英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿

英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 (5篇)

　　在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。相信寫(xiě)發(fā)言稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同事們：

　　大家好！今天我非常榮幸能有機(jī)會(huì)作為教師代表在這里發(fā)言，感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我的肯定。

　　我認(rèn)為這次優(yōu)異的成績(jī)首先得益于我所在的這個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。校領(lǐng)導(dǎo)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)沒(méi)有失敗者。我認(rèn)為我們英語(yǔ)組就是這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

　　兩年來(lái)，我們堅(jiān)持先周備課，堅(jiān)持日日教研，課前討論重點(diǎn)，課后交流反思。誰(shuí)有好的資料會(huì)第一時(shí)間分享到群里。魏老師是我們組年紀(jì)最大的老師，也是經(jīng)驗(yàn)最豐富資料最多的，但她對(duì)我們毫無(wú)保留。另一方面，我們各自都非常的努力，我的座位一抬頭就總是看到海瑩在批作業(yè)，傳晶又在找同學(xué)談心了，而清霞常常在辦公室找不到人，一整天都坐在教室里，這種氛圍常常讓我不敢松懈。這種既合作又競(jìng)爭(zhēng)的良好關(guān)系，不僅使我們?nèi)〉煤玫挠⒄Z(yǔ)成績(jī)，也促使我們每個(gè)人都不斷成長(zhǎng)。

　　說(shuō)到我自己的教學(xué)，我想從以下幾個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)：課前的學(xué)習(xí)計(jì)劃，課上分層教學(xué)，考前的復(fù)習(xí)策略以及學(xué)英語(yǔ)到底是在學(xué)什么。

　　我一直有個(gè)習(xí)慣，在常規(guī)備課之外，我會(huì)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子用來(lái)計(jì)算一學(xué)期我會(huì)擁有幾節(jié)英語(yǔ)課，用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言以周為單位寫(xiě)下每節(jié)課的上課計(jì)劃，比如到哪一節(jié)課完成M1U1知識(shí)點(diǎn)講解，到哪一節(jié)課處理完M1習(xí)題，晚作業(yè)是什么周末作業(yè)是什么等。這種列計(jì)劃的方式讓我對(duì)一周六節(jié)課需要做的事情時(shí)刻裝在腦子里，上課時(shí)思路更清晰，課堂效率也比較高。這學(xué)期我讓同學(xué)們也加入到寫(xiě)課時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃的行列中來(lái)。根據(jù)我的計(jì)劃寫(xiě)出他們自己的計(jì)劃，本節(jié)課老師要講什么，我要學(xué)到什么程度，學(xué)不到怎么辦。這樣不僅可以讓老師掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性主動(dòng)性。我常常在課上說(shuō)，現(xiàn)在你們的英語(yǔ)水平已經(jīng)足以達(dá)到自學(xué)程度了，給你一本字典就不需要老師了，學(xué)會(huì)自學(xué)將終生受益。

　　寫(xiě)課前計(jì)劃和課上分層教學(xué)是相互結(jié)合的。不同層次的同學(xué)可以有不同的計(jì)劃，比如非常優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)要求自己達(dá)到單詞聽(tīng)寫(xiě)全對(duì)，課文全部理解，當(dāng)堂背過(guò)重點(diǎn)句型并默寫(xiě)。如果完成了當(dāng)堂課的任務(wù)就可以開(kāi)始寫(xiě)晚作業(yè)。而一般的同學(xué)可能當(dāng)堂背過(guò)有些吃力，就可以把默寫(xiě)放到課后，而后面的同學(xué)當(dāng)堂只要做到單詞寫(xiě)對(duì)百分之七十，課文理解即可，背誦句型也可以申請(qǐng)精簡(jiǎn)到五個(gè)以內(nèi)。這樣做，讓好同學(xué)在課堂上有事可做，不至于吃不飽，并且課下能有更多的時(shí)間復(fù)習(xí)地生和補(bǔ)弱科。同時(shí)讓差點(diǎn)的同學(xué)也有事可做，不至于聽(tīng)天書(shū)，甚至有的睡大覺(jué)。中間的同學(xué)一般就跟著我的課堂節(jié)奏就可以了。

　　最后說(shuō)到考試，我在復(fù)習(xí)期中期末這樣的大考時(shí)會(huì)用到題型復(fù)習(xí)法，即在黑板上把考試題型列出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)地分析考試會(huì)考什么，用什么樣的方式考，我們應(yīng)該復(fù)習(xí)哪里怎么復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)到什么程度才能拿到我們理想的分?jǐn)?shù)。以前我在課上要求他們背課文就總會(huì)有同學(xué)說(shuō)，考試又不考課文默寫(xiě)背課文有什么用，我就呈現(xiàn)給他很多往年的試題來(lái)給他分析背過(guò)課文到底有什么用。現(xiàn)在我在課上無(wú)論想要學(xué)生做什么，一定先告訴他們我為什么要求他們這樣做。學(xué)生心里有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，學(xué)起來(lái)就更積極主動(dòng)。

　　雖然我也教學(xué)生如何取得高分，但是我從心底里認(rèn)為，真正的學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是為分?jǐn)?shù)而存在的`。好的學(xué)校教育應(yīng)該教會(huì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。我在課上給同學(xué)舉過(guò)這樣一個(gè)例子，有一次我的電動(dòng)車(chē)壞了，推到學(xué)校東邊一個(gè)門(mén)頭去修，那個(gè)大爺一看就說(shuō)我的控制器壞了，然后拿出一個(gè)新的就要給我換。換著換著他自己突然自言自語(yǔ)起來(lái)，咦怎么你的電動(dòng)車(chē)多出來(lái)一撮線，怎么也找不到問(wèn)題出在哪里。最后跟我說(shuō)，我少要你十塊錢(qián)吧，這樣不影響騎。后來(lái)我到另外一個(gè)地方去補(bǔ)胎，說(shuō)起這件事，那個(gè)師傅拿出一個(gè)控制器跟我說(shuō)，看，你的電動(dòng)這肯定是這樣有快慢檔的，他那個(gè)控制器沒(méi)有，所以線不匹配。我問(wèn)同學(xué)們，你們覺(jué)得我以后還會(huì)去第一個(gè)大爺那里修車(chē)嗎？同學(xué)們都紛紛說(shuō)不會(huì)了。我在這里無(wú)意詆毀修車(chē)的那位大爺，只是想讓同學(xué)們明白，即使你的理想很小，畢業(yè)以后去修自行車(chē)，也千萬(wàn)不要覺(jué)得你現(xiàn)在可以不學(xué)習(xí)了。學(xué)習(xí)，不管哪一科，學(xué)的不只是課堂那點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，收獲的也絕對(duì)不能局限于考試的那點(diǎn)分?jǐn)?shù)，而是一種學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力，這種能力讓你以后無(wú)論做什么都可以成為佼佼者。

　　而我們作為老師，首先應(yīng)該具備這種意識(shí)�，F(xiàn)在全國(guó)都在提倡大語(yǔ)文教學(xué)，我覺(jué)得英語(yǔ)也是。學(xué)英語(yǔ)不僅是為了考試，英語(yǔ)本身也絕不僅是一種交流工具，更是一種思維方式。為什么會(huì)有東西方思維差異？這和語(yǔ)言的不同文化的不同是存在關(guān)系的，而學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該習(xí)得這種思維差異，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　以上就是我的感想，如有不當(dāng)還請(qǐng)批評(píng)指正。謝謝！

英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓：

　　熱忱歡迎你們的到來(lái)，共同研討交流英語(yǔ)課的教學(xué)，提升我市英語(yǔ)學(xué)科的備考教學(xué)水平。在此，我代表豐收學(xué)校全體師生員工，感謝市教科中心對(duì)我校的厚愛(ài)，給了我校一個(gè)和兄弟學(xué)校之間相互交流學(xué)習(xí)共同提高的機(jī)會(huì)，并請(qǐng)各位多多包涵我校由于自身?xiàng)l件的制約而帶來(lái)的諸多服務(wù)不周的地方。

　　同兄弟學(xué)校備考措施比較起來(lái)，豐收學(xué)校算不上優(yōu)秀，也還存在一定的差距。受市教科中心董老師的委派，要在這里談備考經(jīng)驗(yàn)，實(shí)有班門(mén)弄斧之嫌，因?yàn)槲覀円仓皇亲隽艘恍��?yīng)該做的工作。下面就我校英語(yǔ)學(xué)科在過(guò)去的一年里，在備考方面的一些粗淺做法和膚淺認(rèn)識(shí)向在座的各位作一下匯報(bào)。

　　一、細(xì)化到人，確立目標(biāo)。歷年來(lái)，豐收學(xué)校招收的初中新生中，較優(yōu)秀的很少，大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，有的甚至幾乎為零，給初中教師的教學(xué)增加了不小的阻力和困難。20xx年秋，學(xué)校共招生4個(gè)班。通過(guò)2年的教學(xué)，在20xx年春的八年級(jí)英語(yǔ)抽考中，獲得了好成績(jī)，給了我們莫大的鼓舞，也讓我們看到了希望。升入九年級(jí)后，我們仔細(xì)地分析學(xué)生的現(xiàn)狀，制定出這一年的奮斗目標(biāo)。確保30人以上優(yōu)分，80人以上及格，低分控制在每班4人左右，整體位次往前推進(jìn)2名。一年來(lái)，我們一直向這一目標(biāo)奮進(jìn)。在荊州市的兩次質(zhì)檢中獲得了在松滋市近30所初中前三分之一位次的好成績(jī)，20xx年中考成績(jī)揭曉后，我們認(rèn)真地比照數(shù)據(jù)，也都達(dá)到了我們期初設(shè)定的目標(biāo)。

　　二、分類(lèi)落實(shí)，達(dá)成目標(biāo)。縱觀豐收學(xué)校的歷年中考備考，老師們都很努力，但效果卻不是很理想。究其原因，主要是尾巴太重，也就是低分多。低分多了，不僅影響低分控制率，還對(duì)平均分有很大的影響，更要命的是它直接影響教師的工作熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而牽扯到課堂紀(jì)律。一年來(lái)，我們不遺余力地打一場(chǎng)殲滅低分備考戰(zhàn)。從以下方面著手：

　　1、要求學(xué)生練字，減少不必要的丟分。得低分的學(xué)生大都字跡潦草，辨認(rèn)不清。根據(jù)這一實(shí)際，我們要求學(xué)生每周練字兩次，每次以作業(yè)本一面的量為宜，教師全批全評(píng)，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)。通過(guò)練字，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)速度與卷面整潔度都有較大提升。

　　2、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能。英語(yǔ)成績(jī)不穩(wěn)定的同學(xué)都有個(gè)通病，基本短語(yǔ)記不牢，句型結(jié)構(gòu)易混淆。針對(duì)這一情況，我們把考綱要求的短語(yǔ)詞匯分類(lèi)匯編成兩套或多套下發(fā)，一套供學(xué)生閱讀識(shí)記，一套供學(xué)生檢查過(guò)關(guān)。此外，我們還要求學(xué)生在備考復(fù)習(xí)中做筆記，做作業(yè)，對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練檢測(cè)中涉及到的短語(yǔ)搭配、句型結(jié)構(gòu)方面的錯(cuò)誤，不僅要重做，還要寫(xiě)清楚理由。通過(guò)這一形式，學(xué)生的基礎(chǔ)逐步穩(wěn)固了，成績(jī)逐漸提高了，自信心也就慢慢上來(lái)了。

　　3、改革書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練方式，提高應(yīng)試技巧。害怕寫(xiě)書(shū)面表達(dá)，是大多數(shù)學(xué)生的通病。有的確實(shí)是基礎(chǔ)差，難以動(dòng)筆；有的是因?yàn)樾睦砩显�因，害怕�?xiě)錯(cuò)。對(duì)此，我們采取：

　�、俟膭�(lì)學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，能寫(xiě)對(duì)一個(gè)要點(diǎn)就是勝利。

　�、谥笇�(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自己修改書(shū)面表達(dá)。每次考試后，將不同層次的'學(xué)生書(shū)面表達(dá)3-4篇匯總后印發(fā)，找出里面的錯(cuò)誤進(jìn)行集中修改訂正，給出分?jǐn)?shù)。修改完畢后，再告知作者，并指出哪些錯(cuò)誤是可以變通避免的，怎樣做還可以多得1分等，讓他們覺(jué)得自己也是行的。

　　③根據(jù)考綱要求的話題，我們精心組織了29篇英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)范文印發(fā)給學(xué)生背誦，讓他們?cè)诳荚囍刑子梅聦?xiě)。

　　事實(shí)表明，我們的方法很湊效，考試中，書(shū)面表達(dá)題不動(dòng)筆的幾乎沒(méi)有，最差的學(xué)生都能得3-4分，有的學(xué)生在考試中甚至優(yōu)先完成書(shū)面表達(dá)題。

　　三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，提升目標(biāo)。到了九年級(jí)，學(xué)生基本定型，偏科現(xiàn)象日益顯現(xiàn)。有的學(xué)生對(duì)于某一學(xué)科的喜好，認(rèn)真度甚至取決于（他）她對(duì)這一學(xué)科教師的好感。因而學(xué)科教師獲得學(xué)生的信任，對(duì)于提升本學(xué)科的質(zhì)量有不可輕視的作用。由于諸多方面原因，學(xué)生每升一級(jí)，學(xué)校都要對(duì)學(xué)生重新洗牌編班。三年下來(lái)，教師基本都認(rèn)識(shí)全校的大部分學(xué)生。一年里，我們不僅在備考研究中，發(fā)揮了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在鼓舞學(xué)生，消除不利于英語(yǔ)學(xué)科備考的消極因素方面也是精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)合作。因?yàn)槲覀兩钪�，只有班�?jí)目標(biāo)達(dá)成了，學(xué)科整體目標(biāo)才能達(dá)成。在平時(shí)的工作中，不僅關(guān)注本班學(xué)生，也關(guān)愛(ài)他班學(xué)生，哪怕是一句簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)，一個(gè)尋常的問(wèn)候，都會(huì)滋生濃濃的暖意，激勵(lì)學(xué)生努力奮進(jìn)。尤其是到了備考沖刺階段，學(xué)生思想負(fù)擔(dān)重，抵觸情緒大，難免會(huì)有一些意想不到的情況，正確化解師生矛盾更是事關(guān)全局，每每這時(shí)，許老師負(fù)責(zé)女生思想溝通，我負(fù)責(zé)男生理解配合。正是這種多方位，立體式的合作，學(xué)生在上英語(yǔ)課時(shí)，一般紀(jì)律較好，學(xué)英語(yǔ)的干勁和興趣也較足，來(lái)勢(shì)越來(lái)越好。真可謂，教師給學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)生還教師一個(gè)奇跡。

　　天道酬勤，有耕耘就有收獲。過(guò)去的一年里，豐收學(xué)校在英語(yǔ)備考教學(xué)上取得的一些成績(jī)，和探索出的一些路子，都是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的正確領(lǐng)導(dǎo)和得力指導(dǎo)的結(jié)果，也是英語(yǔ)教師不畏困難，默默無(wú)聞、辛勤工作汗水的結(jié)晶。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，豐收學(xué)校將把今天的成績(jī)作為新的起點(diǎn)，借這次教研會(huì)的東風(fēng)，和兄弟學(xué)校一道努力，細(xì)化常規(guī)，強(qiáng)化研究，抓實(shí)備考，為全市的英語(yǔ)教學(xué)作出新的貢獻(xiàn)。

英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 3

親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

　　大家上午好!

　　我是xx班的老師xxx，很高興今天能在這里見(jiàn)到大家！首先感謝各位家長(zhǎng)朋友們對(duì)我們學(xué)校工作和老師工作的大力支持。孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。也希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)與家長(zhǎng)們進(jìn)行細(xì)致的交流,讓我們彼此更加了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也希望能和家長(zhǎng)們交流孩子平時(shí)在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異，因材施教。

　　首先，我想講一下本班孩子的`英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。最初，孩子們都是在同一起跑線上的，但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的不同，孩子們之間有的已經(jīng)慢慢拉開(kāi)了差距。一些同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上表現(xiàn)積極，思維活躍，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿袀�(gè)別同學(xué)，英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，平時(shí)懶讀書(shū)和記單詞，作業(yè)馬虎應(yīng)付或不按時(shí)完成，積壓學(xué)習(xí)任務(wù)，不懂也不去問(wèn)，導(dǎo)致現(xiàn)在聽(tīng)課出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，得過(guò)且過(guò)，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭疼的事。

　　總體情況

　　（學(xué)生整體學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性比較好，能做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。但仍有少部分同學(xué)上課表現(xiàn)不積極，上課愛(ài)講話愛(ài)插嘴，不能按時(shí)提交作業(yè)。）

　　成績(jī)方面

　�。ㄋ牧�班整體成績(jī)良好，基礎(chǔ)較為扎實(shí)，小部分學(xué)生基礎(chǔ)較差。在上一次的學(xué)習(xí)小測(cè)中，不及格2人，優(yōu)秀人數(shù)18人。有學(xué)生成績(jī)不穩(wěn)定，需要在平時(shí)的練習(xí)中加強(qiáng)鞏固練習(xí)）

　　書(shū)寫(xiě)方面

　　總體書(shū)寫(xiě)較差，有部分孩子不能掌握正確的字母書(shū)寫(xiě)格式，書(shū)寫(xiě)潦草，需要加強(qiáng)書(shū)法練習(xí)。

　　建議

　　1.多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，多與孩子進(jìn)行交流

　　2.讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。陪伴孩子認(rèn)真完成口語(yǔ)的任務(wù)。檢查孩子的周末作業(yè)是否都已完成，保證返校時(shí)能按時(shí)上交。

　　3.多與老師交流，關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)。

　　最好，感謝大家的聆聽(tīng)。為了孩子的成長(zhǎng)，希望我們走到一起，互相溝通，互相配合，相信孩子們一定能有所成長(zhǎng)。

英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 4

尊敬的xx院長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各班主任、各位校長(zhǎng)，各位學(xué)友們：

　　大家好！

　　歷時(shí)兩個(gè)月的xx市xx工程英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)，在市教師教育院的精心策劃和周密安排下、在年輕美貌熱情大方認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任xx老師的幫助下，我們54名初中農(nóng)村英語(yǔ)教師攜手努力，順利完成了本次培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。

　　兩個(gè)月來(lái)，教師教育院為我們精心安排了本次培訓(xùn)--3周集訓(xùn)共18個(gè)專(zhuān)家的專(zhuān)題講座和6周課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，以及眾多的人文關(guān)懷，解決了我們學(xué)習(xí)和生活中的許多困難，使我們順利的完成培訓(xùn)任務(wù)。在此我代表初中英語(yǔ)全體學(xué)員感謝上級(jí)教育部門(mén)、感謝市教師教育院和各實(shí)踐學(xué)校為我們提供了這樣一個(gè)良好的再學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　10月18日我們來(lái)自xx九個(gè)縣市的54位學(xué)員，因?yàn)楣餐�的目�?biāo)和事業(yè)，來(lái)到這人杰地靈、三垟濕地旁的市教師教育院，感受英語(yǔ)培訓(xùn)帶給我們的快樂(lè)、思考以及責(zé)任。兩個(gè)月來(lái)，我們?cè)谶@里學(xué)到許多先進(jìn)的教育教學(xué)理念，我們感受著思維的碰撞，心靈的.沖擊所帶來(lái)的喜悅和收獲。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我們有所感悟、有所啟迪、有所思考、有所收獲。

　　趁此機(jī)會(huì)，我僅代表參加英語(yǔ)培訓(xùn)的全體學(xué)員，向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

　　一、我們?cè)隈雎?tīng)

　　兩個(gè)月來(lái)，我們聆聽(tīng)了來(lái)自許多專(zhuān)家和一線英語(yǔ)教師風(fēng)格迥異卻異樣精彩的報(bào)告和講座，分享了他們的先進(jìn)理念和獨(dú)特見(jiàn)解，進(jìn)一步明確了新課程背景下英語(yǔ)教學(xué)的方向，雖然集訓(xùn)聽(tīng)報(bào)告的時(shí)間不長(zhǎng)，卻擴(kuò)大了我們的視野，增強(qiáng)了我們的教育信仰，提高了我們的教學(xué)理念，特別是幾位一線教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)介紹，非常貼近我們工作實(shí)際，解開(kāi)我們工作中的許多困惑。各學(xué)友間的自我介紹和金點(diǎn)子的交流，也為我們搭建了相互了解、相互交流、相互提高的平臺(tái)，這也從培訓(xùn)一開(kāi)始造就了一個(gè)強(qiáng)而有力的英語(yǔ)班集體。

　　二、我們?cè)趯?shí)踐

　　理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，豐富了我們的培訓(xùn)內(nèi)容。兩個(gè)月中，學(xué)院為我們安排了9個(gè)實(shí)踐點(diǎn)，以小組為單位，分別到九所xx品牌學(xué)校進(jìn)行了為期六周的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。六個(gè)星期里，我們每一組學(xué)員都跟隨指導(dǎo)師進(jìn)行備課、聽(tīng)課、上課、反思和探討，在此特別感謝教育院和班主任特意為我們安排xx最好最強(qiáng)的英語(yǔ)指導(dǎo)師所付出的努力。從學(xué)員帶回來(lái)的成果和指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)、以及學(xué)院的交流匯報(bào)來(lái)看，絕大多數(shù)學(xué)員在實(shí)踐期間，深入學(xué)校，積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，反思現(xiàn)在、總結(jié)過(guò)去、找到差距、總結(jié)提高，達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。從我們學(xué)員自身的實(shí)踐總結(jié)來(lái)看，對(duì)個(gè)人英語(yǔ)工作能力的提升幫助是非常大的。

　　三、我們?cè)谒伎?/strong>

　　再精彩的報(bào)告，再有效的培訓(xùn)，如果被培訓(xùn)者沒(méi)有自己的思考，那是無(wú)效的，所以我們每一個(gè)學(xué)員都非常珍惜這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也能明白并體諒班主任陳老師的良苦策劃和精心安排。從xx院長(zhǎng)的《再塑教育信仰》學(xué)習(xí)到每一場(chǎng)講座，我們都有自己的反思和體會(huì)；每一堂課后，我們也都能及時(shí)反思和反饋，并積極撰寫(xiě)課后反思。我和所有在座的學(xué)員一樣，認(rèn)真地完成了每一項(xiàng)任務(wù)。面對(duì)當(dāng)前浮躁的社會(huì)大環(huán)境，面對(duì)重智育輕實(shí)踐的校園氛圍，面對(duì)充滿叛逆精神而又極具個(gè)性的孩子，作為教育工作者，需要我們拿出教育信仰和智慧來(lái)應(yīng)對(duì)。我們?cè)撛鯓影阉鶎W(xué)到的知識(shí)切實(shí)運(yùn)用到我們農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中去？我們要在自己的工作崗位上創(chuàng)出英語(yǔ)教學(xué)的新天地，任重而道遠(yuǎn)。

　　四、我們?cè)谑斋@

　　一路來(lái)，我們聆聽(tīng)著，我們實(shí)踐著，我們思考著，我們也在收獲著。我們收獲了友誼，收獲了知識(shí)，收獲了思想，我們還收獲了快樂(lè)，收獲了成就；回憶我們同班學(xué)習(xí)時(shí)、回憶我們同組實(shí)踐時(shí)、回憶我們同桌聚餐時(shí)、回憶我們同伙k歌時(shí)、回憶我們同道澤雅體驗(yàn)民風(fēng)民俗時(shí)，太多美好的回憶，我們將幸福地滿載而歸。今天我們每個(gè)學(xué)員的臉上都帶著喜悅、都帶著一本本厚厚的學(xué)習(xí)成果，就不難看出這兩個(gè)月我們所取得的成績(jī)。培訓(xùn)已經(jīng)劃上圓滿的句號(hào)，成績(jī)只屬于過(guò)去，在我們前面是一個(gè)更大的挑戰(zhàn)。雖然我們明天就要分隔兩地，但我相信我們英語(yǔ)班一定還會(huì)通過(guò)各種方式和途徑來(lái)并肩作戰(zhàn)，因?yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是這個(gè)班級(jí)不可分割的一分子。

　　作為市xx工程農(nóng)村英語(yǔ)骨干教師的一員，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體參加骨干培訓(xùn)的學(xué)友表示：我們一定會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升、完善自己；以更加飽滿的熱情，將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中去；充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在教育教學(xué)過(guò)程中真正起到帶頭、引領(lǐng)的作用；力爭(zhēng)做一名讓社會(huì)、家長(zhǎng)滿意的教師，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、同行欣賞的教師，做一名讓孩子欽佩、喜愛(ài)的教師；以自己的實(shí)際行動(dòng)無(wú)愧于教書(shū)育人的神圣使命！成為一只真正的領(lǐng)頭雁。

　　讓我們用掌聲再次感謝xx院長(zhǎng)、教師教育院、各實(shí)踐學(xué)校、各班主任、各專(zhuān)家老師和指導(dǎo)師，感謝你們兩個(gè)月來(lái)，對(duì)我們的關(guān)心、主持、幫助和指導(dǎo)。

　　最后祝各位身體健康、工作愉快、萬(wàn)事如意！

英語(yǔ)教師代表發(fā)言稿 5