英語閱讀理解

英語閱讀理解(優(yōu)秀15篇)

英語閱讀理解1

　　1 instead of 代替，而不是2 instructin 教 指導(dǎo) 訓(xùn)練某人3 insurefor 把保險 代替，而不是

　　2. instructin 教.指導(dǎo).訓(xùn)練某人

　　3. insurefor 把保險; ensure 使安全; assure 使確信,保證

　　4. insureagainst 保險以防

　　5. intendfor 打算把給

　　6. intent on 專心致志, 堅決

　　7. in the interests of 符合的利益

　　be interested in 對感興趣

　　8. interfere in干涉, interfere with打攪,干擾

　　9. at intervals 每隔一會兒, 每隔一段距離

　　10. intervene in 干預(yù)

　　11. invest in 投資

　　12. be involved in 卷入, 參加

　　13. by itself 單獨地,靠自己

　　14. in itself 本身; of itself 自發(fā),自然

　　15. be jealous of 妒忌

　　16. jump at 搶著接 受,

　　17. jump on 叱責(zé)

　　18. junior to sb. 年紀(jì)較輕, 職位較低.

　　19. keen on 喜愛, 渴望

　　20. keep a close watch on 密切注視

　　21. keepto oneself不告訴別人

　　22. to ones knowledge 據(jù)所知

　　23. at large 在逃, 逍遙法外

　　24.at large 一般來說, 大體上

英語閱讀理解2

　　第一遍略讀，如何略讀？

　　準(zhǔn)確地說應(yīng)該是跳讀，快速地跳讀每段的第一句，而且盡量看懂文章的第一句。跳讀的目的是大概知道文章講的是什么事情既可。跳讀的作用是知道了文章講的是什么事情后就可以帶著一定的預(yù)測的更主動地進(jìn)行后面的通讀。另外，也可以大致瀏覽一下后面的題目，有時這樣能更快地知道文章到底是講什么的。

　　第二遍通讀，如何通讀？

　　首先要注意，閱讀是重點讀篇首、段首句，因為這往往是全片和全段的主旨句。獨居自視最好不要一個詞一個詞地讀，而要一個句子成分一個句子成分地讀，學(xué)會把握句子主干，略讀枝葉。同時要以主動地姿態(tài)進(jìn)行閱讀，即邊閱讀邊預(yù)測、思考、評價。在整個閱讀中，還要注意下幾點。

　　（1）篇的閱讀要注意把握全局，也就是理解文章的行文思路。英語的語言特點（注重結(jié)構(gòu)性）以及閱讀理解題材的特點（以議論文為主）決定它的文章的行文思路是相對固定的。通常有兩種情況，一種是：開頭以引言或事理引出要議論的話題，然后作者提出自己的觀點，接著會用舉例等方法來論證自己的觀點，最后提出解決問題的方法。另一種是：先以引言或事例引出話題，然后引出其他人對此話題的態(tài)度并逐一評價，最后提出自己所持的觀點并提出理由。因此，理解文章的行文思路對解答文章的主旨大意題、段落內(nèi)的推理判斷題以及作者的觀點態(tài)度題都是極有幫助的。另外，全文的閱讀還要適當(dāng)注意節(jié)奏的把握，很多同學(xué)在閱讀時盲目追求快，分不清主次、分不清重點，對特殊的單詞沒有特殊的敏感性，往往從頭到尾一個節(jié)奏，要么一樣快，要么一樣慢，這都是不可取的.。實際上，好的閱讀應(yīng)該是有節(jié)奏的變化，正如舞蹈一樣，有時候疾，那是細(xì)節(jié)部分，有時舒緩，那時觀點部分，有時甚至?xí)�有暫時的休止，那是邊讀邊分析、評價的時候。在平時閱讀時要經(jīng)常有意識地培養(yǎng)這樣閱讀的習(xí)慣。下面我們來講如何分清主次和注意關(guān)鍵。

　　（2）段的閱讀要注意分清主次，也就是分清哪是觀點，哪是細(xì)節(jié)。不必弄懂每一個細(xì)節(jié)。比如，文章中常有一些舉例的地方，其所涉及的人物、地理、事件往往有很長的定語，對于這寫細(xì)節(jié)，我們只需一掃而過。另外，在區(qū)分了觀點和細(xì)節(jié)的基礎(chǔ)上，還要著重留意哪是作者自己的觀點，哪是作者引用別人的觀點。這對于解答作者的觀點態(tài)度體是極有幫助的。

　�。�3）局的閱讀要注意關(guān)鍵，要特別注意對句子其連接作用的關(guān)鍵性的連詞和副詞，如but、although、thus等等。這些詞表達(dá)著因果、轉(zhuǎn)折等邏輯關(guān)系，往往能夠以此為線索，理清文章的思路。還要特別注意文章的長難句，如復(fù)雜單句、定語從句等，這類句子一定把句子結(jié)構(gòu)分析清楚，找出句子主干，正確理解它的意思，否則，當(dāng)后面有涉及這些長難句的題目時是很容易出錯的。

　�。�4）詞的閱讀要注意細(xì)心，要特別注意文章中形容詞比較級和最高級部分，如further、longer等，對這些字句要高度敏感，因為后面的題目經(jīng)常會涉及到比較判斷的情況。另外，由于英語語言對我們本身的模糊性和考試時閱讀速度太快，特別是有些人閱讀時主觀性太強時，很容易使我們對有些詞看走眼。如把hung看成hunger。從而對文章的理解與原文的意思大相徑庭。因此，一定要細(xì)心。

英語閱讀理解3

　　摘要：閱讀理解是考研英語的一大難題，難度較大。當(dāng)然，閱讀理解的前提是把單詞背好，掃清閱讀的障礙，接下來，就可以參考以下做閱讀理解時的幾個妙招了。

　　閱讀理解是考研英語的重中之重，與四六級對閱讀速度的側(cè)重有所不同，考研英語閱讀理解更多地是考查精讀能力。因此，把文章讀透吃透很重要，同時在做題過程中要拿捏好分寸，在判斷正確選項時做到不偏不倚，客觀、準(zhǔn)確、公正。這才是做好20xx考研英語閱讀理解的正確之道。

　　帶著問題讀文章

　　看題目和讀文章的順序應(yīng)該哪個在前，哪個在后？當(dāng)然是先看題目。閱讀的主要目的就是做題，在讀文章之前先把題目瀏覽一遍，既提前知曉了文章在談什么，又可以帶著問題意識去有目的地閱讀，這樣就能在閱讀過程中順利找到題目的考點所在，不僅能夠精確定位，而且可以提高答題速度，一句數(shù)得。需要注意的時，花在讀題上的時間不宜太長，大致瀏覽即可。

　　回到文中找答案

　　如果你自信對文章讀的比較透，理解得比較準(zhǔn)，在答題時最好也不要輕易勾出選項，還是需要把題目再帶回原文中，核實準(zhǔn)確再作答。因為有時候我們會有先入為主的概念，閱讀中的理解不見得一定是精準(zhǔn)的，須得把文章和題目結(jié)合起來，找出真正的`契合點所在，才算真正把握好了答題的分寸。

　　細(xì)節(jié)題不過分延伸

　　考研英語閱讀側(cè)重于精讀能力的考查，因此細(xì)節(jié)題是最重要的考查方式，即對文中某一段、某一句話、某一單詞或短語的理解，也是最需要把握分寸的所在�？v觀歷年真題，幾乎所有的細(xì)節(jié)題的正確答案，既不是直接照搬原文，也不會過分延伸，而往往是在原文基礎(chǔ)上換一種表達(dá)，不會有太大偏差，這個分寸，最值得細(xì)細(xì)琢磨、好好把握。

　　主旨題全面概括

　　除細(xì)節(jié)外，主旨也是最常見的考查點，有時是考查對全文的主旨把握，有時是考查某一段的主旨。無論如何，主旨是一種抽象地概括，相對于細(xì)節(jié)來說，難度更大些，同樣需要去原文中尋找答案。一般來說，主旨需要概括并包含文章所表達(dá)的全部內(nèi)容，因此，每一段都需要照顧到，尤其是文章的開頭結(jié)尾一定要注意讀，它們很有可能包含決定性的內(nèi)容。所有選項里面，哪個概括得最全面、表達(dá)得最精準(zhǔn)，哪個就是正確答案。

　　總之，考研英語閱讀理解不是一件感性的事，而是需要保持清醒的頭腦，用理性思維去判斷。注意拿捏好理性的分寸，能夠幫助我們客觀準(zhǔn)確地答題，把考場上的每一分都牢牢握在手里。

英語閱讀理解4

　　根據(jù)教育部制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，初中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到五級綜合語言運用能力。閱讀理解是綜合語言運用能力的一個重要方面，在中考中所占比重越來越大，這是拉開檔次的題目。

　　閱讀理解五級的目標(biāo)部分描述如下：

　　1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；

　　2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；

　　3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；

　　4、能讀懂常見體裁的閱讀材料；

　　5、能根據(jù)不同的閱讀目的運用簡單的閱讀策略獲取信息；

　　6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬詞以上（上海的要求更高一些，30萬詞以上）所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對所讀材料的評價能力。

　　閱讀理解考查的項目大多是根據(jù)這三種能力的要求設(shè)計的。為了提高閱讀理解能力，同學(xué)們在做閱讀理解時，就要在以下幾個方面下功夫：

　　（一）要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。

　�。ǘ�）要提高視讀的速度考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。20xx年上海英語中考閱讀理解文章每篇均達(dá)到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。閱讀時眼球總是不斷地移動——停頓——移動著。理解是在“眼�！钡乃查g進(jìn)行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測，去推斷。

　　中考英語閱讀理解題技巧

　　克服不良習(xí)慣，提高閱讀速度。由于考試的時間有限，在保證不出偏差的前提下，一定要盡可能地提高閱讀速度。倘若能注意克服以下不良習(xí)慣，就可以大大提高閱讀速度：

　�、傩淖x。考場上不能出聲閱讀，于是有的考生就在心里讀，有時考生的嘴唇也在動。這是非常不好的習(xí)慣，一定要下決心克服。因為這樣做會直接制約著閱讀速度的提高；

　�、诨匾暎ㄖ钢匦麻喿x上文）。閱讀中的回視是一種無效勞動，所以應(yīng)一口氣把文章讀完，盡量不要回視。這壞習(xí)慣是慢慢形成的，不是一朝一夕就能克服掉的。在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)當(dāng)引起注意并加以克服；

　�、垡粋�詞一個詞地看。閱讀時，視線應(yīng)從左向右跳躍式移動，著重掃描意群，同時注意意群中的重要單詞，以尋求主要的語言信息�？蓪⒐谠~、系動詞、助動詞及不定式符號等小品詞一掃而過，不可一詞不漏地全部都看一遍；

　�、苤蛔x不記。正確的做法是：一邊閱讀一邊用筆記下或標(biāo)出那些與文后所設(shè)問題有關(guān)的信息。這樣，在做題時就用不著重新查閱短文，至少不用一句一句地再尋找那些隱約有印象的信息，從而可以節(jié)省一些時間。

　　判斷要有依據(jù)，推理要順乎作者的意圖。對于推理性或評價性之類的閱讀理解題目，在材料中一般是找不到現(xiàn)成答案的.，必須通讀全篇，對所獲信息加以篩選、提煉、推斷，對作者的思想傾向，對文中提及的人物或事件可能產(chǎn)生的結(jié)局等，加以綜合考慮才能得出正確結(jié)論。對這種題，不能以偏概全，不能“只見樹木，不見森林”，不能以個人的想法代替作者的意圖。

　　遇到生詞時，一定要沉著、冷靜。中考英語試題中，一般是不會盲目地出現(xiàn)生詞的，但不排除出現(xiàn)影響答題的生詞，同時也可能出現(xiàn)猜測生詞的題目，因為猜測詞義也是閱讀能力的體現(xiàn)，當(dāng)然也在考查范圍之列。遇到這種題目，只要理解了全篇材料的大部分內(nèi)容，弄清了上、下文之間的內(nèi)在聯(lián)系，判斷出它在文中可能存在的含義是不難的。英語中猜測詞義的方法很多

　　中考英語閱讀答題技巧

　　一、強轉(zhuǎn)折和強對比處常考

　�。�1）“強轉(zhuǎn)折”引導(dǎo)詞：but，however，although等

　　攻略：引導(dǎo)詞（比如but）之前不是重點

　　引導(dǎo)詞（比如but）之后才是重點

　�。�2）“強對比”常見引導(dǎo)詞：unlike，but，however

　　攻略：A具有X屬性，B與A不同，問B有什么屬性？

　　答案：非X屬性

　　二、列舉處�？�

　　列舉是由and，or，aswellas，notonlyAbutalsoB等引導(dǎo)的并列成分。

　　Which題型——攻略：文章里面列舉的去a，b，c的這種標(biāo)示，a，b，c=名詞

　　Except題型——攻略：給出一個（除了這一個，找到這個例外）

　　三、例子�？�

　　例子的引導(dǎo)詞是：forexample等

　　攻略：找forexample（前面的那句話：中心句）

　　四、數(shù)字和年代�？迹ū容^容易忽略的點）

　　攻略：先將數(shù)字圈起來

　　五、級及的絕對含義常考

　　絕對含義引導(dǎo)詞：never，all，only，no，none，always，must等

　　級引導(dǎo)詞：most，adj。+est，adv。+est

　　攻略：在閱讀的時候就把包含絕對化或級的那句話標(biāo)上小紅旗

　　六、段落主題句�？�

　　段落的第一句和最后一句往往是表達(dá)中心思想的主題句

　　常考主旨題（找到中心思想）

　　七、專有名詞常考

　　專有名詞特點：首字母大寫

　　攻略：標(biāo)上重點，易考，可以迅速定位

英語閱讀理解5

　　一、豐富詞匯，提高閱讀能力

　　要提高學(xué)生的閱讀能力和水平，首先：①要豐富自己的詞匯量，打下扎實的基礎(chǔ)。如何記住單詞對于學(xué)生來說又是一個難題，對于記單詞，要切記不能死記硬背，在剛接觸英語的時候老師都教過我們音標(biāo)，而根據(jù)音標(biāo)去記憶單詞是最有效的，也是最不容易忘記的。②要盡可能多地記一些常用詞的搭配。③掌握語法，了解其規(guī)則和意義。④借助所學(xué)擴大知識面，拓寬視野，當(dāng)然，猜測詞義也很重要。學(xué)生必須能根據(jù)上下文推測詞義，英語的構(gòu)詞法主要有兩種，一種是合成，另一種是派生。英語單詞構(gòu)詞法以派生為主，了解構(gòu)詞法并記住一些派生詞詞綴，可以擴充單詞量，也可猜測生詞詞義。如生詞motherland，知道m(xù)other和land的意思，就能猜出motherland意思是“祖國”。 再如，知道詞根luck，就能猜測lucky， luckily的意思。

　　二、堅持課堂討論

　　討論是培養(yǎng)學(xué)生交際的一種有效途徑，有利于學(xué)生評議、表達(dá)能力、協(xié)作能力和思維創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在寫作中引入討論，這是寫作之前的口頭表達(dá)，是書面表達(dá)的基礎(chǔ)，寫與說具有相同心理語言的形成過程，都需要先形成要表達(dá)的思想和信息，然后再將信息編成有意義的句子或段落。在寫作過程中，開展討論能使學(xué)生對該寫什么、怎樣寫有所了解。在討論中，學(xué)生集思廣益，互相借鑒，使他們對討論的材料有話可說。實踐證明，只要把課堂討論當(dāng)作寫作的階梯，就能更好地訓(xùn)練學(xué)生的.寫作能力，拓展他們的思維，便于學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)揮，給學(xué)生更多的自由發(fā)現(xiàn)空間。

　　三、正確指導(dǎo)，規(guī)范寫作

　　1.指導(dǎo)學(xué)生在寫作前認(rèn)真審題，讀懂命題人的出題意圖，理清主要信息，(論文范文 )做到不遺漏文章的要點，也不要借題發(fā)揮。

　　2.寫作中要注意檢查。檢查的內(nèi)容包括：單詞的拼寫（注意大小寫）；時態(tài)是否正確；主謂是否一致；句子是否完整；整篇文體是否完整。

　　書面表達(dá)既考查學(xué)生基礎(chǔ)語法知識和語言知識的運用，又考查考生審題和布局謀篇、組織成文的能力，從而傳遞信息，交流思想。這是一種綜合性很強的題型，考生需要掌握以下七種技能：英語書面表達(dá)的書寫技能（包括拼寫、標(biāo)點等等）；準(zhǔn)確的審題技能；指導(dǎo)性寫作的用詞技能；在特定題材下、特定時間內(nèi)的書寫速度；運用語法來表達(dá)意義的技能；語篇的整合技能；交際技能。

　　四、先看題干，帶著問題讀文章

　　即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題�？陀^信息題可以從文章中直接找到答案。將問題直接放到文章中去找答案，而主觀判斷題考查的是對文章的理解，以及貫穿全文的中心主旨的理解等，做這類題我們就需要有針對性地對文章進(jìn)行掃讀，對有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，再有根有據(jù)地排除干擾項，選出正確答案。

　　另外，還有些學(xué)生答錯題是因為看不懂題干。究其原因，是不認(rèn)識題干中的關(guān)鍵詞，從而影響題意的理解。故記住下列常用關(guān)鍵詞很有必要，如：title， main idea，conclusion，end，passage, paragraph，statement，article, contact，context，sentence，mention，underlined, according to, mainly，survey，form，following, writer / author，order，text，right / true, wrong / false等。

　　五、速讀全文，了解大意知主題

　　1.大多數(shù)閱讀材料均有主題句，用以說明文章的主旨，讀懂它即了解了文章的重點內(nèi)容，其它文字大多是圍繞主題展開說明。而找主題句和漢語閱讀類似主題句往往在開頭；采用歸納法的文章，主題句一般在句尾，這需結(jié)合上下文仔細(xì)推敲。

　　2.掌握閱讀技巧，運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡(luò)，把握語篇實質(zhì)。同時，平時要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理，閱讀時要去掉雜念，情緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理，造成大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心。切不可一遇到幾個生詞難句就心煩意亂，失去自控能力，要做到“三心”合一，即細(xì)心、耐心和恒心。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻，解題時才能得心應(yīng)手。

英語閱讀理解6

　　英語閱讀對我們學(xué)習(xí)英語非常重要，英語閱讀能提高了我們的語法和詞匯水平，還能使我們深入了解各種文化、歷史知識。然而，對于許多學(xué)習(xí)英語的人來說，閱讀英語是一件非常困難的事情。下面給大家提供一些學(xué)習(xí)的方法：

　　1. 閱讀適當(dāng)我們水平的文章。剛剛開始，我們應(yīng)該選擇適合我們英語水平的文章，以避免因文章難度過大而感到沮喪。等到我們的詞匯量提高了，我們就可以適當(dāng)提升一下我們閱讀文章的難度，以此提高我們的閱讀能力。

　　2. 增加我們的詞匯量，足夠的詞匯量是我們閱讀英語文章的核心，不認(rèn)識字，怎么讀文章?在平時閱讀文章的過程中，遇見一些不熟悉的單詞，這時我們可以通過查找資料去嘗試掌握單詞的`意思及用法。

　　3. 加強我們的理解能力，理解文章的主題是非常重要的。平時閱讀的過程中，我們可以逐句或逐段理解其含義。

　　4. 多讀不同類型的文章，要多讀不同類型的文章，增加自己的眼界，例如新聞、教育、科技等，都是非常不錯的。

　　5. 多讀多練，實踐可以有效提高我們的閱讀能力。

　　要想提高自己的英語閱讀能力，需要我們花費一定的時間及努力，任何練習(xí)都需要持之以恒并保持耐心和積極的態(tài)度。

　　英語閱讀題做題方法

　　1、做英語閱讀理解和做語文閱讀理解是一樣的，要讀懂文章的中心思想，對文章中心思想做到心里有數(shù)，知道這篇文章大致講的什么，那么做題基本就沒什么大問題了。

　　2、做題前，先去看一遍問題，記住問題中的關(guān)鍵詞，在讀的時候，不用做到每個單詞都看懂，只要知道大致的意思就行了。

　　3、在英語閱讀時碰到一些關(guān)鍵詞句要標(biāo)記出來，讀完整篇文章的同時，也把跟問題有關(guān)的的句子畫出來了，仔細(xì)研究問題和跟問題有關(guān)的句子，琢磨其意思，然后再回答每一個問題。

英語閱讀理解7

　　閱讀資料要慎選

　　閱讀資料在我們平時的復(fù)習(xí)中起到至關(guān)重要的作用，關(guān)于閱讀資料無外乎真題、模擬題、外文雜志這幾種。研究生考試的閱讀試題題材廣泛，涉及到包括政治、經(jīng)濟、文化、科技、軍事、科普，教育等在內(nèi)的方方面面;所選體裁多樣，包括記敘文、議論文、說明文、新聞文體等;可讀性強，所以我們?nèi)绻�想提高自己的閱讀水平不是一朝一夕就能解決的，我們得通過自己的不斷積累詞匯，培養(yǎng)語感，從而提高英語水平。

　　別被牽著鼻子走

　　我們在做閱讀理解的時候很容易被自己的主觀意識所影響，但是同學(xué)們要注意，作為選拔性考試，命題人就是要刷掉你們這些跟著他們陷阱走的傻白甜，所以同學(xué)們在做題的時候一定要清醒起來，學(xué)會發(fā)散性思維，完全和原文一樣的`選項不一定是對的，我們時刻保持著大腦的清醒。

　　提高詞匯量

　　單詞是學(xué)習(xí)好英語的一個必要條件，沒有單詞量你所有的工作都無法進(jìn)行。所以我們要在平時的學(xué)習(xí)以及生活中提高自己的詞匯量。市面有很多種單詞書，同學(xué)們可以去買一本，留著平時背誦用，建議大家去買那種亂序版的，亂序版由于單詞被打亂，所以會有一種神經(jīng)刺激性在，更適合長時間復(fù)習(xí)。那種從字母A開始排序的那種復(fù)習(xí)起來會比較枯燥，有可能你背了好久還是只會一個abandon。在單詞方面，不要求集中突破，一口吃個胖子，要循序漸進(jìn)的進(jìn)行，從最開始的量變從而引起最后的質(zhì)變。

　　語法不要怕

　　語法能力可以更有效地提高以書面形式運用 英語的能力，進(jìn)而提高口頭表達(dá)能力。要培養(yǎng)口頭和書面用 英語進(jìn)行交際的能力，就要擴大學(xué)生的基礎(chǔ)知識，即語音、詞匯、 語法等語言知識。面對復(fù)雜難懂的語法知識同學(xué)們要有耐心，其實學(xué)習(xí)英語就是一個比拼耐心的活動，誰有耐心、誰能鉆研誰就能取得一個好成績。

　　只要你有一顆堅定的心，沒有什么能夠難倒你，英語閱讀也是這樣，只要你用心了就會有回報。

英語閱讀理解8

　　一、養(yǎng)成良好閱讀心態(tài)

　　閱讀時過于緊張、思想開小差等消極因素會妨礙大腦的正常思維，而保持心緒安定，精神專一等良好的閱讀習(xí)慣則能大大提高大腦的思維。良好的閱讀習(xí)慣來自于良好的閱讀心態(tài)。因此，從現(xiàn)在開始，注意在平時的閱讀理解訓(xùn)練中保持一種好的閱讀心態(tài)，精力應(yīng)集中，心態(tài)要平和，在碰到生詞難句時不能心煩意亂，要保持一種良好的心緒，這樣才能對所讀的文章印象清晰，思想深刻，才能更好地把握住文章的脈絡(luò)。

　　二、注重提高閱讀的速度

　　中考英語閱讀理解共由4篇文章組成，從某種程度上說，閱讀理解考的也是閱讀速度，要學(xué)會快速瀏覽，能快速找出文章的關(guān)鍵詞句和主旨。因此要注重培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣，擴大眼睛閱讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一種較快速度的線式閱讀;在碰到生詞或難懂的句子時不能浪費時間，可以先行越過，個別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測、推斷。

　　三、注意閱讀技巧訓(xùn)練

　　可以通過反復(fù)精做一篇閱讀，直到全對，不斷總結(jié)、調(diào)整和強化獲取表層信息及內(nèi)在信息或猜測、推理、判斷、概括的能力;還要善于找關(guān)鍵句，在很多文章里第一段和每段的第一句往往是關(guān)鍵句，可以幫助同學(xué)們理解整個文章的主題或某一段的概括。在閱讀中，要注意抓住中心思想(Main idea)，以及文中出現(xiàn)的who、where、when、what及why等關(guān)鍵詞。

　　四、要堅持每天閱讀

　　每天讀兩至三篇題材各樣的小短文。要多練習(xí)富有代表性、典型性的體裁和題材的閱讀文章，如記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文，幽默故事、新聞廣告、文體娛樂、科普常識、文化習(xí)俗，多關(guān)注社會熱點、新聞時事和身邊的話題。將堅持閱讀的`習(xí)慣保持到考前的最后一天。

　　五、可采取限時閱讀的方法

　　采用限時閱讀，即在一定時間內(nèi)讀完文章及做完相關(guān)的習(xí)題。同學(xué)們對于不同的閱讀材料，要采用不同的閱讀方法以及閱讀的速度。著重培養(yǎng)對閱讀材料進(jìn)行分析、推理和判斷的能力以及對閱讀內(nèi)容給予評價的能力。

英語閱讀理解9

　　中考英語閱讀理解題主要是考查考生綜合運用所學(xué)語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。試題中所選的閱讀文章題材多樣化，涉及政治經(jīng)濟、社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理、科學(xué)技術(shù)等各個方面。體裁多樣化，包括記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文以及新聞報道、廣告、通知、操作說明、表格等各種文體。它要求考生閱讀理解準(zhǔn)確率高、閱讀速度快。大致來說，主要針對如下方面：

　　1．文章的個別詞或句子；

　　2．文章的某細(xì)節(jié)或情節(jié)；

　　3．文章的主題；

　　4．文章的背景知識；

　　5．文章的.結(jié)論或結(jié)局；

　　6．文章內(nèi)涵的隱義或寓意等。主要是考查考生綜合運用所學(xué)語言知識的能力，包括閱讀能力、理解能力、歸納概括能力、邏輯推理能力以及對材料的評估能力等。

　　具體來講主要有以下幾種題型：

　　(一) 直接題目：這種題目比較簡單，只要通讀全文，了解文中所敘述的重要事實或細(xì)節(jié)，就可以解答出來，有的甚至可以從文章的原句中直接找到答案。此類考查事實和細(xì)節(jié)的題目大多數(shù)是針對文章的細(xì)節(jié)設(shè)計的。

　　(二) 理解性問題：要求對文中個別難詞、關(guān)鍵詞、詞組或句子做出解釋。解答這類題目時需要對有關(guān)的上下文，甚至整篇文章的內(nèi)容建立準(zhǔn)確、立體的理解才能做出正確答案。此類猜測詞義的題目，要求考生根據(jù)上下文確定某一特定的詞或短語的準(zhǔn)確含義。

　　(三) 推理性題目：這種題目考生往往不能直接從文中找到答案，而需要根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ�篇文章進(jìn)行深層理解后，才能找到答案。有時甚至還得考慮作者的主旨、傾向等因素加以推理，才能獲得正確答案。此類題目主要考查的是句與句之間，段與段之間的邏輯關(guān)系。

　　(四) 概括性題目：要求考生在閱讀和理解全文的基礎(chǔ)上對文章做出歸納、概括或評價。此類考查主旨和大意的題大多數(shù)針對段落（或短文）的主題思想，標(biāo)題或目的。解這種題目時，不能只憑文中的只言片語而斷章取義，比如涉及文章的標(biāo)題、主題、結(jié)論、結(jié)局等有關(guān)

英語閱讀理解10

　　從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---例證關(guān)系

　　前后句的某句是為了證明另一句而舉的例子。例證的形式多樣，但就其本質(zhì)而言無非是思維上的形象(例子、類比等)和抽象(觀點)的辯證關(guān)系，用到的思維過程無非就是基本的歸納(從例子到觀點)和推理(從觀點到例子)。

　　從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---遞進(jìn)關(guān)系

　　遞進(jìn)關(guān)系主要指英語行文中后句對前句是一種順承邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的層進(jìn)關(guān)系，則空格處很有可能是個遞進(jìn)的句子。

　　表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞有：also也,而且, further另外(的`);, furthermore而且，此外, likewise同樣地，照樣地;也，又,similarly相似地，類似地, moreover而且再者，此外, in addition另外，加之, what’s more更重要的是, too也，還,either也, neither兩者都不, not only…but also不但…而且等。

　　從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---平列關(guān)系

　　表示列舉關(guān)系的有：first首先,第一, second第二, third第三…; firstly第一,首先, secondly第二(點);其次,thirdly第三…; first第一, next其次, then那么,然后…; in the first place第一，首先, in the secondplace第二,其次…; for one thing首先，一則, for another thing其次…; to begin with首先，第一, toconclude首先，第一等

　　從詞匯線索上判斷---代詞

　　英語表達(dá)中的代詞出現(xiàn)的頻率極高，代詞的作用是指代前面提及的名詞或形容詞概念，巧妙利用這樣的指代關(guān)系和根據(jù)代詞的單復(fù)數(shù)差異可以準(zhǔn)確而快速地解題。

　　從詞匯線索上判斷---同義詞/近義詞

　　英語前言后語之間往往有同義詞、近義詞、近義表達(dá)語甚至相同詞匯的重復(fù)使用，這是我們解題的一個很好的判斷線索。其實就其本質(zhì)而言，上文講的代詞和下文將涉及的上下義詞和同一范疇詞都是特殊的同義/近義詞。

英語閱讀理解11

　　論文關(guān)鍵詞：雙重編碼言語編碼意象編碼閱讀理解

　　論文摘要：本文試圖將Paivio的雙重編碼理論所提出的言語系統(tǒng)和非言語系統(tǒng)有機地結(jié)合起來使得兩系統(tǒng)中的言語碼和表象碼的加工充分激活，從而使學(xué)生在閱讀過程中，能夠?qū)⒄Z言信息和意象信息相結(jié)合，共同促進(jìn)閱讀理解和記憶，使該理論在閱讀教學(xué)過程中發(fā)揮著更大的積極作用。

　　一、雙重編碼理論的主要內(nèi)容

　　1971年，在Imageryandverbalprocesses一文中提出：人的認(rèn)知系統(tǒng)包含言語系統(tǒng)和表象系統(tǒng)，言語系統(tǒng)加工離散的言語信息，處理文字信息；言語碼的組織是線性的序列的，這與語言的序列特征有關(guān)。表象系統(tǒng)則對具體的客體或事件的信息進(jìn)行編碼、貯存、轉(zhuǎn)換和提��；表象碼的組織則是共時的、整體的、動態(tài)的，許多信息可以一次性獲得雙重編碼理論主要研究的是人們最常使用的是視覺和聽覺的言語碼。兩種系統(tǒng)既相互聯(lián)系又各自獨立。言語系統(tǒng)中的言語碼可以激活表象系統(tǒng)中的表象碼，同樣，表象系統(tǒng)中的表象碼可以激活也言語系統(tǒng)中的言語碼。言語系統(tǒng)中的言語碼可以激活系統(tǒng)內(nèi)部其它的言語碼，而表象系統(tǒng)中的表象碼可以激活其系統(tǒng)內(nèi)部其它的表象碼。

　　二、兩種編碼理論在閱讀中的作用

　　閱讀是一個如此復(fù)雜的過程，最低限度也涉及到語言記憶、思維、智力和知覺。閱讀能力對于我們的151常生活來說是相當(dāng)重要的。但是在閱讀的過程中，還存在詞匯記憶量少、背景知識缺乏、缺乏主動性等問題。雙重編碼的言語系統(tǒng)表明，只有識別單詞和理解意義，才能將這些感官信息傳達(dá)給言語系統(tǒng)進(jìn)行加工。所以對于單詞識別和意義加工的能力，與閱讀理解有著非常密切的聯(lián)系。但是僅僅具備言語理解的系統(tǒng)還是不夠的。在閱讀理解的過程中，對于文本知識的形象再現(xiàn)可以加速對文章的理解速度以及加深理解的程度。例如，學(xué)習(xí)過心理實驗課的學(xué)生可以更快地看懂一個實驗的程序。換句話說，讀者創(chuàng)建了對此種情景的'一種表象形式。由此我們可以看出，在閱讀過程中對文章準(zhǔn)確、快速的理解要求言語系統(tǒng)和表象系統(tǒng)的共同合作。只有使兩者發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們的閱讀能力才會不斷的提高。總之，閱讀實際上就是一種有目的的不斷運用頭腦已有的知識，對讀物所提供的文字信息及隱含意義進(jìn)行表象的加工和選擇，最后達(dá)到理解全篇的心理過程，是一個主動解決閱讀問題的過程因此，閱讀的真正意義是一種積極的創(chuàng)造、深入的理解，是一種十分復(fù)雜的高級思維過程。

　　三、對英語閱讀的啟示

　　現(xiàn)代社會突飛猛進(jìn)，知識更新的速度不斷加快。學(xué)生要接受最前-?幾的信息，不僅僅要了解國內(nèi)最新的知識，還要了解國際的最新動態(tài)。所以英語的閱讀水平顯的至關(guān)重要。為了不斷提高學(xué)生自身的英語水平，教師必須利用雙重編碼理論，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀理解活動。

　�。ㄒ唬╆P(guān)鍵字記憶或聯(lián)想

　　我們?nèi)祟惖挠洃浀娜萘渴怯邢薜�，大約7+2個組塊。我們?nèi)绾卧陂喿x完一篇英語文章后，有效地記憶文章的內(nèi)容呢?在閱讀的過程中有意識地去記憶幾個關(guān)鍵的詞匯，可以幫助我們更好地預(yù)測和理解文章。對關(guān)鍵詞記憶可以激活我們的言語系統(tǒng)，可以有效地理解和記憶單詞的信息。而且關(guān)鍵詞又可以誘發(fā)我們的表象系統(tǒng)，使抽象的文章變得生動活潑起來。同時由于對某一個關(guān)鍵詞的理解，我們驗證了先前的想法，就會得到一種滿足或成功感，從而信心倍增，有利于整篇文章的理解。教師可以在閱讀之前就給出關(guān)鍵詞，使學(xué)生帶著好心和求證的心理去閱讀英語文章。根據(jù)雙重編碼理論，言語系統(tǒng)中的言語碼又可以擴散激活，所以線索詞，就可以擴展成為一個句子、段落等等，進(jìn)而全文的大致內(nèi)容也就得到了再現(xiàn)。

　　(二)對背景知識的了解

　　對文章背景大致了解，這是外語課堂教學(xué)中應(yīng)用廣泛的最為傳統(tǒng)的方法之一。雖然有些老套，這恰恰反應(yīng)了雙重編碼系統(tǒng)中的表象系統(tǒng)。在閱讀之前，先了解這些背景知識，有利于形成表象，將降低他們的理解難度。因為任何閱讀文本并不是語法和詞匯的簡單組合，它還在各個層次上體現(xiàn)著使用該語言的民族的文化。把外國文化與自己文化進(jìn)行對比。通過對比，兩類相似或相同事物之間存在的異同，能在讀者大腦中留下深刻印象，加深其記憶并提高理解能力。

　　這些聯(lián)想意義是人們因社會的不斷發(fā)展變化而附加在概念意義之上的，往往反映了人們在使用語言時聯(lián)想到的現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗，表達(dá)的是人們在使用語言時感情上的反應(yīng)，并從廣義上顯示出特定語言集團的社會文化特征(顧嘉祖，20xx)。

　　(三)閱讀的心理狀態(tài)

　　心理學(xué)家告訴我們，過分緊張的情緒會形成一種消極因素，妨礙大腦的正常思維功能。由于關(guān)鍵詞的記憶和背景知識的了解，我們就會對文章的內(nèi)容做出預(yù)測，使我們的大腦直保持在一種興奮的狀態(tài)。為了驗證自己的觀點，我們就會積極地進(jìn)行閱讀，從而成功理解文章的內(nèi)容。雙重編碼理論不僅構(gòu)建了閱讀理解的理論結(jié)構(gòu)，而且架設(shè)了大腦積極思考的橋梁。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1 黃希庭．心理學(xué)導(dǎo)論人民教育出版社，1991

　　2 王汪安圣．認(rèn)知心理學(xué)北京大學(xué)出版社，1992．

　　3 陳寶國雙語語義表征的理論及其研究方法民族教育研究．民族教育研究，20xx，12：8-89

英語閱讀理解12

　　一、快速閱讀一遍文章，務(wù)求理解文章大意

　　在第一遍閱讀文章的時候，不要太在意對細(xì)枝末節(jié)的追究，主要是要弄清楚文章的大體意思即可。有時候一遍還是難以把握其大意，這時候就需要耐心的多讀幾遍，主要是要弄清楚作者寫作的意圖和文章的主要說明的問題，這一步相當(dāng)重要，要直到弄清楚大意才能進(jìn)入第二個階段的學(xué)習(xí);

　　二、反覆思量，力猜大意

　　弄懂大意后，要對考博英語閱讀過程中存在的難點和沒有完全弄明白的句子反復(fù)琢磨，實在不明白時再去參閱翻譯部分，對于生詞要結(jié)合上下文來進(jìn)行猜測，相信當(dāng)你猜出的意思與翻譯意思相近時，這將帶來很大的成就感，無疑會增強考博士氣;

　　三、注重結(jié)構(gòu)分析、提高閱讀速度

　　在平時練習(xí)考博英語閱讀時，要有意識的對于遇到的長句和難句進(jìn)行分析，熟練后就可以提高做題的'閱讀速度和準(zhǔn)確率。同時要有耐心，不能急躁。在備考期間，對于遇到的難句和長句要在理解文章大意后，選出一兩個難句或長句(參照閱讀)來進(jìn)行分析，直到想明白為止。當(dāng)然對于每天的閱讀任務(wù)也不宜過多，我認(rèn)為2篇為好，因為認(rèn)真學(xué)習(xí)2篇文章效果會比較好。

　　閱讀理解最怕的就是失去耐心，大篇的文章放在你眼前，還要一個字一個字的去閱讀去里理解，碰到自己認(rèn)為簡單易懂的文章還好，考試的心情也會變好，但是遇到很難的，需要考生一點點去理解分析的文章，可能會對其失去做題的興趣。

　　所以對付閱讀理解的有效方法就是多積累一些有效的詞匯，平時多閱讀句型。如果詞匯掌握的量大了就算一句話你可能有一兩個不認(rèn)識的單詞也沒關(guān)系了，大概的猜也能猜的出這句話的意思了。最后想要提醒各位考生的是，考試的時候靜下心，不要太浮躁，要對自己有信心。

英語閱讀理解13

　　中學(xué)生在做閱讀理解時總會遇到這樣或那樣的障礙，究其原因不外乎：有些學(xué)生語言基礎(chǔ)不扎實，有些學(xué)生文化背景知識匱乏；有些學(xué)生閱讀習(xí)慣差；也有些學(xué)生閱讀技巧缺乏等等。那么如何才能提高學(xué)生的閱讀理解能力，突破他們的閱讀瓶頸呢？作者認(rèn)為，要做好這一點，有必要做好以下幾點：

　　1、樹立信心

　　高中學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差，在閱讀過程中更容易碰到生詞或難以理解的地方，會產(chǎn)生一種恐懼感，并對自己失去信心。特別是考試時，要求他們在單位時間內(nèi)完成一定的閱讀量，這常常使他們感到過于緊張，教師在教學(xué)中要注意不斷地給學(xué)生樹立信心，多鼓勵、多善誘，并根據(jù)學(xué)生實際，尋求適合他們的教學(xué)方法。

　　2、

掌握良好的閱讀技能

　　1）推測

　　英語文章中,根據(jù)標(biāo)題或副標(biāo)題往往就能推測文章的大概內(nèi)容,再看看作者及介紹,這對快速理解和整體把握文章內(nèi)容以及推測出生詞的詞義范圍有積極的意義。英語單詞的一詞多義現(xiàn)象十分普遍,要在文章中弄懂其真正詞義,則需要猜測、推理。在閱讀過程中如果遇到生詞，可以通過上下文,運用邏輯推理來判斷生詞詞義。在生詞出現(xiàn)的上文或下文,有時候能找到對它所下的詞義或解釋,由此可判斷其詞義;有時會出現(xiàn)與之同義或近義的詞,它往往揭示或解釋了生詞的詞義;有時會出現(xiàn)它的反義詞或常用來對比的詞語,由此可以推測生詞詞義。

　　2）關(guān)鍵詞句

　　在讀英語文章或材料時會發(fā)現(xiàn),文章的第一句或最后一句,一般情況下都概括了文章的大意,而反復(fù)出現(xiàn)的詞語、詞組也對文章的'理解有很大的幫助。所以在讀文章時找出段落中的主題句,可以獲取所要信息提高閱讀速度,加快對文章的理解。

　　3）略讀和查讀

　　閱讀理解強調(diào)的是根據(jù)閱讀材料的題材和閱讀目的利用略讀和查讀的方法來理解文章主旨大意,在短時間內(nèi)找到與文章命題相關(guān)的內(nèi)容和需要的信息。略讀(skimming)又稱跳讀，是一種專門的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速讀閱讀，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。 尋讀（scanning）也稱查讀，是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。因此,查讀可以理解為迅速找出文章的有關(guān)事實細(xì)節(jié)或某一具體信息。

英語閱讀理解14

　　我們說，真題是最好的參考書，真題是最好的老師。考研英語，必須要研究真題。那么，真題對于我們究竟有哪些啟示和導(dǎo)向性呢？

　　一、詞匯記憶

　　詞匯是考研的基礎(chǔ)，掌握一定的詞匯量，起著至關(guān)重要的作用。例如， 04 年閱讀第二篇 46 題，選項 B 中： A type of conspicuous bias ，考生如果不知道 conspicuous 的意思，這道題便很難選出正確答案。 考研閱讀出現(xiàn)的單詞代表了大部分大綱要求詞匯�？佳姓骖}中遇到的生詞，一定要通過字典將其意思查明，通過做真題去記憶單詞。市面上有部分真題參考書將閱讀中出現(xiàn)的超綱詞匯列出來，對其意思加以說明。對于真題中碰到的超綱詞匯，大體有一個印象即可。

　　二、句子分析

　　分析文章中出現(xiàn)的長難句，而且要重點分析了文章中出現(xiàn)的、較難理解的、具有特殊語法作用的句式結(jié)構(gòu)，通過這些句子的分析，考生能夠更加準(zhǔn)確地理解文章中各個句子之間的關(guān)系，以及這些句式結(jié)構(gòu)與命題之間的關(guān)系�？忌�在平時研究真題以及做模擬題過程中，一定要對文中出現(xiàn)的較難較復(fù)雜的句子拿出來分析句子結(jié)構(gòu)，從而更徹底地理解文章意思。

　　三、文章選材

　　通觀最近十年真題，考研文章選材大體設(shè)計四個方面， 社會生活、倫理類，科普類，商業(yè)經(jīng)濟類，文化歷史教育類，其中以社會生活、倫理類占到 14 篇，科普類占 9 篇，商業(yè)經(jīng)濟類占到 11 篇，以及文化歷史教育類占 8 篇。例如， 20xx 年 Text 2 講的是 DNA 檢測及其存在的問題，屬于科普類文章。考生通過研究真題以及模擬題來擴充對各方面背景知識的儲備，從而對于某一個話題不至于陌生。

　　四、出題思路

　　對于不同的`題目，有不同的出題思路，了解出題思路，問題才能得到有效解決，因此，了解出題思路對于做對題來說，成為關(guān)鍵。正所謂發(fā)現(xiàn)思路，找到規(guī)律，才是掌握考研英語閱讀技巧的有效途徑。

　　五、解題技巧

　　對于不同的出題思路，就會有不同的解題方法�？佳虚喿x題目有不同的題型，如，不同的題型有不同的解題技巧。做閱讀題， 從作者的意圖出發(fā)，從原文出發(fā)。對一個題的四個選項，分別找到其在原文中的相關(guān)部分，辨別真?zhèn)�，去偽取真�?/p>

　　總之，歷年考研閱讀真題，對于考研的學(xué)生來說，具有很好的導(dǎo)向性。希望考生在真題的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步，取得好成績。

英語閱讀理解15

　　一、選詞填空

　　選詞填空實際上主要考察的就是關(guān)于動詞、名詞、形容詞和副詞的理解，最重要的就是對于單詞的記憶和理解，結(jié)合文章選出正確答案。

　　1、對于四級的一般文章，選項有如下特點：15個單詞中名詞3正確1干擾、動詞3正確1干擾、形容詞3正確2干擾、副詞1正確1干擾。

　　2、按照詞性把答案進(jìn)行劃分，同時結(jié)合句意根據(jù)自己對答案詞性的劃分進(jìn)行對應(yīng)尋找。

　　二、長篇閱讀

　　段落匹配題因為其文章極長，再加上答案中的好多個長句子，整體就顯得這個題型冗長繁瑣，直接上手是非常不好做的。所以這就需要大家對這類題型有一定的做題小技巧了。

　　1、一定要先瀏覽選項題干，劃出關(guān)鍵詞，再看文章全文。先注意名詞詞性的單詞，尤其是數(shù)字，地名，人名。不要過多注意動詞，動詞性質(zhì)的關(guān)鍵詞在原文中常常是以其近義詞出現(xiàn)的，不利于準(zhǔn)確定位。

　　2、在原文尋找所畫關(guān)鍵詞所出現(xiàn)的段落，根據(jù)句意判斷匹配與否選擇正確答案。一些專有名詞或者很復(fù)雜的'詞匯，看到就趕緊劃出來，非常有利于答案定位，不要在這個題型耽誤太多時。

　　三、仔細(xì)閱讀

　　仔細(xì)閱讀部分就是一個慢工出細(xì)活的做題過程了。大家這時候需要整理一下思緒，然后開始做題。四六級閱讀理解的正確答案往往都是原文的同義替換，大多只要找關(guān)鍵詞，就能在上下文中定位關(guān)鍵詞從而揪出答案。

　　1、一定先看選項，一題一題地按順序來，出題順序和文章安排順序基本上是一致的。仔細(xì)找到與問題相對應(yīng)的文中部分，再確定選項中最接近問題和文章的部分。遇到主旨題和作者意圖題，那就要看首尾段了。

　　2、選擇答案時一定要避免加入主觀臆想，要完全尊重原文主旨和作者觀點，不然就會與正確答案失之交臂了。

　　在最后，大家做閱讀理解題，審題和看文時間一定要提前有所規(guī)劃，要合理安排時間，避免最后不夠時間，沒有做完。當(dāng)然除了時間控制，做題過程中細(xì)心一定不能少!

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