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《你要學著自己強大》閱讀理解和答案
在平平淡淡的日常中，我們有時需要做一些閱讀題，這時最離不開的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以檢查自己的得與失，分析原因及時總結(jié)。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？下面是小編整理的《你要學著自己強大》閱讀理解和答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
你要學著自己強大
�、傩r候?qū)W古詩，杜甫的這幾句背得熟�！巴旃斖鞆�，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王�！眴栠^大人，“挽強”是什么意思。大人說，強就是指弓很硬，拉這種弓要用大力氣，好處是射得遠。
②漸漸年長，才知這個“強”字的根源，和弓箭并沒有絲毫相關(guān)，那答案真是匪夷所思，它原本的模樣是在“弘揚”的“弘”字右下角嵌進了個“蟲”字。它原本是什么意思呢？“蟲”指代的是單一的卑微生命。不過若這小蟲把體內(nèi)的精神弘揚出來，就構(gòu)成了堅強雄厚的力量。
�、墼賮碚f說這個“大”字�！按蟆笔鞘裁匆馑寄�？？估計大多數(shù)人都會認為就是范圍廣高度高體積闊吧。其實“大”的本意和范圍高度什么的毫無關(guān)系，就是非常單純地指 一個人。
�、軡h字是象形字，在甲骨文里，這個“大”字伸胳膊撂腿，就是一個人的體態(tài)臨摹。西周戰(zhàn)國之后大行其道的金文中，“大”也是筆觸鮮明四肢俱全的人形。與甲骨文筆道細弱的“大”字相比，金文粗肥猛壯，把人的形象鐫刻得更雄碩偉岸。
�、� “強大”是把“強”和“大”組成的一個鏗鏘有力的詞�？吹剿�，不由得會挺起胸膛渾身充滿能量。
�、薜热魡柲橙�，你覺得自己強大嗎？大多數(shù)人都會說，我還不夠強大，我希望自己有一天會強大起來。然而，錯了。我們每個人，本身就是強大的。
⑦我們孜孜以求的強大，以為遠在天邊的強大，以為要靠什么人賜予或是襄助才能達到的境界，其實原駐自己身上。所以，強大并不難，難的是我們不自知自己的強大。這真是天下第一大悲劇。我們四處尋找的東西，我們以為自己一生也不可能具備的東西，其實從未須臾離開過我們。
�、辔覀円屪约涸揪途哂械膹姶�，拂去塵埃，閃閃發(fā)光，錚錚作響。毛筆就在我們手里，墨汁瓶蓋已經(jīng)打開。只等我們用自己的心和手，書寫人生的美麗篇章。
�、嵛覀冇泻芏噼Υ�，但只要內(nèi)心堅定，我們就依然強大。我們可以修 補自己的瑕疵，也可以攜帶著瑕疵前進。這個世界上沒有瑕疵的人根本沒有出生。
⑩我們有很多不完善，但只要寬容待人待己，我們就依然強大。完善可以不懈追求，但不必形成堅硬桎梏。世上的事情就像吃飯，八分飽即是完美。處處盡善盡美，就是一種無言的慢性自殺。
我們常常受傷，傷痕累累。要和命運廝殺，哪里能不受傷。受傷不是羞辱，而是勛章。強大也會受傷，但不要怕受傷，因為，我們修復(fù)的能力比較強，能夠在更短的時間內(nèi)重上戰(zhàn)場。
據(jù)說每個人每天都會和自己進行5000次對話，其中極大多數(shù)話語都是在否定自己。比如說：我很差，我無力，我不行，我要等等看，哦，算了…… “你生而有翼，為何竟愿一生匍匐前進，形如 蟲蟻”這是賈拉爾阿德丁魯米的詩，每當讀起，我都心生痛楚的覺醒。
希望從今天開始，我們對自己說的第5001次話是——我已學會了自己強大。
12、第（7）段中“這真是天下第一大悲劇”中的“這”指的是什么？（3分）
答：
13、請說一說第（1）段在文中的作用。（5分）
答：
14、第（5）段中，作者為什么說“看到它，不由得會挺起胸膛渾身充滿能量”？（4分）
答：
15、請結(jié)合文章第（9）-（12）段內(nèi)容，說說我們怎樣才能學會自己強大。（ 6分）
答：
參考答案：
12、難的是我們不自知自己的強大
13、引出話題
14、以此來表達主題——學著強大。
15、一是要修補自己的瑕疵，也可以攜帶著瑕疵前進；二是盡管有很多不完善，但只要寬容待人待己，我們就依然強大；三是我們會常常受傷，但仍要和命運廝殺；四是不能過多地否定自己，匍匐前進，形如蟲蟻
閱讀理解和答案
17.本文的觀點是什么？（2分）
18.第①段在文中有何作用？（2分）
19.第⑩段畫線句子有何含義？結(jié)合上下文簡要談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
受傷不是羞辱，而是勛章。
20.結(jié)合選文思考并回答：一個人怎樣才能學著強大？（3分）
【答案】
17.（2分）你要學著自己強大。
18.（2分）以杜甫的詩開頭，引出話題：吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣。
19.（3分）示例：不僅弱小者會受傷，強大者也會受傷。人在奮斗過程中難免會受傷.受傷能讓人積累經(jīng)驗，磨煉意志，仁成為未來成功路上的寶貴財富。山此看來.受傷不是羞辱，而應(yīng)得到勛章。
20.（3分）相信自己是強大的；有百折不撓的信念；共備較強的修復(fù)能力。
【解析】
17.試題分析：議論文中，論點是作者發(fā)表的主要觀點。論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達主要觀點的“議論句”，即是論點，或者根據(jù)作者的分析所說的道理來概括其觀點。本文標題即是論點。
【考點定位】分析概括議論文的主要觀點。能力層級為分析綜合C。
18.試題分析：第一段作者引用了杜甫的詩。議論文以事例或引用語言開頭，其作用一般可以從提出主話題引發(fā)議論、充當論據(jù)、激發(fā)閱讀興趣等方面來概括。
【考點定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解B。
19.【考點定位】理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。
20.試題分析：閱讀全文，把握作者所表達的觀點，聯(lián)系上一題的解答，從一個人要具備“信心”“勇氣”“修復(fù)能力”這幾個要點來分析解答。
【考點定位】理解文章內(nèi)容，概括議論文要點。能力層級為分析綜合C。
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