貼在門上的眼睛閱讀理解附答案
閱讀下面文字，完成小題。（17分）
貼在門上的眼睛
這天中午，張剛拿起粉筆，在墻上為第六個(gè)即將成型的“正”字添上了一筆。然后，張剛拖出床底下的大包袱，把自己的行李又放了一樣進(jìn)去。還有三天，也就是墻上的第六個(gè)“正”字只差三筆就完成了。當(dāng)?shù)诹鶄�(gè)“正”字完成的時(shí)候，就是張剛下決心離開花木村村校的時(shí)候。說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，連一陣風(fēng)都能刮垮，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。
張剛摸出女朋友小雯的照片，看了看，又湊近看了看。張剛發(fā)現(xiàn)小雯的那張臉比自己記憶中還要美。快一個(gè)月了，他沒(méi)有給女朋友雯兒打過(guò)電話，不是不想打，而是學(xué)校壓根就沒(méi)電話。想到馬上就可以回去見(jiàn)小雯了，他樂(lè)得關(guān)了門，捧著小雯的照片，躺在床上。
正在這時(shí)候，張剛突然發(fā)現(xiàn)寢室門上那個(gè)破洞里竟然有一只眼睛。那只眼睛正朝里面張望呢。
“誰(shuí)？”張剛頓時(shí)覺(jué)得一股涼氣從腳底迅速爬上頭頂。
張剛咳嗽了一聲，算是給自己壯壯膽。張剛怯怯地問(wèn)了一聲，“誰(shuí)？”但張剛這一問(wèn)，那只眼睛馬上就不見(jiàn)了。張剛又給自己壯了壯膽，然后猛地一把拉開門。門外空空如也，別說(shuō)人影，就連鳥叫聲都沒(méi)有一點(diǎn)。
張剛慌了，自己明明剛剛看到了一只眼睛，怎么就沒(méi)人呢。是不是跑了？那他又是誰(shuí)？他在看些什么？張剛越想越復(fù)雜，越想越害怕。張剛重新躺到床上，就更加睡不著了。就這樣約莫過(guò)了十幾分鐘，張剛抬起頭，發(fā)現(xiàn)那個(gè)小洞又有一只眼睛在往里面看。這回張剛沒(méi)有猶豫。他跳起來(lái)，一把拉開門。但還是晚了，張剛沒(méi)有看見(jiàn)是誰(shuí)。不過(guò)，張剛卻看到了一個(gè)小小的背影。很明顯，那是一個(gè)學(xué)生模樣的背影。通過(guò)這個(gè)背影，張剛排除了一些可怕的想法。張剛斷定，這個(gè)把眼睛貼在門上看自己的人可能就是自己的學(xué)生之一。
可是張剛還是不能平靜。就算是自己的學(xué)生，那么他想看什么？帶著這個(gè)問(wèn)題，張剛決定一定要查出這個(gè)人是誰(shuí)。張剛動(dòng)了動(dòng)腦子，立刻就想出了一個(gè)辦法。他把紅色的粉筆用水浸泡了一陣，然后在那個(gè)小洞上涂了一圈。張剛想，只要誰(shuí)再把眼睛貼在門上看，他的眼睛上就會(huì)留下紅色的痕跡。到時(shí)候我就知道他是誰(shuí)了。
這回，張剛放心的躺下了。而且很快他做了一個(gè)夢(mèng)。當(dāng)張剛夢(mèng)醒了之后，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)門洞上依舊有一只眼睛。張剛不慌不忙的打開門，然后徑直走進(jìn)教室。
坑坑洼洼的教室里，學(xué)生們或坐或站�？匆�(jiàn)老師進(jìn)來(lái)了，教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。張剛站到講臺(tái)上說(shuō)，請(qǐng)大家把頭抬起來(lái)。張剛想，這下可以知道是誰(shuí)了。
張剛一說(shuō)完，教室里50多個(gè)學(xué)生一下子都把頭抬了起來(lái)。睜著大大的眼睛看著張剛。張剛把目光在他們臉上搜索了一遍。他想找到那個(gè)眼睛上有紅色痕跡的學(xué)生�？墒撬l(fā)現(xiàn)，50多個(gè)學(xué)生的眼睛上都有紅色的痕跡。
“這是怎么回事？你們都在老師的寢室外看過(guò)嗎？你們看什么？”張剛?cè)滩蛔∮行┥鷼饬恕?/p>
教室里靜悄悄地。沒(méi)有一點(diǎn)聲音。所有的學(xué)生都低下頭，一言不發(fā)。
“說(shuō)呀，你們要看什么，想看什么？”
半晌，終于在下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)怯怯的聲音�！袄蠋�，我們就想看看你寢室里那些城里的東西。”
“城里的東西？”張剛一下子懵了，“我寢室除了臺(tái)燈等一些再也平常不過(guò)的用品外，還有什么？臺(tái)燈你們也沒(méi)見(jiàn)過(guò)？”張剛覺(jué)得簡(jiǎn)直好笑。原來(lái)學(xué)生們一直要看的就是這些。
“沒(méi)有……”又是低低地回答。
張剛看著低著頭的學(xué)生，再次回憶起他們?cè)陂T洞上看里面時(shí)的眼神。突然張剛感到心里被什么東西猛地撞了一下。撞得張剛生疼，撞得他眼睛里禁不住有了淚花。張剛放低聲音說(shuō)：“看吧，看吧，以后你們想看就到我寢室里面來(lái)看，好嗎？”
三天后，張剛給小雯寫了封信。信里有一幅畫，畫的是一個(gè)破門洞上，貼著一只大大的眼睛。張剛在畫下邊寫了一句話：小雯，我對(duì)不起你。因?yàn)槲液ε履且恢恢淮蟠蟮难劬Α?/p>
小題1:請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中的故事。(3分)
小題2:閱讀文章，以“貼在門上的眼睛” 為標(biāo)題有什么作用？(3分)
小題3:結(jié)合語(yǔ)境，品味下列語(yǔ)句的表達(dá)效果。(6分)
�。�1）其實(shí)不過(guò)一層四間的.茅草土坯屋，連一陣風(fēng)都能刮垮，屋旁豎著一根四五米高的木桿，
上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。
�。�2）突然張剛感到心里被什么東西猛地撞了一下。撞得張剛生疼，撞得他眼睛里禁不住有
了淚花。
小題4:作者所寫的這件事，引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考？結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?5分)
參考答案：
小題1:張剛讀懂了貼在門上的學(xué)生的眼睛，毅然放棄回城，而留在花木村村校。
小題1:設(shè)置懸念，吸引讀者興趣，既指貼在門上的孩子的眼睛，又暗示孩子眼里表現(xiàn)出來(lái)的求知欲，并表達(dá)孩子對(duì)老師的挽留之情。
小題1:（1）環(huán)境描寫 交代村校條件之差，襯托張剛急切離開花木村村校的心情。
�。�2）心理描寫 生動(dòng)形象地寫出了張剛被孩子的眼睛感動(dòng)后不忍離開學(xué)校的心理，為下文張剛繼續(xù)留在學(xué)校的情節(jié)作鋪墊。
小題1:貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀問(wèn)題的思考。
小題1:主要考查學(xué)生的概括能力，要求學(xué)生用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)概括事件的內(nèi)容（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件）。
小題1:賞析文題的妙處一般要從內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)技巧幾方面進(jìn)行鑒別欣賞，此處標(biāo)題含義一語(yǔ)雙關(guān)既指貼在門上的孩子的眼睛，又暗示孩子眼里表現(xiàn)出來(lái)的求知欲，并表達(dá)孩子對(duì)老師的挽留之情。此外還有吸引讀者興趣的作用。
小題1:小說(shuō)中語(yǔ)言賞析主要從詞語(yǔ)運(yùn)用和人物描寫手法兩個(gè)角度去鑒賞如：先說(shuō)出描寫手法，再具體答出表達(dá)效果即可。學(xué)會(huì)結(jié)合語(yǔ)段具體問(wèn)題具體分析。
小題1:只要觀點(diǎn)正確，能聯(lián)系實(shí)際，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
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