刻木巧匠閱讀答案
刻木巧匠是一篇散文，下面就是相關(guān)的閱讀答案，歡迎大家閱讀借鑒！
刻木巧匠閱讀答案
斧子是個(gè)能人，從小就是。
斧子是家中老大，下面一溜弟弟妹妹八個(gè)，他只能在十歲那年退學(xué)。斧子看看家中里里外外沒(méi)件像樣的家什，就想跟著絕戶(hù)五爺學(xué)打草鞋。五爺不想把吃飯的手藝讓出去，冷個(gè)臉不說(shuō)話(huà)。斧子去清水河的冰上撬開(kāi)一個(gè)洞，蹲在那里等。等來(lái)兩條鯉魚(yú)，每條一斤多重，晚上提到五爺家。五爺尿盆還沒(méi)拿進(jìn)來(lái)，斧子將魚(yú)放進(jìn)水缸里，返回身去茅廁里拿尿盆，放到五爺炕腳。五爺說(shuō)，小子，明晚來(lái)，跟我學(xué)打草鞋！
兩個(gè)月后，斧子草鞋打的像模像樣。拿到集市去賣(mài)，都來(lái)買(mǎi)。小孩子的草鞋上都染幾線(xiàn)紅，呈燕子狀或小狗小貓樣，討人稀罕。五爺說(shuō)，這斧子，人精！
斧子用草鞋錢(qián)給娘買(mǎi)針頭線(xiàn)腦，給爹買(mǎi)煙葉。每次買(mǎi)煙葉，也都有五爺一份。
斧子十五歲，清水鎮(zhèn)回來(lái)了外出十年靠手藝掙錢(qián)的楊木匠，嫁姑娘娶媳婦的人家請(qǐng)了去，好酒好煙好飯食招待，還要看楊木匠臉色。斧子要拜楊木匠做師傅，頂著大雪在楊家門(mén)口跪了一天。楊木匠怕招人罵，只得應(yīng)下。
楊木匠多了徒弟，日子更滋潤(rùn)。飯有人做，衣有人洗，尿盆有人倒，煙葉有人買(mǎi)。他愛(ài)吃小鯽魚(yú)，小徒弟也能去清水河里捉，不讓他斷頓。只一件，楊木匠不用的邊角料，斧子總舍不得丟，花番心思用上。背著主家看不見(jiàn)，楊木匠罵過(guò)打過(guò)，不管用，只好隨他。
斧子十八歲，三年師滿(mǎn)，不愿走，瞅著楊木匠手邊的畫(huà)筆。楊木匠說(shuō)：“咋了，這個(gè)也學(xué)？貓教老虎還要留一手，我還指望這手藝吃飯呢。”楊木匠送走這個(gè)倔頭倔腦的徒弟，雖然沒(méi)人侍候了，卻也好像松了一口氣。誰(shuí)知一年以后，竟少有人來(lái)請(qǐng)自己做家具。一晚，楊木匠坐在院子里喝悶茶，聽(tīng)街上人跟斧子打招呼：
“郭木匠，打的家具真結(jié)實(shí)，姑娘婆家都說(shuō)好！”
“郭木匠，明年我外甥結(jié)婚，讓我先告訴一聲，到時(shí)候請(qǐng)你。別忘了啊！”
斧子就答：“結(jié)婚的家具我可不敢打，我不會(huì)描金花，還是讓你外甥請(qǐng)我?guī)煾赴伞！?/p>
那人說(shuō)：“金花好看是好看，咱怕用不起。小家小戶(hù)，省著過(guò)呀。”
徒弟搶了師傅的飯碗，楊木匠罵一聲“白眼狼”，恨恨一跺腳，喝個(gè)酩酊大醉。第二天醒來(lái)，剛在院里梧桐樹(shù)下泡壺茶，院門(mén)吱呀一聲，斧子提著兩盒精致的月餅進(jìn)來(lái)。見(jiàn)楊木匠坐木凳上慢條斯理地喝茶不理他，也不難為情，將月餅輕輕放石桌上，雙膝跪地，磕兩個(gè)頭：“給師傅請(qǐng)安了。”又從腰間解下一個(gè)布包，“秋了，怕老寒腿整治師父，給您買(mǎi)了條狗皮護(hù)膝，裹著膝蓋少受罪。”見(jiàn)楊木匠不說(shuō)話(huà)，放下東西，走人。
那日楊木匠去姑娘家，見(jiàn)姑娘家新做了時(shí)興的衣柜，還沒(méi)有上清漆。正要開(kāi)口罵，姑娘看出了顏色，趕緊說(shuō)：“爹，我本來(lái)要請(qǐng)你打衣柜，師兄怕累著你，抽空給我打了。這不，您說(shuō)的木料，他除給我打個(gè)衣柜，還多打出一個(gè)飯桌。就是差您的金花，師兄說(shuō)這活兒他做不來(lái)，等您給描上呢。”
楊木匠左瞅瞅，右看看，心里嘆一聲，這小子，比自己打得精致結(jié)實(shí)，還省木料。那心里的火氣，不覺(jué)慢慢消了。
后來(lái)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親拿著木料都來(lái)?xiàng)钅窘臣摇钅窘澈透右褜⑽鲙框v出，成了專(zhuān)門(mén)加工家具的地兒。斧子做大頭，楊木匠只打墨線(xiàn)，量尺寸，再將打好的家具描幾枝淡雅的金花。工錢(qián)呢，五五開(kāi)。有人替斧子不平，做的活兒多，憑啥拿錢(qián)一樣多？斧子笑笑說(shuō)，我?guī)煾改枪P金花，讓家具有了精氣神兒，我描不來(lái)。
楊木匠六十大壽那天，喝醉了。到底是老了，這一醉竟得了偏癱，半年后才歪歪斜斜拄著拐杖站起來(lái)。走到西廂，斧子正在棺材上描金花，還剩最后一筆。斧子見(jiàn)師父進(jìn)來(lái)，吃一驚，訥訥站一邊不說(shuō)話(huà)。
“斧子，啥時(shí)候?qū)W會(huì)的？”
“……跟著您老學(xué)徒的時(shí)候會(huì)的。”
“咋一直沒(méi)描呢？”
“怕您老生氣呢。”
“咋這就不怕我生氣了呢？”
“五爺要咽氣了，想要描金花的棺材。”
楊木匠臉色就緩和下來(lái)，從斧子手中接過(guò)筆，把最后一筆填上。
有男人來(lái)看家具，剛好撞見(jiàn)，忍不住夸贊：楊木匠，把吃飯的家底都教給徒弟，好心胸喲！（選自《百花園》2009年第11期上，作者郭凱冰，略有刪改）
1、下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A、斧子因生活所迫，打鯉魚(yú)端尿盆，終于拜五爺為師，學(xué)到打草鞋的手藝。藝成之后，又因?yàn)椴菪獠缓枚D(zhuǎn)投楊木匠學(xué)藝。
B、斧子學(xué)藝時(shí)，總是把楊木匠不用的邊角料，花番心思用上，最終煉就了一手比師傅用料更省，家具卻精致結(jié)實(shí)的好手藝。
C、對(duì)于斧子搶了自己的生意的事，楊木匠一開(kāi)始很不高興，后來(lái)看在斧子白給自已女兒打了一套家具的份上，終于原諒了他。
D、斧子是一位普通的木匠，他身上有著許多農(nóng)民式的純樸品性，如孝順師長(zhǎng)、心地善良、勇?lián)?zé)任、精明能干等。
E、本篇小說(shuō)小巧精致、情節(jié)緊湊。具有敘事干凈利落，寫(xiě)人形神俱佳，語(yǔ)言長(zhǎng)短有致的突出特點(diǎn)。
2、小說(shuō)開(kāi)頭用了大量篇幅描寫(xiě)“斧子拜五爺為師”的故事，有何作用？
_________________________________________________________
3、請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)、主題，探究一下作者以“有男人來(lái)看家具，剛好撞見(jiàn)，忍不住夸贊：楊木匠，把吃飯的家底都教給徒弟，好心胸喲！”為結(jié)局的用意。
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閱讀答案：
1、AC
2、①內(nèi)容上，表現(xiàn)了斧子的堅(jiān)韌、精明能干、孝順師長(zhǎng)的性格特征，豐富了人物形象；
②結(jié)構(gòu)上，為下文寫(xiě)斧子拜楊木匠為師作了必要的鋪墊；并呼應(yīng)了后文“斧子為五爺棺材描金花”的描寫(xiě)。（意對(duì)即可）
3、①這一結(jié)局呼應(yīng)了前文關(guān)于斧子“不會(huì)描金花”的描寫(xiě)，使小說(shuō)的情節(jié)更加合理。
②這一結(jié)局更能突出地表現(xiàn)斧子心胸寬廣的性格，斧子學(xué)徒時(shí)就已學(xué)會(huì)描金花，卻擔(dān)心搶了楊木匠的生意而遲遲不愿在他人面前展現(xiàn)。
③這一結(jié)局升華了小說(shuō)的主題，給讀者留下了思考想象的空間，讓讀者能夠想見(jiàn)師徒和諧、社會(huì)和諧的那一幕。（答出其中兩點(diǎn)言之成理即可）
郭木匠
??斧子是個(gè)能人，從小就是。
斧子是家中老大，下面一溜弟弟妹妹八個(gè)，他只能在十歲那年退學(xué)。斧子看看家中里里外外沒(méi)件像樣的家什，就想跟著絕戶(hù)五爺學(xué)打草鞋。五爺不想把吃飯的手藝讓出去，冷個(gè)臉不說(shuō)話(huà)。斧子去清水河的冰上撬開(kāi)一個(gè)洞，蹲在那里等。等來(lái)兩條鯉魚(yú)，每條一斤多重，晚上提到五爺家。五爺尿盆還沒(méi)拿進(jìn)來(lái)，斧子將魚(yú)放進(jìn)水缸里，返回身去茅廁里拿尿盆，放到五爺炕腳。五爺說(shuō)，小子，明晚來(lái)，跟我學(xué)打草鞋！
兩個(gè)月后，斧子草鞋打的像模像樣。拿到集市去賣(mài)，都來(lái)買(mǎi)。小孩子的'草鞋上都染幾線(xiàn)紅，呈燕子狀或小狗小貓樣，討人稀罕。五爺說(shuō)，這斧子，人精！
斧子用草鞋錢(qián)給娘買(mǎi)針頭線(xiàn)腦，給爹買(mǎi)煙葉。每次買(mǎi)煙葉，也都有五爺一份。
斧子十五歲，清水鎮(zhèn)回來(lái)了外出十年靠手藝掙錢(qián)的楊木匠，嫁姑娘娶媳婦的人家請(qǐng)了去，好酒好煙好飯食招待，還要看楊木匠臉色。斧子要拜楊木匠做師傅，頂著大雪在楊家門(mén)口跪了一天。楊木匠怕招人罵，只得應(yīng)下。
楊木匠多了徒弟，日子更滋潤(rùn)。飯有人做，衣有人洗，尿盆有人倒，煙葉有人買(mǎi)。他愛(ài)吃小鯽魚(yú)，小徒弟也能去清水河里捉，不讓他斷頓。只一件，楊木匠不用的邊角料，斧子總舍不得丟，花番心思用上。背著主家看不見(jiàn)，楊木匠罵過(guò)打過(guò)，不管用，只好隨他。
斧子十八歲，三年師滿(mǎn)，不愿走，瞅著楊木匠手邊的畫(huà)筆。楊木匠說(shuō)：“咋了，這個(gè)也學(xué)？貓教老虎還要留一手，我還指望這手藝吃飯呢。”楊木匠送走這個(gè)倔頭倔腦的徒弟，雖然沒(méi)人侍候了，卻也好像松了一口氣。誰(shuí)知一年以后，竟少有人來(lái)請(qǐng)自己做家具。一晚，楊木匠坐在院子里喝悶茶，聽(tīng)街上人跟斧子打招呼：
“郭木匠，打的家具真結(jié)實(shí)，姑娘婆家都說(shuō)好！”
“郭木匠，明年我外甥結(jié)婚，讓我先告訴一聲，到時(shí)候請(qǐng)你。別忘了啊！”
斧子就答：“結(jié)婚的家具我可不敢打，我不會(huì)描金花，還是讓你外甥請(qǐng)我?guī)煾赴伞！?/p>
那人說(shuō)：“金花好看是好看，咱怕用不起。小家小戶(hù)，省著過(guò)呀。”
徒弟搶了師傅的飯碗，楊木匠罵一聲“白眼狼”，恨恨一跺腳，喝個(gè)酩酊大醉。第二天醒來(lái)，剛在院里梧桐樹(shù)下泡壺茶，院門(mén)吱呀一聲，斧子提著兩盒精致的月餅進(jìn)來(lái)。見(jiàn)楊木匠坐木凳上慢條斯理地喝茶不理他，也不難為情，將月餅輕輕放石桌上，雙膝跪地，磕兩個(gè)頭：“給師傅請(qǐng)安了。”又從腰間解下一個(gè)布包，“秋了，怕老寒腿整治師父，給您買(mǎi)了條狗皮護(hù)膝，裹著膝蓋少受罪。”見(jiàn)楊木匠不說(shuō)話(huà)，放下東西，走人。
那日楊木匠去姑娘家，見(jiàn)姑娘家新做了時(shí)興的衣柜，還沒(méi)有上清漆。正要開(kāi)口罵，姑娘看出了顏色，趕緊說(shuō)：“爹，我本來(lái)要請(qǐng)你打衣柜，師兄怕累著你，抽空給我打了。這不，您說(shuō)的木料，他除給我打個(gè)衣柜，還多打出一個(gè)飯桌。就是差您的金花，師兄說(shuō)這活兒他做不來(lái)，等您給描上呢。”
楊木匠左瞅瞅，右看看，心里嘆一聲，這小子，比自己打得精致結(jié)實(shí)，還省木料。那心里的火氣，不覺(jué)慢慢消了。
后來(lái)，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親拿著木料都來(lái)?xiàng)钅窘臣摇钅窘澈透右褜⑽鲙框v出，成了專(zhuān)門(mén)加工家具的地兒。斧子做大頭，楊木匠只打墨線(xiàn)，量尺寸，再將打好的家具描幾枝淡雅的金花。工錢(qián)呢，五五開(kāi)。有人替斧子不平，做的活兒多，憑啥拿錢(qián)一樣多？斧子笑笑說(shuō)，我?guī)煾改枪P金花，讓家具有了精氣神兒，我描不來(lái)。
楊木匠六十大壽那天，喝醉了。到底是老了，這一醉竟得了偏癱，半年后才歪歪斜斜拄著拐杖站起來(lái)。走到西廂，斧子正在棺材上描金花，還剩最后一筆。斧子見(jiàn)師父進(jìn)來(lái)，吃一驚，訥訥站一邊不說(shuō)話(huà)。
“斧子，啥時(shí)候?qū)W會(huì)的？”
“……跟著您老學(xué)徒的時(shí)候會(huì)的。”
“咋一直沒(méi)描呢？”
“怕您老生氣呢。”
“咋這就不怕我生氣了呢？”
“五爺要咽氣了，想要描金花的棺材。”
楊木匠臉色就緩和下來(lái)，從斧子手中接過(guò)筆，把最后一筆填上。
有男人來(lái)看家具，剛好撞見(jiàn)，忍不住夸贊：楊木匠，把吃飯的家底都教給徒弟，好心胸喲！（選自《百花園》2009年第11期上，作者郭凱冰，略有刪改）
1、下列對(duì)作品的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是
[ ]
A、斧子因生活所迫，打鯉魚(yú)端尿盆，終于拜五爺為師，學(xué)到打草鞋的手藝。藝成之后，又因?yàn)椴菪獠缓枚D(zhuǎn)投楊木匠學(xué)藝。
B、斧子學(xué)藝時(shí)，總是把楊木匠不用的邊角料，花番心思用上，最終煉就了一手比師傅用料更省，家具卻精致結(jié)實(shí)的好手藝。
C、對(duì)于斧子搶了自己的生意的事，楊木匠一開(kāi)始很不高興，后來(lái)看在斧子白給自已女兒打了一套家具的份上，終于原諒了他。
D、斧子是一位普通的木匠，他身上有著許多農(nóng)民式的純樸品性，如孝順師長(zhǎng)、心地善良、勇?lián)?zé)任、精明能干等。
E、本篇小說(shuō)小巧精致、情節(jié)緊湊。具有敘事干凈利落，寫(xiě)人形神俱佳，語(yǔ)言長(zhǎng)短有致的突出特點(diǎn)。
2、小說(shuō)開(kāi)頭用了大量篇幅描寫(xiě)“斧子拜五爺為師”的故事，有何作用？
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3、請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)情節(jié)、主題，探究一下作者以“有男人來(lái)看家具，剛好撞見(jiàn)，忍不住夸贊：楊木匠，把吃飯的家底都教給徒弟，好心胸喲！”為結(jié)局的用意。
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閱讀答案：
1、AC
2、①內(nèi)容上，表現(xiàn)了斧子的堅(jiān)韌、精明能干、孝順師長(zhǎng)的性格特征，豐富了人物形象；
②結(jié)構(gòu)上，為下文寫(xiě)斧子拜楊木匠為師作了必要的鋪墊；并呼應(yīng)了后文“斧子為五爺棺材描金花”的描寫(xiě)。（意對(duì)即可）
3、①這一結(jié)局呼應(yīng)了前文關(guān)于斧子“不會(huì)描金花”的描寫(xiě)，使小說(shuō)的情節(jié)更加合理。
②這一結(jié)局更能突出地表現(xiàn)斧子心胸寬廣的性格，斧子學(xué)徒時(shí)就已學(xué)會(huì)描金花，卻擔(dān)心搶了楊木匠的生意而遲遲不愿在他人面前展現(xiàn)。
③這一結(jié)局升華了小說(shuō)的主題，給讀者留下了思考想象的空間，讓讀者能夠想見(jiàn)師徒和諧、社會(huì)和諧的那一幕。（答出其中兩點(diǎn)言之成理即可）
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