《一諾千金》的閱讀答案
誠(chéng)實(shí)守信，一諾千金中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是中華民族的后代，一定要把這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)繼承、發(fā)揚(yáng)、光大。以下是《一諾千金》的閱讀答案，歡迎閱讀。
�、偃リ兾鞒霾睿鹊揭粋�(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤山公路轉(zhuǎn)悠，沒(méi)我就開(kāi)始暈車，吐得一塌糊涂。后來(lái)翻過(guò)了兩座高山，過(guò)了一條湍急的河，走了一個(gè)多小時(shí)才好不容易捱到了村
②于是我開(kāi)始忙著拍照，一群小孩子好奇地圍著我，該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子高興極了，其他的孩子羨慕地圍著看�？粗『合矚g，我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了又翻翻書(shū)包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的書(shū)包，我真后悔沒(méi)多帶幾支筆。我拉個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒?jiǎn)?“叫什么呀？”“小翠�！薄坝羞B環(huán)畫沒(méi)有？”“沒(méi)有。”旁邊男孩兒說(shuō):“學(xué)校只長(zhǎng)才有本字典。”“姐姐回北京給你們寄連環(huán)畫來(lái)，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事�！甭�(tīng)得他們都直了。
③我拿出筆記本:“記個(gè)地址吧�！薄瓣兾鳌量h李莊小學(xué)”“誰(shuí)收呢？”“俺姐識(shí)字，她收�！边^(guò)來(lái)一一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫李大翠收�！薄昂冒��！�
�、軓年兾饔洲D(zhuǎn)道去四川、青海�；乇本┟χ鴮憟�(bào)告，譯成英文，開(kāi)匯報(bào)會(huì)，一晃就是兩個(gè)月。一天，偶爾筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下:“孩子們?cè)缤税�？就是寄過(guò)去，也許路上也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里�！�
�、莸诙�，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書(shū)來(lái)。大家特?zé)崆�，沒(méi)幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八么都有:《黑貓警長(zhǎng)》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，居然還有《我長(zhǎng)大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書(shū)店買了本《課外游300例》，一同寄走了。
�、蘅焱说�.時(shí)候，接到李莊的信:“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說(shuō)這事兒。我們經(jīng)常去的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來(lái)的信一定要收好啊，那是我們的�！攘藘蓚�(gè)月沒(méi)有，村里的笑我們，‘北京的姐姐隨口說(shuō)的，城里人，嘿嘿，說(shuō)話不作數(shù)的�！覀儾恍牛憬闱迩宄卦诒咀由嫌浵铝说牡刂钒�。后來(lái)發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬(wàn)一書(shū)寄來(lái)呢？我們不在被別人拿走了呢？那天我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎？用化肥袋子包了好幾層，幾十路卻是跑著回來(lái)的！晚上全村的娃娃都到我家來(lái)了，小翠是摟著書(shū)睡的，任誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師一個(gè)‘圖書(shū)角’，讓我當(dāng)管理員。看的人必須洗干凈手，不能弄壞了。書(shū)真好看，故事我們都背下來(lái)了，還給俺哩�！�
⑦后來(lái)我又陸續(xù)寄了一些書(shū)和文具。秋天來(lái)了，收到一個(gè)沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮著喜慶，夾著字條:“姐姐，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今年最好的棗不許賣，寄給北京�！蔽野褩椃纸o捐書(shū)的同事，大家說(shuō)從來(lái)沒(méi)這么甜的棗。
�、鄰哪且院�，我明白了什么叫“一諾千金”。（選自《讀者》2005年17期）
1、通讀全文，用自己的話回答下列問(wèn)題。
�。�1）用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)：北京的姐姐為山村的孩子們承諾并寄書(shū)籍。
�。�2）解釋“一諾千金”的意思，應(yīng)該是：一句小小的諾言會(huì)有千金的價(jià)值。
2、本文第①段能否刪去？為什么？
答：不能。這段文字之所以交代“我”行路的困難，是為下文寫山村的閉塞貧窮、孩子們渴望知識(shí)及孩子山路上背書(shū)籍的艱難等作鋪墊的。
3、本文許多地方都十分催人淚下，你讀到第段后最為感動(dòng)，你是因?yàn)槎袆?dòng)的。
答：我讀第⑤段，為貧窮山村的孩子們渴求知識(shí)的精神而感動(dòng)。
4、下面一段文字是從文中抽取出來(lái)的，它應(yīng)歸位于哪里最為合適？為什么？
我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過(guò)橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥里的書(shū)籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥——幸虧寄出去了，要不，永遠(yuǎn)對(duì)不起孩子們。要是傷了他們我拿什么來(lái)彌補(bǔ)呀？ 答：應(yīng)歸位于第⑥段與第⑦段之間，因?yàn)椋核亲髡叩男睦砘顒?dòng)，有承上啟下的作用：“泥濘的山路上一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書(shū)籍的單薄的身影”與第⑥段相照應(yīng)；其中“我”的自責(zé)又為后文寫“我”后來(lái)“寄了一些書(shū)和文具”作鋪墊。
5、如果“我”回家后確實(shí)將自己對(duì)山村娃娃們的承諾忘記了，如果你是“大翠”或“小翠”，你會(huì)有哪些呢？請(qǐng)寫在下面。
答：善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暫時(shí)忘記了吧，我相信她會(huì)記起來(lái)的。
6、讀罷本文，你最想對(duì)山村的孩子們說(shuō)一句什么話？寫在下面。
答：山村的孩子們，我為你們渴求知識(shí)的精神所感動(dòng)。
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