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剩下半碗飯閱讀題及答案
閱讀題標題的含義和作用 一般標題有兩層含義。表層含義即標題的字面義、常用義。下面是小編整理的剩下半碗飯閱讀題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
剩下半碗飯閱讀題及答案 1
原文
剩下半碗飯
①14歲那年，父親給我找了個繼母。繼母帶來了一個男孩，比我大幾個月，我叫他“喂”。
�、诩依锒溉辉黾恿藘蓮堊炫c“喂”的學費，父親的臉開始陰沉起來。每到吃飯時，“喂”總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯，吃完了也不敢再去盛第二碗，因為父親在旁邊冷眼瞪著。只有等我和父親先后離開桌子后，繼母才會趁我們不注意，迅速將我剩下的那半碗飯倒進“喂”的碗里。
③一天，我照例剩下半碗飯，但我卻悄悄溜進廚房，舀了一勺鹽倒進碗里，然后回到桌邊，裝作若無其事的樣子放下碗筷。等我走后，繼母照例將那半碗飯給了“喂”。這一幕被幸災樂禍的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有詐的“喂”，猛扒了一大口飯，沒嚼幾下，就表情痛苦地吐個不停�！肮�！”我終于忍不住笑出聲來。然而上了當?shù)摹拔埂保瑓s并不生氣，只是默默起身倒了些開水在碗里，然后繼續(xù)埋頭吃了起來。
�、芨咧袝r，我的數(shù)理化成績非常差，排名落到班上的最后幾名。我開始頹廢起來，索性連寫文章的愛好也放棄了。父親很著急，卻毫無辦法。
�、菥驮谶@時，一個報社的編輯寫信給我，告訴我他接到了幾個學生的來信，說很喜歡我不久前發(fā)表的某篇文章，鼓勵我多寫。我迅速振作起來，成績好了，人也開朗起來。我再度趾高氣揚，每天都與父親高談闊論，成心要氣氣數(shù)理化比我好的“喂”，不過“喂”并不在意。
�、抟粋�周日，“喂”在學校打籃球，我無意中走進他的房間里，發(fā)現(xiàn)他的書桌上散落著幾個信封。我拿起來一看，都是寫給報社編輯的。我再抽出信一看，上面說我最近發(fā)表的那篇文章讓他深感共鳴，并向編輯打聽我的通訊方式。每一封信，筆跡不同，內(nèi)容不同，落款也不同，是市里各個學校的名稱和地址：一中、二中、三中、職中……我呆呆地看著，有點糊涂。正好“喂”推門而入，我舉著信問他：“誰寫的?”他本能地說：“我的一些朋友�！蔽液鋈幻靼走^來，那位編輯收到的信，一定全是他求朋友寫的`，然后自己騎著車，去各個學校附近的郵筒發(fā)信，難怪他的自行車最近總是爆胎。
⑦我發(fā)瘋似地對他拳打腳踢：“騙子，騙子!原來我的文章沒人喜歡。”他情急地大叫：“不是的，我們班就有好多人喜歡。就是他們說要寫信給編輯，我才想到這個招的!”我停下手，淚眼朦朧：“真的?”“千真萬確，否則我這個只攻數(shù)理化的人，哪里知道你文章的好壞?”
⑧那天飯桌上，他依然慢慢地數(shù)著碗里的飯粒，而很久都不再剩飯的我卻端著故意剩下的半碗飯平靜地說：“哥，我吃不完，給你吧�！彼查g，大家都愣住了，為我叫的那聲“哥”。繼母首先反應(yīng)過來，馬上把我的剩飯接過去倒在他碗里。他想笑卻哽咽道：“妹妹的剩飯本來就應(yīng)該是哥哥吃的�！�
�、崴耦^歡快地吃起來。雖然我淚眼模糊，但還是看清了他臉上的喜悅之色。
閱讀題
1．理清文章思路，在下面空白處補全情節(jié)。（4分）
繼母趁我和父親不注意，將我的剩飯倒進“喂”的碗里→ →我無意間發(fā)現(xiàn)“喂”為了幫我樹立學習信心，暗中抽同學們寫的信給編輯→。
2．文中的“喂”是個什么樣的人？請結(jié)合文中實例加以說明。（4分，答出兩點即可）
3．下面兩句是關(guān)于“喂”吃飯動作的描寫，說說這樣寫的好處。（4分）
�、倏偸堑椭^一粒粒地扒著碗里的飯
�、谒耦^歡快地吃起來
4．如何理解“我”的轉(zhuǎn)變？閱讀文章，你有什么收獲？（4分）
參考答案：
1．我故意將舀有一勺鹽的半碗飯留給“喂”吃；我終于接受了“喂”，并真誠留給他半碗飯。
2．懂事：每到吃飯時，“喂”總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯；善良：他情急地大叫：“不是的，我們班就有好多人喜歡。就是他們說要寫信給編輯，我才想到這個招的!”；寬容：然而上了當?shù)摹拔埂�，卻并不生氣，只是默默起身倒了些開水在碗里，然后繼續(xù)埋頭吃了起來。
3．暗示人物心情的變化。表現(xiàn)出“喂”由開始寄人籬下的緊張、畏縮、壓抑到后來得到“我”的認可和接納的喜悅與滿足。
4．是“喂”的真誠善良和寬容打動了“我”，讓我感受到了生活的美好。于是“我”由稱他“喂”到稱他“哥”，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。生活中，只要與人真誠相處，寬容待人，一切都會變得十分美好。
剩下半碗飯閱讀題及答案 2
原文
剩下半碗飯
�、�14歲那年，父親給我找了個繼母。繼母帶來了一個男孩，比我大幾個月，我叫他“喂”。
�、诩依锒溉辉黾恿藘蓮堊炫c“喂”的學費，父親的臉開始陰沉起來。每到吃飯時，“喂”總是低著頭一粒粒地扒著碗里的飯，吃完了也不敢再去盛第二碗，因為父親在旁邊冷眼瞪著。只有等我和父親先后離開桌子后，繼母才會趁我們不注意，迅速將我剩下的那半碗飯倒進“喂”的碗里。
�、垡惶�，我照例剩下半碗飯，但我卻悄悄溜進廚房，舀了一勺鹽倒進碗里，然后回到桌邊，裝作若無其事的樣子放下碗筷。等我走后，繼母照例將那半碗飯給了“喂”。這一幕被幸災樂禍的我，躲在一旁看得清清楚楚。不知有詐的“喂”，猛扒了一大口飯，沒嚼幾下，就表情痛苦地吐個不停�！肮�！”我終于忍不住笑出聲來。然而上了當?shù)摹拔埂保瑓s并不生氣，只是默默起身倒了些開水在碗里，然后繼續(xù)埋頭吃了起來。
�、芨咧袝r，我的數(shù)理化成績非常差，排名落到班上的最后幾名。我開始頹廢起來，索性連寫文章的愛好也放棄了。父親很著急，卻毫無辦法。
⑤就在這時，一個報社的編輯寫信給我，告訴我他接到了幾個學生的來信，說很喜歡我不久前發(fā)表的某篇文章，鼓勵我多寫。我迅速振作起來，成績好了，人也開朗起來。我再度趾高氣揚，每天都與父親高談闊論，成心要氣氣數(shù)理化比我好的“喂”，不過“喂”并不在意。
⑥一個周日，“喂”在學校打籃球，我無意中走進他的房間里，發(fā)現(xiàn)他的書桌上散落著幾個信封。我拿起來一看，都是寫給報社編輯的。我再抽出信一看，上面說我最近發(fā)表的那篇文章讓他深感共鳴，并向編輯打聽我的通訊方式。每一封信，筆跡不同，內(nèi)容不同，落款也不同，是市里各個學校的名稱和地址：一中、二中、三中、職中……我呆呆地看著，有點糊涂。正好“喂”推門而入，我舉著信問他：“誰寫的?”他本能地說：“我的一些朋友�！蔽液鋈幻靼走^來，那位編輯收到的信，一定全是他求朋友寫的，然后自己騎著車，去各個學校附近的郵筒發(fā)信，難怪他的'自行車最近總是爆胎。
�、呶野l(fā)瘋似地對他拳打腳踢：“騙子，騙子!原來我的文章沒人喜歡。”他情急地大叫：“不是的，我們班就有好多人喜歡。就是他們說要寫信給編輯，我才想到這個招的!”我停下手，淚眼朦朧：“真的?”“千真萬確，否則我這個只攻數(shù)理化的人，哪里知道你文章的好壞?”
�、嗄翘祜堊郎�，他依然慢慢地數(shù)著碗里的飯粒，而很久都不再剩飯的我卻端著故意剩下的半碗飯平靜地說：“哥，我吃不完，給你吧�！彼查g，大家都愣住了，為我叫的那聲“哥”。繼母首先反應(yīng)過來，馬上把我的剩飯接過去倒在他碗里。他想笑卻哽咽道：“妹妹的剩飯本來就應(yīng)該是哥哥吃的�！�
�、崴耦^歡快地吃起來。雖然我淚眼模糊，但還是看清了他臉上的喜悅之色。
閱讀題
1、為什么“我”會剩下半碗飯，并在其中加鹽？
2、從文中可以看出“我”與“喂”之間的關(guān)系如何？ 答案：“我”與“喂”之間的關(guān)系是緊張且充滿競爭的，這源于家庭環(huán)境的變化以及“我”對新家庭成員的排斥感。
3、這段文字主要反映了什么主題或情感？
答案：
1、答案：因為“我”對于繼母將自己剩下的飯給繼兄感到嫉妒和不滿，通過這種方式來發(fā)泄情緒并捉弄“喂”。
2、答案：“我”與“喂”之間的關(guān)系是緊張且充滿競爭的，這源于家庭環(huán)境的變化以及“我”對新家庭成員的排斥感。
3、這段文字主要反映了一種復雜家庭環(huán)境下兒童微妙的情感變化，包括面對家庭經(jīng)濟壓力、接納新成員的困難以及由此產(chǎn)生的矛盾沖突。同時，也展現(xiàn)了繼母在困境中努力平衡和愛護孩子們的母性光輝。
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