《鳳鳴高崗》閱讀訓(xùn)練答案
錢穆：鳳鳴高崗
1931年，錢偉長(zhǎng)投考清華大學(xué)，中文科目的試題是《夢(mèng)游清華園》，他用這個(gè)題目做了一篇賦，得了滿分，閱卷老師不能改動(dòng)一個(gè)字。同時(shí)他也考了歷史，試題的要求是：寫出二十四史的名字、作者、卷數(shù)、解釋人是誰(shuí)。應(yīng)考者中，只有他得了滿分。
錢偉長(zhǎng)能有遠(yuǎn)超同儕的文史功力，歸功于四叔錢穆對(duì)他的熏陶。
著書亂世
1938年，云南蒙自,西南聯(lián)大文學(xué)院在此落腳。日本并吞中國(guó)的野心,令戰(zhàn)爭(zhēng)席卷中華大地。敵我力量懸殊這一現(xiàn)實(shí)，使一群當(dāng)時(shí)處于中國(guó)最頂層的知識(shí)人，感覺到中國(guó)可能有亡國(guó)之虞。他們?cè)诶Ь脚c恐懼中思考中國(guó)該何去何從。
錢穆就是其中的一員。
在好友陳夢(mèng)家的鼓勵(lì)和一再要求下,錢穆答應(yīng)撰寫一本通史。這就是后來(lái)著名的《國(guó)史大綱》。
錢穆的弟子嚴(yán)耕望曾說(shuō)：近六十年來(lái)，中國(guó)史壇甚為興盛，名家大師輩出。論根底深厚，著作宏富，不只先生一人。但先生才氣磅礴，識(shí)力深透，文筆勁悍，幾無(wú)可倫比。
《國(guó)史大綱》出版后，錢穆在重慶等地進(jìn)行了多場(chǎng)演講，闡揚(yáng)傳統(tǒng)文化，激勵(lì)軍民抗戰(zhàn)士氣，聲譽(yù)日高。嚴(yán)耕望感嘆，國(guó)家多難，書生報(bào)國(guó)，此為典范，更非一般史家所能并論。
任教燕園
1929年，顧頡剛回到家鄉(xiāng)蘇州，拜訪了當(dāng)時(shí)為蘇州中學(xué)國(guó)文教師的錢穆，借去了錢穆正在撰寫的《先秦諸子系年》手稿。回家讀了之后，顧頡剛認(rèn)為，錢穆已經(jīng)不適合再在中學(xué)教書了，便推薦他到中山大學(xué)任教，可惜未能成行。
1930年，錢穆到燕京大學(xué)任國(guó)文講師，剛進(jìn)學(xué)校，他就展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的中國(guó)意識(shí)。有一次，燕京大學(xué)校長(zhǎng)司徒雷登設(shè)宴招待新同事，錢穆以初來(lái)乍到的身份，向校長(zhǎng)進(jìn)言：我一向聽說(shuō)，燕京大學(xué)是教會(huì)大學(xué)里中國(guó)文化程度最高的，現(xiàn)在看來(lái)是徒有其名，因?yàn)槲乙贿M(jìn)校門就看到M樓，S樓，所謂的中國(guó)文化在哪里呢，建議改用中國(guó)名字。
滿座為之默然。后來(lái)，燕京大學(xué)召開會(huì)議討論，最后采納了錢穆的建議，把M樓改為穆樓，S樓改為適樓，其他建筑以此類推。至于校園里那個(gè)景色秀麗的湖該用哪個(gè)名字，大家爭(zhēng)論不休，最后錢穆定為未名湖1949年后，燕京大學(xué)被撤銷，北京大學(xué)遷到燕大，自那以后，未名湖成為北大的代稱。
傳統(tǒng)人物
錢穆對(duì)自己的要求，是做一名傳統(tǒng)人物，確切來(lái)說(shuō)，是做一名中國(guó)傳統(tǒng)人物。
在北大，錢穆和胡適的課是最受學(xué)生歡迎的，其中一個(gè)吸引點(diǎn)就是兩人的觀點(diǎn)往往相反。胡適批判傳統(tǒng)文化，錢穆則推揚(yáng)傳統(tǒng)文化的價(jià)值。
錢穆毫不客氣地表達(dá)對(duì)胡適的不認(rèn)同。一次，商務(wù)印書館約請(qǐng)胡適編寫一本中學(xué)國(guó)文教材，胡適邀請(qǐng)錢穆合寫。錢穆拒絕了，明確告訴胡適：你我關(guān)于中國(guó)文學(xué)的意見迥異，如果各寫一本書讓讀者比對(duì)著來(lái)讀，那樣會(huì)對(duì)讀者有益，但合寫一本則不行。
大致來(lái)說(shuō)，抗戰(zhàn)之前，錢穆還是與主流學(xué)派保持了和而不同的狀態(tài)。日本人全面侵華的槍聲響起，錢穆終于爆發(fā)，開始嚴(yán)厲批評(píng)新風(fēng)氣。對(duì)菲薄傳統(tǒng)風(fēng)氣的深憂，遍見于錢穆抗戰(zhàn)后所著的書中。在20世紀(jì)的學(xué)人中，我們很難看到第二個(gè)人，像他這樣不厭其煩地勸人要多讀中國(guó)書、要做一個(gè)中國(guó)人。這也成了他身上一大爭(zhēng)議點(diǎn)所在。
1986年6月，錢穆在素書樓結(jié)束了一生的.教學(xué)生涯，媒體蜂擁而至，關(guān)注這位耆宿的告別杏壇之作。錢穆對(duì)在場(chǎng)的學(xué)生說(shuō)：或許再過(guò)十年二十年，我的姓名都被人遺忘了�，F(xiàn)在哪人再講梁任公？照這樣子，將無(wú)歷史可講。求新求變，那真是值得驚心動(dòng)魄的。
爭(zhēng)議聲中，這位老人的溫厚與深憂，往往被低估。
集大成者
抗戰(zhàn)前，李埏入讀北京師范大學(xué)，恰逢在北大任教的錢穆過(guò)來(lái)兼課。在上大學(xué)前，李埏已經(jīng)讀過(guò)《史記》、《漢書》、《資治通鑒》，背過(guò)不少秦漢文章。當(dāng)時(shí)他認(rèn)為自己還有些基礎(chǔ)，不料聽了錢穆幾節(jié)課下來(lái)，不禁悵然若失，我簡(jiǎn)直是一張白紙��！過(guò)去的讀書，那算是什么讀書呢？過(guò)去知道的東西，只不過(guò)是一小堆雜亂無(wú)章的故事而已。
世人嘗道錢穆讀書之勤、著述之豐，然而他的天分同樣不容忽略。龔鵬程認(rèn)為，錢穆先生天資過(guò)人，他注《公孫龍子》只花了7天，寫《莊子纂箋》也只費(fèi)了兩個(gè)月，這都不是普通人能辦到的事。錢先生給人的印象是苦學(xué)成名，他也從不炫耀，其實(shí)如此捷才，可謂并世無(wú)兩。
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①如果只看錢穆晚年對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的批評(píng)，容易覺得這是一個(gè)守舊不前的人。事實(shí)上，在江南的成長(zhǎng)階段，錢穆就非常關(guān)注國(guó)內(nèi)最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與思想潮流，自言逐月閱讀《新青年》。他的弟子余英時(shí)說(shuō)：錢先生對(duì)于新知識(shí)的態(tài)度，與中外一切現(xiàn)代史學(xué)家比，都毫不遜色。五四時(shí)人所看重的一些精神，如懷疑、批判、分析之類，他無(wú)一不具備。
�、谒枷刖䥇�、處世溫煦，并存于錢穆身上。在葉龍的記憶中，錢穆很能克制自己的情緒，評(píng)議他人時(shí)，口不出惡言。在西南聯(lián)大時(shí)，每逢周末，學(xué)生成群結(jié)隊(duì)地去錢穆宿舍問(wèn)學(xué)，錢穆一一耐心作答，沒(méi)有絲毫厭倦的神態(tài)。他告訴學(xué)生李埏：孔子說(shuō)，知者不失人，亦不失言。我寧愿失言，也不肯失人。
（選自2015年《南方人物周刊》，有刪改）
(1)下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(5分)
A．錢穆的學(xué)生嚴(yán)耕望認(rèn)為老師在抗戰(zhàn)時(shí)期弘揚(yáng)民族精神，是知識(shí)分子的典范。其他的史學(xué)家都比不上他。
B．顧頡剛在看了錢穆的手稿后，曾經(jīng)推薦他去中山大學(xué)任教，主要原因是他認(rèn)為錢穆不能勝任中學(xué)的要求。
C．錢穆剛剛到燕大任教，就建議更改學(xué)校大樓的名字，他為燕京大學(xué)命名的未名湖，后來(lái)成為了北大的名勝。
D．錢穆雖然一直要求自己做一名中國(guó)傳統(tǒng)人物，但因他保持著溫煦的處世態(tài)度，所以一直和主流學(xué)派保持了和而不同的態(tài)度。
E．除了苦學(xué)的態(tài)度之外，龔鵬程認(rèn)為，錢穆的天分也不容忽視，這一點(diǎn)從他為《公孫龍子》作注就能看出來(lái)。
(2)文章開篇寫錢偉長(zhǎng)的故事，有什么作用？（6分）
(3)作為一名集大成的學(xué)者，錢穆能取得輝煌成就的原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文章舉例說(shuō)明。（6分）
(4)在如何看待新文化和傳統(tǒng)文化的問(wèn)題上，有人認(rèn)為錢穆的做法是充滿矛盾和爭(zhēng)議的，這種矛盾和爭(zhēng)議在錢穆身上是如何具體體現(xiàn)的？你又是如何看待這種爭(zhēng)議的？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（8分）
參考答案
11．（1）C E（選C給2分，選E給3分，選B給1分，A項(xiàng)，原文強(qiáng)調(diào)一般的史學(xué)家比不上他；B項(xiàng)，原因有誤，顧頡剛是認(rèn)為錢穆的才華教中學(xué)有些屈才；D項(xiàng)，錢穆是在抗戰(zhàn)之前和主流保持和而不同的態(tài)度。）
（2）①內(nèi)容上：開篇寫錢偉長(zhǎng)的事情，屬于側(cè)面描寫，錢偉長(zhǎng)的古文功底深厚，體現(xiàn)了錢穆對(duì)他的影響與熏陶，側(cè)面襯托了錢穆的學(xué)問(wèn)之深。②結(jié)構(gòu)上：引出傳主錢穆，和下文的正面描寫相呼應(yīng)，從不同角度塑造人物，豐富傳主形象。③藝術(shù)效果上：錢偉長(zhǎng)的故事也可以增加文章的趣味，吸引讀者。（每點(diǎn)2分）
�。�3）①兼容并蓄，和而不同的態(tài)度。堅(jiān)持傳統(tǒng)文化，也學(xué)習(xí)新文化。②對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)持或深憂�！秶�(guó)史大綱》出版后，錢穆在重慶等地進(jìn)行了多場(chǎng)演講，闡揚(yáng)傳統(tǒng)文化；后來(lái)對(duì)菲薄傳統(tǒng)風(fēng)氣的深憂。③愛國(guó)，有強(qiáng)烈的民族使命感�？箲�(zhàn)時(shí)寫出《國(guó)史大綱》，并進(jìn)行多場(chǎng)演講，激勵(lì)軍民抗戰(zhàn)士氣。④天分高，能力出眾。從嚴(yán)耕望和龔鵬程的評(píng)價(jià)來(lái)看。
�。恳稽c(diǎn)概括原因1分，結(jié)合文章1分；四點(diǎn)答出任意三點(diǎn)即可，其他答勤奮、溫厚的態(tài)度、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威等結(jié)合文章正確也給1分）
（4）①錢穆的爭(zhēng)議體現(xiàn)在他一方面堅(jiān)持弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，批判新文化；另一方面又不是一個(gè)守舊的人。前一點(diǎn)體現(xiàn)在他對(duì)胡適的態(tài)度上，后一點(diǎn)則可以從余英時(shí)對(duì)他的評(píng)價(jià)中看到。②事實(shí)上，這種爭(zhēng)議恰恰證明了錢穆是一個(gè)學(xué)貫中西古今，兼容并蓄的集大成者。③無(wú)論是在他的時(shí)代，還是在現(xiàn)代，我們每一個(gè)人在治學(xué)或做事方面都應(yīng)該廣泛地接納各種觀點(diǎn)，有堅(jiān)持，有揚(yáng)棄，做到和而不同。（答出爭(zhēng)議并結(jié)合文章事例給4分，具體是堅(jiān)持傳統(tǒng)1分，事例1分；學(xué)習(xí)新文化1分，事例1分；評(píng)價(jià)有明確的觀點(diǎn)或立場(chǎng)即支持或反對(duì)錢穆2分，講述道理2分）
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