給予的閱讀答案
分析人物品質(zhì)或是一些關(guān)鍵詞，可以通過(guò)在文章前后進(jìn)行分析，可以提高你的答題的正確率。以下是給予的閱讀答案，歡迎閱讀。
我有一位朋友名叫保羅，在圣誕節(jié)前夕收到了一輛新轎車(chē)。是他哥哥送給他的圣誕禮物。圣誕前夜，他從辦公室里出來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)，小淘氣正在看他的新車(chē)，小男孩問(wèn)道：“先生，這是你的車(chē)嗎？”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，“我哥哥送給我的圣誕禮物�！毙∧泻⒊泽@地瞪大了眼睛，“你是說(shuō)這車(chē)是你哥哥白白送給你的，你一分錢(qián)都沒(méi)花？天呵！我希望……”他猶豫了一下。 保羅當(dāng)然知道他希望什么。這個(gè)小男孩會(huì)希望他也有一個(gè)這樣的哥哥。但是那小男孩接下去說(shuō)的話(huà)卻讓他對(duì)這小男孩刮目相看。
“我希望，”小男孩子接著說(shuō)：“我將來(lái)能像你哥那樣�！�
保羅吃驚地看著這個(gè)小男孩，不由自主地問(wèn)了一句：“你愿意坐我的車(chē)兜一圈嗎？” “當(dāng)然，我非常愿意�！�
車(chē)開(kāi)了一段路，小男孩轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼里閃著亮光，說(shuō)道；“先生，你能把車(chē)開(kāi)到我家門(mén)口嗎？”
保羅笑了，這回他想他知道這小男孩想干什么，這小男孩想在鄰居們面前炫耀一下他是坐新轎車(chē)回家的。但是保羅又錯(cuò)了。小男孩請(qǐng)求他：“你能把車(chē)停到那兩個(gè)臺(tái)階那兒?jiǎn)�？�?/p>
車(chē)停后，小男孩順著臺(tái)階跑進(jìn)了屋，不一會(huì)兒，保羅聽(tīng)到小男孩又返回來(lái)了，不過(guò)這次他回來(lái)很快。他背著他腳有殘疾的弟弟，他把他放在最下面的'臺(tái)階上，然后扶著他，指著車(chē)對(duì)他說(shuō)：“伙計(jì)，看那新車(chē)，是不是跟我在樓上告訴你的一樣。他哥哥送給他的圣誕禮物，”、他一分錢(qián)也沒(méi)花，你等著，有一天我也會(huì)送你一輛車(chē)。那樣你就可以坐在車(chē)?yán)镉H眼看一看圣誕節(jié)商店櫥窗里那些好東西！”
保羅下了車(chē)，把那個(gè)小男孩抱進(jìn)了車(chē)?yán)�，那位小哥哥也坐進(jìn)了車(chē)?yán)铮麄儯硞�(gè)人一起度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。
從那天起，保羅真正懂得了：“給予是快樂(lè)的”這句話(huà)。
1. 本文以“給予”為題，在文中有兩個(gè)基本意思：一個(gè)是指___________________________
另一個(gè)是指_________________________________________________________________
2. 請(qǐng)你在理解全文的基礎(chǔ)上，摘錄出能揭示文章中心的句子。
3. 車(chē)子在文中起什么作用？
4.本文要表現(xiàn)的主要人物是____________，其特點(diǎn)是________________________________，
另外一個(gè)主要人物是___________，這一人物在文中所起的作用是__________________。
5.本文運(yùn)用的最主要的中心事件概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A動(dòng)作描寫(xiě) B心理描寫(xiě) C語(yǔ)言描寫(xiě) D場(chǎng)景描寫(xiě)
6.對(duì)文章所寫(xiě)的中心事件概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A哥哥送給保羅新車(chē) B小哥倆作著保羅的新車(chē)度過(guò)一個(gè)難忘的夜晚
C保羅開(kāi)車(chē)兜了一圈 D保羅開(kāi)著新車(chē)載著小哥倆度過(guò)一個(gè)難忘的夜晚
7.“給予是快樂(lè)的！”你在生活中是否也曾感受并擁有這種快樂(lè)呢？仔細(xì)想一想，將你的“曾經(jīng)”也用自己的筆記錄下來(lái)。
《給予》答案
1. 哥哥送給保羅新車(chē) 保羅讓小哥倆坐新車(chē)
2. “給予是快樂(lè)的！”
3. 線(xiàn)索（道具、媒介）
4. 小男孩 關(guān)愛(ài)弟弟 有遠(yuǎn)大抱負(fù) 保羅 襯托小男孩
5. C
6. D
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