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英語閱讀理解的技巧[集錦15篇]
英語閱讀理解的技巧1
在閱讀中我們經(jīng)常會(huì)遇到許多生詞。這時(shí)許多同學(xué)立即翻閱詞典，查找詞義。這樣做不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且影響閱讀速度、影響對(duì)語篇的整體把握。事實(shí)上，閱讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語或句子甚至段落都有聯(lián)系。我們可以利用語境（各種已知信息）推測(cè)、判斷某些生詞的詞義。近年來全國統(tǒng)一高考中加大了對(duì)考生猜詞義能力的考查，因此，掌握一定的猜詞技巧，對(duì)突破高考閱讀理解、提高我們的英語語言能力都有非常重要的意義。
![英語閱讀理解的技巧[集錦15篇]](https://p.9136.com/00/l/lm5042.jpg)
這種題常見的提問方式有：
The word “…” in paragraph … can best be replaced by … ….
The underlined word “…” most probably means ….
By saying “…”, the author means …
The expression “…” is closest to …
According to the passage, the phrase “…” suggests …
The underlined part “… …” (in Para. … ) means …..
做這種類型的題，要根據(jù)詞、詞組、句子所在的語境來判斷其意義。因此熟練掌握一些猜詞技巧是做好這類題的關(guān)鍵。命題者在出這類題時(shí)慣用常規(guī)詞義來麻痹考生，我們要特別注意熟詞生義，切不可脫離語境想當(dāng)然。
猜測(cè)詞義時(shí)，一般可利用以下三個(gè)方面的線索：
一． 針對(duì)性的解釋
針對(duì)性解釋是作者為了更好的表達(dá)思想，在文章中對(duì)一些重要的概念、難懂的術(shù)語或高深的詞匯等所做的通俗化的解釋。這些解釋提供的信息明確具體，所使用的語言通俗易懂，利用它們來猜測(cè)詞義就非常簡(jiǎn)單。
1． 根據(jù)定義（definition）猜測(cè)詞義
如果生詞有一個(gè)句子或段落來定義，那么理解這個(gè)句子或段落本身就是推斷詞義。
定義常用的謂語動(dòng)詞多為：be, mean, deal with, be considered, to be, be called, define, represent, refer to, signify 等。
例如：（05 湖北卷A段）Do you know what a “territory” is ? A territory is an area that an animal ,usually the male, claims（聲稱）as its own.
由定義可推知，這里territory指的是：“動(dòng)物的地盤”。
�。�04 浙江卷B段）Green building means “reducing the impact (影響) of the building on the land”.
由定義我們可以推斷這里 Green building 指的是什么。
2．根據(jù)復(fù)述推測(cè)詞義
雖然復(fù)述不如定義那樣嚴(yán)謹(jǐn)、詳細(xì)，但是它提供的信息可以為閱讀者猜測(cè)詞義提供
依據(jù)，至少讀者可以根據(jù)復(fù)述猜測(cè)生詞的大致“義域”（意義范圍）。復(fù)述部分可以是詞、短語、或從句。
同位語復(fù)述：在復(fù)述中構(gòu)成同位關(guān)系的兩部分之間常用逗號(hào)連接，有時(shí)也使用破折號(hào)，冒號(hào)，分號(hào)，引號(hào)和括號(hào)等。同位語前常有 or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say, i.e. 等。
例如：（05浙江卷B段）In fact, only about 80 ocelots, an endangered wild cat, exist in the U.S. today．
由同位語an endangered wild cat我們很快猜出生詞ocelots的義域：一種瀕臨滅絕野貓。
定語從句復(fù)述：
例如：（04 福建卷E段）Here is The Pines ,whose cook has developed a special way of mixing foreign food such as caribou ,wild boar ,and reindeer with surprising sauces .
According the passage, The Pines is a .
A．place in which you can see many mobile homes
B．mountain where you can get a good view of the valley
C．town which happens to be near the Banff National Park
D．restaurant where you can ask for some special kinds of food
通過whose引導(dǎo)的定語從句，我們可以推測(cè)到：The Pines 是一家餐館的`名字，由此不難推出理解題的答案為：D。
3． 根據(jù)舉例猜測(cè)詞義
恰當(dāng)?shù)呐e例能夠提供猜測(cè)生詞的重要線索。
例如：（04 遼寧卷C段）The course gives you chances to know great power polities between nation states. It will provide more space to study particular issues such as relationship among countries in the European Union, third world debt, local and international disagreement, and the work of such international bodies as the United Nations, the European Union, NATO, and the World Bank.
根據(jù)such as 后面列舉的一系列例子，我們應(yīng)該能推斷出句中的issue 是指“議題”。
二． 內(nèi)在邏輯關(guān)系
根據(jù)內(nèi)在邏輯關(guān)系推測(cè)詞義是指應(yīng)用語言知識(shí)分析和判斷相關(guān)信息之間存在的邏輯關(guān)系，然后根據(jù)邏輯聯(lián)系推斷生詞詞義或大致義域。
1． 根據(jù)對(duì)比關(guān)系猜測(cè)詞義
在一個(gè)句子或段落中，有對(duì)兩個(gè)事物或現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比性的描述，我們可以根據(jù)生詞的反義詞猜測(cè)其詞義。表示對(duì)比關(guān)系的詞匯和短語主要有：unlike, not, but, however, despite, in spite of, in contrast 等。表示對(duì)比關(guān)系的句子結(jié)構(gòu)：while 引導(dǎo)的并列句。
例如：（NMET 20xx E篇）A child’s birthday party doesn’t have to be a hassle; it can be a basket of fun.
What does the underlined word “hassle” (paragraph 1) probably mean?
A. a party designed by specialists
B. a plan requiring careful thought
C. a situation causing difficulty or trouble
D. a demand made by guests
根據(jù)對(duì)比關(guān)系，這里hassle 和 a basket of fun 是相反的意義，很容易判斷理解題的答案為C。
2． 根據(jù)比較關(guān)系猜測(cè)詞義
同對(duì)比關(guān)系相反，比較關(guān)系表示意義上的相似關(guān)系。表示比較關(guān)系的詞和短語主要有：similarly, like, just as, also, as well as 等。
例如：Green loves to talk, and his brothers are similarly loquacious.
該句中副詞similarly表明短語loves to talk和loquacious 之間的比較關(guān)系，其意義相近。由此我們可推斷出loquacious的意思是“健談的”。
3． 根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義
在句子或段落中，若兩個(gè)事物現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們可以根據(jù)這種邏輯關(guān)系推測(cè)生詞詞義。
例如：（05上海卷B段）I feel that since you are my superior , it would be presumptuous of me to tell you what to do .”
The word “presumptuous” in the middle of the passage is closest in meaning to “ ”.
A．full of respect B．too confident and rude
C．lacking in experience D．too shy and quiet
根據(jù)since 引導(dǎo)的原因狀語從句的內(nèi)容（“既然你是我的上司”），我們可以推斷這里presumptuous的意思是：“冒失的，放肆的”意思，后半句的意思是：我告訴你怎么做會(huì)是一種放肆/冒失的行為。對(duì)應(yīng)的理解題答案為：B。
�。�05江西卷D段）Pruning is important because it encourages the growth of tender shoots, or young leaves.
根據(jù)原因狀語從句的內(nèi)容，我們可以判斷Pruning的意思是：“修剪（樹枝等）”的意思。
4． 根據(jù)同義、近義、并列、替代、說明等關(guān)系猜測(cè)詞義
在句子或段落中，我們可以利用熟悉的詞語，根據(jù)語言環(huán)境所表示的關(guān)系推斷生詞詞義。
例如：（05 江蘇卷E段）William Shakespeare said. “The web of our life is of a mingled yarn（紗線），good and ill together.”
The underlined word “mingled” in the last paragraph most probably means .
A．simple B．mixed C．sad D．happy
句中g(shù)ood and ill together 更具體地說明了 a mingled yarn的意義，據(jù)此我們不難推測(cè)mingled的意思是：“混合的，交織的”，答案是：B。
�。�04 湖北卷C段）Is it possible to beat high blood pressure without drugs ? The answer is “yes”, according to the researchers at Johns Hopkins and three other medical centers.
根據(jù)and three other medical centers 這種并列關(guān)系，我們很容易推斷出：Johns Hopkins 是一家醫(yī)療中心。
三． 通過構(gòu)詞法
在猜測(cè)詞義過程中，我們還可以依靠構(gòu)詞法方面的知識(shí)，從生詞本身猜測(cè)詞義。
1． 根據(jù)前綴猜測(cè)詞義
例如：（05江西卷E段）Do you have any strong opinion on co-educational or single-sex schools?
根據(jù)詞根educational （教育的），結(jié)合前綴co-（共同，一起），我們便可以猜出co-educational的意思是：“男女同校教育的”意思。
2． 根據(jù)后綴猜測(cè)詞義
例如：（05 廣東卷E段）It's a quiet, comfortable hotel overlooking (俯瞰) the bay in an uncommercialized Cornish fishing village on England's most southerly point．
后綴 -ise/ize意思是“使成為…；使…化”，結(jié)合詞根commercial（商業(yè)的），不難猜出 uncommercialized 的意思是：“未被商業(yè)化的”。
3． 根據(jù)復(fù)合詞的各部分猜測(cè)詞義
例如：（05 北京卷B段）Good tool design is important in the prevention of overuse injuries. Well – designed tools and equipment will require less force to operate them and prevent awkward（別扭的）hand positions.
Well-designed 或許是個(gè)生詞，但我們分析該詞的結(jié)構(gòu)后，就能推測(cè)出其含義。它由well （好，優(yōu)秀）和design （設(shè)計(jì)）兩部分組成，合在一起便是“設(shè)計(jì)精巧的”意思。
�。�04浙江卷D 段）We live in a technological society where most goods are mass-produced by unskilled labor. Because of this, most people that craft (手藝) no longer exists.
根據(jù)合成詞中的mass （大量的）和produce （生產(chǎn)），我們可以推測(cè) mass-produce的意思是：“大批量生產(chǎn)；規(guī)模生產(chǎn)”的意思。
綜上所述，利用各種已知的信息推測(cè)判斷生詞詞義是一項(xiàng)重要的閱讀技能。在閱讀中我們可以根據(jù)實(shí)際靈活應(yīng)用上面提到的幾種猜詞技巧，排除生詞的干擾，理解文章的思想，提高閱讀速度，同時(shí)，提高我們?cè)诟呖奸喿x理解中的得分率。
【實(shí)戰(zhàn)演練練習(xí)四】（04廣東卷 B 篇）
One-third of the people in the village are children, and only 60 are over the age of 65． Just under half of the married women in the village have access to modem equipments.
62． The underlined part “have access to” (in Para. 4) means_____.
A. use B. buy C. produce D. try
【實(shí)戰(zhàn)演練練習(xí)五】（04湖北卷 D篇）
Who is there among us who hasn’t dreamed of having his or her own small (maybe , several years later , even big ) business , and having wonderful freedom , both from a boss and from the time clock ; the freedom to make up our own rules for our work , and our own plans —arranging our own hours of work ? That way work would be both painless and fun . Or , so we imagine .
Well, in fact it isn’t quite as simple as that . Yes , it is true that being the boss has its satisfactions and that you can arrange your working hours freely if you own your own small business . But in those early years of starting your own business, you shouldn’t think of a free day , not to mention flying off for a month’s vacation . It is not unusual for new business owners to work seventy or eighty hours a week , and if there is a day off , that day might need to be devoted to accounting (算賬).
But this negative picture doesn’t destroy the beautiful hopes. The possibility of getting something wonderful in return—both material and mental—continues to drive that large number of people who start up small businesses each year in the United States .
70．The expression “negative picture” most probably means “ ”.
A．a(chǎn) terrible experience B．a(chǎn) poor picture
C．limited freedom D．unpleasant situations
英語閱讀理解的技巧2
1.先讀題時(shí)只能是讀其問題或題干，而不能讀問題后的選項(xiàng)，否則不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且也無法記住眾多答案所表達(dá)的眾多信息。
2.在讀了題之后，要把這些問題記在心里，并帶著這些問題去閱讀短文，關(guān)于這一點(diǎn)考生是要經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練才能形成能力的，因?yàn)槎涛暮蟮倪@些問題本身所表達(dá)的信息并不象短文那樣有情節(jié)，也不象短文那樣連貫，所以有不少同學(xué)在開始試用這種方法時(shí)，往往先讀了題之后(尤其是當(dāng)問題較多時(shí))再讀短文時(shí)，又忘記是什么問題了。
3.帶著問題讀短文時(shí)，對(duì)短文中出現(xiàn)的那些與問題有關(guān)的詞句，你可以用一支鉛筆在短文中作些記號(hào)，以便為下一步選擇作好準(zhǔn)備，但也要注意不要每讀到一個(gè)與問題有關(guān)的信息點(diǎn)就停下來去對(duì)照后面的'問題，因?yàn)檫@樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去要耽誤一些時(shí)間，另一方面有些問題往往要通過對(duì)短文的全面了解才能作出結(jié)論，而不能僅僅從一、二個(gè)信息點(diǎn)作出判斷。
4.帶著問題讀完短文之后，接著便是選擇理解題的答案。雖然你是帶著問題去閱讀短文的，但也并不是說你在閱讀時(shí)帶去的問題全部得到了答案，也可能有些還沒有把握(尤其是一些主觀理解題)，這時(shí)你同樣要帶著這些“疑題”去跳讀短文。
英語閱讀理解的技巧3
摘要：考研英語的閱讀理解有多種題型，每個(gè)題型都有各自的解答技巧和方法，詞匯題就是其中的一種，一般是考查考生對(duì)文中某個(gè)生僻詞的理解，指的是什么包括什么，看似簡(jiǎn)單，但也容易“踩雷”，下面我們就來結(jié)合真題看一下詞匯題的解法。
真題例舉
Many things make people think artists are weird and the weirdest may be this: artists' only job is to explore emotions, and yet they choose to focus on the ones that feel bad。
This wasn't always so. The earliest forms of art, like painting and music, are those best suited for expressing joy. But somewhere in the 19th century, more artists began seeing happiness as insipid, phony or, worst of all, boring as we went from Wordsworth's daffodils to Baudelaire's flowers of evil。
You could argue that art became more skeptical of happiness because modern times have seen such misery. But it's not as if earlier times didn't know perpetual war, disaster and the massacre of innocents. The reason, in fact, may be just the opposite: there is too much damn happiness in the world today。
After all, what is the one modern form of expression almost completely dedicated to depicting happiness? Advertising. The rise of anti-happy art almost exactly tracks the emergence of mass media, and with it, a commercial culture in which happiness is not just an ideal but an ideology。
People in earlier eras were surrounded by reminders of misery. They worked until exhausted, lived with few protections and died young. In the West, before mass communication and literacy, the most powerful mass medium was the church, which reminded worshippers that their souls were in peril and that they would someday be meat for worms. Given all this, they did not exactly need their art to be a bummer too。
Today the messages your average Westerner is bombarded with are not religious but commercial, and forever happy. Fast-food eaters, news anchors, text messengers, all smiling, smiling. Our magazines feature beaming celebrities and happy families in perfect homes. And since these messages have an agenda--to lure us to open our wallets to make the very idea of happiness seem unreliable. "Celebrate!" commanded the ads for the arthritis drug Celebrex, before we found out it could increase the risk of heart attacks。
But what we forget——what our economy depends on is forgetting——is that happiness is more than pleasure without pain. The things that bring the greatest joy carry the greatest potential for loss and disappointment. Today, surrounded by promises of easy happiness, we need someone to tell us as religion once did, Memento mori: remember that you will die, that everything ends, and that happiness comes not in denying this but in living with it. It's a message even more bitter than a clove cigarette, yet, somehow, a breath of fresh air。
問題
The word “bummer” (Line 5. paragraph 5) most probably means something
A. religious B. unpleasant C. entertaining D. commercial
解析
題干和選項(xiàng)譯文：
第五段第五行的“bummer”在文中最可能是指某種事物 。
A。有宗教性的 B。令人不愉快的 C。有娛樂性的 D。有商業(yè)性的
答案：B
本題定位信息明確，首先定位到第五段最后一句：Given all this, they did not exactly need their art to be a bummer too。根據(jù)all this往前定位：前面幾句都在說已經(jīng)有很多事情在提醒苦難(exhausted, few protections, died young, in danger, become meat for worms)；再定位到此段第一句：People in earlier eras were surrounded by reminders of misery。(早期的人們被苦難的提醒包圍著。)結(jié)合因果關(guān)系：given(因?yàn)?早起的.人們被苦難的提醒物包圍，所以不需要藝術(shù)再成為和苦難或痛苦相關(guān)的東西了。所以C和D很容易排除，A選項(xiàng)可能會(huì)受到第三行句子的干擾，…the most powerful mass medium was the church, which reminded worshippers…有考生將bummer同church相對(duì)應(yīng)得出“宗教的”答案，但是這里的church起的不是宗教的作用而是苦難提醒者的作用。
方法總結(jié)
通過練習(xí)大家也大概能看出來，閱讀理解的詞匯題并不僅僅是有詞匯量就可以做對(duì)的，在做題的時(shí)候一定要根據(jù)文章的上下文來考慮，“詞無本義，義由境生”，如果說就著單詞本義的話，是十有八九要碰壁的，況且很多時(shí)候我們往往對(duì)單詞本義不了解，那么根據(jù)上下文和段落大意來推斷也是完全有可能拿下詞匯題的。
很多考生一提起考研閱讀的復(fù)習(xí)方法，不免就是多看多背多做題，但殊不知閱讀理解的考查題型也是多種多樣的，不同題型自然有不同的解答技巧和方法，切不可盲目一把抓，致使復(fù)習(xí)效率事倍功半。
英語閱讀理解的技巧4
親愛的同學(xué)們，解答閱讀理解題目可是有技巧的哦，趕緊來看看淺陌給大家分享的攻略技巧吧。
閱讀理解一直是英語考試中的重頭戲，如何在有限的時(shí)間內(nèi)充分理解文章的主旨大意卻是讓不少學(xué)生頭疼的事。對(duì)此，記者采訪了中山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中教部英語教研員于洋，請(qǐng)她講講中考英語閱讀理解有哪些解題技巧。于洋說，“英語閱讀理解的命題基本分為細(xì)節(jié)事實(shí)，主旨大意，推理判斷，詞意猜測(cè)四種類型。其總體遵循的規(guī)律是題目的設(shè)置順序與原文的段落設(shè)置順序基本一致。掌握這個(gè)規(guī)律，不僅能夠幫助考生節(jié)省時(shí)間，還能幫助學(xué)生保證思路順暢清晰，穩(wěn)定心態(tài)。 ”
一、 細(xì)節(jié)事實(shí)
新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)閱讀最基本的要求是“能從一般性文章中獲取和處理主要信息”。對(duì)這種“獲取和處理主要信息”能力的考查，主要采用的方式就是細(xì)節(jié)判斷。這類題在閱讀理解題中占據(jù)半壁江山，做好這類題是確�；A(chǔ)分的關(guān)鍵。同時(shí)，弄清細(xì)節(jié)，正確獲取信息，也是把握文章主旨的前提。因此，要特別重視做好這類題。
1、細(xì)節(jié)事實(shí)題題干常見的問句形式
1)True or NOT true 是非判斷類型Which of the following is NOT mentioned in the passage? Which of the following statements is NOT true? Which of the following is NOT considered as……? According to the passage， which of the following is NOT mentioned as one of the reasons for……?
2)特殊疑問詞提問類型How many……?What/who/when/where/how/why……?
3)排序題類型Which of the orders is correct according to the passage?
4)例證題類型The author gives the example in……paragraph in order to ……
5) 表唯一細(xì)節(jié)概念題類型：……the most / ~est …………the only ……
2、細(xì)節(jié)事實(shí)題的解題方法：
做這類題的一般方法是先要找出題干或是選項(xiàng)中的關(guān)鍵字，一般為數(shù)字、大寫或人名地名，再通過scanning快速確定該細(xì)節(jié)在文中的出處(信息源)，仔細(xì)對(duì)照題干要求，排除或選擇。命題者在出這類題時(shí)慣用“偷梁換柱、張冠李戴”的手法來迷惑考生，即對(duì)原句細(xì)微處做改動(dòng)，截取原文詞語或結(jié)構(gòu)進(jìn)行改造，因果倒置，把A的觀點(diǎn)說成B的觀點(diǎn)等。所以正確理解題干和信息句的意義是關(guān)鍵。細(xì)節(jié)事實(shí)題還要十分注意句子的非主干成分，如定語、狀語、補(bǔ)語等，這些成分都是出題者常進(jìn)行誤導(dǎo)的落腳點(diǎn)。
是非判斷一般都遵循對(duì)照選項(xiàng)進(jìn)行“三對(duì)一錯(cuò)或三錯(cuò)一對(duì)”的判斷。若該信息句是長(zhǎng)句或難句，要學(xué)會(huì)找出其主干部分，分析句子結(jié)構(gòu)，正確理解信息句的意義。一定要注意的是，要所答是所問，不要受到慣勢(shì)思維的影響，習(xí)慣性地去選擇正確的細(xì)節(jié)事實(shí)，切記要弄清問題，不要所答非所問。
例證題一定要注意以for example……，such as……等關(guān)鍵入手處，找出細(xì)節(jié)出處。排序題要先仔細(xì)觀察選項(xiàng)，找出首尾相同的選項(xiàng)分組，進(jìn)而通過具體細(xì)節(jié)信息比較進(jìn)行排除和選擇。唯一細(xì)節(jié)題一定要仔細(xì)審題，弄清題干所需。特別需要提醒的是，選項(xiàng)中出現(xiàn)有most (最高級(jí))、the only(唯一)、all(所有)、none(全否)修飾的細(xì)節(jié)，都具有絕對(duì)性，選擇判斷時(shí)要慎選。
二、主旨大意
此類題型用以考查學(xué)生對(duì)文章主題或中心思想的領(lǐng)會(huì)和理解能力。其中一類題型為主旨問題。
1、主旨大意題題干常見的問句形式
1)主旨句設(shè)問類型What is the main idea of this passage?What does the passage maily talk about?We can conclude / learn from the passage that ……
2)最佳標(biāo)題選擇類型The best title for this passage is ……
3)作者主旨意圖類型What does the writer want to tell us?Which can express the purpose of the writer according to the passage?
2、主旨大意題的解題方法
主旨大意題一定要注意文章的首尾兩段。如果首尾兩段的主旨表達(dá)是一致的，那么文章的主旨便是兩段重復(fù)表明的語句內(nèi)容表達(dá)。找出選項(xiàng)中與歸納的主旨表達(dá)重復(fù)最多的選項(xiàng)即為最佳答案。如果首尾兩段的主旨表達(dá)不一致，則需要觀察文章的段落篇幅量是傾向于首段或是尾段，從而確定主旨段落。在此過程中，觀察篇幅量只需跳讀文章段落的'首句尾句即可，無需細(xì)讀段落內(nèi)容，以節(jié)省時(shí)間。如果文章只有一段，則注意文章的首兩句及尾句，然后用以上的方法確定主旨句。
此外，標(biāo)題選擇即為主旨句的壓縮表達(dá)，注意抓住主旨句進(jìn)行主要詞匯的提煉，把一個(gè)句子提煉為幾個(gè)關(guān)鍵詞，即是對(duì)主旨大意進(jìn)行概括歸納的標(biāo)題。而作者意圖表達(dá)必須通過歸納中心主題才能找到，通常體現(xiàn)為advise，convince，present，propose，warn等。
三、推理判斷
此類題的關(guān)鍵是要注意原文出現(xiàn)的語句不是我們做出的推理判斷，而是原文給出的細(xì)節(jié)信息，所以原文語句不能選。判斷時(shí)對(duì)已知的事實(shí)仔細(xì)評(píng)價(jià)后做出的合理決定并非唯一決定，要對(duì)事實(shí)進(jìn)行合乎情理的判斷，有時(shí)還需借助常識(shí)進(jìn)行判斷。
推理判斷題分兩種，即對(duì)細(xì)節(jié)的推理和對(duì)主旨的推理。主要以We can infer / imply / learn from this passage that ……等進(jìn)行提問。解決此類題要注意，一是與原文相同的細(xì)節(jié)不能選，二是文中沒有出現(xiàn)的細(xì)節(jié)不能跳出文章做推斷。解題過程中只要注意上述兩點(diǎn)，再結(jié)合做細(xì)節(jié)和主旨的方法，即可以做出推理判斷題。
四、詞義猜測(cè)題
詞義猜測(cè)是利用上下文語境對(duì)某些生詞、難句做出推測(cè)和判斷。該題旨在考查學(xué)生根據(jù)上下文推斷詞匯的能力，因而，所考單詞的意義通常超出大綱范圍。常見形式有：The word / phrase…… means / refers to……From the passage，we can infer the word…… is closest in meaning to……What does the word…… in paragraph……mean?
要做好此類題，要注意，第一要熟練掌握大綱單詞，平時(shí)注意積累生詞和短語。第二，要把詞放到句子里，把句子放在句群里。第三，注意詞、句的位置，確定結(jié)構(gòu)關(guān)系。第四，要善于利用連詞、代詞及詞性、同義詞法、反義詞法等進(jìn)行判斷選擇。
初中英語學(xué)習(xí)之課后及時(shí)復(fù)習(xí)
對(duì)于課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法大家應(yīng)該熟悉吧，下面我們來好好學(xué)習(xí)吧。
課后及時(shí)復(fù)習(xí)
孑L子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之”“溫故而知新”。學(xué)過的東西．如果不及時(shí)復(fù)習(xí)．過上了一段時(shí)間后，就會(huì)遺忘。這就要求學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)。注意知識(shí)的重現(xiàn)率．加強(qiáng)新舊知識(shí)之間的聯(lián)系和對(duì)比，在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí)，不妨造一個(gè)句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學(xué)過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學(xué)間也可以互出話題，進(jìn)行寫作或者對(duì)話，然后再互相糾正對(duì)方的錯(cuò)誤，加深印象。這樣的復(fù)習(xí)不僅能鞏固所學(xué)知識(shí)．更能讓學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)能力得到提高。
通過上面對(duì)課后及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)方法的內(nèi)容講解，同學(xué)們都已經(jīng)很好的閱讀了吧，希望上面的講解內(nèi)容給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。
英語閱讀理解的技巧5
一、題型介紹：
推理判斷題屬于主觀題，是層次較高的題目。它包括判斷和推理題。這兩類題常常相互依存，推理是為了作出正確的判斷，正確的判斷又依賴于合乎邏輯的推理。該題要求在理解表面文字的基礎(chǔ)上，作出判斷和推論，從而得到文章的隱含的意思和深層的意思，也就是通過文章中的文字信息，上下邏輯關(guān)系及事物的發(fā)展變化等已知的信息，推斷出作者沒有直接表達(dá)的態(tài)度和觀點(diǎn)。
常見的推理判斷題的設(shè)問方式：
推測(cè)作者寫作目的或意圖的設(shè)題形式有：
1) The purpose in writing this text is to __________.
2) The author writes this passage to __________.
3) The author in this passage intends to __________.
推測(cè)文章的觀點(diǎn)或結(jié)論的設(shè)題形式有：
1) It can be inferred from the passage that __________.
2) What conclusion can be drawn from the passage?
3) From the passage we can conclude that __________.
推斷文章出處的設(shè)題形式有：
1)The passage is most likely to be taken from_________.
2)Where would this passage most probably appear?
3)The passage is most likely a part of_________.
是非判斷題的設(shè)題方式：1．which of the following is （not）true or false ?
2．All of the following statements are wrong except _____
3．All of the following statements are right/true except _____.
4．Which of the following is not mentioned in the passage /text?
邏輯排序題的設(shè)題方式：
Which of the following describes ones logic in doing sth ?
Which of the following shows the correct order of what happened to ?
Choose the right order of the following events in
二、推理判斷題的解題方法 ：
推理判斷題不僅要求考生讀懂文章中的每個(gè)句子的意思還要推理它們之間的關(guān)系，結(jié)合自己的生活常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再通過邏輯推理和判斷，理解文章的言外之意，從而揭示文章的深層涵義。任何一篇文章都有其特定的寫作目的，讀者應(yīng)當(dāng)知道如何去做或按照某種方式傳遞思考問題。推理判斷題的答案不可能在文章中直接找到，因此推理時(shí)我們務(wù)必要忠于原文，在文章中尋找并確定可推論的依據(jù)，即：已知部分－推論的`前提，從中推測(cè)出未知部分－推理的結(jié)論，切忌妄加評(píng)論，把自己的觀點(diǎn)當(dāng)成作者的觀點(diǎn)。
三、考題探究
�。�20xx江蘇）The first reality TV show in the world was called Expedition Robinson and it was shown in Sweden in 1997. Half the population of the country watched the final event and a new kind of TV program was born. Two years later in Holland, the first series of Big Brother was filmed. Again, it was a great success and the final program was watched by 15 million people. Now more than 20 countries around the world have Big Brother or Expedition Robinson on their TV screens. The ordinary people who take part in the programs are known by millions of people
in their own countries and reality TV has become big, big business.
For the TV producers, reality TV is a dream come true because many of the programs cost nothing to make. At some point, the television viewers (觀眾) are asked to telephone the program to vote or to apply to take part in the show. It is the cost of these telephone calls that pays for the shows. One of the most popular shows is Pop Idol. In the show, a group of attractive young people are made into pop stars. TV viewers vote for their favorite person on the show. The winner makes a record and millions of copies of the record are sold. His or her pictures are published on the covers of magazines or on the front pages of newspapers, and then, they are quickly forgotten.
But not everyone is happy about reality TV. In Portugal two TV channels got into trouble because they showed too much of the personal lives of the people in the shows. In France, reality TV is called rubbish TV and the TV studios of Big Brother were attacked three times in one week. In Greece, Big Brother was described as against human rights and civilization.
It can be concluded from the passage that __________.
A. everyone is happy about reality TV
B. reality TV will do well in many countries
C. all the people in Europe are in favor of reality TV
D. reality TV will not be broadcast in any countries
學(xué)海導(dǎo)航：
B 通讀全文，本文主要講的是reality TV，根據(jù)第一段的中間Now more than 20 countries around the world have Big Brother or Expedition Robinson on their TV screens，可知真人秀在20多個(gè)國家流行。故答案為B。該題也可以用排除法，AC兩項(xiàng)很容易排除，可能有些學(xué)生會(huì)選D，其實(shí)every ，all，not 連用才表示部分否定，而any不是。D表示現(xiàn)實(shí)劇不會(huì)在任何一個(gè)國家播放，當(dāng)然是不對(duì)的。
四、實(shí)例演練
Are British people Europeans? This may seem a strange question to Africans and Asians，who tend to think of all white people as Europeans．But the British，when they are in Britain，do not regard themselves as Europeans．The Europeans，to them，are those rather excitable foreigners from the other side of the English Channel，who have never learnt how to speak English．Europe is known as the Continent，a place full of interest for British tourists，but also the source of almost a11 the wars in which Britain has ever been involved．Thus although geographically speaking Britain is a part of Europe，the fact that it is a separate island has made its people feel very，very insular (孤立的)．They feel，and in many ways are，different from the rest of Europe，and they sometimes annoy continental nations by failing to support them，or even to understand them，in time of need．
Where did British people come from? This is an extraordinary interesting question，since they are a mixture of many different races，and all these races invaded (侵略) Britain at different times from Europe．Nobody knows very much about Britain before the Romans came during the first century B．C., but there had been at least three invasions before that．The first of these was by a dark-haired Mediterranean race called the Iberians．Theother two were by Celtic tribes：first the Gaels，whose descendants are the modern Scots and Irish，some of whom still speak the Gaelic language；and second the Britons，who gave their name to the whole island of Britain．These were the people whom the Romans conquered．The Romans gave the Britons a good deal of their civilization，but they never settled in Britain in very large numbers，so the British race survived until the overthrow of the Roman Empire by the barbarians，i．e．the numerous Germanic tribes which overran the whole of Western Europe．
57．It can be known from the passage that .
A．most people think white people are Europeans
B．there are many Africans and Asians living in Europe
C．white men are Europeans in the eyes of Africans and Asians
D．the British people think of themselves as Europeans
【點(diǎn)津】 C 該題主要考查對(duì)第一段第二句This may seem a strange question to Africans and Asians，who tend to think of all white people as Europeans說明在非洲人和亞洲人都認(rèn)為所有的白人都是歐洲人。
五、經(jīng)驗(yàn)總結(jié):
1 .確定作者的觀點(diǎn)及寫作理由。
2.分析材料提供的全部事實(shí)。
3 .注意詞的詞典義和聯(lián)想義，將材料中已知的事實(shí)與材料中沒有表達(dá)的概念聯(lián)系在一起。
4 .深入理解已知的事實(shí)的潛在的信息。
英語閱讀理解的技巧6
先來口訣：1三長(zhǎng)一短就選短， 三短一長(zhǎng)就選長(zhǎng)。兩長(zhǎng)兩短就選B，參差不齊C無敵。2 以蒙為主 以抄為輔
蒙抄結(jié)合 保證及格
正文：
蒙選擇題方法。20道題至少能對(duì)15道。
由于我的英文不是很好，所以我苦心鉆研蒙技。我發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于選擇題的規(guī)律，十分好用。在開學(xué)考試時(shí)，總共有20道選擇題，我蒙對(duì)19道（我們班的英語神童沈宜人錯(cuò)了兩道題。沈宜人同學(xué)據(jù)說背了兩萬單詞，可以輕易讀懂原版《簡(jiǎn)愛》）。
也就是說，這個(gè)蒙題技術(shù)有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過自己本身水平。
這個(gè)蒙，總共有三點(diǎn)技巧。
一、 找共同點(diǎn)。
比如說有一道題的選項(xiàng)有四個(gè)：
A.study B.to study C.learning D.to read
可以看出，其中的study有兩個(gè)；其中的.不定式也有兩個(gè)。所以兩個(gè)顯著特點(diǎn)集于一身的to study的選擇可能性就十分的大。
二、 找矛盾點(diǎn)（適用于單選）。
比如一道題問：
下列關(guān)于密度的說法中，錯(cuò)誤的是：
其中，有兩個(gè)這樣的選項(xiàng)：
B.質(zhì)量相同，體積大的物體密度小。
D.質(zhì)量相同，體積大的物體密度大。
這就可以看出，一定其中有一個(gè)是錯(cuò)誤的——唉，你別笑！有很多的題中，都會(huì)有矛盾的地方。只要找出矛盾，再蒙的幾率就大多了。
三、 培養(yǎng)“蒙感”
這個(gè)所謂“蒙感”，就是這蒙題的感覺。因?yàn)椴豢赡芤幻婢碜由夏阋坏李}也不會(huì)做（當(dāng)然也有例外），你也有很大可能有不會(huì)做的題。這時(shí)，就要看蒙題的感覺了。所有考試的人都知道，選擇題中選擇B、C選項(xiàng)的占絕大多數(shù)。所以遇到不會(huì)的題，就往B、C上靠，幾率會(huì)大一點(diǎn)。
還有，如果你有很多題不會(huì)——比如說五道題里你有三道不會(huì)，那就要看你平時(shí)做題的感覺了。下面有一些選項(xiàng)，我感覺大多數(shù)時(shí)，選項(xiàng)會(huì)和以下相同，大家看一看：
A: AAABC AACBB AABBC
ABAAC ABACA ABDDC
ACABC ACBBC ACABD
ADACC ADCAA ADBAD
B: BACBB BACCA BABDC
BBBCC BBACA BBABC(有時(shí)也會(huì)是BBBBD BBBBB)
BCBBA BCABC BCDAA
BDACC BDDAC BDCAD
C: CABBC CABCD CACBD
CBACB CBAAC CBBBC
CCABC CCBAD CCDBC
CDABC CDABD CDBAC
D: DABBC DACBB DBCCA
DBAAC DBCAC DBBBC
DCABB DCBBA DCABD
DDACC DDBCA DDACB
這個(gè)蒙感是要靠自己的第六感，千萬不要背我的“數(shù)字”。其一是因?yàn)樗膊辉趺礈?zhǔn)。其二是因?yàn)�，有背這個(gè)的時(shí)間，不如好好復(fù)習(xí)。
英語閱讀理解的技巧7
一、速讀全文，了解大意知主題。
閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力�？忌仨氃谑钟邢薜臅r(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語篇實(shí)質(zhì)。
抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾。 主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。
試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎？
The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops.
不難看出，文章的第一句是主題句，后面的句子都圍繞這個(gè)句子展開。
二、看題干，帶著問題讀文章。
首先要掌握問題的類型，客觀信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)等，這類題必須經(jīng)過對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的.準(zhǔn)確率。
三、 邏輯推理，做好深層理解題。
在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。推理題在提問中常用的詞有：infer, imply, suggest, indicate等。
四、 猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎。
猜詞是應(yīng)用英語的重要能力。它不但需要準(zhǔn)確無誤地理解上下文，而且要有較大的泛讀量，掌握或認(rèn)識(shí)較多的課外詞匯。我們要學(xué)會(huì)“順藤摸瓜”，通過構(gòu)詞，語法，定義，同位，對(duì)比，因果，常識(shí)，上下文等線索確定詞義。
a. 定義法
It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 從后面的解釋中我們可以了解到brittle 是“脆”的意思。
b. 同位法
They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位語部分a large building in old times 給出了 castle 的確切詞義，即“城堡”。
c. 對(duì)比法
She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一詞表轉(zhuǎn)折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一節(jié)上了一半才來”，因此反向推理，可得出她平時(shí)一向“準(zhǔn)時(shí)”的結(jié)論。
d. 構(gòu)詞法(前綴、后綴、復(fù)合、派生等)
Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years. possibility 是 possible 的同根名詞， 據(jù)此可以斷定 possibility 意思是“可能性”。
e. 因果法
The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again. 從后面的結(jié)果“永遠(yuǎn)不能再運(yùn)動(dòng)”中，可以推測(cè) permanent 的意思為“永遠(yuǎn)的，永久的”。
英語閱讀理解的技巧8
答題技巧一： 詳略得當(dāng)
對(duì)于大學(xué)英語四級(jí)閱讀來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)。克服精讀精益求精的習(xí)慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。
題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。而對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng)，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無法與問題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處，都可以略讀。
答題技巧二：顯性信息
查讀的`信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。
特別提示：考生對(duì)于以下一些顯性信息也應(yīng)注意
(1) 表示因果關(guān)系的詞或詞組：because， reason， due to， since， so that， therefore等
(2) 表示目的關(guān)系的詞或詞組：in order to， so as to， by等
(3) 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞或詞組：but， however， yet等
(4) 表示對(duì)比關(guān)系的詞或詞組：contrary to， unlike， like等
答題技巧三：題文同序
英語四級(jí)考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時(shí)順序不一致)，這就要求考生應(yīng)該按照題目的順序依次做題。
答題技巧四：分解對(duì)應(yīng)
分解對(duì)應(yīng)四分法：快速將問題分解成4個(gè)部分(主A 謂B賓C+其他D)，與原文進(jìn)行對(duì)比。
答題技巧五：選小不選大
四級(jí)閱讀中，問題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。
不能選的選項(xiàng)為：
(1) 選項(xiàng)的信息與原文內(nèi)容相反
(2) 選項(xiàng)將原文的意思張冠李戴
(3) 將原文中的不確定因素轉(zhuǎn)化為確定因素
(4) 改變?cè)闹械臈l件、范圍等
如何準(zhǔn)備四級(jí)閱讀
�。ㄒ唬�、練習(xí)閱讀方法，提高閱讀速度。傳統(tǒng)的三種方法：
�。�1）先看文章后作題。是用這種方法應(yīng)注意三點(diǎn)：
1、注意文章中心與作者基本觀點(diǎn)，即抓大的放小的。
2、注意重要細(xì)節(jié)的位置，第一遍閱讀時(shí)在了解主題之后知道某個(gè)東西在哪里，勝過你知道他是什么。
3、閱讀速度稍快。不能過分沉迷于原文，速度要快一點(diǎn)。
�。�2）先看問題再讀文章 要抓對(duì)重點(diǎn) 適用于文章：
1、難度較大的文章
2、只包含一兩段的流水賬文章。流水賬文章段落少層次感較差，可以先看題目看清問題，確定大概的位置。
（3）讀一層意思做一道題，讀文章做題交叉進(jìn)行。本方法適用于段落較多的文章
�。ǘ�、閱讀速度較慢的同學(xué)。
注意事項(xiàng)：
1、每次閱讀一小段或者一長(zhǎng)段的一半；
2、閱讀速度比第一種閱讀方法要稍慢一些，力求弄清本段意思；
3、每次讀新的內(nèi)容之前，最好把接下來要回答的問題要先看一下。每篇文章為9分鐘，讀原文要5分鐘，做題要4分鐘。
（三）、注意不良的閱讀習(xí)慣：
1、逐詞指讀 正確方法要讀意群；
2、出聲閱讀；
3、分析句子結(jié)構(gòu) 注意句子的主干，其他可以不看；
4、熟悉體型 主題 （main mainly primary primarily中心思想 寫作目的 標(biāo)題）細(xì)節(jié)（定位原文 關(guān)注考試原則）詞意（包括指帶 上下文推斷詞義 詞根 ）推理（細(xì)節(jié)性推理題 infer題型 conclude題型）態(tài)度（表示態(tài)度的首段 選項(xiàng)的含義）；
5、課外閱讀 主要是看復(fù)旦大學(xué)和上海交大的書；
6、授課內(nèi)容與方式 對(duì)閱讀一般性了解，結(jié)合一篇文章講一講四級(jí)的閱讀方法 細(xì)節(jié)題的導(dǎo)入。
英語閱讀理解的技巧9
根據(jù)教育部制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，初中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到五級(jí)綜合語言運(yùn)用能力。閱讀理解是綜合語言運(yùn)用能力的一個(gè)重要方面，在中考中所占比重越來越大，這是拉開檔次的題目。
閱讀理解五級(jí)的目標(biāo)部分描述如下：
1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；
2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；
3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；
4、能讀懂常見體裁的閱讀材料；
5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；
6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上(上海的.要求更高一些，30萬詞以上)所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對(duì)所讀材料的評(píng)價(jià)能力。
閱讀理解考查的項(xiàng)目大多是根據(jù)這三種能力的要求設(shè)計(jì)的。為了提高閱讀理解能力，同學(xué)們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)，就要在以下幾個(gè)方面下功夫：
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(一)要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時(shí)要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢(shì)興奮中心。切不可一遇到幾個(gè)生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會(huì)形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對(duì)所讀的文章印象清晰，理解深刻。
(二)要提高視讀的速度考閱讀理解，從另一個(gè)方面來說，考的是考試速度。20xx年上海英語中考閱讀理解文章每篇均達(dá)到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時(shí)，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。閱讀時(shí)眼球總是不斷地移動(dòng)——停頓——移動(dòng)著。理解是在眼停的瞬間進(jìn)行的。我們要使眼停的時(shí)間相對(duì)增加，就要擴(kuò)大視讀的廣度，把逐詞逐句的點(diǎn)式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報(bào)告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個(gè)別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個(gè)別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測(cè)，去推斷。
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(三)閱讀時(shí)要注意培養(yǎng)語感所謂語感是指人們對(duì)語言中詞語搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語感好的人，理解力就強(qiáng)，視讀的速度就快。閱讀時(shí)要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時(shí)可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會(huì)好起來。
(四)讀完一篇文章后，要回味一番對(duì)文章的段落結(jié)構(gòu)，中心思想，人物事件，論點(diǎn)論據(jù)要做到心中有數(shù)。對(duì)不清楚的地方可以再看幾次。要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音。對(duì)文章的評(píng)價(jià)分析，一定要堅(jiān)持詞不離句，句不離篇，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。切記：一想當(dāng)然，就會(huì)出錯(cuò)。
如果文章太長(zhǎng)，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應(yīng)該細(xì)讀文章，因?yàn)橛袝r(shí)的試題是考細(xì)節(jié)�？梢赃呑x邊用鉛筆做點(diǎn)標(biāo)記，把有關(guān)的人物，事件，時(shí)間，地點(diǎn)，原因(即五個(gè)W，who，what，when，where，why)劃出來。凡逢人物就圈起來，看完一數(shù)，有幾個(gè)圈就是幾個(gè)人，一目了然。
英語閱讀理解的技巧10
眾所周知，考研是人生的一次重新洗牌和重大機(jī)遇，而在考研的四門課程中，英語成了許多考生前進(jìn)征途上的一只兇猛攔路虎和十分困難的羈跘與障礙。
詳細(xì)分析歷年考研英語試卷，可以發(fā)現(xiàn)主要矛盾在于閱讀（占60%的分?jǐn)?shù)），故可謂：得閱讀者得天下。閱讀的60分細(xì)分為Part A、Part B 和Part C，其中Part A為四篇閱讀理解，占40分，是閱讀理解考試中的主戰(zhàn)場(chǎng)。那么，閱讀Part A有沒有什么技巧呢？
技巧一：看懂
閱讀理解其實(shí)主要考的是“閱讀”之后的“理解”，所以，看得懂乃是第一項(xiàng)技巧。
任何一篇文章，若要能看懂它，至少需要兩個(gè)條件：認(rèn)識(shí)單詞和看明白句子。單詞就像蓋房的磚瓦，考研詞匯大約為5500個(gè)，這不是一個(gè)小數(shù)字，也并非三兩天時(shí)間可以記住的，所以，考生必須先買一本考研英語詞匯書進(jìn)行系統(tǒng)、長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和記憶。（推薦《考研英語詞匯真題詞頻語境記憶》，該書打破了傳統(tǒng)考研詞匯書按字母順序排序的做法，而是采用歷年真題作為單詞出現(xiàn)頻率的統(tǒng)計(jì)依據(jù)，將所有大綱單詞及超綱單詞按照歷年真題出現(xiàn)的頻率從高到低排列，而且全部按照考過的不同詞義配不同的真題例句，可以使學(xué)生用最少的時(shí)間獲得最好的學(xué)習(xí)效率）.
拿到詞匯書之后，首先用大約一周的時(shí)間把這些單詞中你根本不認(rèn)識(shí)的挑出來，如rear, tedious, deteriorate, plausible, jargon, isotope, ……, （因?yàn)檫@些單詞你可能完全不認(rèn)識(shí)，看到之后兩眼漆黑，所以稱之為“黑”字）. “黑”字是閱讀的頭一個(gè)障礙，單詞不認(rèn)識(shí)，句子當(dāng)然看不懂，所以，消滅“黑”字是當(dāng)務(wù)之急。（爭(zhēng)取用一個(gè)月左右的時(shí)間消滅它們！)
考研詞匯中，除“黑”字外，還有大量意思非常明白的所謂“白”字，如：able, benefit, culture, space, topic, ……。此類單詞可一掠而過，除“黑”（完全不認(rèn)識(shí)）和“白”（完全明白）字兩類外，還有許多似會(huì)不會(huì)的“灰”字，如：treaty, tutor, sample, saddle, fuss, ……。甚至還有大量你覺得會(huì)但其實(shí)并非如此的“灰”字，如：spring 除了“春天”之外，還當(dāng)“泉水”、“彈簧”講;account除了“帳戶”，還作“原因;理由;解釋;說明;報(bào)告;占……”解。 affect除了“愛，深情”之外，還有“做作……”之義。背誦單詞時(shí)，一定要多看詞匯書中所給的例句才能牢記其意義。
除單詞外，有時(shí)句子太長(zhǎng)也會(huì)對(duì)閱讀造成致命的傷害，如：If you add to this the effects of a sonar set mounted in the small nose of a torpedo rushing through the water at speeds up to 80 miles per hour with its consequent noise and vibration, plus hullborne vibrations from the power plant, it can be seen that only the most advanced electronic filtering gives any chance of success.
看完此句，很多考生如墜五里霧中，不知所云。其實(shí)，看懂長(zhǎng)難句有點(diǎn)像撒網(wǎng)捕魚，收網(wǎng)時(shí)應(yīng)收緊網(wǎng)繩（叫綱），漁網(wǎng)自然會(huì)合攏。不要去亂抓網(wǎng)眼（那叫目）�？撮L(zhǎng)難句亦應(yīng)該做到“綱舉目張”，先找句子的骨架（主＋謂＋賓），再解決修飾成份（定、狀等）.
此句it后為主句，但it不是其真正主語，叫形式主語，真正主語為后邊的that從句，一般來說，英語的“主＋謂＋賓”也應(yīng)像漢語那樣按順序放好，主語放謂語前，即：“只有最先進(jìn)的電子過濾器才有成功的可能這一點(diǎn)可以被看得很明白。" （形式主語it不必譯）但英譯漢中，應(yīng)盡量少用被動(dòng)句型。所以，此句可譯為：“可以很清楚地看出：只有最先進(jìn)的電子過濾器才有可能獲得成功”. （形式主語it不必譯）
it前邊不是句子的主要部分，而是一個(gè)由if 所引領(lǐng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的狀語從句。（如果說主＋謂＋賓是樹干的話，定、狀則像樹葉，要繁雜和麻煩得多。）在整個(gè)if...這樣一個(gè)句子構(gòu)成的狀語中，if you（主語） add （謂語）the effect to this（雙賓語）為基本框架;那第二個(gè)賓語為何要倒過來呢？因?yàn)榈谝粋�(gè)賓語effects 后面跟了那么長(zhǎng)那么多的定語。（注意：英語常將定語寫在名詞后，這一點(diǎn)與中文大相徑庭：中文的定語一律放在名詞前）
第一個(gè)定語為介詞詞組“of a sonar set " ，修飾effects，譯為：“一套聲納設(shè)施的效果”;第二個(gè)定語為“mounted in the small nose" ，過去分詞當(dāng)定語：“被安裝在一個(gè)小鼻子上的”;第三個(gè)定語“of a torpedo" : “一個(gè)魚雷的”;第四個(gè)定語“rushing...”譯為：“以每小時(shí)80英里速度穿行于水里的”;后邊還有一個(gè)“with..." ( "plus...”為兩逗號(hào)間的插入語) 英文定語在名詞后，中文卻將定語放在名詞effects前邊。若定語不止一個(gè)，常采用倒著翻譯的方法，我們稱之為“倒解連環(huán)”.
故整句意思為：“如果你把帶著巨大噪音和震動(dòng)的、以每小時(shí)80英里速度穿過水中的一個(gè)魚雷的鼻尖部位上所安裝的一套聲納設(shè)備的效果也加進(jìn)去考慮的話，再加上還有由電機(jī)部分所造成的外殼的震動(dòng)，那么，可以清楚地看到：只有最先進(jìn)的電子過濾器才有可能獲得成功。"
這就是考研英語的實(shí)情，怪不得每年的百萬考研大軍中，過60分者寥寥無幾，每年也只有18%左右，英語考得好的同學(xué)，前途自然也比其他人更為光明。
大家切記，英語的句子中，“主＋謂＋賓”基本與中文一致，是按順序擺放的，而定、狀語經(jīng)常倒著放，又長(zhǎng)又多，比主、謂、賓要難很多。定、狀語放好了，句子才能看明白，想看懂閱讀理解中的長(zhǎng)難句，語法基本功一定要扎實(shí)。
技巧二：選題
看懂文章之后，還有一個(gè)如何選題的問題，所以第二項(xiàng)技巧是選題問題。
眾所周知，讀完文章之后就要對(duì)文章后面的問題作出選擇：是選A呢？還是選B、C？還是選D？許多考生說，文章有時(shí)看懂了，題就是選不對(duì)。其實(shí)選題也是大有技巧的，閱讀的問題基本上分為五大類：
1.主旨題（又稱中心思想題）: 這類題基本上是問main idea, 或best title是什么；也可以問作者寫此文章的purpose何在；或問此文的conclusion可總結(jié)為什么。碰到這類題最簡(jiǎn)單的方法是把文中每段的首句串起來考慮。若是僅問其中某一段的中心思想為何，則可將該段的首、尾句加起來考慮。
2.詞匯題（又稱詞語釋義題）: 這類題常問考生一些不認(rèn)識(shí)、從未見過的一些生詞或詞組的意思是什么。解題技巧為參考上、下文，尤其是下文。因?yàn)橄挛某３Ｊ菍?duì)該詞的解釋、說明、舉例等等。
3.作者態(tài)度題：常問作者對(duì)某事是什么態(tài)度：主觀（subjective）還是客觀（objective) ;肯定（positive）還是否定（negative) ;贊成（approval）還是反對(duì)（opposition）等等。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用了什么樣的口氣。若用褒義詞，顯然是贊成。若用貶義詞，顯然是反對(duì)。若客觀陳述，則是中性的立場(chǎng)，不偏不倚。注意：作者態(tài)度常常在轉(zhuǎn)折詞后表明出來。所以，but一詞至關(guān)重要（還有類似的yet, however, although, nevertheless等）.
4.推理性問題：其典型詞有兩個(gè)：infer和imply。如：What can you infer from the story? 或What is the implied meaning of this sentence?
切記，推理性問題原文中沒有現(xiàn)成的答案。答案是你自己推想出來的，但不能憑空瞎想，必須以原文中某句話或某個(gè)詞語為依據(jù)去合理推測(cè)才能找到合適的答案。
注意：以上四種題型頂多占閱讀理解考試總分的1/4左右，而其他約30分的題都屬于以下提到的：細(xì)節(jié)性問題！
5.細(xì)節(jié)性問題：（聲明：本書中沒有指出題型的，大多為細(xì)節(jié)題）
此類題占閱讀總分40分中的30分左右，因此十分重要。注意，這類問題與推理性問題截然相反，都可以從原文中找到答案，只不過為了迷惑考生，常常將原文進(jìn)行改寫，換一種說法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而與原文意思相同的，才是正確的。
除了將文章看懂，把題目選對(duì)之外，閱讀理解還有兩個(gè)非常重要的注意事項(xiàng)：速度與步驟。
技巧三：速度
大家都知道，僅僅把題選對(duì)是不夠的，因?yàn)榭荚囘�有時(shí)間的`限制。（你就算選對(duì)，每篇文章花一個(gè)小時(shí)那能行嗎？�。┯涀。荚嚳偣�180分鐘，四篇閱讀最多占70～80分鐘（即17～20分鐘一篇），其余時(shí)間還要寫作文、做翻譯、英語知識(shí)運(yùn)用等。
那么，對(duì)于速度過慢的考生，郭老師有什么建議呢？
第一、加大詞匯量，這樣讀起來才會(huì)勢(shì)如破竹，一氣呵成。若生詞太多，自然會(huì)磕磕跘跘，走不了太快。
第二、閱讀中最忌諱的是一個(gè)字一個(gè)字地去讀，那樣又慢又差。正確的方法是用眼去抓句子的大致結(jié)構(gòu)（叫意群閱讀法）。還記得前面那個(gè)長(zhǎng)難句嗎？郭老師并沒有孤零零地去看每一個(gè)詞，而是先找到了it后面的主句，前頭的if句雖然很長(zhǎng)，只不過是個(gè)狀語而已。而在主句中，我又抓住了它的主語that only the most advanced electronic filtering gives any chance of success和謂語can be seen。這種提綱挈領(lǐng)的讀法，不僅可以使速度加快，更可以使準(zhǔn)確率提高。
第三、考研是一場(chǎng)艱苦卓絕的拼搏�？佳杏⒄Z又比四、六級(jí)要難，所以保持頭腦清醒和旺盛的斗志也至關(guān)重要。因此，考試前一天晚上的充足睡眠十分重要，可以在考場(chǎng)上保持敏銳、清醒的頭腦，這對(duì)提高速度和專注精力大有裨益！
技巧四：步驟
閱讀的步驟也十分重要。許多考生拿到文章之后從頭讀起，讀完再去一個(gè)一個(gè)選答案。這種方法十分傳統(tǒng)，叫整體閱讀法。其優(yōu)點(diǎn)是可以有一種全局感或整體感。缺點(diǎn)是文章太長(zhǎng)，讀后細(xì)節(jié)記不住，再去找答案又費(fèi)勁又容易出錯(cuò)，許多細(xì)節(jié)都混淆在一起了，得分經(jīng)常不高。郭老師建議同學(xué)們用一下查找閱讀法：讀完第一段就做第一題。然后看第二個(gè)問題問的什么，帶著這個(gè)問題去看第二段，然后是第三段、第四段，依此類推。（注意，有一種問題可能此方法不太適用，那就是：主旨性問題）。查找式閱讀法雖然把文章看得支離破碎，但得分往往很高，因?yàn)槟銊偪匆欢尉腿プ鲆坏李}，這樣記得住細(xì)節(jié)，抓得很準(zhǔn)，廣大考生不妨一試！
在開始研究歷年真題閱讀理解之前，有一件特別重要的事必須提醒廣大讀者：要使自己的閱讀水平真正提高，必須先做題，后看答案和解析。如果順序倒過來，閱讀水平絲毫得不到提高。做題時(shí)間為一篇文章17至20分鐘，Part A四篇文章時(shí)間控制在70~80分鐘。下面，以最近考過的20xx年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語試題中的閱讀理解題為開篇，請(qǐng)同學(xué)們以這幾篇真題閱讀文章為練習(xí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，檢測(cè)自己的真實(shí)水平。無論做的結(jié)果如何，都保持一種從零開始的心態(tài)，認(rèn)真研讀此書，一定會(huì)獲益匪淺！
英語閱讀理解的技巧11
如果是說考場(chǎng)上的話，閱讀因?yàn)槭怯兴钠�，再加七選五。閱讀整體上而言，比如說這40分能不能拿到手，其實(shí)有一些優(yōu)秀的孩子，他們完全可以拿滿分的。 我也曾經(jīng)跟很多優(yōu)秀的孩子平時(shí)有溝通，其實(shí)得到的信息無非就是說：第一、這些學(xué)生你會(huì)發(fā)現(xiàn)他本身的詞匯量基礎(chǔ)是很大的，雖然閱讀考查很多能力，比如說你掌握信息的能力、閱讀速度，閱讀速度也是考查之一。另外，比如說你推斷的能力、概括的能力，這些都是閱讀題考查的，但是其實(shí)最最重要的還是學(xué)生的詞匯量基礎(chǔ)如何。就是如果你的詞匯量、你的閱讀理解能力很強(qiáng)，所以閱讀這一塊應(yīng)該不會(huì)成為太大的問題。
當(dāng)然這應(yīng)該是我們?cè)诟咭弧⒏叨�、高三這三年的過程中不斷訓(xùn)練的。但是在高考的考場(chǎng)上來說，閱讀這部分，如果我們想盡可能少的失分，因?yàn)楫吘姑康李}兩分，少的失分的話，它還是有一些技巧的。就是我們需要去分析清楚，當(dāng)然我們一般推薦學(xué)生在高考的時(shí)候，非七選五的閱讀題，我們一般做題方法就是先題后文，就是你一定要先看問題，然后看完問題看選項(xiàng)，然后你大概就知道你應(yīng)該去找什么樣的信息，這樣的話，你回到原文去，再有目的地去閱讀。當(dāng)然我也發(fā)現(xiàn)，最近有些高二升高三的孩子，他們?cè)谧龈呖奸喿x的時(shí)候，他們也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，包括高三現(xiàn)在的學(xué)生，他們有的'時(shí)候會(huì)跳讀，可能之前老師要求很多學(xué)生要去跳讀，因?yàn)檫@樣會(huì)讀得很快，但是有些孩子因?yàn)樘x沒有規(guī)律，所以他往往中間會(huì)丟失很多信息，這樣就會(huì)直接導(dǎo)致你考試的時(shí)候失分。
所以，閱讀這個(gè)部分，按理說他是可以能夠拿滿分的一個(gè)部分。所以，如果能夠保證這樣的話，我覺得第一點(diǎn)、時(shí)間分配要清楚，比如說閱讀題，你一定要限制在每篇閱讀6-7分鐘，不能再超了，因?yàn)樵俪�，你其他的時(shí)間就沒有了。另外一個(gè)，一定要分題型，就是如果他是細(xì)節(jié)題，就一定要上文章中去找細(xì)節(jié)，一定要找到那句話，如果你沒有找到那個(gè)出題點(diǎn)的話，你輕易地去選往往會(huì)出錯(cuò)。如果他是那種概括題的話，就一定要注意文章的首段、尾段、尾段的首句，這 樣的文章細(xì)致地閱讀，能夠幫助我們的考生去把這樣的題更好地去做對(duì)。
而且還有一個(gè)特點(diǎn)，高考試卷有一個(gè)非常重要的做題方法，就是排除法，英語也是一樣的、所有部分都適用、閱讀也是，就是四個(gè)選項(xiàng)中，如果他是細(xì)節(jié)題，那當(dāng)然不用說了，一定只有一個(gè)是正確答案。如果他是正誤判斷題呢，往往其中會(huì)有兩個(gè)答案都是，你會(huì)覺得這兩個(gè)答案都差不多、都很對(duì)，有兩個(gè)肯定是不對(duì)的，和細(xì)節(jié)不符。所以這樣的話，一定要用排除法，找出那兩個(gè)，然后和文章中每一句逐句地去比較，然后細(xì)致地分析它的含義，這樣的話才能夠真正把那個(gè)真的東西找出來，我們說去偽存真，才能夠把那個(gè)真正正確的答案找出來。
所以，這些都是一些做閱讀的一些小技巧，一定把這個(gè)題型分析清楚，把時(shí)間分配好，我覺得這是最重要的。
高考英語閱讀大智慧：找到正確流程
在課堂內(nèi)外常有學(xué)生問到一個(gè)問題：在高考閱讀的解題中，到底應(yīng)該先看題目還是先看文章�？梢哉f，這是高考閱讀教學(xué)中的經(jīng)典問題之一。通常情況下，我的回答是“習(xí)慣是人生偉大的指南”。因?yàn)椴还苁鞘裁礃拥慕忸}順序，首先你要養(yǎng)成一個(gè)正確的閱讀習(xí)慣，在好的習(xí)慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會(huì)貫通，點(diǎn)面俱到。
通過長(zhǎng)時(shí)間的高考閱讀的研究和整理，我大體將目前南京學(xué)生的閱讀流程分為三類：
第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對(duì)于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
第二類：讀題目(題干+選項(xiàng))—— 讀文章 —— 做題目
其實(shí)此類方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒有精確的坐標(biāo);第二個(gè)就相對(duì)而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的針對(duì)性，缺點(diǎn)是相對(duì)讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。
對(duì)于高高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對(duì)于時(shí)間緊張的你們，往往事半功倍。
第三類：讀主題——讀題目—— 讀全文——做題目
個(gè)人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對(duì)較少。而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會(huì)直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無疑對(duì)我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
高考閱讀雖錯(cuò)綜復(fù)雜，但是只要你養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。新東方流傳一句話“得閱讀者，得天下”，可見閱讀是高考的重中之重，所以讓我們一起努力吧，征服閱讀，戰(zhàn)勝高考。
在課堂內(nèi)外常有學(xué)生問到一個(gè)問題：在高考閱讀的解題中，到底應(yīng)該先看題目還是先看文章�？梢哉f，這是高考閱讀教學(xué)中的經(jīng)典問題之一。通常情況下，我的回答是“習(xí)慣是人生偉大的指南”。因?yàn)椴还苁鞘裁礃拥慕忸}順序，首先你要養(yǎng)成一個(gè)正確的閱讀習(xí)慣，在好的習(xí)慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會(huì)貫通，點(diǎn)面俱到。
通過長(zhǎng)時(shí)間的高考閱讀的研究和整理，我大體將目前南京學(xué)生的閱讀流程分為三類：
第一類：讀文章——做題目——回頭再讀文章
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對(duì)于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
英語閱讀理解的技巧12
綜觀近幾年的高考英語閱讀題，盡管推斷題呈不斷上升的趨勢(shì)，但細(xì)節(jié)仍然占有較大比例，而且已由過去簡(jiǎn)單的對(duì)號(hào)入座直接答題轉(zhuǎn)向通過語句的同義或反義轉(zhuǎn)換來考查同學(xué)們對(duì)英語語言的理解能力，因此難度比往年有所增加。本文擬就細(xì)節(jié)題的不同類型談?wù)勂浣忸}技巧。
一、語義轉(zhuǎn)換題——跳讀查找法
這是做事實(shí)細(xì)節(jié)題最基本也是最常用的.方法。在通常情況下，細(xì)節(jié)題主要考查考生對(duì)某句話或某幾句話的理解，同學(xué)們?nèi)裟芨鶕?jù)題干內(nèi)容從原文中找到相關(guān)的句子，然后進(jìn)行比較和分析，便可確定最佳答案。
運(yùn)用跳讀查找法時(shí)，同學(xué)們要特別注意試題（包括選項(xiàng)）與原文之間的適當(dāng)變換。根據(jù)近幾年的考題情況來看，現(xiàn)在很少有直接用原文中的句子進(jìn)行考查和測(cè)試的，而通常要進(jìn)行一定的處理。而這種“處理”主要就是指進(jìn)行語義轉(zhuǎn)換，其中包括同義變換、概念解析、歸納事實(shí)等。請(qǐng)看下面的例子（重慶高考英語試題）：
“My kids really understand solar and earth-heat energy，” says a second-grade teacher in Saugus，California.“Some of them are building solar collectors for their energy course.” These young scientists are part of City Building Educational Program（CBEP），a particular program for kindergarten through twelfth grade that uses the stages of city planning to teach basic reading，writing and math skills，and more.
The children don’t just plan any city. They map and analyze（分析） the housing，energy，and transportation requirements of their own district and foretell its needs in 100 years. With the aid of an architect（建筑師） who visits the classroom once a week，they invent new ways to meet these needs and build models of their creations.“Designing buildings of the future gives children a lot of freedom，”says the teacher who developed this program.“They are able to use their own rich imagination and inventions without fear of blame，because there are no wrong answers in a future context. In fact，as the class enters the final model-building stage of the program，an elected ‘official’ and ‘planning group’ make all the design decisions for the model city，and the teacher steps back and becomes an adviser.”
CBEP is a set of activities，games and imitations that teach the basic steps necessary for problem-solving：observing，analyzing，working out possible answers，and judging them based on the children’s own standards.
1. An architect pays a weekly visit to the classroom________ .
A. to find out kids’ creative ideas B. to discuss with the teacher
C. to give children lecturesD. to help kids with their program
2. Who is the designer of the program?
A. An official.B. An architect.C. A teacher.D. A scientist.
【解題分析】
1.選 D。根據(jù)第2段中的 With the aid of an architect who visits the classroom once a week，they invent new ways to meet these needs and build models of their creations 可知答案為 D。句中的 aid 意為“幫助”，與 help 同義。
2.選 C。根據(jù)第2段中的 ... the teacher who developed this program 可知答案選 C。develop 與 design 在此大致同義。
二、生活應(yīng)用題——常識(shí)理解法
生活應(yīng)用題要求考生在讀懂文章的基礎(chǔ)上結(jié)合一定的生活常識(shí)進(jìn)行判斷。不過，有趣的是，高考有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些“低級(jí)”常識(shí)判斷題，即無需看懂文章，也可選出最佳答案。請(qǐng)看一個(gè)實(shí)例（全國卷高考英語試題）：
A child’s birthday party doesn’t have to be a hassle；it can be a basket of fun，according to Beth Anaclerio，an Evaston mother of two，ages 4 and 18 months.
“Having a party at home usually requires a lot of running around on the part of the parents，and often the birthday boy or girl gets lost in wild excitement. But it really doesn’t have to be that way，”said Anaclerio. Last summer，Anaclerio and her friend Jill Carlisle，a Northbrook mother of a 2-year-old，founded a home party-planning business called“A Party in a Basket”. Their goal is to help parents and children share in the fun part of party planning，like choosing the subject or making a cake，while they take care of everything. Drawing on their experiences as mothers，they have created（制作） 10 ready-to-use，home party packages. Everything a family needs to plan a party，except the cake and ice cream，is delivered to the home in a large basket.
“Our parties are aimed for children 2 to 10，” Anaclerio said，“And they’re very interactive（互動(dòng)） and creative in that they build a sense of drama based on a subject. For example，at the Soda Shoppe party the guests become waiters and waitresses and build wonderful ice cream creations.”
The standard $ 200 package for eight children includes a basket filled with invitations，gifts，games and prizes，paper goods，a party planner and the like. For more information，call Anaclerio at 708-864-6584 or Carlisle at 708-205-9141.
1.Which of the following is most likely to be a party planner?
A. B. C.D.
【解題分析】
先看四個(gè)選項(xiàng)（圖形）所表示的意思：選項(xiàng) A 是一個(gè)記事本，左邊寫著 Date，Things to do ...，右邊寫著 People to invite...； 選項(xiàng) B 是一份禮品；選項(xiàng) C 是一張卡片，上面寫著 Happy Birthday；選項(xiàng) D 是一份菜單，上面寫著 Potato soup 3.00...等。聰明的考生，只要注意到題干中的 a party planner，便可排除 B、C 選項(xiàng)，因?yàn)楦鶕?jù)常識(shí)，它們顯然不是 planner（計(jì)劃書）。至于 A、D 兩項(xiàng)到底選哪項(xiàng)呢？?jī)身?xiàng)都有點(diǎn)像 planner，但仔細(xì)比較一下便可知 A 最佳。a party planner 的意思是“晚會(huì)計(jì)劃書”，根據(jù)常識(shí)，要計(jì)劃一場(chǎng)晚會(huì)，當(dāng)然首先要明確日期（date），還要確定做些什么事（things to do）以及邀請(qǐng)什么人（people to invite）等；而選項(xiàng)D只是一份菜單，它標(biāo)明的只是一些菜的價(jià)格，顯然與 a party planner 不符。
英語閱讀理解的技巧13
快速瀏覽全文
抓住事實(shí)和細(xì)節(jié)事實(shí)是作者的思想和觀點(diǎn)的有力證據(jù)，是作者所寫文章的重要依據(jù)。而細(xì)節(jié)是使文章連成整體的主要手段，是使文章充滿活力的重要方式。換句話說，事實(shí)和細(xì)節(jié)是文章的血和肉。不論事件多么驚人，也不論觀點(diǎn)如何新奇，若沒有事實(shí)和細(xì)節(jié)，這篇文章就顯得空洞無力。高考中，很多問題就是考查考生對(duì)事實(shí)和細(xì)節(jié)的把握，因此，考生在了解了文體特點(diǎn)和通過文章首尾句掌握了文章的中心和主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，必須快速瀏覽全文，抓住文中的事實(shí)和細(xì)節(jié)。并且在瀏覽的過程中，考生應(yīng)根據(jù)短文后面的問題和選項(xiàng)，將與之有關(guān)的事實(shí)和細(xì)節(jié)用筆一一畫出，且標(biāo)明其題的序號(hào)，以便研究答題。
抓住相關(guān)詞語
快速弄清作者的思想相關(guān)詞語分為兩大類：其一是關(guān)鍵詞，即名詞、動(dòng)詞、數(shù)詞和形容詞等實(shí)詞，根據(jù)這些詞語就能夠看出句子或文章的主要內(nèi)容;其二是信息詞，即情態(tài)動(dòng)詞(may, must, can, have相關(guān)詞語分為兩大類：其一是關(guān)鍵詞，即名詞、動(dòng)o等)，副詞(yet, however, therefore, otherwise，carefully, seriously等)、連詞(but, while, though, if等)等虛詞和短語(as if / though, on the contrary, by contrast, even if / though, in spite of等)，根據(jù)這些詞語就能夠推斷出文章中人物的精神狀態(tài)或作者的目的、意圖、觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度及文章的邏輯關(guān)系。
根據(jù)文體特征，快速抓住要點(diǎn)在上一節(jié)的知識(shí)必備中，我們講到了英語中各種不同文體的特征。考生在英語考試中，就可以運(yùn)用這方面的知識(shí)，根據(jù)文章的不同體裁的寫作方法，迅速提取文章的信息。
緊抓主題句
快速理解全文無論是讀書，還是看報(bào)紙，我們首先見到的就是一篇文章的標(biāo)題。然而，在高考中，英語閱讀理解文章往往沒有標(biāo)題。這時(shí)，考生可以從研究文章的主題句入手，根據(jù)主題句快速識(shí)別文體，從而抓住文章的中心，推測(cè)出全文的內(nèi)容。英語文章一般是按總分總這樣一種思路來寫的，也就是說，文章的第總1句或第2句多半為總寫，為文章的主題句(topic sentence)，后面的文字就圍繞它展開論述;而最后一句(尾句)或倒數(shù)第2句，就是在論述的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)，得出結(jié)論或發(fā)出感慨。同樣，往往每一段的第1句又為這一段的主題句;末尾的句子又為這一段的`結(jié)論。因此，在一定程度上考生可以從首尾句入手，推測(cè)全文的內(nèi)容，從而迅速理解全文。當(dāng)然，有些文章的主題句并不在句子的首、尾，而在文章的中間;有的文章甚至沒有主題句，這就要求考生靈活處理。
研究重點(diǎn)
突破難點(diǎn)在閱讀過程中，碰到一些難以理解的問題，是非常正常的事情。這時(shí)，考生不必驚慌，而應(yīng)冷靜頭腦，對(duì)問題進(jìn)行認(rèn)真分析、研究，從而進(jìn)行難點(diǎn)突破。因?yàn)楦呖贾械拈喿x畢竟是一種信息性的閱讀，只要能提取正確的信息就足夠了，因此對(duì)于那些不影響閱讀的問題，就不必理會(huì)，在閱讀過程中，碰到一些難以理解的問題，是非常正常的事情。這時(shí)，考生不必驚慌，而應(yīng)冷。只有當(dāng)它們影響了對(duì)句子或文章的理解、特別是當(dāng)它們影響問題的解決時(shí)，我們才在通讀全文的基礎(chǔ)上，對(duì)這些難點(diǎn)進(jìn)行研究，加以分析、解決。閱讀中的難點(diǎn)主要可以分為3類：生詞、長(zhǎng)而復(fù)雜句子、英美文化障礙。
(1)猜測(cè)生詞詞義：閱讀中碰到生詞時(shí)，首先應(yīng)根據(jù)句子的意思判斷出此單詞的詞性及其感情色彩和其在句子中所充當(dāng)?shù)某煞?然后根據(jù)我們平常所學(xué)的構(gòu)詞法知識(shí)，聯(lián)系上下文和平時(shí)積累的常識(shí)，來推測(cè)這個(gè)單詞的意義。并且猜測(cè)單詞時(shí)，沒有必要猜測(cè)出其準(zhǔn)確的意義，只要能猜出其大概意義即可。
�、俑鶕�(jù)構(gòu)詞法猜測(cè)詞義：我們所學(xué)過的構(gòu)詞法主要有3種：派生法、轉(zhuǎn)化法和合成法。Most seaweed is red and brown in color. (seaweed由sea與weed合成，意為海草)Invariably the background was the same. (invariably由in + vary + able + ly構(gòu)成，意為不可改變地)Youll be punished if you desert rubbish everywhere. (desert由名詞desert轉(zhuǎn)化而成，意為丟棄)
②根據(jù)上下文的語境猜測(cè)詞義：我們可利用定義、解釋、重述、用途、同義詞、反義詞、同義結(jié)構(gòu)、反義結(jié)構(gòu)及邏輯關(guān)系來猜測(cè)單詞。Insects would make it impossible for us to live in the world; they would devour all our crops and kill our flocks and herds. (由devour與后面動(dòng)詞kill的并列結(jié)構(gòu)得知devour意為毀壞)Wood and skins have easily rotted away, but stone doesnt decay. (根據(jù)but的反義結(jié)構(gòu)可知decay意為腐爛)
③根據(jù)常識(shí)猜測(cè)詞義：我們可根據(jù)所學(xué)的知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)來猜測(cè)單詞。根據(jù)常識(shí)猜測(cè)詞義：我們可根據(jù)所學(xué)His name was Napoleon Bonaparte, and he finally became Emperor of France. (由常識(shí)拿破侖是法國的皇帝可知Emperor意為皇帝)Modern alpinists try to climb mountains by a route which will give them good sport. (由句子的意義可看出Modern alpinists tryONT alpinist意為把登山作為體育運(yùn)動(dòng)的人)
(2)分析理解長(zhǎng)而難的句子：英語文章中，有時(shí)為了使表達(dá)準(zhǔn)確、語言嚴(yán)謹(jǐn)，往往采用插入語、分隔結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)、同位結(jié)構(gòu)、省略結(jié)構(gòu)、分詞結(jié)構(gòu)及it的句型再加上并列復(fù)合句、主從復(fù)合句，使句子很長(zhǎng)而結(jié)構(gòu)紛繁復(fù)雜，給閱讀理解帶來了很大的困難。然而，考生們不要慌張，對(duì)于這類句子應(yīng)從句子的層次入手，先抓主句的主干，即：主、謂、賓、補(bǔ)、狀，再理清其枝葉，即從句及其他修飾成分。
(3)消除英美文化障礙：雖然，對(duì)英美文化的了解是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的積累過程，但是，對(duì)于具體的文化障礙，我們可以從上下文的語境中去理解，或通過中西方文化的比較或用生活的常識(shí)加以分析理解。如：These days, it is differences in national regulations, far more than tariffs that put sand in the wheels of trade between rich countries. (大家知道，自行車輪胎若粘滿了泥沙，車就不能前進(jìn)，那么，put sand in the wheels of trade就意味著阻礙貿(mào)易的進(jìn)行)
英語閱讀理解的技巧14
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的不斷實(shí)施，重綜合運(yùn)用能力、輕語法已成為中考英語的命題趨勢(shì)。閱讀是英語學(xué)習(xí)中聽、說、讀、寫四種技能之一，閱讀理解能力的高低也是衡量一個(gè)人英語水平的重要標(biāo)志之一。目前，離中考只有200多天了。在這200多天里，如何有針對(duì)性地提高自己的英語閱讀能力，突破中考閱讀理解的障礙，是每個(gè)同學(xué)都在關(guān)心的問題。日前，記者采訪了石家莊市41中的王金老師，請(qǐng)她根據(jù)自己多年的教學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，對(duì)廣大考生做以點(diǎn)撥。
王老師說，要想做好中考的閱讀理解，首先要知道中考對(duì)閱讀理解的要求。根據(jù)教育部制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，初中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到五級(jí)綜合語言運(yùn)用能力。閱讀理解五級(jí)的目標(biāo)部分描述如下：
1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義;
2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系;
3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局;
4、能讀懂常見體裁的閱讀材料;
5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息;
6、能利用字典等工具進(jìn)行學(xué)習(xí);
7、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。
閱讀理解的能力不是短期內(nèi)能夠培養(yǎng)成的，同學(xué)們?cè)诋?dāng)前的復(fù)習(xí)階段，主要是熟悉各種題型的解題方法，提高解題的正確率，以便在中考中得到理想的分?jǐn)?shù)。下面，王老師從解題步驟、閱讀技巧、答題技巧三方面對(duì)“如何應(yīng)對(duì)中考閱讀理解題”做了介紹。
-解題步驟
王老師說，同學(xué)們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)，可遵循三部曲的原則，即：快速閱讀短文;認(rèn)真逐題作答;復(fù)查校對(duì)答案。
第一步，快速閱讀短文;通讀測(cè)試題，明確考查點(diǎn)。
先讀題，明確題目要求，弄清考點(diǎn)，然后帶著問題去讀文章，這種方法在英語中稱為scanning，就是尋讀�？焖匍喿x一遍弄清段落大意，對(duì)全文有一個(gè)整體了解，閱讀時(shí)從宏觀入手，掌握中心意思，注意哪些用以說明中心意思的主要事實(shí)和細(xì)節(jié)，抓住關(guān)鍵詞，弄清作者寫此篇文章的目的.及意圖。如遇到生詞，應(yīng)先跳過，繼續(xù)通讀全文，切忌長(zhǎng)時(shí)間死扣生詞，因?yàn)橛行┥~并不影響對(duì)全文的理解，還有一些詞可以通過上下文推測(cè)含義。
第二步，認(rèn)真逐題作答。
看完短文后，對(duì)整篇短文的內(nèi)容有了大致的了解，然后馬上看后面的問題，帶著問題去找答案。如果屬于客觀信息題，就可直接在短文中找到出處。如果是主觀判斷題，則應(yīng)迅速再讀全文，仔細(xì)分析思考，將近似的答案對(duì)照原文反復(fù)比較，推敲，選出最佳答案。
第三步，仔細(xì)校對(duì)所選答案。
做完所有題目后，再讀一遍短文，逐一檢查所有答案是否有誤。如果有拿不定主意的答案，不要隨意更改。一定要從原文中找到依據(jù)，方可更正。
-閱讀技巧
�、僖焖贋g覽全文，掌握主旨和大意，特別注意文章的主題句，理出作者的寫作思路。(Whatistheidea?Whatarefacts?)
�、谝M快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀;
③完成事實(shí)細(xì)節(jié)題時(shí)，要找到定位句;
④要把有關(guān)WHO，WHAT，WHERE，HOW和WHY等方面內(nèi)容用筆圈畫出來。
�、萦龅酵评砼袛囝}時(shí)，要注意作者的態(tài)度和命題人的意圖，不可從個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)。
英語閱讀理解的技巧15
推理判斷題要求考生根據(jù)文章提供的事實(shí)和線索進(jìn)行邏輯推理，推斷出作者沒有提到的或者沒有明說的事實(shí)或者可能發(fā)生的事實(shí)。這類旨在考查考生透過詞語的字面意義去理解作者的言外之意或弦外之音的能力，屬深層理解題。此類試題的設(shè)計(jì)常常包括infer, imply, suggest, conclude等詞。
這類題的設(shè)問方式主要有：
(1)We can infer from the passage that ______.
(2)What can be inferred from the passage?
(3)Which of the following can be inferred from the passage?
(4)It can be inferred from Paragraph 3 that ______.
(5)The author suggest in this passage that ______.
(6)The writer implies that ______.
(7)It can be inferred that ______.
(8)It can be concluded from the passage that ______.
(9)On the whole, we can conclude that ______.
(10)From the text we can conclude that ______.
(11)After reading the passage we may conclude that ______.
(12)What conclusion can be drawn from the passage?
(13)The author is inclined to think that ______.
(14)When the writer talks about..., what he really means is that______.
(15)What's the writer's attitude towards...?
(16)What's the author's feeling towards...?
(17)In the writer's opinion...
理解文段的隱含信息包括：推測(cè)作者或人物的觀點(diǎn)、態(tài)度、意圖、身份、情感，對(duì)作者或文段所涉及的人物、事件作出評(píng)價(jià)等，屬于深層理解，是語言學(xué)習(xí)者必須具備的交際能力之一。高考閱讀理解的大部分題目都屬于這一類型。要準(zhǔn)確地理解文段的隱含信息，除了要熟練地掌握基本的語言知識(shí)，準(zhǔn)確理解句子的字面意思外，還要求我們運(yùn)用自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合文段的相關(guān)的信息進(jìn)行推理、判斷。下面結(jié)合實(shí)例來談?wù)劷獯疬@類題目的方法。
We walked in so quietly that the nurse at the desk didn't even lift her eyes from the book. Mum pointed at a big chair by the door and I knew she wanted me to sit down. While I watched mouth open in surprise, Mum took off her hat and coat and gave them to me to hold. She walked quietly to the small room by the lift and took out a wet mop. She pushed the mop past the desk and as the nurse looked up, Mum nodded and said, "Very dirty floors." "Yes, I'm glad they've finally decided to clean them," the nurse answered. She looked at Mum strangely and said, "But aren't you working late?" Mum just pushed harder, each swipe(拖一下)of the mop taking her farther and farther down the hall. I watched until she was out of sight and the nurse had turned back to writing in the big book. After a long time Mum came back. Her eyes were shining. She quickly put the mop back and took my hand. As we turned to go out of the door, Mum bowed politely to the nurse and said, "Thank you." Outside, Mum told me, "Dagmar is fine. No fever." "You saw her, Mum?" "Of course. I told her about the hospital rules, and she will not expect us until tomorrow. Dad will stop worrying as well. It's a fine hospital. But such floors! A mop is no good. You need a brush."
1. When she took a mop from the small room what Mum really wanted to do was ______.
A. to clean the floor B. to please the nurse
C. to see a patient D. to surprise the story-teller
2. After reading the story what can we infer about the hospital?
A. It is a children's hospital. B. It has strict rules about visiting hours.
C. The conditions there aren't very good. D. The nurses and doctors there don't work hard.
3. Which of the following words best describes Mum?
A. strange B. warm-hearted C. clever D. hard-working
1. 運(yùn)用文段所敘述或描繪的事件背景提供的信息進(jìn)行推理判斷
第1道題要求讀者判斷"媽媽"從一間小房間拿拖把的真正意圖是什么。應(yīng)該說除了D選項(xiàng)與文段的信息完全無關(guān)外，其它三個(gè)選項(xiàng)相互間都有一定的干擾性，但只要我們注意到文段所敘述的事件的背景是在一家醫(yī)院，再結(jié)合文段末尾作者與母親之間的對(duì)話，就不難判斷該題的正確答案是C選項(xiàng)。因?yàn)榫统ＷR(shí)而言，人們?nèi)メt(yī)院的目的不外乎兩個(gè)：1. 就診；2. 探視病人。A選項(xiàng)展現(xiàn)的只是一種表面現(xiàn)象，不是"媽媽"拿拖把的"真正"目的；而"媽媽"去小房間拿拖把時(shí)是"輕輕地"走過去的，顯然，也不是為了"取悅"護(hù)士，所以A、B兩個(gè)選項(xiàng)都不符合文意。
2. 運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷或常識(shí)進(jìn)行推理判斷
上文的第2道題要求讀者判斷所給的四個(gè)選項(xiàng)中那一個(gè)符合醫(yī)院的實(shí)際情況。由于文段中沒有相關(guān)的信息支持A選項(xiàng)，因此，可以排除；C、D兩個(gè)選項(xiàng)與文段最后一段中"媽媽"說的"It's a fine hospital"有矛盾，因此，也可以排除。文段的第一句提到"We walked in so quietly that the nurse at the desk didn't even lift her eyes from the book"。根據(jù)常識(shí)我們知道，人們"輕輕地走"的原因無非存在兩種可能性：1. 保持安靜；2.避免被發(fā)現(xiàn)。聯(lián)系到"媽媽"是冒充清潔工進(jìn)入病房的，探視"Dagmar"時(shí)又提起"hospital rules"，因此可以斷定"我們?nèi)绱溯p輕地走進(jìn)去"的目的不是為了"保持安靜"，而是"避免"被護(hù)士發(fā)現(xiàn)，從而可以進(jìn)一步推斷出"避免"被護(hù)士發(fā)現(xiàn)的原因是因?yàn)獒t(yī)院對(duì)探視病人的時(shí)間有嚴(yán)格規(guī)定，所以B選項(xiàng)是正確的。
3. 緊扣主題或話題，避免掉入細(xì)節(jié)事實(shí)的陷阱
有些題目要求讀者根據(jù)文段的相關(guān)信息對(duì)文中人物的性格、心理狀況、心智或品質(zhì)作出判斷，這時(shí)一定要扣緊文段的主題或話題，不要受一些細(xì)節(jié)事實(shí)的'干擾。例如，上文的第3題實(shí)際上是要讀者判斷"媽媽"是一個(gè)什么樣的人。A、B兩個(gè)選項(xiàng)與文段提供的信息沒有任何聯(lián)系，可以排除。從文段中描繪的"媽媽"拿起拖把為醫(yī)院拖地這一細(xì)節(jié)事實(shí)來看，似乎可以用 warm-hearted 這個(gè)詞來形容她的品質(zhì)。但是，只要記住文段主要敘述的是"‘媽媽'是如何在規(guī)定探望病人的時(shí)間之外進(jìn)入病房探望Dagmar這一話題，就不難判斷"媽媽"拿拖把拖地的最終目的是什么，從而進(jìn)一步得出結(jié)論：只有用 clever 這個(gè)詞描繪"媽媽"才最合適。
4. 注意文段中信息的科學(xué)性，運(yùn)用已有的科學(xué)常識(shí)和學(xué)科知識(shí)進(jìn)行推理判斷
Sam and Joe were astronauts. There was once a very dangerous trip and the more experienced astronauts knew there was only a small chance of coming back alive. Sam and Joe, however, thought it would be exciting though a little dangerous. "We're the best men for the job," they said to the boss. "There may be problems, but we can find the answers." "They're the last people I'd trust," thought the boss. "But all the other astronauts have refused to go."
Once they were in space, Joe had to go outside to make some repairs. When the repairs were done, he tried to get back inside the spaceship. But the door was locked. He knocked but there was no answer. He knocked again, louder this time, and again no answer came. Then he hit the door as hard as he could and finally a voice said, "Who's there?" "It's me! Who else could it be?" shouted Joe. Sam let him in all right but you can imagine that Joe never asked to go on a trip with Sam again!
The writer tells this story to ______.
A. show the dangerous side of the astronauts' life
B. show the funny side of the astronauts' life
C. make people laugh
D. make people think
如果不從科學(xué)常識(shí)和學(xué)科知識(shí)的角度考慮，這四個(gè)選項(xiàng)都有一定的干擾性。但是有點(diǎn)文化和常識(shí)的人都知道，到目前為止有能力把人送入太空進(jìn)行太空飛行，并且宇航員能離開飛行器進(jìn)行太空行走的國家只有俄、美兩個(gè)國家，而他們對(duì)宇航員的選拔都是嚴(yán)格的國家行為，不可能出現(xiàn)像文中第1自然段所敘述的那種由某個(gè)老板來挑選宇航員的情況；此外，有點(diǎn)物理常識(shí)的人都知道，在太空是沒有空氣的，飛行器的門也是真空的，而聲音無法在真空中傳播，因此，在太空工作的宇航員是不可能用敲門的方式把他(們)要進(jìn)入太空飛行器的信息傳達(dá)給艙內(nèi)的人，所以，在第2自然段中描述的那種情況是不科學(xué)的。顯然，作者寫這篇文章的目的不過是為了搞笑而已，因此，C選項(xiàng)是正確的。
以上我們從四個(gè)方面分別討論了理解文章隱含信息的基本方法。但有時(shí)候題目的設(shè)計(jì)不一定這么層次分明，可能需要讀者同時(shí)從不同的角度對(duì)文段的信息進(jìn)行綜合分析、判斷。例如該題，我們就可以從常識(shí)和學(xué)科知識(shí)兩方面綜合考慮文段信息的嚴(yán)肅性，從而進(jìn)一步判斷作者的寫作目的。因此，應(yīng)該在熟練掌握的基礎(chǔ)上靈活地運(yùn)用這些方法。
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