《總有一刻，不同尋�！烽喿x附答案
總有一刻，不同尋常
(1)一個(gè)孩子站在超市門(mén)口，呆呆地望著那個(gè)賣冰激凌的人，不走。
(2)這是一個(gè)六七歲的鄉(xiāng)下孩子，穿戴很不整齊。他望著各色的冰激凌從鐵機(jī)器里出來(lái)，又撞在花花綠綠的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，說(shuō)：媽媽，我要那個(gè)！他順手指了一下那充滿誘惑的冰激凌。
(3)不，咱們不吃這個(gè)，咱們走!旁邊那個(gè)推著自行車的女人，可能是孩子的媽媽。她一邊說(shuō)．一邊拽住孩子的手就要走。
(4)不，我不走，我要!孩子反扯著媽媽的手，僵持著。
(5)那個(gè)東西涼，吃了會(huì)肚子疼。
(6)不，媽媽，我不怕涼，我不怕疼!
(7)那也得等你爸爸回來(lái)再買(mǎi)。
(8)不，爸爸到老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)的地方掙餞去了，我就現(xiàn)在要!
(9)這個(gè)超市位于小城的繁華地帶，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子這里瞅上一眼，有人連瞅也不瞅，就徑直走開(kāi)了。那個(gè)賣冰激凌的人，也獨(dú)自安詳?shù)刈鲋谋ち瑁⒉怀父蛇@里瞅上一眼。
(10)媽，我就是想嘗嘗，那個(gè)東西是什么味兒。
(11)是你管它是什么味兒!母親見(jiàn)孩子仍然扭著不走，有些急了，啪一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子哇地一聲哭了，猛烈地抽泣著，樣子委屈極了
(12)好多雙眼睛一下子聚攏了過(guò)來(lái)，帶著驚愕、疑惑、責(zé)怪、憐憫、嘆息，或者其他別樣的神色。這仿佛又是一場(chǎng)熱鬧，這些人聚攏著，不肯離去。
(13)這時(shí)一位衣著光鮮的婦人，走到賣冰激凌的面前．要了兩支冰激凌。她把其中的一支給了自己的兒子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下來(lái)，把剩在手中的那支冰激凌遞給了他。
(14)給,亮亮,別哭了,媽媽不愿給你買(mǎi),阿姨給你買(mǎi)。她摸了摸孩子的腦袋，接著說(shuō)，幾個(gè)月不見(jiàn)，亮亮又長(zhǎng)高了!說(shuō)完后，她站起來(lái)，朝孩子的媽媽微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便領(lǐng)看她的'孩子走開(kāi)了。
(15)孩子不哭了，手里舉著那支冰激凌愣在那里。一樣愣在那里的，還有孩子的媽媽。
(16)走出人群后，那位婦人的兒子也有些不解，他扯住媽媽的衣襟問(wèn)：媽媽，你認(rèn)識(shí)亮亮?婦人說(shuō)：不，孩子，媽媽也不認(rèn)識(shí)。
(17)那你怎么知道他叫亮亮?為什么要買(mǎi)冰激凌給他?孩子依舊尋根究底，想要弄個(gè)明白。
(18)婦人笑了，說(shuō)：孩子，不要問(wèn)這么多了，等你長(zhǎng)大后，媽媽再告訴你。
(19)也許，若干年之后，婦人早已忘了這件事情，而他的兒子也忘記了問(wèn)母親答案。但這已經(jīng)不重要了，重要的是，當(dāng)婦人用智慧為那個(gè)陌生的孩子付出愛(ài)的時(shí)候，這個(gè)世界早已因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常。
1.本篇小小說(shuō)主要通過(guò)人物的_______描寫(xiě)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的。(2分)
2.第(9)節(jié)和第（12）節(jié)中都寫(xiě)到了周圍人的反應(yīng)，這些文字有什么表達(dá)效果？(4分)
3.說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)結(jié)尾的作用。(3分)
4.當(dāng)今社會(huì)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)繁榮，但還有許多弱勢(shì)群體有待關(guān)注和幫助。文中這位婦人的做法，給了你什么啟示?(不少于80字)(4分)
閱讀【答案】
1.語(yǔ)言描寫(xiě)
2.（1）周圍人的反應(yīng)一方面有助于推動(dòng)事情的發(fā)展，（2）用這些人的自私與冷漠來(lái)襯托那位衣著光鮮的婦人的仁慈與善良。
3.內(nèi)容方面能起到以小見(jiàn)大、揭示并深化作品的思想內(nèi)涵的作用。特別是最后一句話這個(gè)世界因?yàn)樗倪@個(gè)舉動(dòng)而變得不同尋常。
4.人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界變得更精彩。生活窘迫的弱勢(shì)群體比任何人都需要得到關(guān)愛(ài)與扶持，所以我覺(jué)得大家都應(yīng)該像小說(shuō)中婦人一樣，只要白已有這個(gè)能力就應(yīng)該做一些力所能及的事情去幫助他們，讓他們感受到陽(yáng)光與溫暖。(言之成理即可)
【解析】
試題分析：
1.文中的描寫(xiě)方法，如動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等。推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的描寫(xiě)方法，應(yīng)填語(yǔ)言描寫(xiě)，文章用語(yǔ)言描述了矛盾，也用語(yǔ)言化解了矛盾，更為語(yǔ)言描寫(xiě)揭示了謎底。
2.兩段周圍人的反應(yīng)一段寫(xiě)人們的冷漠，一段寫(xiě)人們的好事，都為了反襯婦人的熱情與善良。同時(shí)，這兩段一前一后，也起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。
3.結(jié)尾段在前面敘事的基礎(chǔ)上，針對(duì)事件發(fā)表議論，點(diǎn)明文章的主旨，同時(shí)從結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了題目總有一刻，不同尋常。一般應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面去考慮。
4.首先了解這位婦人的做法的可取之處，然后從中得到相應(yīng)的啟示。讀文章可知，這位婦人在幫助別人的同時(shí)，極大的尊重了別人的自尊心，這種做法的巧妙很值得我們學(xué)習(xí)，這種愛(ài)心更值得我們發(fā)揚(yáng)。
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