《將興趣進(jìn)行到底》閱讀訓(xùn)練（附答案）
將興趣進(jìn)行到底
2010年，臺(tái)灣魔術(shù)大家劉謙亮技央視春晚，再度傾倒了全國的電視觀眾，掀起一陣魔術(shù)熱。7歲那年超市的一次偶遇，讓劉謙對魔術(shù)產(chǎn)生了興趣，魔術(shù)的神奇魅力深深吸引了他。他著了迷，日思夜想，反復(fù)琢磨，“魔技”不斷提高。12歲那年，劉謙獲“臺(tái)灣兒童魔術(shù)大賽”一等獎(jiǎng)。從此，他領(lǐng)悟到“只要努力做一件事情，就會(huì)有回報(bào)”。終于，在興趣的引領(lǐng)下，執(zhí)著的劉謙，年紀(jì)輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一。
興趣是劉謙的成功起點(diǎn)，將興趣進(jìn)行到底是劉謙成功的關(guān)鍵！
興趣是引導(dǎo)一個(gè)人成功的巨大力量。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師�！蔽覈糯逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！敝挥小昂弥薄ⅰ皹分狈侥苡懈邼q的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望，方能以學(xué)為樂，欲罷不能。
我們的教師、家長是深諳此理的。因此，他們總是千方百計(jì)激起孩子的學(xué)習(xí)興趣�？墒牵诂F(xiàn)實(shí)中，人們的著眼點(diǎn)卻只放在了“激發(fā)”孩子的興趣上，把“興趣”當(dāng)成引起孩子有意注意的手段。心理學(xué)上講，興趣是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。這也就是說，興趣不僅是一種有意注意，更是一種探究事物奧秘、催人奮進(jìn)的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自內(nèi)心的強(qiáng)烈需求。如果只看到興趣的“外在吸引”，而忽視了其“內(nèi)在需求”，那只能使孩子的興趣淺嘗輒止，不能持久，也無助于促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，更無法引領(lǐng)孩子走向成功。
興趣不僅是孩子學(xué)習(xí)的入場券，還是承載孩子事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船。在孩子的成長過程中，我們不能只注重孩子興趣的激發(fā)，而要注重挖掘孩子興趣的內(nèi)在需求，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。
要培養(yǎng)孩子持久的興趣，就要找準(zhǔn)孩子的興趣所在。這就要求我們在培養(yǎng)孩子興趣的過程中細(xì)心觀察、認(rèn)真分析，幫他們點(diǎn)燃興趣之火。在這個(gè)過程中，要反對兩種傾向：一是“逼趣”，為了考試加分，強(qiáng)迫孩子去學(xué)鋼琴，學(xué)奧數(shù)，學(xué)舞蹈……把興趣強(qiáng)加給孩子，結(jié)果只能適得其反；二是“殺趣”，比如，無論孩子對足球多么熱愛，也不論孩子有沒有足球天賦，只要不是升學(xué)的必考科目，一律統(tǒng)統(tǒng)封殺，不允許孩子涉“足”。這種做法很可能就把中國的“馬拉多納”扼殺在了搖籃之中。
有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力。英國人塞繆爾·斯邁爾斯說過：“一個(gè)人對某一方面的興趣越強(qiáng)烈，就越有可能學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，從而在與其興趣有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措，取得巨大的成功！”我國教育家蔡元培說：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格�！苯逃囊x就是要探尋孩子的興趣，培養(yǎng)孩子的興趣，給孩子的興趣發(fā)展提供廣袤的空間和強(qiáng)有力的支持，讓興趣引領(lǐng)孩子前行，讓興趣引領(lǐng)孩子成功。
13.本文的開頭寫劉謙有什么作用？（3分）
14.“興趣不僅是們學(xué)習(xí)的入場券，而且是承載我們事業(yè)遠(yuǎn)行的飛船�！本渲屑狱c(diǎn)的“入場券”、“飛船”在文中分別喻指什么？（4分）
15.運(yùn)用引用論證，是本文一大特點(diǎn)，請舉出兩例分析其作用。（4分）
16.文中說“持久的.興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力”。請認(rèn)真探究這句話的深刻含意，結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕捏w會(huì)。（50字左右）（3分）
參考答案
13.舉了劉謙在興趣的引領(lǐng)下，執(zhí)著追求，年紀(jì)輕輕就成了全世界最具知名度的魔術(shù)師之一的事例，（1分）引出了中心論點(diǎn)——興趣是成功起點(diǎn)，我們要將興趣進(jìn)行到底，激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2分）
14．入場券:對學(xué)習(xí)的“外在吸引”，即產(chǎn)生興趣，開始認(rèn)真學(xué)習(xí)；（2分）
飛船：對學(xué)習(xí)持續(xù)不斷的“內(nèi)在需求”，產(chǎn)生持久的動(dòng)力。（2分）
15．例如引用英國人塞繆爾·斯邁爾斯的名言：“一個(gè)人對某一方面的興趣越強(qiáng)烈，就越有可能學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，從而在與其興趣有關(guān)的領(lǐng)域里采取驚人的舉措，取得巨大的成功！”我國教育家蔡元培的名言：“教育是幫助被教育的人給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格。”生動(dòng)形象地論證了“有興趣，才會(huì)有動(dòng)力，持久的興趣，才會(huì)產(chǎn)生持久的動(dòng)力的”的觀點(diǎn)。（引用內(nèi)容1分，論證觀點(diǎn)1分）
引用愛因斯坦的“興趣是最好的老師�！蔽覈糯逃铱鬃拥摹爸卟蝗绾弥�，好之者不如樂之者”。生動(dòng)形象地論證了“興趣是引導(dǎo)一個(gè)人成功的巨大力量”的觀點(diǎn)。（引用內(nèi)容1分，論證觀點(diǎn)1分）
16. 例舉生活、學(xué)習(xí)方面的例子，緊扣興趣與動(dòng)力方面的關(guān)系，體現(xiàn)持久興趣的重要性。例如我們要不斷進(jìn)步，就必須有持久的學(xué)習(xí)興趣。過去，我對語文學(xué)習(xí)忽冷忽熱，影響效果。要取得進(jìn)步，就應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，長期學(xué)習(xí)。
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