科技進步導(dǎo)致文化衰退閱讀理解及答案
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提筆忘字：科技進步導(dǎo)致文化衰退？
日前美國《洛杉磯時報》的一則報道一石激起千層浪：由于使用拼音發(fā)手機短信及電腦打字正在取代擁有數(shù)千年傳統(tǒng)的一筆一畫漢字書寫，越來越多的中國人不記得如何用筆書寫漢字。
顯然提筆忘字不是個別現(xiàn)象，否則也不會吸引國內(nèi)諸多媒體紛紛發(fā)表報道和評論。雖然現(xiàn)在用得著手寫的地方越來越少，但在偶爾出現(xiàn)需要的時候，如寫個便條，填個表格，答個試卷等等，提筆忘字卻并非偶爾。此時，人們的解決之道頗為典型：不再去翻《新華字典》，而是掏出手機按幾個鍵，用拼音打出忘了的字。鍵盤依賴癥，就是這樣活靈活現(xiàn)。
其實，自從選擇了現(xiàn)代化發(fā)展之路，漢字手寫被更為高效和標準的鍵盤輸入所替代就是必然結(jié)果。御牛耕地，燒火做飯，這些中國人千百年來賴以糊口吃飯的基本技能，都在逐漸退出歷史舞臺。生存和生活技能的更新?lián)Q代，是人類文明逐漸進步的伴隨現(xiàn)象，這是生產(chǎn)力不斷上升的結(jié)果，是歷史的必然。然而，對于漢字書寫的淡忘，卻絕對是中華文化──至少是傳統(tǒng)文化的衰退。
相對于其他生存和生活技能，漢字書寫還擔負著重要的文化傳承作用，因為中國文化之精髓所在就寄托在漢字字形和書寫漢字的手腦配合之中。這是漢字區(qū)別于其他字母類文字的地方，也是臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)的原因之一。倘若大部分中國人都不再會手書漢字，將是以漢字為基礎(chǔ)的中國文化的重大缺失。作家王蒙曾言：遺失了中國的傳統(tǒng)文化之精髓與漢字原形，我們成了數(shù)典忘祖的新文盲。
可是，避免成為新文盲的目標絕不是一紙政令或者法律法規(guī)所能達成的。今天的人們雖然偶爾還會發(fā)出原來你寫的一手好字啊這樣的驚嘆，但基本上人們已經(jīng)淡忘雋秀字體所帶來的榮光。因為，寫一手好字已經(jīng)失去了當年的實際作用，比如找到更好的工作甚至找到更好的對象；因為，寫一手好字并不能與現(xiàn)在的辦公自動化無縫銜接，這是實用主義的選擇。所以政府不能要求人們從高效低碳的無紙化自動辦公環(huán)境中返回，也不可能要求人們在打字更高效的場合必須使用手寫。就像曾經(jīng)的清朝，每年的木蘭秋闈可以保證八旗子弟不忘騎射，但是卻并不能提升哪怕是保持軍隊戰(zhàn)斗力。
所以，要想阻止提筆忘字現(xiàn)象的繼續(xù)惡化，僅僅依靠感慨和呼吁或是一兩條無法施行的法令是不夠的，必須讓能寫一手好字重新成為實用追求，甚至讓手書漢字不僅成為一項技能，更加成為一種普遍認同的美的享受──就如同現(xiàn)代社會節(jié)奏再快，也擋不住大家停下來喝杯茶的興致。而我們知道，咖啡和可樂的入侵并沒有讓中國人遺忘飄蕩千年的茶香。
也許，拿起筆享受書寫，比將其看作宏圖重任更加輕松，更加實際。
1.下列對提筆忘字的相關(guān)敘述，不正確的一項是 （）
A．提筆忘字反映的'是越來越多的中國人不再一筆一畫書寫漢字，而是在使用手機或電腦時用拼音進行交流的現(xiàn)象。
B．提筆忘字時不去翻字典，而是拿出手機用拼音打出忘記的字，這種解決問題的辦法，在人們生活中普遍存在。
C．提筆忘字如果成為在大部分中國人中都普遍存在的現(xiàn)象，將給以漢字為基礎(chǔ)的中華文化帶來一定程度的損失。
D．提筆忘字現(xiàn)象可以不再惡化，但必須讓能夠?qū)懸皇趾米种匦鲁蔀閷嵱米非�，甚至成為一種對美的享受。
2.下列對漢字書寫的表述，不準確的一項是（）
A．漢字書寫不僅是生存和生活技能，而且還寄托著中國文化之精髓，擔負著重要的文化傳承作用。
B．無紙化自動辦公比手寫漢字更加高效，也更低碳，所以政府不能要求人們在一切場合使用手寫。
C．如今寫一手好字已經(jīng)不再令人驚嘆，也失去了以此能夠找到更好的工作和找更好的對象的功用。
D．提筆忘字的最實際解決方案是拿起筆來享受書寫，正如中國人停下來喝茶，并享受茶香一樣。
3.下列表述與原文意思不符的一項是（）
A．美國媒體率先發(fā)現(xiàn)了中國存在提筆忘字的現(xiàn)象，這一報道引起了國內(nèi)媒體的紛紛報道和評論。
B．用鍵盤輸入替代漢字手寫是現(xiàn)代化發(fā)展的必然選擇，但淡忘了漢字書寫卻表現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的衰退。
C．臺灣地區(qū)力主要把繁體漢字申報為世界遺產(chǎn)，其原因之一是漢字字形和書寫漢字中寄托了中國文化精髓。
D．行政指令或法律無法避免出現(xiàn)數(shù)典忘祖的新文盲，正如木蘭秋闈無法提升哪怕是保持軍隊戰(zhàn)斗力。
答案：
1.A
1.C
1.A 答案解析： 1.本題考查對基本概念的理解和把握能力。A項，提筆忘字的原因并不是使用拼音進行交流，而是使用拼音發(fā)手機短信或電腦打字。
1.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。C項，已經(jīng)不再令人驚嘆說得過于絕對。文中的表述是今天的人們雖然偶爾還會發(fā)出原來你寫得一手好字啊這樣的驚嘆。
1.本題考查對整篇文章的理解分析能力。A項，文中沒有依據(jù)證明中國存在提筆忘字現(xiàn)象是美國媒體率先發(fā)現(xiàn)的，而只是美國媒體率先報道出來；而且國內(nèi)媒體紛紛報道和評論的不是美國媒體的報道，而是提筆忘字現(xiàn)象。
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