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讀書三境界閱讀訓(xùn)練及答案
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對閱讀訓(xùn)練都再熟悉不過了吧，下面是小編為大家整理的讀書三境界閱讀訓(xùn)練及答案，希望對大家有所幫助。
讀書三境界閱讀訓(xùn)練及答案 1
讀書三境界
�、僮x書有三境界：“吞”“啃”“品”。
�、凇巴獭蹦松袒顒�，囫圇吞棗——是充滿饑餓感的發(fā)奮的青春初潮的標(biāo)志。雖然廣收博采難免盲目，進(jìn)食過速導(dǎo)致腹脹——但這個過程畢竟是日后學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸的必不可少的前奏。古今中外有許多人都是進(jìn)入中年后憑“反芻”青春歲月里的泛讀而成名成家的�！巴獭彪m為知識積累的必經(jīng)之途，但畢竟是讀的低級階段。
�、邸翱小蹦司捉老瑥娦形铡侵敬娓哌h(yuǎn)的人生必經(jīng)的頭昏腦漲、寢食不安的砥礪智慧的夜路。咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質(zhì)，這當(dāng)然談不上享受——但卻是崢嶸人生必須付出的艱辛�！盀橐料萌算俱病笔侨魏我晃粚W(xué)有所成的人都不能蠲(juan)免的里程�！翱小笔窃凇巴獭敝A(chǔ)上的'知性提高——這是將死的知識化為活的血肉的過程。
④“品”乃焚香沐浴，如飲醍醐(tihu比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟)——是成熟聰穎的心靈與星空的娓娓絮語。月下折枝，花前憐玉，豁然貫通的人生不勝惋惜地告別了青春光陰——莊嚴(yán)地踏上了奉獻(xiàn)歲月。浮躁盡除，功利淡化，讀書成了頤養(yǎng)靈性的樂事——“默然回首”，天機消溶于慧心。“品”是在“啃”之基礎(chǔ)上悟性升華——這是進(jìn)入人生創(chuàng)造之園的門票。
�、葑x書人多如牛毛，但大多數(shù)都停留在第一境界，僅少數(shù)不甘人生庸碌者可進(jìn)入第二境界。進(jìn)入第三境界，非志強智達(dá)者不能。但能進(jìn)入第三境界者，必是成功地穿越了第一與第二境界的人�！巴獭敝疗洳�，“啃”至其深，“品”至其靈性——若無博與深，則靈性無其根本。
�、夼e凡大家鴻儒，書讀到“品”的份上后，往往將“吞”“啃”“品”三字當(dāng)成進(jìn)一步治學(xué)的相濟(jì)并用的三種方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韻致�；蛘呤牵悍鹤x的“吞”之，精讀的“啃”之，需細(xì)細(xì)體悟的則“品”之。
�、邔σ话愕淖x書人而言，不談三境界，如能將“吞”“啃”“品”三宇當(dāng)作對待不同讀物的不同閱讀方法：用于消遣的書“吞”，有用的書“啃”，啟心益智的書不妨“品”——那么，人生同樣會受益無窮。
19.作者認(rèn)為讀書三境界“吞”、“啃”、“品”的具體含義是：（6分）
“吞”：
“啃”：
“品”：
20.作者認(rèn)為“吞”“啃”“晶”三種讀書境界之間是怎樣的關(guān)系?（4分）
21.你在讀中外名著時，采用的是什么讀書方法?有什么收獲?請略舉一例加以說明。（4分）
22.對本文分析理解不正確的一項是（ ）（4分）
A.文章列舉了大量的具體的事實，闡述了讀書三境界的觀點。
B.本文闡釋了“吞書”、“啃書”、“品書”的內(nèi)涵和三種境界對不同的讀書人的意義。
C.作者善于取譬說理，說理透徹，深入淺出，使讀者心悅誠服。
D.本文在闡釋道理時態(tài)度平和，言辭中肯，使人易于接受。
答案
19.“吞”：泛讀或博讀(生吞活剝，囫圇吞棗) “啃”：精讀(咀嚼消化，強行吸收)體悟(焚香沐浴，如飲醍醐)(可從文中找答案，也可自己概括。)
20.層遞(層進(jìn)、遞進(jìn))關(guān)系，(1分)；“吞”是知識積累的必經(jīng)之途，“啃”是在“吞”之基礎(chǔ)上的知性提高，“品”是在“啃”之基礎(chǔ)上的悟性升華；“喬”至其博，“啃”至其深，“品”至其靈性——若無博與深，則靈性無其根本。(1分)(意思相符即可)
21.開放題，答案符合題意即可。
22.A
讀書三境界閱讀訓(xùn)練及答案 2
讀書三境界閱讀訓(xùn)練及答案是一種常見的閱讀理解題型，主要考察學(xué)生對文章的理解能力和分析能力。以下是一個例子：
閱讀下面的短文，然后回答問題。
第一境界：見山是山，見水是水。這是最初的閱讀階段，讀者只能理解文章的表面意思，無法深入到文章的深層含義。例如，讀一篇描述山水的文章，讀者只能理解作者在描述山水的外貌，而無法理解作者的情感和思想。
第二境界：見山不是山，見水不是水。這是進(jìn)階的閱讀階段，讀者能夠理解文章的深層含義，但可能會誤解作者的意圖。例如，讀一篇描述山水的文章，讀者可能會誤解為作者在批判社會的不公，而實際上作者只是在表達(dá)對自然的熱愛。
第三境界：見山還是山，見水還是水。這是高級的閱讀階段，讀者能夠準(zhǔn)確理解作者的意圖，同時也能理解文章的深層含義。例如，讀一篇描述山水的文章，讀者既能理解作者對自然的熱愛，也能理解作者對社會的批判。
問題：請解釋什么是讀書三境界？并舉例說明。
答案：讀書三境界是指閱讀的`三個階段，分別是見山是山，見水是水；見山不是山，見水不是水；見山還是山，見水還是水。這三個階段分別代表了閱讀的初級、進(jìn)階和高級階段。在第一級階段，讀者只能理解文章的表面意思；在第二級階段，讀者能夠理解文章的深層含義，但可能會誤解作者的意圖；在第三級階段，讀者能夠準(zhǔn)確理解作者的意圖，同時也能理解文章的深層含義。例如，讀一篇描述山水的文章，在第一級階段，讀者只能理解作者在描述山水的外貌；在第二級階段，讀者可能會誤解為作者在批判社會的不公；在第三級階段，讀者既能理解作者對自然的熱愛，也能理解作者對社會的批判。
讀書三境界閱讀訓(xùn)練及答案 3
讀書三境界閱讀訓(xùn)練及答案是一種常見的閱讀理解題型，主要考察學(xué)生對文章的理解能力和分析能力。以下是一個示例：
閱讀下面的短文，然后回答問題。
第一境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。
第二境界：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
第三境界：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
這是王國維在《人間詞話》中提出的讀書三境界。他認(rèn)為，讀書的過程就像人生的旅程，需要經(jīng)歷三個階段。第一個階段是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，這個階段的讀者對知識的渴望強烈，但知識面還很窄，只能看到眼前的一點。第二個階段是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這個階段的讀者開始深入學(xué)習(xí)，雖然付出了很大的努力，但并不后悔，因為他們知道這是為了追求更高的目標(biāo)。第三個階段是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，這個階段的讀者已經(jīng)積累了豐富的知識，可以在眾多的信息中找到自己需要的東西。
問題：
1. 王國維在《人間詞話》中提出了什么？
2. 王國維認(rèn)為讀書的`過程像什么？
3. 王國維描述的讀書三境界分別是什么？
4. 你認(rèn)為這三個境界對你的學(xué)習(xí)有什么啟示？
答案：
1. 王國維在《人間詞話》中提出了讀書三境界。
2. 王國維認(rèn)為讀書的過程像人生的旅程。
3. 王國維描述的讀書三境界分別是：第一階段是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二階段是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三階段是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。
4. 這三個境界對我的學(xué)習(xí)啟示是：首先，要有強烈的求知欲和廣闊的視野；其次，要有耐心和毅力，不怕付出努力；最后，要有獨立思考和判斷的能力，能在眾多的信息中找到自己需要的東西。
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