憐憫和善行的距離閱讀及答案
�、偕目諝庵�，我跺著腳，焦急地等在長長的隊尾，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中藥房處理事務的緩慢，照這樣下去，再有一個小時我也抓不到藥。
�、诋斘以陂L凳坐下時，注意到旁邊的老頭枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個滑稽的.嬰兒絨帽，臉色蒼青，在凳上蜷成一小團，馬上要進入打盹的狀態(tài)，一旦睡著，他肯定要著涼的。我這樣想。
�、� 一個抓完藥的大媽推了推老頭：老張別睡，你兒子呢?老頭遽然睜眼，回答：回家了。怎么把虛弱的老爹單獨留在這兒呢?我可憐起他來。
�、芤粋�護士問了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽見她和別人的高聲攀談：老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了。我是不是幫他些什么，我想。你冷不冷?要不要我脫件衣服給你?我問老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了�；蛘�，我扶你到護士房里的火爐前坐著等?我再次提議，老頭巴巴地往房里望了一眼，猶豫半天，說：不打緊，我兒子很快就來了。
�、菽愀墒裁�?當我還想提議時，過道里突然傳來爭執(zhí)聲，護士抓著一個漢子，漢子手里，抱著從病房里取出的一床棉被。沒見他快凍死了嗎?漢子過來，用棉被把老頭包裹起來，見他這樣，護士默許了，老頭抬著感激的眼，對漢子說：謝謝，謝謝。
�、尬蚁癖缓莺輷澚艘粋�耳光，這里的人，幾乎都在同情老頭，可沒人真正為他做些什么，包括我。憐憫和善行之間，有一個不大不小的距離。
19.用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。(2分)
答：_________________________________________________________
20.文章第①段在全文中的作用是什么?(2分)
答：_________________________________________________________
21.你認為文章結尾處這個不大不小的距離是什么?(2分)
答：___________________ ______________________________________
22.結合語境，理解第②段加點詞語裹和蜷的表達效果。(2分)
答：_________________________________________________________
23.請說說生活中你與文中的我或者漢子相似的經(jīng)歷，并談談感受。(2分)
答：_________________________________________________________
答案：
19.通過醫(yī)院里不同人對可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動。
20.通過環(huán)境描寫和我的心理描寫，為下文人們同情老人的不同表現(xiàn)做鋪墊。
21.將愛心落實到實際行動上。
22.裹、蜷這兩個動詞生動形象地表現(xiàn)了老人的可憐無助。
23.經(jīng)歷：我們都把自己的壓歲錢捐給災區(qū)。 感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好!
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