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      2. 《指尖上的父愛》閱讀答案

        時間:2023-01-11 08:51:39 閱讀答案 我要投稿
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        《指尖上的父愛》閱讀答案

          《指尖上的父愛》為我們講述了父愛的故事,閱讀題大家有答案了嗎?一起來看看吧。

        《指尖上的父愛》閱讀答案

          《指尖上的父愛》原文

          我的父親生于上世紀30年代,他做過整整40年鄉(xiāng)村小學老師。父親不僅僅是老師,還是家里幾畝自留地的主勞力,平日里起早帶晚干農(nóng)活,他的雙手因此磨礪得十分粗糙。

          我剛學會走路時,常是被父親的手指牽著的。父親只伸出一根手指讓我抓住。抓著那指頭,我總是感到很安全。父親對我從不嬌縱,即使是下雨天,泥路很滑,父親也依然是伸出一根手指讓我抓著。倘若我抓不緊滑倒了,再從泥水里爬起來時,等著我的還是那根手指,絕不會多出一根來。那時候我就明白了一個道理:自己的事,不能全指望別人。

          我在小學五年級聽了父親一年的語文課。現(xiàn)在想起來,父親講課雖說扎實細致,卻并不很生動,這和父親嚴厲的性格有關(guān)。聽過父親講課的學生都知道,父親有個標志性的姿勢!澳銈兘o我聽清楚這一點!”每當講到關(guān)鍵的地方,說著這話的同時,父親總是將沾著白色粉筆灰的右手食指高高舉過頭頂,于是全班幾十雙眼睛就聚焦在那指尖上,而父親強調(diào)的知識點就銘刻在了我們腦海里。父親教書很認真,對我尤其嚴格,因為我從小特別馬虎,做事粗枝大葉。父親批改我的作文時,常把我叫到他的辦公室面批,我作文里一個標點符號的不當他都不會放過。他的手指點到作文本上,戳到我腦門上,讓我緊張得直冒汗。當時我慶幸地想,好在父親只教我一年,F(xiàn)在我也慶幸地想,好在父親教了我一年。

          上了初中以后,我仿佛走出了父親指尖的影響,走向了更廣闊的世界。一段時期,我完全忘記了父親的手指,直到那年我到縣城參加高考。7月驕陽似火,父親送我到考點,我知道父親會和其他上千名家長一道,在校門外的樹下一直等到我們走出來。走進校門十幾步遠,我覺得越來越緊張,驀然回頭,校門口人頭攢動,卻有一根手指高高伸出,那是父親的招牌動作!我心里立刻就踏實了,轉(zhuǎn)過頭自信地向考場走去。

          考上大學離家的那一天,父親給我買了一雙新皮鞋,那是我的第一雙皮鞋。父親說我的腳碼已經(jīng)和他的一般大了,他試過那雙鞋,很合適。新鞋有點緊,我穿的時候,父親用那粗大的右手食指當鞋拔,可是費了好大勁也不行。我笑笑說:“您的手指頭在里面,我的腳后跟就只能在外面了。”父親撫了撫有點疼痛的手指,也樂了。

          大學的第一個寒假結(jié)束,那天清早,寒風凜冽,呵氣成霜。父親送我到火車站。我擠上火車在靠窗的一個座位坐下,離家遠行,心里不免有些空落落的。忽聽到車窗上“篤篤”的聲音,原來是父親在窗外,指尖敲著窗子。然后,他湊上前重重地哈了一口氣,窗玻璃上立即朦朧了一小片。我看不見父親那滄桑的臉,卻看見了一個字——“信”。那是父親用指尖在窗外反過來寫的。我明白,父親是要我多往家里寫信。我重重地點點頭,卻不知道他有沒有看清楚。后來,母親告訴我,父親是怕我在千里之外心情落寞,有什么心事寫信跟家里人說說會好些。

          從那以后,在風雨人生中,每當感到孤獨和迷惘,我總會想起父親的手指,它曾經(jīng)在泥濘的道路上牽引著我,曾經(jīng)在浩瀚的學海里指點過我,曾經(jīng)在大考前樹起我的信心,曾經(jīng)在旅途中敲響我的心窗。后來,我也做了父親,當我的孩子開始抓住我的手指蹣跚學步時,我才體會到,我給孩子的,絕不僅是一根手指的力量,而是全身心的愛,從指尖上傳遞過去,源源不斷。

          《指尖上的父愛》閱讀答案篇一:

          《指尖上的父愛》閱讀題

          1.本文記敘了父親和兒子哪幾件事,自己概括。

          答:

          《指尖上的父愛》閱讀答案

          1.(1)父親用一根手指牽著我學走路。

          (2)父親教我一年的語文課。

          (3)父親送我到參加高考,用他手指的`招牌動作鼓勵我。

          (4)父親給我買了一雙新皮鞋用手指當鞋拔讓我試鞋。

          (5)父親送我到火車站。用指尖在窗子上寫“信”, 要我多往家里寫信。

          《指尖上的父愛》閱讀答案篇二:

          【訓練題目】

          1.父親在生活中充當著怎樣的角色?

          2.父親只用一根手指牽著“我”走路,絕不會多伸出一根,讓“我”明白了怎樣的道理?

          3.你怎樣理解第三段文章中結(jié)尾的劃線句?

          4.對于高考時的“我”來說,父親的手指發(fā)揮了怎樣的作用?

          5.“我”讀大學時返校,父親到車站送“我”。我們學過一篇與車站有關(guān)的父子送別佳作,請寫出作者和題目。

          6.文章結(jié)尾有什么作用?請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面概括。

          7.你怎樣理解文章題目的含義?他有沒有看清楚。后來,母親告訴我,父親是怕我在千里之外心情落寞,有什么心事寫信跟家里人說說會好些。

          那以后,在風雨人生中,每當感到孤獨和迷悄.我總會想起父親的手指,它曾經(jīng)在泥濘的道路上牽引著我,曾經(jīng)在浩瀚的'學海里指點過我,曾經(jīng)在大考前樹起我的信心,曾經(jīng)在旅途中敲響我的心窗。后來,我也做了父親,當我的孩子開始抓住我的手指蹣珊學步時,我才體會到,我給孩子的,絕不僅是一根手指的力量,而是全身心的愛,從指尖上傳遞過去,源源不斷。

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