《氫彈研制首功于敏》閱讀練習(xí)及答案
12．閱讀下面的文字，完成（1)—(4)題。（25分)
氫彈研制“首功”——于敏
�、�2015年1月9日，中國“氫彈之父”“兩彈一星”元勛之一的于敏，獲20××年度國家最高科技獎。他，是我國自主培養(yǎng)的杰出的核物理學(xué)家、核武器研究的領(lǐng)軍人物之一，在研制核武器的權(quán)威物理學(xué)家中，于敏幾乎是惟一一個未曾留過學(xué)的人。他為了我國的核武器研究而“隱身”長達(dá)三十年之久。
②1926年，于敏出生于天津。高中時，他就以門門功課第一的成績聞名全校。1944年，于敏考進(jìn)了北大機(jī)電系，1946年，出于對理論研究的熱愛，轉(zhuǎn)到物理系，并將自己的專業(yè)方向定為理論物理。1951年從北大畢業(yè)后，他被慧眼識才的錢三強(qiáng)調(diào)到中科院近代物理研究所，25歲的于敏開始了他的科研生涯。
�、郛�(dāng)時，國內(nèi)沒人懂原子核理論，基本粒子研究尚無大進(jìn)展，于敏的研究對于中國來說是一項(xiàng)開創(chuàng)性的工作。他很快就掌握了國際原子核物理的發(fā)展情況和研究焦點(diǎn)，站在了國際前沿。于敏在平均場獨(dú)立粒子運(yùn)動方面發(fā)表了《關(guān)于重原子核的殼結(jié)構(gòu)理論》《關(guān)于原子核獨(dú)立粒子結(jié)構(gòu)的力學(xué)基礎(chǔ)》等頗有分量的論文。錢三強(qiáng)稱，于敏的工作“填補(bǔ)了我國原子核理論的空白”。
④1957年，以朝永振一郎為團(tuán)長的原子核物理訪華代表團(tuán)來華訪問，于敏的才華給對方留下了深刻的印象。他們回國后，發(fā)表文章稱于敏為中國的“國產(chǎn)土專家一號”。
�、菰谘兄茪鋸椫�，于敏的研究興趣一直在原子核理論研究。1961年，錢三強(qiáng)找于敏談話，要求他“轉(zhuǎn)行”，參與氫彈原理研究。于敏答應(yīng)了：“國家需要我，我一定全力以赴�！�
⑥自此，于敏走上了氫彈等核武器研制的道路，他愿“了卻君王天下事”，但并不為了“贏得生前身后名”，于敏的身影在這條道路上漸行漸遠(yuǎn)，消失于公眾的視野。
⑦當(dāng)時，處在氫彈研究重大成果突破的關(guān)鍵時刻，以我國當(dāng)時的條件，想要快速突破氫彈著實(shí)困難重重。不過，“土專家”有自己的“土”辦法，他領(lǐng)導(dǎo)工作組人手一把計算尺，廢寢忘食地計算著。于敏“善于抓住主要矛盾”解決問題的特質(zhì)得以發(fā)揮。1960年到1965年初，“輕核理論組”在于敏等人的帶領(lǐng)下，對氫彈原理和結(jié)構(gòu)作了初步探索，并解決了一系列熱核材料燃燒的應(yīng)用問題。
⑧1965年9月底，于敏率領(lǐng)研究人員奔赴上海華東計算技術(shù)研究所，利用該所的計算機(jī)，才完成了加強(qiáng)型原子彈的`優(yōu)化設(shè)計。同年10月，于敏提出了兩級氫彈的原理和構(gòu)形的設(shè)想，并在計算機(jī)上進(jìn)行了數(shù)值模擬計算。經(jīng)歷了我國核武器研究史上著名的“百日會戰(zhàn)”之后，于敏帶領(lǐng)的科研隊(duì)伍形成了一套從氫彈初級到能量傳輸，到氫彈次級的原理，到構(gòu)形基本完整的氫彈理論方案，實(shí)現(xiàn)了氫彈原理的重大突破。朱光亞院士評價稱，在突破氫彈的技術(shù)途徑的過程中，“于敏發(fā)揮了關(guān)鍵作用”。于敏被同事們直接評價為氫彈的“首功”。
�、嵊诿粼诨貞涀约旱摹稗D(zhuǎn)行”心路歷程時說到，“童年亡國奴的屈辱生活給我留下慘痛的記憶，中華民族不欺負(fù)旁人，也不能受旁人欺負(fù)，核武器是一種保障手段，這種民族情感是我的精神動力�！�
⑩于敏說，自己是一個和平主義者。正是因?yàn)閼阎鴮推降膹?qiáng)烈渴望，才讓他將一生奉獻(xiàn)給了默默無聞的核武器研發(fā)�！拔耶�(dāng)然不愿意打仗，我打心眼里希望造成的核武器最好都徹底銷毀、完全禁止。可是，在50年代，核大國幾次威脅要使用核武器來打我們，你要想不受人家欺負(fù)的話，就不能沒有核武器。”
�、夏壳�，88歲高齡的于敏仍是單位的重要的“顧問”。每每遇到難題或重大決策時，單位就會想到要請“于老爺子”出山，于敏則以他平生所學(xué)，繼續(xù)為祖國的核物理事業(yè)提供著寶貴的建議。
�。ü�(jié)選自《光明日報》，有刪改）
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①“學(xué)術(shù)如山，性情如水�！庇诿舨粌H以其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)令后輩們高山仰止，更以平和善良的性格贏得了身邊人的愛戴。學(xué)生藍(lán)可說，老師最大的特點(diǎn)就是愛國。兒子于辛說，“淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)”是父親的座右銘，父親從我們小時起就教育我們“只有淡泊名利潛心做事，才能有所成”。
�、谟诿粽f，我國的核武器是威懾力量，主要用于防備他國干預(yù)我國國政，屬于戰(zhàn)略防御性質(zhì)，完全是為了自衛(wèi)。因此，技術(shù)路線也和國外不同。我國的核武器是用先進(jìn)技術(shù)打破核壟斷，并不追求核武器的多樣化。
（節(jié)選自“鳳凰新聞網(wǎng)”）
�。�1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．于敏天資聰慧，讀高中時門門功課第一，25歲時進(jìn)入中科院現(xiàn)代物理研究所參與氫彈原理研究，開始了他的科研生涯。
B．于敏“善于抓住主要矛盾”解決問題，實(shí)現(xiàn)了氫彈原理的重大突破。錢三強(qiáng)稱于敏在突破氫彈的技術(shù)途徑的過程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用。
C．童年亡國奴的屈辱生活給于敏留下慘痛的記憶，繼而產(chǎn)生的民族情感，成為他研究氫彈并將一生奉獻(xiàn)給祖國核事業(yè)的精神動力。
D．盡管于敏已是88歲高齡的老人，但當(dāng)單位遇到難題或重大決策時，他總是以平生所學(xué)，繼續(xù)為祖國的核物理事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
E．“學(xué)術(shù)如山，性情如水”指的是，于敏不僅有極高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，而且淡泊名利，甘于為祖國的核事業(yè)而“隱身”長達(dá)三十年之久。
�。�2）于敏被稱為中國的“國產(chǎn)土專家一號”，其原因和表現(xiàn)有哪些？（6分）
�。�3）于敏的學(xué)生藍(lán)可說“老師最大的特點(diǎn)就是愛國”，請結(jié)合文本概括于敏愛國的具體體現(xiàn)。（6分）
（4）于敏說自己是一個和平主義者，但他又把自己的一生奉獻(xiàn)給了核武器研發(fā)事業(yè)。追求和平與武器研發(fā)，二者矛盾嗎？請他結(jié)合文本內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識及給你的啟示。（8分）
答案：
12．（1）答C給3分，答D給2分，答E給1分，答A、B不給分。（A項(xiàng)，“25歲時進(jìn)入中科院現(xiàn)代物理研究所參與氫彈原理研究，開始了他的科研生涯”錯，他開始研究的是原子核理論，后“轉(zhuǎn)行”參與氫彈原理研究。B項(xiàng)，張冠李戴，對他作出這樣評價的是朱光亞院士。E項(xiàng)，表述不全，“性情如水”，亦指其平和善良。）
�。�2）①于敏未曾留過學(xué)，是我國自主培養(yǎng)的杰出的核物理學(xué)家、核武器研究的領(lǐng)軍人物之一。②在國內(nèi)沒人懂原子核理論的基礎(chǔ)上，于敏靠自己的才智填補(bǔ)了我國原子核理論的空白。③于敏采用自己的“土”辦法，領(lǐng)導(dǎo)工作組人手一把計算尺，廢寢忘食地計算，并利用我國的計算技術(shù)完成了一整套氫彈理論方案，實(shí)現(xiàn)了氫彈原理的重大突破。
�。�3）①為了國家氫彈研究的需要，他放棄了自己的研究興趣，“轉(zhuǎn)行”進(jìn)行氫彈原理研究。②為了國家民族不受欺辱，他廢寢忘食的工作，參與核武器研究，并為此而甘于“隱身”長達(dá)三十年之久。③民族情感是他的精神動力，他將一生奉獻(xiàn)給了國家的核事業(yè)，88歲高齡依然在為祖國做貢獻(xiàn)。（每點(diǎn)2分）
�。�4）不矛盾。（1分）認(rèn)識：①于敏童年亡國奴的屈辱生活給他留下慘痛的記憶，他渴望祖國國防強(qiáng)大，不受欺辱，才轉(zhuǎn)行研究核武器。（轉(zhuǎn)行的原因）（2分）②他研制的核武器是屬于戰(zhàn)略防御性質(zhì)，維護(hù)和平，完全是為了國家民族的自衛(wèi)，并不追求核武器的多樣化。（研究的目的）（2分）
啟示：①我們要珍惜現(xiàn)在的和平安定的生活。②核大國要削減核武器，減少軍備競賽，縮減軍費(fèi)開支。（3分，可以有其他答案，只要言之成理即可）
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