三年級英語家長會發(fā)言稿集合15篇
在當今社會生活中，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的三年級英語家長會發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
三年級英語家長會發(fā)言稿1
各位家長：
下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級1.2.3.班的英語任課教師，我姓 。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。
先說說本學期英語學習的內容：
1．本冊教材共包括10個單元以及一個復習單元。內容包括：基本的問候語、簡單的自我介紹、顏色、數字以及一些物品名稱、動物名稱等。
2．課本66-67頁為本冊的單詞表，這些單詞、句子均為三年級考試的重要內容，一定要過關。
3．課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
4．聽力訓練：試卷中聽力題的比重占三分之二。所以說經常聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。教材和中學教材已
經進行了銜接，而很多家長還以為“小學英語并不重要，到了初中還會從頭重新學習，以后再抓吧�！� 這是一種錯誤的思想。大家可以向在初中學習的學生了解一下，他們到中學后英語學習方面遇到的問題。有時就因為家長的這種態(tài)度影響了孩子對英語的學習態(tài)度，所以造成英語成績兩極分化十分嚴重，有的100分，有的只有二、三十分。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。根據我們的教學經驗，如果英語這一科跟不上，以后的中考、高考就直接受影響。除非你們對孩子的學業(yè)根本就無所謂，那就另當別論了。目前的形勢決定了英語學科的重要性，請各位家長務必重視英語這一學科，你們思想上重視了，無形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的，在學�？隙ㄊ亲サ煤芫o。
下面說一下有關作業(yè)的問題。，班上總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業(yè)、從來就沒有聽英語磁帶，背過英語單詞。在學校跟老師說家長沒時間簽字，或是忘記簽字，有些還出現(xiàn)自己簽字的情況，老師打電話給家長了，家長說孩子跟家長說沒有英語作業(yè)，或是老師說不用簽字，以至于幾次考試已經有個別同學出現(xiàn)不及格現(xiàn)象 。對于三年級來說，英語成績90分也差不多是正常的范圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現(xiàn)象怎不讓人擔心呢？
英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但要學好英語，課堂上只占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課堂是教授新知識。當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個人的接近能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少數的。對于一個正常人，只在課堂上學習而從不回家鞏固，絕對學不好英語。作為教師，我們確信：學好英語和智商無關，學不好英語的都是一個原因——懶惰。因此，孩子們需要努力，孩子的努力也需要家長的支持和合作。如：聽錄音、背誦要家長多督促； 每課的單詞這是基礎之基礎，得督促孩子背誦并認讀。為
了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：
1.確保孩子每周至少三次邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，會更有效。 如家長抽問學過的單詞。你說中文，讓孩子說英語。孩子對英語學習有興趣的話，有條件的家庭可以考慮讓孩子參加一些課外英語學習班，以提高英語水平。
2.每次的作業(yè)能按老師要求簽字，如：已讀書，已背單詞等。而是簡單地寫上年月日。
3、孩子考完試后，能和孩子一起探討試卷上的題目，考得好的要給予鼓勵，考得不好更要和孩子分析原因，而不是簡單地簽個閱字就完了。
對于學生每次英語作業(yè)的完成情況，我們的班干部都進行檢查，完成情況都公布在教室里，家長同志可以自己來看一看。
在此，我們是否可以探討一下，是否學生的每次作業(yè)家長都必須簽字。因為孩子還小，很多方面都沒有養(yǎng)成自覺完成的.習慣，如果沒有家長的督促，簽字，教師就無法知道孩子是否完成了作業(yè)。如果不簽字，我想班上會有80%的孩子回家根本不會去讀書。在教學中，我們也遇到一些不對自己孩子學習無所謂的家長，孩子叫簽字，不簽，或是讓孩子自己簽。教師通知家長來學校也不來，老師打電話告訴他孩子不認真學習，家長卻是一副事不關己的態(tài)度說，我也沒有辦法。在這里，和家長們說明，如果再遇到類似的家長，對于他的孩子以后教師也不會再有電話通知家長了，因為家長的態(tài)度已表明，他能夠接受孩子的這種情況，所以教師也不用再多操心。
本學期期末考試的時間是7月3日下午，從今天算起也就還有13天，但本學期實際上課的時間短，總復習時間也只有2節(jié)課左右，希望家長們能夠督促好孩子每天在家自己自覺復習。本次考試的重點內容是26個字母的聽寫、書寫。假期就要到來，如果家里條件比較好的學生，可以參加一些英語興趣班，這對孩子今后的學習是非常有好處的。
總之，英語學習不全都是教師和學校里的事情，也不全是家長的事情，關
鍵是學生自己，但是要是家長和學校里配合完善，積極合作，學生也積極學習的話，那么我相信學生很大的可能性是學好的，但是如果學生不積極面對，而家長也不配合，那么就算教師再怎么努力，也無濟于事，所以希望廣大的家長能夠配合學校里的工作和積極配合孩子的學習，畢竟我們都是希望孩子的學習好。
三年級英語家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
下午好！今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。
首先介紹一下教材，是跟我們四年級英語教材相銜接的，也是和初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現(xiàn)在學得比較累；同樣地，如果你現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現(xiàn)在小學英語，如果有心的家長仔細看的話，會發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法是無法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。
學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過兩年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的`學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，功虧一簣，導致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
重視良好的學習習慣的培養(yǎng)
�。�1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力就差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著有感情的朗讀。目前的單元測驗聽力都占據很高的分數，那么聽錄音尤其顯得重要。
（2）讓孩子大聲說英語 家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
（3）讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。
在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業(yè)，認為只是抄抄而已，不做也沒什么關系，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處于被動狀態(tài)，從而影響了以后的學習，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞的時候，有些學生會誘導父母：老師要求讀英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。
其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文的。千萬不能縱容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任由他去。你應該讓你的孩子知道：今天，你花長時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更輕松。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
三年級英語家長會發(fā)言稿3
各位家長：
晚上好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級1、2、3、4班的英語任課教師，我姓許。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日后的英語學習打好扎實的基礎。先說說本學期英語學習的內容：
1、課本后的單詞表是最基礎的。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過關。
2、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。
三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上占40%，其余的`60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。每個學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數的。大部分學生都只能是初步了解新知識，要真正接受新知識還需學生在課后多下功夫。所以，在學校我會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促。為了協(xié)助孩子更好地學好英語，請家長配合完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監(jiān)督，這樣會更有效。（讓孩子把今天學習的內容教爸爸媽媽）
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交，同時注意檢查他們的作業(yè)訂正情況，保證孩子能及時發(fā)現(xiàn)自己的知識漏洞。希望家長能在保證學生已經完成作業(yè)及訂正作業(yè)的前提下再在作業(yè)本上簽名。
3、開學以來，有些學生忘記帶作業(yè)本，帶英語課本的現(xiàn)象還是時有發(fā)生，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學習習慣。
下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：
1．幫孩子樹立學習的信心。五年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對于在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子了解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節(jié)，給予有針對性的評價。（對于班級內英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請家長會后交流）
2．培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。
習慣決定性格，性格決定命運。養(yǎng)成好的習慣孩子終身受益。學習習慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負著不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括校內的默寫，及時了解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環(huán)節(jié)，及時督促孩子補上。對于家庭作業(yè)（特別像雙休日的練習紙）并不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對于某些知識點始終一知半解。
但孩子的作業(yè)有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能說教，但是對于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會根據時間，合理安排）
再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。
3．經常與老師溝通。
家長與老師經常聯(lián)系，可以及時了解孩子在學校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通）
千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們盡自己的一份力！
三年級英語家長會發(fā)言稿4
各位家長：
大家好！
從去年開始，三年級使用了英語新教材，內容較之前要簡單。涉及的話題大都是和孩子們生活息息相關的，例如greetings, introductions, body, family, toys, school things。大部分話題在一、二年級的英語書中都出現(xiàn)過，但學習要求和深度有所不同。在英語教學中有句話叫做“聽說領先，讀寫跟上”，一二年級的側重點只是聽說，只要孩子能聽得懂、說得出就達到了要求，但三年級是聽、說、讀、寫能力綜合發(fā)展的，除聽說外，詞句的認讀和書寫是一項重要內容，當然這也是難點所在，所以可以說三年級是英語學習的一個新的起點。
我認為對于三年級的學生來說，首先還是要激發(fā)或是保持他們對英語的興趣，興趣是最好的老師，這樣他們才會有學習的動力。因此我將盡可能的用各種方法、活動把教學內容生動有趣的呈現(xiàn)出來，讓他們覺得英語有意思，英語課有意思，讓他們能對學英語充滿信心。其次是養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學的學習方法，我認為這是最重要的，有了這些，知識與技能的獲得都是自然而然的事情，在以后的學習生涯中也會后勁十足。
在今后的教學中，希望在這幾個方面也能和各位爸爸媽媽達成共識：
1、關于聽說能力的培養(yǎng)。聽是獲得語言輸入的途徑之一，多聽純正的英語能夠培養(yǎng)孩子們良好的語感，建立英文思維。在課堂上我會盡量使用英語，課文、活動手冊也基本上會作為聽力材料用來培養(yǎng)孩子的聽力理解能力。在課外我也希望大家能創(chuàng)造機會讓孩子多聽：我們可以讓孩子進行泛聽，比如經常播放一些英語故事、歌曲、動畫等，給孩子們創(chuàng)造一個英語小環(huán)境，不要求孩子都能聽懂每個字句，只要讓孩子“浸泡在英語里”，就像我們小時候學母語一樣，聽得多了自然就會習得。我們也可以讓孩子進行精聽，例如聽完后進行復述，進行模仿，完成一些練習等等，這要求孩子集中精神，既可以訓練聽力，也是培養(yǎng)孩子專注力的好方法。要想有一口流利地道的英語，讀和說的練習也是不可缺少的。在開學的`第一堂課上，我已經給孩子們提出了要求，每天都要進行聽讀練習，這是一項重要的作業(yè)，需要家長簽名。要求是先認真地聽課文錄音，然后再一句一句地進行模仿，模仿就是孩子們學習英語的最有效的方法，所以這個步驟一定不能忽略，模仿后自己進行朗讀，多讀幾遍，讀熟上口，這樣才可能在日常生活中使用學習過的語言與家長、同伴進行交流。
2、關于讀寫能力的培養(yǎng)。單詞的讀寫是基礎。英語里有百分之八十的單詞都是符合發(fā)音規(guī)律的，所以在課堂上我采用自然拼讀的方法教單詞，會把常見的字母讀音教給孩子們，培養(yǎng)孩子們見到單詞自己進行拼讀的能力以及根據單詞讀音拼寫單詞的能力，這樣就可以減輕背誦單詞的負擔，避免死記硬背。另外會設置一些有趣的活動讓孩子盡可能地在課堂上就把單詞讀、背出來，但是課堂的時間有限，孩子們的記憶也是暫時的，還需要在課后不斷地復習、鞏固，所以建議大家要督促孩子在課后復習當天的內容，特別是記憶一些字母或字母組合的讀音，然后按照自然拼讀的方法背誦記憶單詞。讀背單詞的作業(yè)，請大家一定要監(jiān)督孩子落實。如有布置家庭聽寫的作業(yè)，我十分建議聽寫后家長立刻同孩子一起檢查打勾，再更正，這樣做的原因是讓孩子在出現(xiàn)拼寫錯誤后能夠及時地得到反饋，及時的反饋更能加深記憶，防止錯誤石化�？赡茉谄鹗茧A段需要家長陪同一起進行檢查、更正，然后再慢慢地放手培養(yǎng)孩子自己檢查、訂正的能力。
3、關于學習習慣的培養(yǎng)。大膽開口是很好的英語學習習慣，我在課堂上會盡量多給孩子表達、交流的機會，大部分孩子都能大膽地發(fā)言，但是在活躍的同時發(fā)現(xiàn)孩子們認真傾聽的能力還有待改進，這也是接下來我們需要一起努力去培養(yǎng)的。每天堅持聽讀英語也是好習慣，聽讀的方法和要求之前已經講過，就不再重復，這里還是需要再次提醒各位一定要督促孩子每天堅持聽讀課文，背誦單詞，在孩子完成這項任務后一定要在作業(yè)本上簽名。好的習慣還有認真完成作業(yè)。訂正就是很重要的一項作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)少部分孩子還沒有養(yǎng)成主動進行訂正的習慣，所以請大家一定要提醒、督促、檢查，訂正的要求是把作業(yè)本中圈出來有錯誤的詞或句整個在四線三格里重寫，單詞四遍，句子兩遍。我一直告訴孩子們態(tài)度比結果重要，所以如果我發(fā)現(xiàn)孩子們沒有按照書寫格式進行訂正和抄寫作業(yè)，或者存在馬虎的情況都會讓孩子們重做。建議家長們一定要在孩子完成作業(yè)后看看孩子作業(yè)的情況，如果發(fā)現(xiàn)有敷衍了事的情況可以直接讓孩子重新做，避免把問題帶到第二天。學習習慣的培養(yǎng)爸爸媽媽的的作用是最大的。大家都是非常認真、嚴謹的，相信我們的孩子會更棒！
我今天就談這么多，歡迎針對孩子的情況，及時和我溝通。教育應該是合作的活動，希望通過我們雙方共同的努力，使每一位學生在本學期里都能取得或多或少的進步！
謝謝！
三年級英語家長會發(fā)言稿5
各位家長好：
我是三年及三個班的英語老師，首先感謝到場的各位家長，感謝你們對學校教學工作的支持，對孩子學習的高度重視。
從三年級開始，英語作為一門新的課程，它和語文，數學學科擁有同等重要的地位，需要引起家長的重視。
三年級英語學習最終需要達到怎樣的一個程度這是家長首先需要明確的
《新課程標準》要求：三年級學生對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語，能根據教師的簡單指令做動作，做游戲，做事情（例如涂顏色，連線）能做簡單的角色表演，場簡單的英文歌曲，說簡單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事，能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對應于具有一定的感知能力，對學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養(yǎng)學生聽、讀、寫的能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語，在學習過程中難免會遇到這樣或那樣的問題，那么接下來我將從聽、讀寫這三個方面來說說家長在課下進行輔導需要注意的問題。
首先是聽。三年級聽力部分占總成績的50%，也就是50分，由此可見聽力的重要性。聽的'要求是能聽懂句子中的關鍵信息，能選出正確的選項。那么課堂上的聽力訓練是遠遠不夠的，日常怎么訓練聽力呢？我的建議是每天聽讀半小時，最少也要15分鐘，每天都堅持聽。聽聽里的時候需要養(yǎng)成好的習慣，專心聽，不重復，不跟讀。平常我們在班里進行聽力訓練的時候，總會有學生不自覺的跟讀，這樣導致第二遍再聽的時候跟不上。
第二，我們來說說讀�，F(xiàn)階段單詞要求會拼讀。什么叫拼讀，就是把這個組成這個單詞的每一個字母給讀出來。那，有的家長說了，到家了發(fā)現(xiàn)剛學的單詞句子孩子不會讀怎么辦，這個時候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學習過的內容做到及時的鞏固、復習。心理學上有一個著名的理論叫艾賓浩斯遺忘規(guī)律，強調遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強調了鞏固復習的重要性。孩子剛學，又沒有處在一個全英的環(huán)境下，所以家長完全沒有必要因為孩子不會讀而焦慮不安。
寫，三年級時書寫的關鍵期，書寫要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說。這個年級階段的孩子英語容易和漢語拼音弄混。經常不動腦子照抄書上的印刷體，印刷體和書寫體搞混。寫就需要把基礎打牢，學會靈活的轉換。
那么我要說的就這么多，最后想跟各位家長分享一段話：每個孩子都是一顆花的種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就會很燦爛的綻放，有的花，需要漫長的等待。不要看著別人的怒放了，自己的那顆還沒動靜就著急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著長大，陪著她沐浴風雨，這何嘗不是一種幸福。
三年級英語家長會發(fā)言稿6
尊敬的各位家長好！
我是三（2）班的英語老師，很高興能有這樣一個機會能和大家進行面對面的交流。本學期我很榮幸擔任了本班的英語老師，因為三2班的孩子們很優(yōu)秀，很活躍，有靈性一點就通，當然有時也會控制不住自己，并且一般來說三年級的孩子還沒有明確的學習目的，所以我們老師和家長的引導尤為重要。我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在課上老師更多的是教授新知識，每個學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能當堂就已經有了很深的印象，很難忘記，但這是少數，大部分學生只是初步接觸了新知識，要真正掌握、會用還要學生在課后多下功夫。孩子天性愛玩，自控能力差，在家的復習和作業(yè)就需要家長費心督促完成了。老師和家長需要共同努力來幫助孩子學好英語。很多家長已經非常支持我的工作，課本上每課都有簽字，甚至在練習冊上都很見到，很多時候我們不一定經常通電話或面談，但家長的簽字就像個小小的橋梁，我看到后就知道您已經了解孩子的學習情況了,在此我真心的感謝你們!我作為一名英語老師，有近十年的教學經驗，我希望孩子們通過我的教導能收獲英語知識。同時我也是為母親，我的孩子6歲，有時我甚至會把學生當成我的孩子，我希望孩子們能在學�？鞓返膶W習。所以我非常非常能理解各位家長們的心情，我的目標跟你們是一樣的，我希望能和家長們一起合作，和孩子們一起共同成長！
接下來我想跟家長們聊聊“怎樣幫助孩子學好英語”。學好英語，不外乎就是在聽、說、讀、寫這些方面下功夫。
首先是“聽”，大部分學生都有點讀筆或點讀機。除了課上老師帶讀，課下學生更需要點讀筆幫助他們加深記憶，當然，聽和讀要結合起來，模仿錄音中的發(fā)音，不僅要讀的流利更要讀得好聽。對于小學生來說他們的英語語感還不是很強，需要大量模仿，這點我班大部分同學做的很好，他們讀的課文很好聽，一聽就知道是模仿對他們的幫助。當然我對孩子們最基本的要求就是能熟練讀背課文，如果課文掌握很好的我推薦字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看，這是國外小朋友看的動畫片，這兩張碟都和字母拼讀有關，孩子們看了一能提高他們的聽力、語感，二能對他們的拼讀能力有幫助。這兩張碟已經在我們班上小部分傳看，有興趣的家長可以在淘寶上查看和購買。
接下來是“說”，英語學了就是要說，要和別人交流。在課上我會創(chuàng)設情境來讓孩子說英語，表演對話，我鼓勵學生把所學的英語對話運用到生活中，所以現(xiàn)在他們上講臺來表演的時候除了使用本節(jié)課的句型，還會加上一些打招呼子類的用語。班上的同學們都很積極。但是班上人多，時間有限，我只能盡可能的讓他們輪流上臺來展示。課后如果可以的話家長們也可以跟孩子們用英語溝通，如果不行，他們把課文讀好，帶有感情的讀，置身其中，也是說的練習�；蛘呒游业奈⑿�，在微信上用英文跟我溝通。
第三是“讀”。學英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，做題目，都很輕松很簡單了。那么語感怎么來，就是靠讀出來的。所以一定要養(yǎng)成每天讀英語的習慣，不管當天教授的是什么內容，安排什么作業(yè)，家長都可以引導孩子們把所學過的課文都讀一下。除了開口讀，“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內的閱讀資料較少，現(xiàn)在除了課本沒有其他的'配套教材，如果孩子們已掌握了課文內容，對英語閱讀有興趣的話，家長可以幫孩子們尋找一些課外的閱讀資料，我這有些推薦：《培生兒童英語分級閱讀》，《輕松英語名著欣賞》，《書蟲》，以及《哥妹倆》（英文漫畫），家長們可以在當當網上搜索了解一下。
最后是“寫”。家長們可能漸漸發(fā)現(xiàn)三年級下冊對書寫和做題要求越來越高�，F(xiàn)在是三年級下學期，很多同學的英語書寫越來越流暢，而有個別同學還有待加強。所以讓他們每星期寫英語字帖，有的同學很認真，有的同學在應付，盡管印著寫也寫得不工整，所以這就是用心的問題。我會在他們的字帖上寫些簡單的評語讓他們用心等，也請家長們提醒一下。寫的另一表現(xiàn)形式是做題，三年級很多學生還停留在聽說階段，做題的感覺還不是很強。很多同學課文背得很流利，但是題目被挖了個空或者換了個主語他們就做錯或不會做了，這就是還沒有真正學會運用知識點，就像我們剛剛接觸第三人稱動詞后面需要加s、es，有了does動詞后的s就沒有了，我會以故事的形式讓他們理解，但做題時他們還是很懵的，這很正常，因為這個知識點對他們說是新的，也是難的，需要個過程。我在課上會盡可能多的讓他們做練習，教他們做題方法。如果個別學生程度較好的家長也可以給他們買些額外的練習做做，提高做題的感覺。還有些家長反映學生做題時看不懂單詞，我們每天都會讀單詞和課文，孩子們能很流利的背出song、song歌曲，但是考試時他們會忘記song是什么意思了，所以說知識的掌握除了聽說讀，最終還會在寫和做題上體現(xiàn)出來，需要練習，這也是今后我們需要加強和提升的。
總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓他們養(yǎng)成良好的英語學習習慣。家長的重視會讓孩子們增加信心，提高學生的學習積極性。讓我們一起為孩子們營造一個開心快樂的學習氛圍，真正讓孩子們學的輕松、扎實、有效。最后祝各位家長工作順利，合家幸福。愿我們的孩子，天天進步！收獲多多！
三年級英語家長會發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
大家好!感謝各位家長能從百忙之中抽空來參加這次家長會，由此可見各位家長對孩子未來發(fā)展的重視，我們學校發(fā)展的關注，對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語老師，今天，我很榮幸地來到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學好英語”，發(fā)言中若有不當之處，敬請批評指正。
首先我向各位家長簡單介紹一下英語學科的特點，英語是一門環(huán)環(huán)相扣的學科，如果你以前沒有學好英語，那相對來說，你現(xiàn)在的英語學習就顯得比較吃力;同樣地，如果你現(xiàn)在不學好英語，那將來的英語學習就會變得難上加難，這樣長期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來，為了能讓他們在輕松的環(huán)境中學習成長，我們的家長們要和學校一樣，重視孩子們的英語學習，學好英語我們也要從娃娃抓起�，F(xiàn)在小學英語，細心的家長發(fā)現(xiàn)小學英語的詞匯量與語法知識點相對是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。對于三年級的學生而言，英語學習是處在同一起跑線上的，但經過半個學期的學習，學生與學生之間已經有了些差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進，家長和老師都會因此感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W生，平時學習馬虎，基礎不扎實，平時下的功夫也夠，導致他們現(xiàn)在課上所講的內容不易接受，甚至聽不懂，還有極個別學生的書面作業(yè)拖拉不交，對于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生在英語學習上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學習的效率會因人而異，存在著個體差別。盡管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。
怎樣才能幫助孩子學好英語呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長們配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說就是：我們要和孩子共同成長。為了培養(yǎng)好孩子，為了讓孩子們學好英語，我就必須重視孩子們良好的學習習慣的養(yǎng)成。作為他們的英語學科的教學者，我給各位家長就孩子學習英語提出以下兩點建議，以供各位家長參考。
1、讓孩子多聽錄音。在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。三年級的英語學科考試中聽力成績就占到了70%的比例，不能聽的英語也就成了“聾子英語”，沒有任何應用價值，也和我們的素質教育目標背道而馳。
2、讓孩子大聲說英語。家長每天要留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。不能大聲說出來的英語就成了“啞巴英語”。這樣的話，英語作為一種交流手段也就失去了應用價值，也違背了讓孩子們學習英語的初衷。
因此，請大家在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的`寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。家長的行為將會起榜樣的作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，家長對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會，明天,你的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
孩子是每個家庭的核心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做�！边@句話重情重理，道出了所有家長的心聲，只要我們多投入一點，相信孩子會給予我們更多的回報!我們不應該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線上，希望通過我們和各位家長的共同努力，能為孩子們美好的未來創(chuàng)造一個更加科學、更加和諧、更加充滿人文氣息、更加充滿快樂的學習環(huán)境地!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
三年級英語家長會發(fā)言稿8
家長們：
晚上好！
首先感謝你們抽空參加孩子的家長會，我是我們班的英語老師，很高興今天和在座的大家有面對面的交流。升入三年級，細心的家長會發(fā)現(xiàn)，今年孩子多了一門回家有作業(yè)、期末有檢測、畢業(yè)有要求的課程，就是英語。對于全部的孩子來說，這是一個新的起點，和以往學習成績無關，和當下學習態(tài)度有關。對于全部的家長來說，這是一個新的挑戰(zhàn)，能否幫助孩子樹立學習新語言的信心、培養(yǎng)學習興趣、養(yǎng)成穩(wěn)定良好的學習習慣，上課是一半，家庭是另一半。那今天我發(fā)言的時間大約在10
以及課外補充學習的方式。有紙筆的家長可以做一下簡單的記錄。我們學校使用的是人教社出版的英語PEP教材，從三年級起始。每冊書本有6個新授單元和2個復習單元。新授單元由ABC三部分組成，標題旁有一個小錄音帶記號的是有課文錄音的，磁帶里面能找到，如果沒有就是課堂游戲或小制作，不做聽的要求。新授單元中AB兩部分的Let’s learn是單詞課，要求學生聽懂、能說、會讀，認讀是所有學生的難點，有的孩子跟著錄音可以倒背如流，關掉錄音機就讀不出來，其實就是認讀不過關。單詞課都配有一個Let’s do部分，這部分只要求學生理解意思，能夠說出重點詞，不要求整句話會說。說、會認讀。三年級英語重在培養(yǎng)學生的語感，讓他們始終對英語學習保持興趣，因此，在課堂上對話內容是沒有逐詞翻譯的，這一點和成人學習語言有很大不同，個別家長有問到：孩子怎么學了對話還不知道單詞意思啊。孩子們確實不知道。他們只需要知道這句話是什么意思，什么時候用它，這個問句用什么來回答就已經達到要求了。此外每單元有一篇對話是單元口試內容，要求背誦。背誦不是全部由我檢查，因為我擔任的是五個班級的英語教學，200多個學生一個個查等到天黑家長也接不走孩子。我采用競選小考官的形式檢查背誦，能夠提前背給我聽、背誦通順流暢、語音語調全對的學生可以做小考官，在每單元結束之前的口試課上，每個小組背給自己的小考官聽。本學期1—4單元口試成績已經張貼在教室前門邊上的墻上，散會后家長可以去看看，了解下孩子的平時成績。本冊書中暫時沒有書寫要求，第二冊也就是下學期出現(xiàn)字母書寫，四年級出現(xiàn)單詞和句子拼寫。這里提這個是想讓家長了解，小學英語不是只有聽讀不用寫的，只是暫時沒出現(xiàn)。C部分為選學內容，包括小故事、文化知識和歌曲歌謠。故事、歌曲、歌謠要求孩子能夠熟讀，能力強的學生要求模仿背誦小故事，這就是每單元的3
第二點，家庭作業(yè)是我們今天要講的重點。我任教三年級四個班英語以及四年級一個班，每周有十五節(jié)課�？缍味喟嘟虒W對老師的精力是很大的挑戰(zhàn)，所有作業(yè)要在當天中午批改下發(fā)，一個人是不可能完成的，因此簡單的簽字和作業(yè)本我會交由小課代表幫助批改。
英語課一周三節(jié)，上課時間為：三班135四班134五班145六班124，除非有特殊事情調課，一般不變。我的習慣是只要有課就
有作業(yè)。出現(xiàn)有課不布置作業(yè)的情況，大概一學期也就一兩次。如果孩子經常說今天英語課沒有作業(yè)，那就不對了。英語作業(yè)形式一般都是這樣子的，第一，日期要寫，方便你和我檢查，一個預習下一課、一個聽讀背本課和完成WB（課堂作業(yè)本），下面我說下具體的作業(yè)要求，這些和孩子們都說過，有聯(lián)系的個別家長也交流過，耽誤您幾分鐘時間再聽一次。
我對預習的要求簡單的說就是：聽2次，劃難詞。聽第一次，在課文中找到對應詞句，邊聽邊指。聽第二次，會讀的跟讀，不會讀的不懂的.劃出來，上課重點聽劃出來的部分。我對聽讀的要求是找一個安靜的房間，帶上書和錄音機，翻開書，耳朵聽，眼睛看，手指指，嘴巴讀，至少20分鐘，而且要模仿錄音里的語音語調，操作起來時間上家長可以根據自己孩子的實際情況進行調節(jié)。一般來說，三年級的課文對于成績一般的孩子，讀熟練也是沒有難度的，重要的是模仿。也就是英語課堂作業(yè)本，是我們課本配套唯一一本練習，里面的聽力題不需要家長報，全部在課堂內完成。其余題目會在課堂上完成1小題做個例子，剩下的部分就作為作業(yè)在家完成。完成所有英語作業(yè)之后我有家長簽字的要求，家長簽上名字就可以。這個簽字是證明孩子預習聽讀背誦這些看不見的作業(yè)都做了，并不要求檢查對錯。能夠做到每月作業(yè)全齊的優(yōu)秀學生可以得到2顆super star，這是學生平時能夠得到的最重的獎。收集的星星到學期末一起計數，達到班級前20名就是班級英語博士星。星星數是英語博士星的唯一評定依據。
開學初第一節(jié)課我就對孩子說過，平時作業(yè)都有及時完成的，期末保證有及格分；作業(yè)有遺漏或不做，一次補，兩次以上通知家長，超過六次的期末等級是E。目前操作過來，我的執(zhí)行標準比這低得多，因為考慮到孩子需要一個適應的過程。這里是目前作業(yè)情況比較好的孩子，家長請自己看，我就不讀了。習慣是最重要的，好習慣會跟孩子一輩子，壞習慣也是一樣。如果您的孩子還沒有養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，如果您從開學至今從來沒翻過孩子的英語抄作業(yè)本，請您一定對此予以重視。這屆學生英語學習興趣高，作業(yè)習慣非常好，絕大部分能夠做到及時完成、簽字上交，不做不交的很少，這跟班主任和在座家長們的督促是分不開的，平時沒什么機會，今天一并表示感謝，謝謝你們幫我減少了很多催促作業(yè)的工作，這是項長期龐大又瑣碎反復的工作，感謝你們的幫助和支持！
光靠一個老師，是教不出優(yōu)秀學生的，光靠一本教材，孩子是吃不飽的。有的家長曾經問我：現(xiàn)在三年級課外學什么英語好？外面的教材很多，每種教材也都有自己的優(yōu)點，我覺得目前家長可以選擇這套書給孩子課外看：體驗英語少兒閱讀文庫Set A第一級到第三級。這套讀本有朗讀光盤，內容設置上有很明顯的梯度，由易到難，生詞不多，比較適合三年級的孩子。
三年級英語家長會發(fā)言稿9
家長朋友們：
你們好！
由于時間有限，所教班級太多，非常抱歉和遺憾本次家長會沒能給大家面對面的交流，希望家長們能理解。下面我將本次家長會的重要內容以書面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭，可愛的孩子們已經邁進小學三年級兩個月的日子了。在這兩個月的日子里，我們班的孩子不管在生活上還是在學習上都有著很大的變化。在這里我要給各位家長朋友送上三句話，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進步，孩子的進步和你們的付出是成正比的'，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這兩個月來對我教學工作的默默支持。
今天我的講話分為以下幾個部分。
（一）建議
1、光盤、點讀機、磁帶的正確使用。光盤、點讀機本來是非常好的學習用具，但部分孩子將光盤、點讀機當了成玩具，沒用真正將其利用起來。光盤、點讀機的用途在于復習，預習和模仿語音語調。請家長們注意，孩子在使用時一定要眼看單詞，切莫讀望天書和機械跟讀。
2、作業(yè)。一定要堅持每天讀書15分鐘。讀書是一定注意姿勢。正確的讀書姿勢是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長簽字。
3、大量的語言輸入。英語非母語，它是我們的第二語言。而語言的學習離不開環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機會太少了，希望家長們盡量為孩子創(chuàng)設更多的英語學習環(huán)境。
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1、多聽英語光盤磁帶。
2、多聽英文兒歌。
3、觀看一些英文版原版電影。
4、經常和孩子用英語對話。
5、經常和孩子做英語游戲。
（三）評價手段
我們的教學評價是以激發(fā)孩子們學習興趣和調動積極性為目的，分為形成性評價和終結性評價兩種。形成性評價主要評價孩子們在平時是否有興趣聽英語、說英語、唱歌謠、做游戲等；是否認真傾聽、樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請教、與人合作；是否積極運用所學英語知識進行表達和交流為依據，以老師、同伴、家長的綜合評價為準。終結性評價主要以期末測試來評價，期末則以口語測試（包括師生對話、看圖說話、朗讀課文、師生表演說唱童謠、歌曲、課本劇等）和筆試（形式和本次測驗大致相同）相結合的方式為主。
最后我想說，教育并非僅僅教師與學生的事，它是教師、學生、家庭、社會的共同的責任，缺少其中任何一樣，教育都無法順利進行。我真誠地希望家長朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子，我的學生，讓我們攜手共進！因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學校和老師的心愿。
預祝我們大家合作愉快！
三年級英語家長會發(fā)言稿10
一、總體概述
各位家長，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，可見孩子的學習已列入家庭第一大事�，F(xiàn)在的社會是知識時代，信息時代，經濟時代，本科生都很難找工作，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師，應屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學，這還是有關系的。可以看出現(xiàn)在社會用人檔次之高。所以加強學生的教育，提高他們的知識，國家建設需要高素質的人才。因此，怎樣教育好我們的下一代，這個嚴峻的任務擺在了老師和家長們的面前。
我們班共有八十二位學生，學生太多，給老師的工作帶來了壓力，所以，尤其是最后的復習階段我抓得很緊，因為沒有良好的記律，就談不上抓成績。
下面我就從幾個方面向家長匯報本學期學生的學習情況。
�。ㄒ唬⒈緦W期學生的學習情況分析。
1、學生優(yōu)中差（概率情況）
全班共有八十二位同學，學習很好的占30%，較好的占40%，一般的占20%，較差的占10%。
2、學生試卷分析
我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括期中抽考，期末考試。家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。從試卷看存在的主要有：
1、做題粗心；如空一個題不做了；作文寫不滿格等
2、個別學生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業(yè)，寫完作文了。但老師沒有這么多時間天天跟在他后頭轉，一不說又不寫了。同樣需要家長的配合。
3、表揚學習優(yōu)秀的同學。
4、表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。
二、學生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）
1、表揚好的.
2、分析差的原因
個別作業(yè)寫不完。部分學生寫字太潦草，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張，只要認真去練，很快就會把字練好，關見是能不能真正做到，有的學生寫了幾天就算完了，沒有恒心。
三、衛(wèi)生情況：
1、表揚好的。
2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙
不知撿起來。
四、勞動（值日情況）
1、表揚優(yōu)秀。
2、分析存在的不足。
五、提幾點要求。
1、這次家長會主要是促進期末復習，各位家長回去后幫助孩子輔導一下功課。
2、督促檢查孩子試卷改錯。
3、幫助孩子聽寫生詞。
4、要求背誦的課文檢查背誦。
5、以后應重視為孩子簽字。
6、多給孩子買點書籍。
7、督促孩子每天寫日記。
8、多和老師聯(lián)系，及時了解孩子的學習狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時督促。
9、應支持孩子進行假期的特長學習。
六、總結
工作中我肯定還有很多不足的地方，如現(xiàn)在不好說，那就請會后或我今后的工作中對我有什么意見、建議、要求希望家長們多和我交流。我?guī)н@個班已經三年了，和家長們也比較熟了，希望家長們和我實話實說。下面請新任的數學老師給大家匯報學生的數學學習情況。
三年級英語家長會發(fā)言稿11
各位家長，大家晚上好！
我是本學期擔任九（7）班英語教學的王老師，很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會與您攜手交流。今天在家長會上能與家長們
就畢業(yè)班學生的學習與發(fā)展開展研討，我覺得機會非常寶貴！
我們學生學習英語的機會應該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學，另一方面許多學生英語課堂效率低下。下面我就以下5點談談學習英語要注意的方面。
1.英語課堂學習應該注重課堂學習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時間內掌握所有的英語知識。英語當天學習的內容應該當天消化，如果不能及時消化就會積食，造成聽課越聽越不懂，形成惡性循環(huán)！英語學習重在平時，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時突擊，臨時抱佛腳的做法不可取也不可行。
我確信：英語要學好和智商無關，學不好英語的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動抽時間為自己補習英語。學好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
2.作業(yè)一定要按時獨立完成，不要成為學習上的“寄生蟲”。作業(yè)是老師檢查了解學生知識掌握情況的一個有效途徑，要求同學們能如實客觀地對待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經過自己大腦思考抄襲來的作業(yè)質量高得多。許多同學自覺性差，平時空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業(yè)，因此請各位家長能關注一下你的子女有沒有將作業(yè)帶回家來做，并督促子女認真復習。
3.學習習慣是第一生產力。許多同學英語學習好，并不是他（她）比別人聰明，而是學習習慣比較好。良好的學習習慣可以大大提高你的學習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學，她們學習態(tài)度端正，上課認真，書寫工整，正因為如此，無論什么考試都能取得很好的成績，這與她平時良好的學習習慣是分不開的！而有些同學你看似認真，卻是身在心不在，學習重在表象，完全不扎實，綜合素質卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個單詞，一兩個重點句型下節(jié)課過來提問一問三不知，又何談課外擴展與素質提升？這樣的.現(xiàn)象很普遍，說到底，還是好的習慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。另外還有幾個同學，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長能夠配合老師，把孩子的成績抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時完成老師布置的任務，那么一定能學好。要教導您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學習作風，成績馬上就會見效。
1）.勤于思考、敢于攻關的習慣。
2）、養(yǎng)成不懂就問的好習慣。
3）、養(yǎng)成復習舊課和預習新課的習慣。
4）、養(yǎng)成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
4.英語學習貴在堅持！就好像跑步運動，英語學習之初大家都從同一個起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學慢慢對英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊。希望我們家長對子女多一份關愛，督促子女奮發(fā)圖強，初三一年大有提高的余地！英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實力那就從偏科的英語入手，重點突破！
5.樹立正確的英語學習觀與知識觀！許多學生和家長認為英語學習了沒有多大用處，我又不會出國，學兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學精通？且不說英語作為一種工具，它對于我們升學、工作、求職有重大意義，同時我認為學習英語的過程也是一個吸收別人長處，觀念更新的過程！知識是無價的，知識可以改變命運。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學生，你的孩子在學習有更大提高，做一個全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會更好！謝謝！
三年級英語家長會發(fā)言稿12
各位家長：
晚上好！三年級七個班，我是1-5班的的英語老師，6和7班是由Miss Pan任教的。我覺得很萬分榮幸，為了這群可愛的孩子，我們有緣相聚在這里。其實，我們小學英語和語數、科學相比，她還是一個很年輕的學科，從開設到現(xiàn)在只有十一年的時間。
我們整個國家、社會、家長到學生都對它相當的關注，我們學校的領導非常重視英語這個學科。
我們學校在整個南湖區(qū)來說也是最早，從一年級開始就開設了每周一課的英語課。我們選用的Super kids《少兒靈通教材》，其實它就是我們現(xiàn)在使用的PEP教材的母本�，F(xiàn)在這屆三年級的學生因為課本，而一星期一節(jié)課，或許，家長們會認為好像小孩子學不到什么，其實語言的滲透是潛移默化的。其實，我們教課的老師，還是很有體會的，應該說孩子們一上三年級開始正式學習PEP教材，還是能比較快地適應我們的課堂。
一、教材分析
我們的教材非常的漂亮，和我們初中時學習的課本完全不一樣。現(xiàn)在使用的是人教版（整個南湖區(qū)統(tǒng)一）PEP教材從三年級起，到六年級共八冊。編排上基本上都是共有六個單元以及2個復習單元。每個單元都是圍繞一個主題Topic展開的分ABC三個部分。AB兩部分是學習的重點，C部分不做要求，一般都是英語故事，歌曲、英美文化背景知識、風俗習慣的介紹等等。但既然是學習一種語言，我想很必要了解一下西方的文化和風俗習慣，因此，我們平時在課堂上也很自然的會滲透這方面的知識。
AB是學習的重點，這兩部分的結構是一樣的，主要是兩塊內容，：Let’ talk.和Let’ learn.舉例：現(xiàn)在我們孩子在學的第二單元為例，Let’ learn.就是單詞的學習，要求學生聽懂、會說、會認讀。細心的家長會發(fā)現(xiàn)這里有六個單詞。For example. “head”-h-e-a-d(頭)這個單詞，我們要求學生聽到單詞head能明白其意思，能大聲說出這個單詞。這兩個要求聽、說對學生來說不難，我們覺得認讀對孩子來說是最難的，因為還沒有學習字母，或許有的孩子在課外已經學過字母了，但大多數孩子還沒有字母的基礎，因此還不要求拼寫單詞。只要孩子看到這個單詞head能知道這個單詞就可以。當然，在課堂上我們進行單詞教學時，不是一個個孤零零地把單詞拿出來，我說一個學生跟讀一個，而是把它放在句型中進行。This is my head. Touch your head. I have a head.這樣就是希望給學生更多語音信息輸入量，同時，也是為了讓學生明白怎樣來使用這個單詞。
Let’ talk.說一說，就是我們說的情景對話。對話，我們是要求孩子能聽懂、會說（熟讀）所學的對話，在課堂上，我們一般都會請學生進行角色替換、對話表演、隨著學習的深入，我們希望學生能根據創(chuàng)設的情景，進行對話的改編和表演。這也就是我們平時所說的真正做到學以致用。語言只用在使用中才能體現(xiàn)它的意義和價值。
Let’ do!（做一做）Let’s sing!（唱一唱）Le’t chant!（說唱）Let’s play!（游戲）都是服務于我們所學的對話和詞匯，活潑、生動、形式多樣的課堂才能吸引我們學生的注意力，使他們學的輕松、學的快樂。
二、作業(yè)本
剛才，我們談了教材，現(xiàn)在我想說一下作業(yè)本。原先我們就只有一本作業(yè)本，這學期，學生的作業(yè)量還是比較大的，有三本配套的作業(yè)本：初了作業(yè)本，現(xiàn)在又增加了抄寫本CB和同步特訓。一般來說，作業(yè)本我們都是在課堂上完成的.，而抄寫本都是在每次單詞學習后，我們都會布置學生回家抄寫相應的單詞，而特訓題目量比較大，一般我們是有選擇的做些練習題。課堂作業(yè)本基本在學校里完成，而抄寫本和同訓留與學生作為書面的回家作業(yè)，一般也都是在10-15分鐘完成。
我們的英語為了便于家長簽字，我和班主任商量后要求孩子把英語作業(yè)抄在語回上，每個星期都有三次英語的回家作業(yè)。我們還會根據教材的內容，布置一些英語特色的作業(yè)。我們每個學期，各年級都會組織一次英語活動或比賽。像我們三年級將在今年的12月份組織英語賀卡的制作比賽。今天，我借此機會先做了宣傳，我們希望每個學生都有機會參與到這項比賽中來。
三、教學評價
我想家長還是有很多疑問的，老師是如何評價學生的？學生的成績冊上英語有三塊內容，平時、期末和總評。應該說，我們教研組在學生英語評價方面很有特色的，我們都是很關注學生在學習上動態(tài)的發(fā)展，因此對學生的評價是以形成性評價和終結性評價相結合的方式。像Miss Pan潘老師用的。。。我是以火柴棒累計的方式，如果各位回到教室里，或許就會注意到一個Chart表格。我們是根據孩子的課堂紀律、回答、表演以及作業(yè)這些方面進行統(tǒng)計的，說實話，這個工作是相當的繁瑣，但是孩子們還是喜歡這樣的評價方式。
說起評價，肯定是離不開考試，平時，我們一般是兩個單元進行一次測試，每份試卷都有聽力和筆試兩部分。我們英語一二單元的考試將在國慶長假回來后進行。應該說這也是小孩子人生中第一次正式的英語測試，我們的爸爸媽媽、孩子，說實話，作為他們的老師我也多少有些緊張。怎么復習？這兩個單元的日常用語，詞匯主要是第一單元11個文具單詞，第二單元12個人體部位，聽聽做做�；蛟S學生聽力答題的速度跟不上，圖意理解，單詞認讀上。
期末學生們除了參加南湖區(qū)的統(tǒng)一考試外，我們還要進行口語測試，這兩塊分數對孩子來說都是很重要的。南湖區(qū)每一學年，都要進行一次全面的聽說能力的抽測。這個抽測一般有三塊內容：第一做聽力，第二是和老師進行一對一的口語對話，最后是朗讀一份英文材料。從前三次抽測的結果來看，我們都覺得第三部分對來說是比較難的，如果沒有良好的認讀基礎，拿到一篇新的英文短文就要讀出來，對學生來講是挺不容易的。
四、要求家長配合
三年級是第一年把英語作為正式的學科放在課程中，我也是新接這240多個孩子，應該說通過這近一個月的接觸，我想孩子們應該在比較適應我的教學，我也期盼著他們能喜歡我的課堂，ENJOY my lesson.我也希望他們能喜歡英語這個學科。俗話說：萬事開頭難，希望在孩子學習的啟蒙階段有一個良好的學習習慣；同時，我也希望得到各位的配合和支持：
1.找適當的時機，和孩子進行一下交流。問問孩子：你覺得英語怎么樣？如果孩子覺得困難，應該多鼓勵鼓勵他。我已經接到過家長的電話和信息，應該說他們是很細心的爸爸媽媽。
2.英語是一門很特殊的學科，只靠一周三堂課是遠遠不夠的，要想學好英語說實話沒有什么捷徑。以往，班里英語學的比較好的學生，我了解的就是課堂上專心聽講、課后每天堅持聽錄音，他們不僅認真聽學校里磁帶錄音包括課外教材的錄音材料。相信：工夫不負苦心人。如果能堅持不懈，持之以恒，肯定能把英語學好的。
我想強調一下聽錄音跟讀的要求，現(xiàn)在學生學習的條件都比較好，爸爸媽媽為了孩子的學習都很舍得花錢，現(xiàn)在除了卡式錄音機，還有復讀機、點讀機，據我了解，這些機器使用的語音都是一樣的。我們要求學生跟讀錄音時，力求能做到四個到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指讀單詞和句子Listen, point and say，我在課堂上也是這樣要求的，但有的孩子還做得不夠。還有口到，希望孩子們邊聽邊大聲的跟讀，有家長反映磁帶的語速比較快，如果孩子讀得時候不是很肯定，那么就再把這部分內容放一遍，像對話，一般請放一句暫停一下，學生跟讀后再放下一句。這樣才能把單詞、句子真正記到心里。
聽仔細，看仔細，我們對形近字比如head和hand，thirteen和thirty等等的區(qū)分也會仔細。從作業(yè)或考試來看，有些學生還是容易把他們混淆的。
3．最后，我要友情提示的是：因為不是每天有英語課，有的孩子還是挺粗心的，上課會忘帶課本；還有的孩子忘帶作業(yè)本，作為老師，我們每天作業(yè)的批改量是挺大的，我也習慣了，按時上交作業(yè)。
4.家長能檢查孩子的英語回家作業(yè)。有關孩子的學習情況，歡迎您通過電話或短信和我溝通交流。
三年級英語家長會發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
下面我將和大家交流四個方面的內容：
一、教學內容和重點
本期的工作重點，包括以下五方面：
（1）英語學習習慣：
�、僬n前準備的習慣。
②專心聽講、認真筆記的習慣。
�、鄯e極思考，大膽開口的習慣。
�、車朗丶o律、服從指揮，能放能收的習慣。
�、菝烙^整潔的書寫的習慣。
�、拚J真思考、仔細答題的習慣。
�、呒皶r改錯的習慣。
⑧課后自覺復習、跟讀、背誦的習慣。
�、釋嵤虑笫牵矣谫|疑的習慣。
⑩努力拼搏，永不言敗的習慣。
�。�2）書寫：
整潔美觀，能正確書寫句子、對話和文章。
�。�3）音標：
�、倌苷J讀44個國際音標；
�、谀芨鶕魳似醋x單詞；
�、勰芨鶕o音字母在單詞中的讀音和五個元音字母的發(fā)音規(guī)則，寫出單音節(jié)詞的音標；
④能有意識地總結和歸納字母組合的讀音規(guī)則；
�、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z調，能正確朗讀句子；
⑥具有初步的語感。
�。�4）口語：
能用英語就日常生活中的常見話題進行約3到5個回合的交流。在教學上，我們首先會想方設法讓學生破膽，尤其是較內向的孩子，然后在教學設計中精心準備各種練習任務，讓學生有機會“練膽”，最后通過備課組組織的各類英語活動“試膽”，相信在本期的圣誕晚會上能讓家長充分領略我們學校學生流利說的英語的能力和風采。
�。�5）分層次教學：
這是我們英語教學的難點。來自各個地方、各個學校的不同家庭的孩子，英語學習的起始水平差異性很大，我們的教學是按照零起點來設計的，因此沒有學過英語或小學英語是玩過來的學生家長完全不用擔心，只要配合老師認真監(jiān)督孩子完成老師布置的各項學習任務，不用補課，一樣學好。
而我們的優(yōu)生有三重保障：
一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語和視聽環(huán)境。
二是我們的《真實趣味讀物》能為你補充單薄的語言。
三是我們的`《三點一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學習和訓練。
另外我們備課組還會為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語言輸入。
二、教學特點
我用五個字來概括我的教學特點：嚴、實、新、快、放。
1、嚴：在教學常規(guī)要求和學習任務完成上，我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。在對學生的評價上，非常客觀嚴格。自己和自己比，不斷進步的孩子最讓我開心。
2、實：教學中實事求是。遵循教學規(guī)律，以學定教，不搞花架子；關注過程，扎實走好每一小步；與學生家長交流，真誠以待，虛心聽取意見，決不記仇。
3、新：富有創(chuàng)新精神，能不斷學習進取。對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較得心應手，也敢于大膽進行教學改革和探索。
4、快：決不擠占課外的任何時間的教學原則。使得我的課堂教學容量大，節(jié)奏緊湊，學生不敢開小差；
5、放：注重培養(yǎng)學生的自主管理和學習能力。牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學中放手，設計各種學習任務讓學生去嘗試進行自主管理和學習。但另一方面我嚴格檢查。
三、家長配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監(jiān)督責任的接力棒就交到家長手中了。在此我要詳細講講需要家長配合的地方。
1、做好孩子的心理準備工作。初一內容較簡單，對于小學學過英語的孩子來說似乎沒有學頭，但由于小學和初中的教學目的、教學內容、教學要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學生的要求比其他學校要高，因此在教學的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來學習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶。
3、和孩子一起學習英語的學法指導，幫助孩子了解英語學習的科學方法。由于我校學生絕大部分是數學特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語就是一個“死去活來”的學科，沒有堅實的字詞句基礎，就沒有靈活運用語言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進行科學的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語學習不能只靠理解和做題（例子）。
4、周末作業(yè)：周末作業(yè)本：每周都有作業(yè)內容及要求的詳細說明，請家長監(jiān)督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃：時間起止點，并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個內容：
1、朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來快速讀三遍背一遍。
2、抄寫：本期有一些抄寫作業(yè)，注意書寫和格式。
3、聽寫、默寫：請嚴格監(jiān)督
4、錄制磁帶：（我檢查）
5、：內容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進、字典摘抄、英語摘抄、。
四、幾點建議
1、希望家長與老師的教育能保持一致，這是決定學生能否順利健康發(fā)展的關鍵因素。
我看到大多數發(fā)展良好，成績優(yōu)異的學生，除了優(yōu)質的學校教育的因素以外，他們一般都擁有一個健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢？首先要嚴要狠的下心。我們學校的老師管得一般都比較嚴，以往出現(xiàn)過5+2=0的情況，什么意思呢？就是老師在學校用各種方法規(guī)范學生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業(yè)也不認真做了，甚至不做還撒謊，家長還幫著撒謊等，還有學生整天掛在網上，成績直線下降，家長還不知原因。還有現(xiàn)在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學�？墒茏锢�，受不了啦，其實他在學�？赡鼙日l都玩得開心。我經常跟學生說，選擇了七中育才學校，你就選擇了競爭和拼搏！大家應該相信，別人的孩子能適應，我的孩子也能適應。而且我們學校嚴格的作息安排，孩子在這里生活得很規(guī)律、很好。
2、眼光要遠。
我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來的棟梁，可是分數并不能造就人才。什么是人才？他不僅有學識，還要有教養(yǎng)，還要會與人交流，能適應環(huán)境，能自己克服學習生活中的困難，有一個健康的心靈，更有一個開闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績，要看他的綜合素質有沒有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀點，老師要教學生境界教學生眼光。我想家長也有責任將這兩樣重要的東西教給學生。我常常給家長建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達地區(qū)的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來，不僅可以及時了解孩子，還能給老師及時提供信息，方便我們開展工作。上一屆我班有些家長就配合得很好，有時侯學生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長就悄悄給我打電話，我呢，就找機會化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長一般都很忙，不能來學校也沒關系，可以每周或每兩周同科任老師通通電話，了解情況，尤其孩子不自覺或學習情況不理想時，更需要共同監(jiān)督。（例子上一屆十三班有名同學這位同學最后英語考到了中上成績，是家長的關心和付出使他沒有掉隊。）可是也有家長，孩子在我們學校讀了三年書，連在哪個班都不知道，是不是也太離譜了？
4、家長和孩子要有“自知之明”。
我想說的是我們要知道孩子的長處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個家長女兒年級前50名還很不滿意，搞得女兒一考試就緊張；另一種是放任自流，本來孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進，可是家長卻在一邊說可以了，可以了，這樣就很棒了。結果是孩子不進反退。每個人都有自己的長處和短處，但每個學生都應該養(yǎng)成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學生有個規(guī)矩，學習狀態(tài)和效果都很好的學生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力；反之，如果學習態(tài)度和效果都不好，那就是嚴管的對象。就因為如此，有些學生認為我和藹可親，而有些卻會對家長說我很麻辣。當孩子跟您說我很麻辣的時候，就需要你跟我聯(lián)系了，因為這意味著您的小孩學習出狀況了。
5、少表揚，多鼓勵；少批評，多指導。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長就孩子的個性、興趣愛好等跟我及時交流。如果你的孩子內向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關照的，務必通過電話或短信盡快告知，以避免出現(xiàn)教育失誤。
讓大家聽了這么久，非常感謝！如果大家有什么要求或意見建議，可以通過各種方式和我聯(lián)系。
預祝我們大家合作愉快！
三年級英語家長會發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
你們好！首先感謝各位家長，今天你們能夠在百忙之中，抽出寶貴的時間來參加家長會，單從這點就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關注。這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。開家長會是為了加強家校聯(lián)系，相互交流孩子們在校和在家的一些情況，以便我們及時調整工作，提高教學的質量，同時也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學習，使孩子們能夠在今年的學習中能取得最佳的成績，以實現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。 地球上有十億人跟你一樣不會發(fā)“TH”的讀音，并且琢磨不透動詞的變化形式，以及“Many”和“Much”的區(qū)別。是的，有10億人通過各種渠道在學英語：參加周末補習班，上雙語學校，看英文電影，讀英文報紙等等�？墒菫槭裁匆獙W它呢？因為英語是世界上最重要的、使用范圍最廣的語言。世界上除了有10億人在學習英語以外，還有15億人已經在說英語了。
（1）提升你的職業(yè)生涯
如果你想在商場一展拳腳，英語絕對是一件制勝法寶。我們都要同那些說英語國家互通貿易，因此英語也作為一種通用語言而被大部分國家使用。墨西哥的工程師通過英語從他的中國朋友那里得到了技術幫助，這種事情現(xiàn)在已經很普遍了。如果你精通英語，那么你就可以從美國的技術人員和專家那里得到對公司有益的支持。你也可以與那些把英語作為商業(yè)語言的國家做生意�，F(xiàn)在很多公司都把員工的英語水平作為薪水的支付標準。即使在你自己的國家，英語也能幫助你獲得更好的待遇。
�。�2）求職
英語是塊敲門磚，幫助你獲得很多來自全世界的公司提供的好工作。同時，如果你會英語，在你自己的國家里找工作并不是一件難事。擁有雙語技能會讓你的簡歷看起來更有吸引力。如果你能說一口漂亮的英語并且讀寫能力很強，你獲得工作機會的幾率將會比別人大得多。加上流利的面試英語過程，一定能助你輕松笑傲職場。
�。�3）家長的睿智是孩子的福分，您對孩子的選擇和培養(yǎng)將影響孩子的未來，孩子的美好前途需要媽媽爸爸的聰明的決擇和引導培養(yǎng)方向的成長。
�。�4）怎樣幫助孩子學好英語呢？在此，我真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。
今天我就本學期的英語教學與諸位共同探討，研究對策，幫助孩子學好英語，用好英語，為今后的英語學習打好基礎，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習慣，掌握一些最基礎的語法。下面我主要從怎樣幫助孩子學好英語方面來說說。
A、 讓孩子多聽錄音
正如我們的孩子小時候學說話一樣，一開始主要是我們家長說，孩子聽，聽的多了，他就開始跟著我們說，從一個字、兩個字到一句話兩句話。上學之后老師再教給他們讀和寫。為此，家長一定要每天陪孩子完成英語家庭作業(yè)，要把完成的英語家庭作業(yè)讀給孩子聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。否則今天的英語有一塊磚的問題沒解決，明天就是一棟樓，時間長了，您的孩子就對英語害怕，不想學。小學拖垃下來，到初中再補比等天還難。長大想找好的工作，現(xiàn)補英語哪能來的及？
B、讓孩子大聲說英語
家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。當然英語是一周三節(jié)課，可是我是一周上了七八節(jié)，我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
�。�3） 讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕松些。但是家長一定要每天檢查您的`孩子背英語。我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關詞組和句型，要讓學生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學生根本不用心 學，能偷懶則偷懶，很多家長不會查問有沒有教新課，要不要默寫。 父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子還小一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。
千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。
最后，我想說的是，我們會盡最大的努力來教好這些孩子們，同時我們也希望能夠得到你們的支持和配合。英語老師教三年級和四年級，工作量是很大的，只有有放學后和星期天你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。。
孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當作自己的事業(yè)來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！
尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表揚和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。謝謝大家！
三年級英語家長會發(fā)言稿15
各位家長：
下午好！很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。
我是三年級兩個班的英語任課教師，也是三（1）班的班主任，我姓XX。在這個溫馨的集體中，首先我想說兩個感謝：
1、感謝家長在平時來學校了解學生學習英語的情況，感謝家長以電話、短信等方式和我聯(lián)系、交流。
2、感謝家長在平時監(jiān)督學生聽錄音、讀課文，寫單詞并每天給孩子簽字，謝謝你們的配合。要知道，您的一個會意的微笑，一個善意的建議，一句真心的鼓勵，都會成為你們孩子前進的動力。
二、總結開學來的學習情況和考試情況。
開學來我們已進行了兩次考試——第一次月考和期中考試，在期
中考試中三（1）班的考試結果比較理想，本班41人，優(yōu)秀31人，其中90分以上21人。在座的絕大多數同學在這次考試中也展示了自己的實力，更有很多同學較平時取得了明顯的進步。這和家長在家的監(jiān)督和指導是分不開的。正是有了家長們盡心盡力的幫助，才能在此次考試中取得這么好的成績！
三、介紹教材
首先介紹一下教材，三年級英語，是小學英語學習中一個重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長都知道，小學里的英語教材和中學的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會重新學習。如果現(xiàn)在的英語沒有學好，那相對來說，將來初中學起來就比較累，甚至部分孩子的英語成績從此就和大家拉開距離，再也補不上去……所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。先說說本學期英語學習的內容：
1、26個字母大小寫，會說會寫，并且在書寫英文字母時會按正確的順序書寫；在小學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽說讀寫很重要。
2、課本后的單詞表，每一個單詞都很重要。這就要同學們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過關。
3、課文中的對話，日常交際用語。要求每個同學都會背，要求能熟練，流暢的讀出來，說出來。
4、聽力訓練：在三年級試卷中聽力題也占有相當的比重。所以說每天的聽錄音、跟讀任務還是不容忽視的。
其實要學好英語，課上占40%，其余的60%還需要學生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課后多下功夫，不然肯定會和別的同學拉開差距，所以這也使英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學會得100分的好成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學習，抓緊孩子的英語學習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來不及的。
英語是一門特殊的學科，它缺乏語言環(huán)境，光靠學校幾節(jié)課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課余時間還需要廣大家長大力配合，如：寫單詞、聽錄音、背誦等要靠家長多加督促。每課的單詞是基礎之基礎，這樣課堂上聽寫的時候正確率才能高，聽課效率才能提高，否則，前面的內容沒消化，后面進行的新課根本聽不懂。所以我希望家長能夠真正了解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能多關注一下。
那么，怎樣幫助孩子學好英語呢？在此，我只是真誠地呼吁我們的家長配合學校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學好英語。用一句話來說：我們要和孩子共同成長。因此我們要重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
1、讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長最好在旁監(jiān)督，會更有效。有時學生可能會認為我已會背了,不需聽磁帶了，這是很不好的習慣，畢竟聽磁帶對學生聽力能力的提高很有幫助。為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說英語
讓孩子大聲讀說英語，家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。家長要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長在家里督促孩子保質保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養(yǎng)成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的`，這時，父母親對學習的態(tài)度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默寫不出來……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時間去養(yǎng)成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業(yè)就會更多。累積下來，你就是學習上欠債最多的人。
3、要認識英語單詞和句子。以前往往在考試過后，會有家長反
應說自己的孩子還能把課文和單詞都背出來，為什么還是沒有考好，那我就問他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎？他說不認識。所以我建議各位家長，要求孩子在讀課文時，必須要看著書讀，手指頭一定要指著書上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時認中文字一樣，讀哪個手就要指哪個，畢竟考試的時候試卷上出現(xiàn)的英文多，而對應的圖片、中文少，所以在孩子認讀單詞、課文的時候，必須要孩子看英語單詞、句子，并且心里要想它們的意思，而不是光看圖片或只讀不想，這樣是絕對沒有效果的。
4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時上交。
在這里我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天布臵的作業(yè)，主要是家庭作業(yè)。尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的，家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名（但是我?guī)缀鯖]見過在座家長的簽名）。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們了解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支持老師的工作，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時溝通。
5、開學以來，有些學生忘記帶作業(yè)本，不帶英語課本、練習冊的現(xiàn)象還是經常發(fā)生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養(yǎng)成良好的學習習慣。
六、結語。
總之，學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關心和教育。歡迎家長們多多來校交流，及時了解孩子的情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅實的基礎。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長，學習進步！
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