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空山鳥語現(xiàn)代閱讀和答案
鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?
在朝來金色的陽光里，我喜歡用大半天時間，去諦聽兩只鳥在我頭頂上鳴叫。他們總是用五個不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接著，纏纏綿綿，重重復(fù)復(fù)，透明的情意，像滑滴在青石上的一線靈泉從歌聲里迸落。鳥喜歡唱的歌，人不一定聽得懂;其實人愛不愛聽都是一樣，鳥是唱給鳥聽的。
山雀是頑皮的精靈，老是成群結(jié)隊地撒野，老是呼朋喚友，興奮地吵鬧。山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透，而后，雨過天晴，在你陰翳的心版上引進(jìn)陽光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的歡樂而又有些淡淡的悒郁里。不是么?誰，面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?誰，沒有山雀子一樣的歡樂時光呢?可是，少年的好時光，總是流逝得太快又太恍惚，誰又能永遠(yuǎn)像山雀子那樣的歡樂呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的'族類啊!但山雀們卻不管這些，不管你快樂不快樂，不管你憂傷不憂傷，不管你有多少無聊的思想，山雀們，什么都不管：它們飛翔像一陣旋風(fēng)卷起，它們落下像一片云彩罩地，為了歡樂，它們是忙碌的。難得的是有這片深山廣林，要不，這些喜歡唱歌的精靈向何處容身?
過午之后，山林便到了入睡的時刻，高照在千山之外的秋陽，朦朧的光線竟靈空得如同飲醉了的月華透著微酸，透著溫柔，斂起那份耀眼的光彩，任憑幽谷深林去制造秋日的奧秘了。山林睡了，鳥兒們靜默了。踏一坡金黃的落葉，踏一地斑駁的樹影，也踏著一份薄薄的寂寞。在眾鳥默默之中，咕咕，從哪里傳來的幾聲鷓鵠呢?忽斷、忽續(xù)、忽近、忽遠(yuǎn)，那縹緲的嗚聲，竟有些不可捉摸了。真的是鷓鵠么?在臺灣很少聽到鷓鵠呢!鷓鵠該是鳥中的詩人，不，或者更是詩人的化身吧I 就那縹緲的幾聲，便會把人拉回到一個古老的世界。咕咕，我回到了江南。咕咕我沐著淡煙疏雨。石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更加蒼涼了哪!咕咕 ， 奔馳在石板路上得得的馬蹄聲突然隱去了。這是夢境，呵!這是在海角孤島上奇幻的夢境。是的，我知道這是夢，可是我多么喜歡重溫!
到山上來，且閉起眼睛，不要再瀏覽風(fēng)景，好好地聽一聽鳥叫吧!鳥兒們用一百種聲調(diào)在歡唱，仙樂飄飄，回蕩在峰巒間，流淌在澗谷里。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了么?那么，除了敞開自己的心靈，還要做些什么呢?
還要做些什么呢?
我想做一只鳥，在山中。 ( 有刪節(jié))
閱讀題：
1.第②～④段，作者從朝來的陽光寫到過午之后，從不知名的鳥兒寫到山雀，再寫到鷓鴣，這樣寫有什么好處?請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。(4分)
2.第③段中說：誰?面對著山雀子這么奢侈的自由、這么天真的喜樂能不悵然呢?這里作者為什么會悵然? ( 4分)
3.作者在回憶江南時，情不自禁地寫道，石頭城的苔痕，更加暗綠了哪!長檐飛角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日，更加蒼涼了哪!這組語句有什么表達(dá)效果?表達(dá)了作者怎樣的情感?( 4分)
4.作者為什么說鳥兒的鳴聲是世間最美的語言?請根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。(4分)
5.文章最后一句我想做一只鳥，在山中，如果改為我想做一只山中的鳥，表達(dá)效果有什么不同?請結(jié)合文章主題談?wù)勀愕睦斫狻?4分)
參考答案：
1.(4分)①從朝來的鳥兒亂鳴，到過午之后的鳥兒靜默，以時間為序，使文章思路清晰。②由聽山中鳥兒最美的語言的愉悅，到聽山雀的感慨，到聽鷓鴣鳴聲引起思鄉(xiāng)之情，由淺入深地展現(xiàn)了作者的感情變化。(每1點得2分，基本意思相近即可，分析不夠準(zhǔn)確的酌情扣分)
2.(4分)觸景生情(1 分)，由山雀的自由和天真的喜樂(1 分)聯(lián)想到(對比)自己被桎梏套牢(或美好的時光流失太快)而悵然。(2 分)
3.(4分)運用排比的修辭手法(1分)表現(xiàn)了思念的強烈和激越(1分);表現(xiàn)了作者又憶江南的懷念和淡淡的惆悵心緒(2分).
4.(4分)①鳥兒的鳴聲清脆、纏綿、嘹亮;②它永遠(yuǎn)敘述著動人的愛情;③是自由、歡 樂、天真的歡唱;④引發(fā)人們的思鄉(xiāng)之情;⑤讓人感受到自然和人世的滄桑。(答到4點給滿分，答對3點得4分，答對2點得3分，答對1點得1分;意思相近即可。)
5.(4分)改后的句子平淡(1 分)原句強調(diào)在山中，感清強烈傾向突出(1 分)，追求山中的清純，自由，美麗，更能表達(dá)作者對自由、至美的贊揚與向往(2分)
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