碣石山草閱讀題及答案參考
碣石山草
碣石山草是我登碣石山時從山上采來的，因為沒有人知道它叫什么，因而取名碣石山草。
山里人幾乎家家養(yǎng)花、賣花，但清一色是外地花卉，南方的檸檬在這里養(yǎng)得又肥又大�！皼]有山上的花草嗎？”我問�！皼]有。”山里人詫異地回答。于是，我從一塊巨石下挖起這株很不起眼的碣石山草。
回家栽在花盆里。從此，它的生命線系上了我的感情線。
開始時，由于路上的蹂躪，它僅有的幾片嫩葉全蔫了，在花盆里東倒西歪，抬不起頭來。但我仍抱有極大的希望，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草頑強的生命力是會讓人吃驚的�？蛇B續(xù)幾天，它不但沒有生出新芽，反而葉子漸漸變黑變干，一派死氣。我不禁悲傷起來，為無意間摧折了一個好端端的生命追悔莫及。于是，我把它從花盆里撤出來，埋在庭院里。每天，我都在埋有碣石山草的空地前默默佇立一會，一是祭奠它，二是幻想絕處逢生，出現(xiàn)奇跡。終于有一天，我突然發(fā)現(xiàn)地上冒出一個新芽，毛茸茸嬌嫩的一團，活像一個新生嬰兒。我驚喜地叫出聲來，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸，隨即雀躍著告訴了認(rèn)識的每一個人。這之后，我對它進行了精心的培育：澆水、施肥、松土、舒莖……慢慢地，碣石山草長勢喜人了，芽展成葉，葉抽出莖，蔥蘢成叢，一個月后，它長成一片獨特的風(fēng)景：
蔥蘢、鮮潤的青草，舒展、開放的翠葉；一簇像孔雀開屏?xí)r魅力四射的尾翎，又像崇尚率真的靚女的沖天美發(fā)；一片像蒼翠欲滴的淡綠春山，陣陣風(fēng)兒吹過，又像綠的海洋，漾起層層追逐的波浪。既帶有野草的狂放，又帶有青草的清新；既有大山的清幽，又有大山的質(zhì)樸。
“是自然的美,是美的自然�！庇^賞它不禁讓人想起革命前輩李大釗贊美碣石美景的名句。因此,它引來人人贊美。
一位友人觀看到碣石山草，稱贊一番，對我說：“你建一個苗圃吧，專門培養(yǎng)自然花草�！�
我聽了心一動,作為教師，我從事的工作與這多么相似��！原來如同碣石山草的學(xué)生，被老師移植在教室的花盆中，用美德的光輝映照，用真情的細(xì)雨澆灌，用知識的土壤培育，用智慧的氣息熏陶，他們成為一盆盆亮麗的風(fēng)景，去奉獻社會，美化社會；甚至被人遺棄的很不起眼的差生，多施些感情的雨露，也會長成片片驚喜�！皼]有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師”，不是很有道理嗎？然而，曾幾何時，我們教育的.花盆塑成應(yīng)試的形狀，束縛了盆中的花草自由成長，使其長成畸形，生成病態(tài)，甚至夭折——我們?yōu)椴缓侠淼慕逃w制付出了沉重的代價！不過，如今我們大力實施素質(zhì)教育，就是摔碎應(yīng)試教育的花盆，把花草栽在肥沃的土地上，還花草以本性，使其健康成長，回歸自然美。
對，我要聽從友人的勸告，建一座移栽自然花草、培養(yǎng)自然美的苗圃。
1．文章中說，碣石山草的“生命線系上了我的感情線”。那么“我”的感情線的脈絡(luò)是怎樣一步步地向前發(fā)展的呢？請在下列括號里填上最適當(dāng)?shù)脑~語以示“感情線”的發(fā)展。(4分)
（）——→（）——→（）——→（）
2．畫線句運用了怎樣的修辭手法？起什么作用？(2分)
3．文中畫曲線的句子，表達了“我”怎樣的思想感情，試作簡要分析。(2分)
4．本文引用了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的詩句和李大釗“是自然的美，是美的自然”的名句，均十分恰當(dāng)，你知道它們各有什么作用嗎？(4分)
5．友人是如何對待“我”栽碣石山草的？“我”是怎么做的？(2分)
參考答案：
1．希望悲傷驚喜贊美點撥：從第3自然段中“我”對于碣石山草的感情思考，找出能夠包含我的思想感情的詞語即可。
2．比喻。十分形象地勾勒出碣石山草的自然美。點撥：從碣石山草的兩種美思考。
3．表達了“我”對碣石山草的贊美。點撥：作者的感情往往隱藏在對事物的描繪中。
4．前者強調(diào)小草有旺盛的生命力，后者既醒目地顯示了碣石山草的自然特色，又對上文描寫進行了概括，有畫龍點睛的作用。點撥：抓住所引內(nèi)容進行分析。
5．朋友對“我”加以贊美，鼓勵“我”建一個苗圃，專門培養(yǎng)自然花草�！拔摇甭爮挠讶藙窀�，準(zhǔn)備“建一座移栽自然花草、培養(yǎng)自然美的苗圃”。點撥：從“我”和友人的思想角度思考。
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