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      2. 幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2022-11-03 13:38:29 幼兒園教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇

          光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

          一、教材分析

          通過(guò)本冊(cè)數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,通過(guò)提供充分的條件為幼兒設(shè)計(jì)多種活動(dòng),引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,達(dá)到解決問(wèn)題的能力,中班數(shù)學(xué)教學(xué)主要有數(shù)的排序和對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),10以內(nèi)數(shù)的意義,學(xué)習(xí)4以內(nèi)的加減,有關(guān)的幾何形體和事物的時(shí)間,空間關(guān)系的粗淺知識(shí),以及簡(jiǎn)單測(cè)量活動(dòng)等。

          二、教學(xué)要求:

          在數(shù)學(xué)過(guò)程中,幼兒在老師的指導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,通過(guò)自己的操作并理解,分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行加減運(yùn)算。

          在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的多種能力。觀察力、想象力、思維力以語(yǔ)言表達(dá)能力。

          三、教學(xué)重難點(diǎn):

          能理解數(shù)字的意義并能準(zhǔn)確計(jì)算,能對(duì)周圍的事物有一定的空間想象能力,能在老師的指導(dǎo)下,提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

          四、學(xué)生基本情況分析:

          由于環(huán)境教育條件和遺傳因素的影響,幼兒的身心發(fā)展存在個(gè)體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,能力等方面的不同,這就形成了的個(gè)性差異。因此,根據(jù)幼兒的年齡和個(gè)性差異,在上課的時(shí)候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),使每個(gè)孩子都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。

          五、教學(xué)進(jìn)度

          周次、內(nèi)容

          1、

          物體分類《學(xué)習(xí)分類》、《區(qū)別上下、遠(yuǎn)近》

          2、

          《區(qū)別前后、左右》、《認(rèn)識(shí)1和許多》、《分組游戲》

          3、

          《比較大小、長(zhǎng)短、高矮》、《比較輕重、厚薄、粗細(xì)》

          4、

          《學(xué)習(xí)排序》、《認(rèn)識(shí)2和3》

          5、

          《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形》、《認(rèn)識(shí)4和5》

          6、

          認(rèn)識(shí)梯形、三角形、認(rèn)識(shí)圓和橢圓形

          7、

          填圖形、圖形變換,認(rèn)識(shí)6

          8、

          認(rèn)識(shí)7和8,復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)

          9、

          認(rèn)識(shí)9和10,認(rèn)識(shí)1——10的數(shù)序

          10、

          學(xué)習(xí)1——50的數(shù)的認(rèn)識(shí)

          11、

          學(xué)習(xí)1——10的倒數(shù)

          12、

          學(xué)習(xí)2的組成及加減法

          13、

          學(xué)習(xí)編應(yīng)用題——2的加減

          14、

          學(xué)習(xí)3的組成及加法,口編應(yīng)用題

          15、

          學(xué)習(xí)3的減法和口頭減法

          16、

          學(xué)習(xí)4的組成和加減法

          17、

          學(xué)習(xí)4的應(yīng)用題

          18、

          復(fù)習(xí)分類,圖形等知識(shí)

          19、

          學(xué)習(xí)2,3,4的加法及口編應(yīng)用題

          20、

          總復(fù)習(xí)

          六、教學(xué)措施:

          兒童的學(xué)習(xí)是一種主動(dòng)積極的活動(dòng),能把握自己的興趣和需要來(lái)對(duì)周圍的環(huán)境的事物進(jìn)行觀察,操作,同時(shí)展開(kāi)聯(lián)想,想象,比較,分析等內(nèi)在的'思維活動(dòng),所以,在教學(xué)活動(dòng)中,把數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來(lái),并通過(guò)游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件,幫助幼兒合理的運(yùn)用其掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)事物的能力。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

          設(shè)計(jì)思路:

          對(duì)于我班的孩子來(lái)說(shuō),已經(jīng)形成了一定的數(shù)概念,特別在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)現(xiàn)了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律,如有孩子說(shuō),雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù),單數(shù)與單數(shù)之間差2等,可見(jiàn)他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了更進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)概念,因此今天我設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng):快樂(lè)大本營(yíng)。通過(guò)不同的形式讓孩子發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的規(guī)律,學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外,根據(jù)大班孩子好動(dòng)、好問(wèn)、好奇的年齡特點(diǎn),及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念,我以“快樂(lè)大本營(yíng)”為主線,提供了多種游戲形式,讓孩子在自主意識(shí)下積極參與,并在游戲中掌握相鄰數(shù)的概念,除此之外,還滲透了記錄的要求,提出了游戲的規(guī)則,詣在掌握數(shù)概念的同時(shí)發(fā)展思維的靈活性。

          活動(dòng)名稱:快樂(lè)大本營(yíng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1 在看看、找找、想想的活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù),發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

          2 能在游戲中遵守規(guī)則,并嘗試記錄。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)室的準(zhǔn)備(椅子的排放、座位號(hào)、游戲場(chǎng)地劃分)、游戲材料若干(保齡球、自制魚(yú)桿、小球、魚(yú)、骰子等)、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片

          觀察與指導(dǎo):

          一、入場(chǎng)

          1 幼兒根據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的座位號(hào)尋找相應(yīng)座位。

          2 引導(dǎo)語(yǔ):大家想去快樂(lè)大本營(yíng)玩嗎?那首先要憑票入場(chǎng),請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào),尋找到自己位置。

          二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

          1 發(fā)現(xiàn)相鄰數(shù)的秘密。

          引導(dǎo)語(yǔ):瞧!快樂(lè)大本營(yíng)中有許多游戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn).

          2 看看找找你坐的是幾號(hào)座位?你的身邊有幾位朋友呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說(shuō)老師進(jìn)行記錄)

          3 看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字,你發(fā)現(xiàn)了什么?

          4 小結(jié):每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)朋友,一個(gè)數(shù)字朋友比它大1,一位數(shù)字朋友比它小1,這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居,也叫相鄰數(shù).

          5 游戲:找朋友

          引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù),那讓我們一起來(lái)做第一個(gè)游戲---找朋友.

          玩法:A老師從卡片中抽出任意一個(gè)數(shù)字或填空題, 座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來(lái),(游戲的速度可不斷變化).

          B 老師拍手,幼兒聽(tīng)音記數(shù),是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來(lái)。

          6 百變相鄰數(shù):能變化三個(gè)數(shù)字中的任意一個(gè)數(shù)字,使其成為正確的相鄰數(shù).

          引導(dǎo)語(yǔ):你們的本領(lǐng)真大,這下要接受第二個(gè)考驗(yàn),你們行嗎?(出示一組數(shù)字,如:2.4.5),老師這里有這樣的三個(gè)數(shù)字朋友,你們看看他們是鄰居嗎?怎樣改變可以使他們成為正確的相鄰數(shù)呢?

          7 小結(jié):你們真厲害,這樣你們可以真正參加”快樂(lè)大本營(yíng)”的游戲了.

          三、游戲:快樂(lè)大本營(yíng)

          1 老師介紹每個(gè)游戲的名稱與玩法,明確遵守的規(guī)則.

          2 討論記錄表的記錄方式,并嘗試獨(dú)立記錄,能計(jì)清所參與的游戲及找到的相鄰數(shù).

          3 幼兒自由選擇,分組游戲.(保齡球館 夾夾樂(lè) 垂釣館 智慧屋 投骰子)

          4 根據(jù)記錄表分享游戲情況.

          四、延伸:

          1 出示老師家的門(mén)牌號(hào),引導(dǎo)孩子想想,我家的左右鄰居是誰(shuí)呢?

          2 將游戲材料提供與區(qū)域活動(dòng)中,讓幼兒選擇操作。

        幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

          一、情況分析

          幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班,本班幼兒12名,其中男孩3名,女孩9名。通過(guò)與原任老師和家長(zhǎng)的溝通,我們對(duì)本班幼兒的基本情況有了一定的了解,一周來(lái),我們也注意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子,與孩子交談,盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料。

          在這期間,我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問(wèn)題,孩子通過(guò)小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。

          個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪。針對(duì)以上問(wèn)題,我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求,聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況,有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理能力,重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教育,加強(qiáng)個(gè)別教育,,培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。注意開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),提高幼兒各方面的能力。

          二、各方面的要求與任務(wù)

         。ㄒ唬┌鄤(wù)工作方面

          1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識(shí),樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神,積極地投入各項(xiàng)工作,以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任,從而吸引幼兒生源,為提高幼兒園名聲而努力。

          2、定期與不定期地召開(kāi)班務(wù)會(huì)議,大家互相溝通,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,并善于取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而提高自己的工作質(zhì)量,使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

          3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,要求定期檢查,發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào),以便采取措施。對(duì)于教師則應(yīng)有教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。

         。ǘ┙逃虒W(xué)工作方面

          1、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容,為幼兒提供豐富適用的操作材料,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時(shí)、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的觀察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià),以改進(jìn)教學(xué)的弊病,提高教學(xué)質(zhì)量。

          2、鼓勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒積極探索,并大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

          3、加強(qiáng)個(gè)別教育。要多與幼兒交流,了解幼兒的情況與需要,支持和鼓勵(lì)幼兒參與,對(duì)于內(nèi)向與問(wèn)題幼兒,要注意正面引導(dǎo),為他們提供交往的機(jī)會(huì),使他們能融入集體的活動(dòng)中,從而培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。

          4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué),從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā),打好幼兒的基礎(chǔ),將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動(dòng)中,努力為幼兒提供輕松、快樂(lè)的教育環(huán)境,采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)孩子的智力。

          下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排:

          9月份《長(zhǎng)大真好》

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

          2、空間上、中、下的認(rèn)識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。

          3、結(jié)合形狀和顏色特性,做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

          4、練習(xí)序數(shù)概念。

          10月份《秋天的消息》

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          1、認(rèn)識(shí)半圓形、梯形。

          2、形狀與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。

          3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù),空間的區(qū)域定位概念。

          4、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形狀特征的判斷。

          5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念,封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想。

          11月份《生活蹺蹺板》

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識(shí)。

          2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。

          3、觀察路徑顏色的組合順序,了解兩處之間行進(jìn)的方向不同,路徑上的顏色順序也會(huì)不同。

          4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式,對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

          5、觀察左右畫(huà)面上的差異性,空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

          12月~1月份《冬日的祝!

          學(xué)習(xí)重點(diǎn):

          1、認(rèn)識(shí)“一雙”、“一對(duì)”的概念與單位量詞。

          2、認(rèn)識(shí)集合的特性,集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

          3、能依同類別物品的特性分類,認(rèn)識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

          4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

          5、培養(yǎng)注意力與觀察力,用數(shù)字語(yǔ)言說(shuō)出形狀與顏色。

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