一節(jié)難忘的英語課四年級作文

一節(jié)難忘的英語課四年級作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的一節(jié)難忘的英語課四年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一節(jié)難忘的英語課四年級作文1

　　秋風(fēng)習(xí)習(xí)，陽光和煦。今天下午我要去上英語課。一下課，我歡快的吹氣了口哨。要問我為什么如此高興？答案很簡單：因為上課時利用了休息時間把當(dāng)堂講的課文即會背熟也會默寫了！

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了。我的同桌卻不高興了：“老師為什么這樣啊，B組兩個強手，C組（我們組）就我同桌一個！”我心里偷樂：這話算說對了！可回頭一看，心便沉了下來。對手竟是洪藝菲Tina和理晗頡Coco！光是我對付她倆其中一人就已是小巫見大巫了，況且是她們兩人……哎！可是我不能辜負(fù)了同桌對我的期望呀，今天我就拼了！呵，雖然第一項“寫”我不是最快，可是我在質(zhì)量上得到了老師的認(rèn)可，為我們組加了十分！下一項，檢查背課文的情況。我背誦的事最長最難的一段，雖然是上周背的'，可我依然背得滾瓜亂熟！我仔細(xì)得聽別人的背誦，也就只有Tina能和我Amy一決雌雄了。當(dāng)然了，背得這么好也得到了同學(xué)們和老師的掌聲。老師說一些同學(xué)背誦的不流利，于是生氣了。我覺得老師生氣是對的。老師留的作業(yè)未能很好的完成，背得磕磕巴巴，若你是老師你不生氣？老師在白板上寫下四十多個單詞，說：“看著白板再試試！”這個方法果然妙，不一會，大家就都會了。

　　下課了，B組比我們組只多了一分！雖然未能奪冠，可我們沒有遺憾，因為我們盡力了！

一節(jié)難忘的英語課四年級作文2

　　當(dāng)我還沒有接觸英語時，總覺得學(xué)習(xí)英語是一件枯燥而又乏味的事。而經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，我覺得，英語不但沒有我想象當(dāng)中的困難，而且葉老師給我們上的一節(jié)節(jié)精彩而生動的英語課，一直讓我記憶猶新、難以忘懷。

　　“丁零零！丁零零！”上課鈴聲響了，同學(xué)們一陣風(fēng)似的跑進教室，回到座位上端端正正地坐好。葉老師面帶微笑，腳步輕盈地走進教室，親切地說：“同學(xué)們，今天我們這節(jié)英語課就來跟著電腦邊學(xué)邊玩，好不好��？”“好！”大家異口同聲地回答。我的心里更是樂開了花：太棒了，這又是一節(jié)輕松、愉快的課了！

　　開始上課了，葉老師打開電腦，點擊資源包，準(zhǔn)備帶領(lǐng)大家一邊闖關(guān)，一邊復(fù)習(xí)前面學(xué)過的知識。葉老師問：“那從哪組先開始呢？”“老師，選我們！”“不，老師應(yīng)該讓我們組先來！”大家舉著手爭先恐后地喊著。葉老師若有所思地說：“那就從第一組開始吧！”

　　闖關(guān)開始了，同學(xué)們一個接一個，這時就連平日里不敢舉手的同學(xué)也表現(xiàn)得非常勇敢、積極。無論是英語單詞，還是日常交際用語，大家都能按照電腦上的圖片提示對答如流，偶爾也有說錯的，其他同學(xué)也都迅速積極地幫其糾正。葉老師看到我們?nèi)绱撕玫谋憩F(xiàn)，不禁連連點頭稱贊，臉上露出了欣慰的笑容。不知不覺中，下課鈴聲響起了，可我仍然沉浸在上課那段歡樂的時光里。

　　正因為葉老師給我們帶來了像這樣一節(jié)又一節(jié)難忘的'英語課，才使我現(xiàn)在對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，也為我的英語學(xué)習(xí)奠定了一個堅實的基礎(chǔ)。

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