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      2. 《淺閱讀,是一個危險的信號》閱讀答案

        時間:2021-06-13 10:08:14 閱讀答案 我要投稿

        《淺閱讀,是一個危險的信號》閱讀答案

          淺閱讀,是一個危險的信號

        《淺閱讀,是一個危險的信號》閱讀答案

          張賀

          “淺閱讀,是一個危險的信號!苯,作家王蒙在上海圖書館“讀萬卷書,行萬里路”論壇上談到網(wǎng)絡閱讀時指出:“網(wǎng)絡時代讓我們的閱讀發(fā)生了巨大的變化。當閱讀變得過分輕松、方便時,我有一個擔憂:淺層的瀏覽會不會從此代替專心致志、費點勁兒的思考,久而久之成為人們的一種習慣……如此一來,閱讀會不會變?yōu)楸韺訛g覽、淺層思維,人們看似夸夸其談、無所不知,事實上卻缺乏深入的、系統(tǒng)的、一貫的思考!

          王蒙所指出的“淺閱讀現(xiàn)象”的`確已經(jīng)成為一種潮流;ヂ(lián)網(wǎng)特別是微博的興起,使以往碎片化的時間被充分利用起來,人們的閱讀變成了快餐式、跳躍式、碎片式。往往前一個熱點話題剛剛興起,就被接踵而至的新話題所取代,網(wǎng)民的興趣點在頁面之間來回跳躍,思維不再連貫,思考不再深入,在追新逐異中使思想應有的“深入、深刻、深度”成為犧牲品。有人因此調侃,網(wǎng)絡使“知識分子”變成了“知道分子”。

          網(wǎng)絡時代淺閱讀的這種特點,很大程度上是由互聯(lián)網(wǎng)的特性決定的。把絕大多數(shù)網(wǎng)頁鏈接起來的不是邏輯關系,而是時間順序和相關性原則。就以微博為例,在同一頁面上出現(xiàn)的每條微博信息是以更新時間為序排列的,相互之間沒有任何邏輯關系,從上到下的瀏覽方式強迫讀者必須從一個話題跳到另一個話題。閱讀140個字大概也就幾秒鐘,海量信息在使用戶滿足的同時也產(chǎn)生了迷失。也就是說,微博的閱讀走向是完全不可控的,你不知道它會把你帶往何方。

          這種閱讀方式與傳統(tǒng)的圖書閱讀有本質區(qū)別,后者有一個完整的體系,章節(jié)之間靠平行、遞進等邏輯關系排列。讀書尤其是讀比較艱深的作品,需要讀者投入全部注意力,一遍不懂,還可以回過頭去重看。而網(wǎng)絡閱讀的跳躍性使看似非常簡單的重看變得困難重重——因為不斷有新的東西在吸引你的眼球。

          打個不太恰當?shù)谋确,網(wǎng)絡閱讀如同在一塊木板上到處敲擊,蜻蜓點水、淺嘗輒止;而傳統(tǒng)的讀書如同在木板的一處鉆孔,務求深透。

          因此,對今天的讀者來說,對互聯(lián)網(wǎng)的利弊要有一個清醒的認識,既要充分利用其快速、便捷、互動的優(yōu)點,也要警惕其泛濫、淺薄。不能把淺閱讀當成閱讀的主流,忽視甚至放棄傳統(tǒng)閱讀。在閱讀這件事上,保守一點兒沒有壞處。

          出版界對于淺閱讀的潮流,不應一味迎合,而應在滿足的同時有所引導。老實說,隨著生活節(jié)奏的加快,人們拿出大塊的時間投入閱讀的確越來越難,社會的整體閱讀趨勢日益傾向于休閑娛樂,快餐讀物、圖片讀物因此大行其道,而嚴肅作品銷量每況愈下。在這樣的時代潮流下,出版界如果完全回避讀者的淺閱讀傾向,顯然難以生存。但一味迎合也絕非最佳選擇。如果能在流行讀物中增加思考的深度,提高其知識“含金量”,對讀者和出版界而言,是雙贏之舉。只有這樣,讀者與出版界之間才能互相提升。這方面,我們不妨向國外出版界借鑒一二。比如,用神經(jīng)學、認知心理學等最新成果反映人的成長的《社會動物》,研究人才培養(yǎng)規(guī)律的《異類》等國外社科作品,雖然是流行讀物,但視角新穎,知識新鮮,深入淺出,有益有趣,一樣登上暢銷書榜。而國內類似的作品太少了。

          有人曾說:“靠寫段子,是成不了作家的!蓖瑯,只有淺閱讀的民族,不可能真正強大。

          1.根據(jù)選文,談談什么是“淺閱讀”。(2分)

          2.文中劃線句子運用哪種論證方法?有什么作用?(4分)

          3. 針對當前“淺閱讀”流行的現(xiàn)狀,作者提出了怎樣的建議?(2分)

          參考答案:

          1、淺閱讀是一種傾向于休閑娛樂的表層瀏覽,沒有深入思考而采取快餐式、跳躍式、碎片式、淺層思維式的閱讀。(2分)

          2、比喻論證、對比論證;有力的突出淺閱讀呈跳躍式、碎片式,只停留在閱讀的表層瀏覽,淺層思維,使論證形象生動。

          3、①不能把淺閱讀當成閱讀的主流,保守一點兒深入閱讀,。②不應一味迎合,而應在滿足的同時有所引導。在流行讀物中增加思考的深度,提高其知識“含金量”。

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