )
答案：
19.同學(xué)和老師之間要平等相待，所以老師不能批評學(xué)生。( �。�
20.小蘭總是在背后對每一位老師評頭論足。( )
答案：×
三、請你回答?
21.2010年上學(xué)期期中考試考英語時，由于我把英語課本放在桌洞里被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，受到了紀(jì)律處分，并通報全校。考試違紀(jì)受到處分，我毫無怨言，這次處分提醒我以后做事要周到。但班主任在批評我時，有一句話卻深深地刺痛了我——“別人為什么沒有把課本放在桌洞里?你這樣做了，這就說明內(nèi)心深處仍有作弊的念頭�！�
(1)針對上述情景，你猜想一下這位學(xué)生會怎么做。(猜想幾種可能)
(2)你認(rèn)為應(yīng)該如何正確解決這個問題?
思路解析：本題以一段生活中的場景為背景材料考查理解分析能力。第(1)問根據(jù)自己的想象來回答即可;第(2)問要正確分析老師在這件事情上的錯誤，重點在于聯(lián)系教材內(nèi)容來正確解答這個問題。
答案：(1)略?
(2)任何人一生都可能犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當(dāng)發(fā)現(xiàn)老師在工作中出現(xiàn)差錯時，可以而且應(yīng)該給老師指出來，這也是愛老師的表現(xiàn)，但態(tài)度要誠懇，方式要恰當(dāng)。我認(rèn)為正確的做法應(yīng)該是通過多種方式和老師進行溝通和交流，化解師生之間的矛盾。?
22.在交友問題上，下面是兩位同學(xué)的不同觀點，請對他們的觀點進行簡要評析。
甲：朋友之間要理解寬容，但也必須講原則，只有這樣才能建立起真正的友誼。
乙：朋友之間要建立真正的友誼，就不能講原則，什么事都講原則，不可能建立起真正的友誼。???
思路解析：這是一道辨析題，主要考查辨別思維能力和辯證地看問題的能力。要求在兩種截然不同的觀點中作出合理的判斷，然后再說明理由。朋友之間要理解、寬容但也要講原則，不講原則的友誼就不是真正的友誼。在組織答案時，必須依據(jù)上述基本道理，再抓住雙方觀點的實質(zhì)，加以分析說明。?
答案：甲的觀點是正確的，乙的觀點是錯誤的。因為，朋友之間理解、寬容，并不是可以不講原則的。建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著正確的方向發(fā)展。那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。?
23.孫寧是班長。有一次，孫寧辦黑板報時踩了劉偉的'桌子，劉偉讓孫寧擦干凈，可孫寧說辦報是為班級服務(wù)，弄臟了桌子算什么，堅決不擦。兩人為此發(fā)生了爭執(zhí)，爭吵中孫寧打了劉偉一巴掌，并將其推倒在地。這時王老師走過來，問明原因?qū)O寧和劉偉批評了一頓，孫寧覺得很委屈，很沒有面子，與老師頂撞起來。雖然老師多次找孫寧談話，希望他認(rèn)識自己的錯誤，但孫寧一直不予理睬，還在背后議論老師，說老師心眼不正，偏向劉偉。?
(1)你贊成孫寧的這種做法嗎?為什么?
(2)你認(rèn)為孫寧應(yīng)怎樣處理與王老師之間的關(guān)系?
思路解析：本題側(cè)重于考查閱讀、概括材料的能力。解題過程中必須在認(rèn)真審讀題干材料、理清層次關(guān)系的基礎(chǔ)上，回歸教材。根據(jù)材料中的人物和事件，作出正確的判斷，并結(jié)合本課知識加以分析和說明。?
答案：(1)不贊成孫寧的做法。作為學(xué)生應(yīng)該正確對待老師的批評，一般來說老師對學(xué)生提出的批評和建議都是中肯的、切合實際的。所以，在我們有錯誤時應(yīng)該正確對待老師提出的要求，真誠接受老師的批評，只有這樣才能使自己不斷進步。而像孫寧那樣不接受老師的批評，頂撞老師甚至跟老師對著干，對自己沒有一點好處。?
(2)孫寧應(yīng)該冷靜對待老師的批評，用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師坦誠交流，用正確的方法解決與老師之間的矛盾。
相逢是首歌閱讀答案
【原文】
相逢是首歌——寫給我的學(xué)生
�、傥壹冋婵蓯鄣暮⒆觽�，不久你們就要告別生活了六年的校園。六年來，我們在一起的日子雖說平平常常，然而，看著你們開始準(zhǔn)備行囊，帶著憧憬，即將踏上新的旅程，我的心情異常復(fù)雜。我感覺自己像個導(dǎo)游，在與我的團隊一起跋山涉水，領(lǐng)略迷人的風(fēng)光之后，在我與你們友好相識、真心相知后，你們卻要各奔東西了，因為遠方還有更美好的景致在等待著你們。車子啟動，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中默念著對你們的祝福——我的孩子，祝你們?nèi)松穆猛疽磺邪埠谩?/p>
②感謝你們，我可愛的孩子�；蛟S我不茍言笑，距離你們心目中和藹可親的形象也許很遠;或許我過于實際，距離你們心目中的浪漫也許很遠。但是，我所傳遞的是真實的情感，你們看到的是真實的老師。
③感謝你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對我的愛中，我感受到了作為教師的圣潔與美好，讓我的生命如鮮花般綻放。感謝你們，我聰慧的孩子。那些從你們心里流淌出來的文字，讓我看到了一個清純的世界。
�、堋跋喾晔鞘赘�，相聚是種緣�！边@是我們的約定，永遠的約定。
【相逢是首歌閱讀習(xí)題】
1、“遠方還有更美好的景致在等待著你們”，“遠方還有更美好的景致”指的是 (2分)
2、下面一段話你認(rèn)為安插在哪兩段之間比較合理，為什么?(2分)人生就是這樣聚散離合，來去匆匆。回首一起走過的日子，苦中有甜，累中有樂。我們互相欣賞，彼此信賴。太多的愛，太多的善，凝結(jié)在我心頭的感謝。
3、寫出你心目中老師和藹可親的形象
【相逢是首歌閱讀習(xí)題答案】
1.“遠方還有更美好的景致”是指：在未來還有更好的前程和生活，也表達了美好的祝愿
2.這段話我個人覺得應(yīng)該安插在1、2段之間最佳，第一段老師將自己比喻成導(dǎo)游，將和同學(xué)們的校園生活比喻成了一場美好的旅行。而這段話剛好承上總結(jié)了“旅行”，又啟下展開了“感謝”的話。
3.在學(xué)習(xí)遇到苦難時，是她用她的青春譜寫著育人的篇章，當(dāng)我們還在年少時，是她用她的熱情感染著我們懵懂的情緒。老師，無私的將知識傳遞下去的園丁，是你們將我們偉大的文化進行整理與傳遞，是你們支撐著中華民族的底蘊與靈魂。
【相逢是首歌閱讀答案】相關(guān)文章：
《相逢是首歌》閱讀答案09-13
相逢是首歌歌詞相逢是首歌歌詞11-29
相逢是首歌日記10-21
相逢是首歌詩歌11-13
相逢是首歌散文11-23
相逢是首歌作文03-19
相逢是首歌的作文05-04
相逢是首歌的詩歌07-27
相逢是首歌經(jīng)典散文08-20