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      2. 古典之殤閱讀答案

        時間:2021-07-10 12:27:13 閱讀答案 我要投稿

        古典之殤閱讀答案

          【原文】

        古典之殤閱讀答案

          古典之殤①

          王開嶺

         。1)“今人不見古時月,今月曾照古時人!比欢,多少古人有過的,今天的生存視野中卻杳無了。

         。2)眾所周知,古典詩詞中到處彌漫著飛卷如席、如訴如泣的盛大雪況:“夜深知雪重,時聞?wù)壑衤暋薄把嗌窖┗ù笕缦,紛紛吹落軒轅臺”……像我等而立之輩.雖未歷滄海桑田的大變遷,但兒時作文里的“雪”氣還是蠻足的,好歹也目睹過那讓人隱隱動容的“千樹萬樹梨花開”吧?涩F(xiàn)在的孩子們呢?當(dāng)他們捧著課本吟誦那莫須有的“雪花大如席”時.他們的情感體驗是蒼白的。而未來的孩子,該不會把頭探進冰箱里去體驗雪滋味吧?

         。3)沒有雪的冬天,還配得上叫“冬”嗎?

         。4)立在常年斷流的黃河岸邊,滿目是干涸及河床爆裂的景象。感受到的是缺水的焦渴和唇燥的干燥。面對此情此景.今天的孩子又如何模擬得出。黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的磅礴之勢?又怎能打撈起一千年前太白心中的那份感動與豪邁?現(xiàn)在的孩子,除了懷疑古人的夸張與信口開河外,是否會得出“文學(xué)就是扯謊與胡扯”的結(jié)論呢?

         。5)有時候想,今天的少年人可真夠不幸的。

          (6)或許在不久之后,這般猜測語文課的尷尬亦不為過吧——

         。7)一邊是禿山童嶺、雀獸絕跡,一邊是“山光悅鳥性,潭影空人心”的脆音瑯瑯;一邊是泉涸池干、枯禾赤野,一邊是“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥”的一遍遍抄寫;一邊是暴塵濁日、黃沙漫卷,一邊卻勒令孩子體味“亂石穿空.驚濤拍岸,卷起千堆雪”的盛況……何等艱苦何等難為的遙想!明明那“古典場景”早已蕩然無存,眼下找不到任何參照和對應(yīng),卻還要曉生們硬硬地抒情和陶醉一番。這不是荒唐是什么!不是悲愴是什么!

         。8)古典場景的流失,不僅意味著生存資源之一的自然風(fēng)物的流失,更意味著眾多美學(xué)信息與精神資源的流失。在不久的未來,那些對大自然喪失原始記憶和想像力的孩子.最終將對那些古典美學(xué)價值徹底地“不知所云”、“如盲摸象”。

          (9)總之.古典場景的流失,意味著未來甚至包括今天的`閱讀中,將再也找不見那些珍貴的古典美學(xué)元素。難道人類不應(yīng)為此悲痛嗎?

         。10)多少珍貴的動植物已永遠地淪為了標(biāo)本?多少鮮澤的生態(tài)活頁從我們的瞳仁里被硬硬撕掉。被生生撤消?多少詩詞風(fēng)景成為了追遠的絕版?那沾有她們最后體溫的文學(xué)辭章。既屬不朽之經(jīng)典,更是幽怨的悲歌……你,聽到邢哭聲了嗎?

          (11)“蒹葭蒼蒼,白露為霜”“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”……我在撫摸這些《詩經(jīng)》句子的時候.為這些素樸的句子所傳遞的美麗而淚流滿面。內(nèi)心更有一份隱隱作痛。因為就在模擬那份遠古“現(xiàn)場”的同時,我驟然被一個念頭驚醒:她已永遠不屬于我們了。

          (12)今天閱讀《詩經(jīng)》等古典文本時.我們已經(jīng),難以真正走進古典的靈魂.與古典作了永別。難道人類不應(yīng)為此哀悼嗎?(略有刪改)

          【注釋】①殤:原指沒有到成年就死去。

          【問題】

          6.閱讀(6)-(7)兩段,說說哪句話最能概括!皩擂巍币辉~的含義。(4分)

          7.比較原句與改句,你認(rèn)為哪一句表達效果更好,簡要說明理由。(4分)

          原句:多少珍貴的動植物已永遠地淪為了標(biāo)本?多少鮮澤的生態(tài)活頁從我們的瞳仁里被硬硬撕掉,被生生撒消?多少詩詞風(fēng)景成為了遙遠的絕版?

          改句:多少珍貴的動植物、鮮澤的生態(tài)活頁以及詩詞風(fēng)景都逐漸消失了。

          8.本文“古典之殤”中的!皻憽奔耐辛俗髡咴鯓拥乃枷肭楦?結(jié)合上文內(nèi)容從兩個方面具體回答。(4分)

          【參考答案】

          6.明明那“古典場景”早已蕩然無存,眼下找不到任何參照和對應(yīng),卻還要晚生們硬硬地抒情和陶醉一番。

          7.原句表達效果更好。一是運用排比句式,羅列各種流失的古典場景,更具震撼力;二是運用反問句式,情感更加強烈,提醒人們?nèi)ド羁趟伎寂c反。蝗沁\用貼切的比喻,形象描述了各種古典場景流失的慘狀,令人觸目驚心;四是用了“硬硬撕掉、生生撤消”等詞語,生動形象地寫出古典場景被毀滅的情景,傳達出作者內(nèi)心的悲痛之情。

          8.寄托了作者對古典場景流失,以及再也找不見那些珍貴的古典美學(xué)元素的悲痛之情;還有閱讀《詩經(jīng)》等古典文本時,難以真正走進古典的靈魂,與古典作了永別的哀悼之情。

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