《寒節(jié)日寄鄉(xiāng)友》閱讀練習(xí)及答案
寒節(jié)日寄鄉(xiāng)友
齊己
歲歲逢寒食，寥寥古寺家。
踏青思故里，垂白看楊花。
原野稀疏雨，江天冷澹霞。
滄浪與湘水，歸恨共無涯。
[注]齊己，俗名胡德生，唐朝晚期著名詩僧。
1、下列對這首詩歌相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A、第一句“歲歲”運(yùn)用疊詞，寫出了詩人年年如此過寒食節(jié)的感受，襯托出今年感受的不同，讓全詩主旨更鮮明。
B、“古寺家”點(diǎn)明了詩人的僧侶身份，“寥寥”這一疊詞既表現(xiàn)出詩人生活環(huán)境的清寂，又抒發(fā)了詩人凄冷之感。
C、“踏青思故里”句寫詩人置身野外，看到和自己家鄉(xiāng)相同的風(fēng)景，不由自主地產(chǎn)生了思念家鄉(xiāng)之情，表達(dá)委婉含蓄。
D、“垂白”以極簡潔之語，寫詩人年邁，照應(yīng)“歲歲”，讓詩人的'情感更顯得沉郁，也讓對鄉(xiāng)友之情更真摯。
E、“歸恨共無涯”呼應(yīng)了“歲歲逢寒食”，讓詩歌在時(shí)間維度上向著未來和歷史兩個方向延展，大大增強(qiáng)了表現(xiàn)力。
2、這首詩在景情上運(yùn)用了哪些手法？請簡要賞析。（6分）
參考答案
1、A、C（5分）（A．這句看不出今年感受的不同，合理的理解是讓詩人一年的感受具有了某種普遍的意義，從而拓展了詩歌的意境。C．“看到和自己家鄉(xiāng)相同的風(fēng)景”理解有誤，踏青思故里，可倒裝為“思故里踏青”，而眼前唯有“寥寥古寺家”）（答對一項(xiàng)得2分，答對兩項(xiàng)得5分）
2、（6分） （1）寓情于景（情景交融）�！皸罨ā北磉_(dá)了詩人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的漂泊之感和對時(shí)光流逝的感傷；“稀疏雨”“冷澹霞”，寄寓著詩人寒食節(jié)期間內(nèi)心的孤冷悲戚之情；“滄浪”“湘水”寄寓著詩人歸家不得的無奈和遺憾。
�。�2）想像，對比。設(shè)想故里的鄉(xiāng)友們踏青的情景，表達(dá)對他們的思念，并與眼前自己孤單面對楊花開落形成對比。（答對一條得3分，答對兩條得6分）
【《寒節(jié)日寄鄉(xiāng)友》閱讀練習(xí)及答案】相關(guān)文章：
《閑情偶寄》閱讀練習(xí)及答案05-24
寄歐陽舍人閱讀練習(xí)及答案05-01
寄歐陽舍人閱讀練習(xí)及答案11-29
《早寒有懷》閱讀練習(xí)及答案11-25
李商隱《夜雨寄北》閱讀練習(xí)及答案08-31
酬李穆見寄閱讀練習(xí)及答案08-24