談讀書(shū)的閱讀練習(xí)及答案
無(wú)論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們寫(xiě)閱讀題就會(huì)用到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好的領(lǐng)會(huì)題意和知識(shí)點(diǎn)，有助于個(gè)人提升。你知道什么樣的閱讀答案才算得上好閱讀答案嗎？以下是小編精心整理的談讀書(shū)的閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
談讀書(shū)的閱讀練習(xí)及答案 篇1
①讀書(shū)，一定要讀好書(shū)，否則不如不讀。這個(gè)世界每天出書(shū)何止萬(wàn)本，一個(gè)人的閱讀量在它面前真是滄海一栗。我們沒(méi)有義務(wù)用寶貴而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。英國(guó)有這么一個(gè)讀書(shū)人，他的讀書(shū)信條是只讀一流作家的一流作品，并反復(fù)研讀他們的代表作。比如在文學(xué)領(lǐng)域，當(dāng)他用一年時(shí)間研讀了莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、普魯斯特、喬伊斯等大文豪的代表作品后，他就自豪地說(shuō)：這個(gè)世界的文學(xué)高峰我總算都攀登過(guò)了！
�、谧x書(shū)要忌雜。（ ）是一流的好書(shū)，（ ）切忌雜亂無(wú)章地讀。好書(shū)需要形成系統(tǒng)，需要時(shí)間間隔，需要慢慢咀嚼、消化和回味。
�、蹮o(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：讀書(shū)不在多，而在于一個(gè)“精”字，在于有沒(méi)有合理的系統(tǒng)和計(jì)劃，你的系統(tǒng)和計(jì)劃有沒(méi)有良好的.邏輯聯(lián)系。
�、芘e例說(shuō)，假如你讀詩(shī)，在一段時(shí)間可以專門(mén)讀一讀唐詩(shī)，而在某段時(shí)間則可以專門(mén)讀李白，在你精讀了李白的代表作品以后，可以寫(xiě)點(diǎn)讀后感，再看一看有關(guān)李白的評(píng)論文章，強(qiáng)迫自己在高層次上與世界最杰出的人物對(duì)話。
�、葑x書(shū)不可強(qiáng)求，應(yīng)該去讀自己喜歡的、“有緣分”的書(shū)。一流的好書(shū)，如果讀上去頭疼、腦漲、打瞌睡，硬著頭皮也讀不下去，感到無(wú)法接受，那就暫時(shí)放下它，不要糟蹋了書(shū)，也不要糟蹋了自己。
⑥你要相信，世界一流的知識(shí)星座漫天閃爍，總有一個(gè)星座是與你有緣的，或者說(shuō)具有某種“同構(gòu)關(guān)系”。你們的生命信息、審美趣味、接受波段彼此相容、彼此溝通、彼此呼應(yīng)。在這個(gè)“波段”上，你們彼此間能產(chǎn)生最大幅度的共鳴。
�、吆芏嗳耍ㄒ恍⿲W(xué)者、教授，都習(xí)慣于做讀書(shū)卡片，對(duì)此，我有不同看法。就拿人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)該讀他們的精髓和神韻，而不是把他們孤立地分解成一段段警句。
�、辔覀冏x一本好的書(shū)就像在觀賞一朵美麗的花，她應(yīng)該是生長(zhǎng)在泥土中隨風(fēng)搖曳散發(fā)出沁人心脾的芬芳，我們“讀”到的、令人陶醉的應(yīng)該是她整體的風(fēng)韻或者一種神韻。如果將這朵花肢解成一片片花瓣，我們還會(huì)那么愛(ài)她么？這朵花還有什么觀賞價(jià)值呢？所以，從這個(gè)角度看，讀書(shū)不應(yīng)該依賴做卡片。
1、第①段加點(diǎn)詞“滄海一栗”中的錯(cuò)別字是 栗 ，正確的寫(xiě)法是 粟 。
2、請(qǐng)?jiān)诘冖诙萎?huà)線句的括號(hào)內(nèi)填上一組合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 。
�。� 哪怕 ）是一流的好書(shū)，（ 也 ）切忌雜亂無(wú)章地讀。
或者（ 即使）是一流的好書(shū)，（ 也 ）切忌雜亂無(wú)章地讀。
3、作者在第④中例舉“如何讀詩(shī)”主要是想告訴人們：（ D ）（選擇最合適的一項(xiàng)）
A、切忌雜亂無(wú)章地讀書(shū)。
B、好書(shū)需要形成系統(tǒng)。
C、讀書(shū)不在多，在于一個(gè)“精”字。
D、讀書(shū)要有存在良好邏輯聯(lián)系的系統(tǒng)和計(jì)劃。
4、作者主要圍繞四個(gè)方面談了自己對(duì)“讀書(shū)”的看法，分別是哪四個(gè)方面？
答：（1）讀書(shū)一定要讀好書(shū)。
�。�2）讀書(shū)忌雜。
�。�3）讀書(shū)不可強(qiáng)求。
�。�4）讀書(shū)不應(yīng)該依賴做卡片。
5、請(qǐng)從課外閱讀中舉出一例，談?wù)勀銓?duì)第⑥段加點(diǎn)詞“同構(gòu)關(guān)系”的理解。
答：我向來(lái)欽佩那種不憚一切阻礙的勇氣和才智，所以讀《西游記》的時(shí)候，特別喜歡孫悟空上天入地，斗妖降魔的故事，故而那部小說(shuō)，我已讀過(guò)三四遍了，《西游記》與我可以說(shuō)是具有某種“同構(gòu)關(guān)系”。
談讀書(shū)的閱讀練習(xí)及答案 篇2
�、僦袑W(xué)課程很多，你自然沒(méi)有許多的時(shí)間去讀課外書(shū)。但是你試著撫心自問(wèn)：你每天真抽不出一點(diǎn)鐘或半點(diǎn)鐘的功夫嗎？如果你每天能抽出半點(diǎn)鐘，你每天至少可以讀三四頁(yè)，每月可以讀一百頁(yè)，到了一年也就可以讀四五本書(shū)了。何況你在假期中每天不會(huì)只能讀三四頁(yè)呢。你能否在課外讀書(shū)，不是你有沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，是你有沒(méi)有決心的問(wèn)題。
②世間有許多人【甲】得多。許多人的學(xué)問(wèn)都是在忙中做成的。美國(guó)有一位文學(xué)家、科學(xué)家和革命家富蘭克林，幼時(shí)在印刷局里做小工，他的書(shū)都是在做工時(shí)抽暇讀的。不必遠(yuǎn)說(shuō)，你應(yīng)該還記得孫中山先生，難道你比那一位奔走革命，席不暇暖的人【乙】些嗎？他生平【丙】到什么地步，沒(méi)有一天不偷暇讀幾頁(yè)書(shū)。你只要看他的《建國(guó)方略》和《孫文學(xué)說(shuō)》，你便知道他不僅是一個(gè)政治家，而且還是一個(gè)學(xué)者。不讀書(shū)而講革命，不知道光的所在只是竄頭亂撞，終難成功。這個(gè)道理，孫先生懂得最清楚的，所以他的學(xué)說(shuō)特別重知。
③人類學(xué)問(wèn)逐天進(jìn)步不止，你不努力跟著跑，便落伍退后，這固不消說(shuō)。尤其要緊的是養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，是在學(xué)問(wèn)中尋出一種興趣。你如果沒(méi)有一種正當(dāng)嗜好，沒(méi)有一種在閑暇時(shí)可以寄托你的心神的東西，將來(lái)離開(kāi)學(xué)校去做事，說(shuō)不定要被惡習(xí)慣引誘。你不看見(jiàn)現(xiàn)在許多叉麻雀抽鴉片的官僚們、紳商們乃至教員們，不大半由學(xué)生出身嗎？你慢些鄙視他們，臨到你來(lái)，再看看你的成就吧！但是你如果在讀書(shū)中尋出一種趣味，你將來(lái)抵抗引誘的能力比別人定要大些。這種興趣你現(xiàn)在不能尋出，將來(lái)永不會(huì)尋出的。凡人都越老越麻木，你現(xiàn)在已經(jīng)比不上三五歲的小孩子們那樣好奇，那樣興味淋漓了。你長(zhǎng)大一歲，你感覺(jué)興味的銳敏力便遲鈍一分。達(dá)爾文在《自傳》里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他幼時(shí)頗好文學(xué)和音樂(lè)，壯時(shí)因?yàn)檠芯可飳W(xué)，把文學(xué)和音樂(lè)都丟開(kāi)了，到老來(lái)他再想拿詩(shī)歌來(lái)消遣，便尋不出趣味來(lái)了。興味要在青年時(shí)設(shè)法培養(yǎng)，過(guò)了正當(dāng)時(shí)節(jié)，便會(huì)萎謝。比方打網(wǎng)球，你在中學(xué)時(shí)喜歡打，你到老都喜歡打。假如你在中學(xué)時(shí)代錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)，后來(lái)要發(fā)愿去學(xué)，比登天還要難十倍。養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，也是這樣。
20．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
21. 根據(jù)文意，將下面三個(gè)語(yǔ)句分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號(hào)）。（3分）
�、贌o(wú)論忙
②比你忙
�、圻�要忙
【甲】處應(yīng)填：
【乙】處應(yīng)填：
【丙】處應(yīng)填：
22．列舉達(dá)爾文的例子證明了什么？作者為什么要舉這個(gè)例子？（3分）
答案：
20．答案：人在青少年時(shí)期，就要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。（共2分。共2個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)1分）
21．答案：【甲】② 【乙】③ 【丙】①（共3分。共3空，每空1分）
22．答案：興趣的培養(yǎng)越早越好。以達(dá)爾文的例子強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的好習(xí)慣應(yīng)該盡早培養(yǎng)。
�。ü�3分。共2問(wèn)，第一問(wèn)1分，第二問(wèn)2分）
談讀書(shū)的閱讀練習(xí)及答案 篇3
議論文閱讀《談讀書(shū)》選段，按要求回答問(wèn)題。
書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只需讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，淡而無(wú)味。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常做筆記者須記憶力特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格。
小題1:請(qǐng)選出對(duì)文段分析有錯(cuò)的一項(xiàng)（ ）（3分）
A．“書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。”這句話指出了“粗讀、泛讀、精讀”三種不同讀書(shū)方法。
B．文段采用了引用論證、正反對(duì)比論證方法，使說(shuō)理更透徹、更充分、更令人信服。
C．作者運(yùn)用排比說(shuō)理，使所說(shuō)的道理十分顯豁，讀起來(lái)富于氣勢(shì)，增強(qiáng)了說(shuō)服力和感染力。
D．作者舉了一系列的例子，從正面指出，目的是論述讀書(shū)能塑造人的性格。
小題2:以上選段中有很多名言警句，請(qǐng)從中任選一條作為論點(diǎn)，并試著給它配上一個(gè)論據(jù)。（3分）
參考答案：
小題1:B
小題1:略
小題1:本題考查分析文章內(nèi)容的能力。文章沒(méi)有運(yùn)用引用論證的方法。
小題1:本題是一道開(kāi)放題。論點(diǎn)論據(jù)一致即可。
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