英語教師發(fā)言稿(20篇)
在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，越來越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的英語教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語教師發(fā)言稿1
各位家長:大家好！
我是孩子們的英語老師。很多家長也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您交流。
首先感謝家長們對(duì)我工作的理解支持。從每一次的微信錄音作業(yè)或是英語卡片制作中，我能感受到1班家長們對(duì)孩子英語學(xué)習(xí)的重視。你們的重視與支持，是我工作最大的動(dòng)力。今天我就以下三點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語要注意的方面。
本學(xué)期我的教學(xué)思路是在圍繞書本十個(gè)話題，培養(yǎng)孩子們的聽說能力。教學(xué)重點(diǎn)是26個(gè)字母的認(rèn)讀與書寫，以及字母在單詞中的常規(guī)發(fā)音。為孩子們拼讀單詞打下基礎(chǔ)。接下來我會(huì)繼續(xù)通過制作字母卡片來加強(qiáng)對(duì)字母的認(rèn)識(shí)。以及鞏固復(fù)習(xí)字母操來讓孩子們認(rèn)識(shí)字母的名稱，理解并運(yùn)用字母的發(fā)音規(guī)律。為英語進(jìn)一步的讀寫技能打下基礎(chǔ)。
一、英語課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果。
英語課一周三節(jié)另外加一個(gè)早自修，而一周課時(shí)基本上要完成一個(gè)單元的教學(xué)。有的時(shí)候課文的.難點(diǎn)較多，所以我一般需要兩個(gè)課時(shí)的新授課。而第三課時(shí)就是鞏固復(fù)習(xí)以及綜合運(yùn)用或是完成相關(guān)聽力筆試練習(xí)。新授課中，我會(huì)對(duì)課文的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，引導(dǎo)孩子們?cè)谳p松快樂的氛圍中主動(dòng)地獲取知識(shí)。培養(yǎng)孩子們的口語表達(dá)、交流、團(tuán)結(jié)合作的能力。但是我發(fā)現(xiàn)課堂中有以下情況出現(xiàn)影響了課堂效率：
1.課堂注意力不集中、小動(dòng)作、掰手指。溫馨提醒一次兩次甚至三次。為了能讓孩子們加強(qiáng)自律，我只能以小組比賽加減分或是個(gè)人扣分來給予懲罰。
2.課堂學(xué)習(xí)積極性有，可是持久性不夠。前個(gè)二十分鐘聽得很牢，后面時(shí)間就坐不住了。要么就是回答問題特積極，但別人回答問題的時(shí)候，沒有耐心傾聽。其實(shí)聽也是一種學(xué)習(xí)，而且語言的學(xué)習(xí)中，聽說讀寫的四個(gè)技能，聽是放在首位的。沒有聽的輸入，哪來說的輸出。課堂中思維活躍是好的，但要能動(dòng)能靜。一個(gè)班級(jí)40多個(gè)孩子，不是每個(gè)問題每個(gè)孩子都能回答到。老師也要顧全大局，我也不想忽略或是落下某些孩子。如果沒叫到你，也請(qǐng)你耐心等待，尊重回答問題的同學(xué)，安靜傾聽。也可以默默地在心里念念答案，等老師叫到你時(shí)，你一定能準(zhǔn)確無誤的說出答案。
3.Pairwork,groupwork中，有些孩子不愿張口，或是不愿意飾演某個(gè)角色，不僅影響了自己還影響了同桌或小組其他同學(xué)。長久以往，口語能力、合作能力得不到鍛煉提高。
二、課后知識(shí)的鞏固與拓張。
1.英語的學(xué)習(xí)重在多聽多讀多模仿。英語回家聽的作業(yè)我會(huì)根據(jù)課程進(jìn)度，提出不同的要求。沒上課前，是預(yù)習(xí)聽音模仿。這個(gè)時(shí)候可以圈出不會(huì)的詞。而新課結(jié)束后會(huì)是聽讀，這個(gè)時(shí)候重在標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)詞的發(fā)音，每句話的語調(diào)，以及整篇課文的情感。那么復(fù)習(xí)階段，就是甩開聽的支撐，獨(dú)立的模仿朗讀或熟讀。另外孩子的認(rèn)知能力還有限，有的時(shí)候?qū)W過的東西容易遺忘。所以有心的爸爸媽媽們，要經(jīng)常讓孩子獨(dú)立的朗讀學(xué)過的課文，及時(shí)鞏固。
2.英語學(xué)習(xí)工具。磁帶、點(diǎn)讀機(jī)、納米盒、口語100。無論哪種方式，必須保證每天都能聽讀15分鐘。讀的時(shí)候要大聲、模仿、吐字清楚、感情豐富。
3.多聽英文歌，看英文原聲影片。
英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長對(duì)子女多一份關(guān)愛，督促孩子！興趣是最好的老師，愿孩子們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)的路上輕松快樂，學(xué)有所獲！
英語教師發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家上午好!我是高一四班英語老師。
首先感謝各位家長能在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)。能來參加家長會(huì)就說明你們非常重視和關(guān)心你們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，那么下面我就英語學(xué)習(xí)來與各位家長探匯和報(bào)討。
對(duì)于文科班的學(xué)生來說，最吃力，同時(shí)最拉分的兩門學(xué)科就是數(shù)學(xué)和英語，英語在包括中考、高考、研究生考試以及大學(xué)英語四、六級(jí)考試中都占有很大的分值，特別是初中底子就沒打好的學(xué)生學(xué)起英語來更是難上加上，經(jīng)常有學(xué)生就跑來跟我哭訴，“老師，我其他科目都很好，就是英語不想學(xué)，不知道怎么學(xué)，我初中英語課根本沒聽過”，“老師，為什么我昨天剛記得單詞今天就忘光了，單詞該怎么記啊?”的確，英語這門學(xué)科需要基礎(chǔ)，不然一篇幾百字的文章全是不認(rèn)識(shí)的單詞，不懂的語法，根本就看不懂，就跟學(xué)語文一樣的，字都不認(rèn)識(shí)，怎么學(xué)課文呢，那么對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，老師肯定是沒有時(shí)間講初中的東西，畢竟要考慮到其他學(xué)生，只能說在平時(shí)講課的時(shí)候講的更基礎(chǔ)些，更細(xì)些，更多的是靠學(xué)生自己下去花時(shí)間，多讀多記多問。記單詞是英語非常重要的一步，也是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，由于學(xué)生基礎(chǔ)有限，要他考130，140分肯定很有難度，那么我們就是目標(biāo)定在80，90，100分，也就是說我們不搞別的，就抓基礎(chǔ)，所以在記單詞，讀課文方面，我抓的很嚴(yán)，單詞必須過關(guān)，一遍不行來兩遍，兩遍不行第三遍。而且記單詞的方法我也經(jīng)常跟他們說，先要會(huì)讀然后再去記，今天記來了，第二天第三天在花點(diǎn)時(shí)間鞏固一遍。一年下來，從先開始20.30個(gè)人不過關(guān)，到現(xiàn)在只有3-4個(gè)人不過關(guān)。
在就是英語學(xué)習(xí)需要耐心，比如有一段時(shí)間，一個(gè)學(xué)生學(xué)英語很認(rèn)真，但考試成績進(jìn)步不大，他就會(huì)灰心喪氣，“老師，為什么我這么努力學(xué)英語，成績還是上不去”，我就告訴他，英語是一個(gè)慢熱的過程，你只有腳踏實(shí)地，慢慢來，才會(huì)把他學(xué)好。
我通過平時(shí)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)以及他們從去年到今年每次考試的'情況來分析了一下子，英語進(jìn)步比較大的學(xué)生為xx。
其中特別值得表揚(yáng)的是xx。
總之，老師和各位家長有著共同的心愿，都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)這些孩子，他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛，只是有些孩子的潛能還沒有得到充分的發(fā)掘。今后，我也希望和各位家長保持聯(lián)系，如果孩子遇到學(xué)習(xí)問題我們及時(shí)溝通。我的電話號(hào)碼是：xxx。
最后，祝愿我們的孩子進(jìn)步，家長開心。
英語教師發(fā)言稿3
各位家長：
晚上好！
作為孩子的英語老師，我想通過這個(gè)家長會(huì)，和你們共同探討一下 “怎樣幫助孩子學(xué)好英語”、“家長和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長”等問題，希望各位家長針對(duì)各自孩子在生活、學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)，提出寶貴意見，一起幫助孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長。
首先，我先說一下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。這個(gè)班的英語，我是從三年級(jí)就一直帶著的，學(xué)生們都是在同一起跑線上學(xué)習(xí)進(jìn)步的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間的學(xué)習(xí)表現(xiàn)不一，拉開了一定差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，得過且過，興趣不濃，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事，學(xué)習(xí)成績一直提不上去。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們教師和各位家長的心情一樣，總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階，能夠?qū)W有所成。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？家長和教師如何共同幫助孩子學(xué)習(xí)成長呢？老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任，但是家庭教育至關(guān)重要，你重視了，你付出了，孩子們自然會(huì)學(xué)有所成，你松懈了，你不管了，孩子的學(xué)習(xí)自然搞不好，在此，我呼吁我們的家長多配合學(xué)校，多配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語，和孩子共同成長、共同進(jìn)步。
我認(rèn)為，英語學(xué)習(xí)并不難，難就在于沒有一個(gè)好的家庭教育環(huán)境，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)教育。
一、 要給孩子們營造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
一是學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們老師在英語教學(xué)過程中，尊重每個(gè)學(xué)生，保護(hù)他們的自尊心和積極性。創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)；建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。孩子們?cè)趯W(xué)的輕松，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性不斷提高，我們給學(xué)生營造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境。每位家長一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)，多給孩子們營造寬松的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，不能不管不顧，放任自流，不能無原則打罵孩子，要針對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，多和學(xué)校老師溝通，多和孩子們溝通，共同幫助孩子改正缺點(diǎn)，樹立信心，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣。
二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
1、讓孩子多聽、多想
首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的`錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說，從小培養(yǎng)孩子的聽覺，為將來打好基礎(chǔ)。
2、讓孩子多說、多練
家長要每天讓孩子多讀英語、多多練習(xí)說話，要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，培養(yǎng)信心，能力，敢說、多練才會(huì)學(xué)好英語。
3、讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦
這是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。在具體的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系，做好溝通，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道，要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，要多掌握知識(shí)，為了明天的成就，把握好今天的學(xué)習(xí)。
孩子是每個(gè)家庭的未來和希望，相信在各位家長和老師的共同努力下，孩子們一定會(huì)樹立起學(xué)好英語的信心，為以后的學(xué)習(xí)成長打好基，奠好底，讓我們攜起手來，為了孩子的明天，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，給孩子信心，給孩子力量。讓孩子贏在現(xiàn)在，羸在未來。
英語教師發(fā)言稿4
各位家長：
晚上好!很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家一起交流孩子的英語學(xué)習(xí)情況，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)
小學(xué)階段是建構(gòu)外語學(xué)習(xí)方法和策略的基礎(chǔ)階段。孩子們通過學(xué)習(xí)英語，不僅獲得相應(yīng)的語言和文化知識(shí)，而且從中可以總結(jié)與完善自身的學(xué)習(xí)方法和策略，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。整個(gè)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)分低、中、高三個(gè)階段，一二年級(jí)著重學(xué)生基本語音的模仿，三四年級(jí)則注重英文的規(guī)范書寫和仿寫(五六年級(jí)才是孩子真正開始接觸語法。)那么四年級(jí)是很關(guān)鍵的一年，因?yàn)樗哪昙?jí)起到了承上啟下的作用，我們要在三年級(jí)良好的基礎(chǔ)上讓孩子繼續(xù)保持英語學(xué)習(xí)的興趣，為將來升入高年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)如果你的孩子以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，現(xiàn)在會(huì)學(xué)得比較累;同樣地，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。
在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)產(chǎn)生差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)學(xué)生除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下“聽”，每個(gè)學(xué)生都有和書相配套的磁帶(有的甚至買了光盤)，光靠上課聽一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽就不能說，我差不多每節(jié)英語課后都布置聽的作業(yè)。聽錄音跟讀，不是鸚鵡學(xué)舌，聽見什么就跟著說什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了，跟錄音讀應(yīng)該是提高自己的聽力和口語表達(dá)能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音里的發(fā)音，從而使自己的`聽力和口語都提高一個(gè)層次。
接下來是“說”，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別人交流。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉�(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說;放學(xué)回家也要說。在家里，希望家長能鼓勵(lì)孩子說英語，孩子需要你的鼓勵(lì)，你聽了他們說的只要簡單表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以讓孩子反過來教你，他們會(huì)覺得很自豪。
接下來是“讀”。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神”，學(xué)英語也是這樣，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么不管是說話，還是做題目，都很輕松，很簡單了。那么語感怎么來呢?就是靠讀出來的。一定要讓孩子養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。如果你的孩子還沒有養(yǎng)成讀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
最后是“寫”。四年級(jí)英語已經(jīng)對(duì)學(xué)生有一定的書寫要求：26個(gè)字母(包括大小寫)的書寫和一些簡單的單詞拼寫。單詞的拼寫對(duì)學(xué)生來說比較難，但是背單詞是學(xué)英語的必經(jīng)之路。單詞往往背過就容易忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候邊拼邊寫，嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋�，嘴上十遍不如手上一遍�?/p>
本學(xué)期幾點(diǎn)要求是：
1、關(guān)于字母和單詞的背誦和聽寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)每單元readandwrite部分四線三格中的字母和單詞要求學(xué)生能聽寫，要求學(xué)生回家背誦并聽寫，高質(zhì)量的聽寫要做到及時(shí)、有效。當(dāng)天教，當(dāng)晚背，這是符合人腦遺忘規(guī)律的，效果要比過幾天補(bǔ)好得多，這樣課堂上聽寫的時(shí)候，聽寫質(zhì)量就很高，正確率高，也是一次小小得成功體驗(yàn)。久而久之，不僅打好了詞匯基礎(chǔ)，也培養(yǎng)了好習(xí)慣。這一點(diǎn)我們的大部分孩子能自覺做到并完成的較好。當(dāng)然每個(gè)班總有幾個(gè)需要特別關(guān)注的孩子，我很想和家長形成合力，讓這些孩子也進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)的行列中，讓他們也能嘗到成功的滋味.。
英語教師發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是朱松麗，20xx年考選英語教師，已在沙河鎮(zhèn)中心小學(xué)從事兩年的英語教學(xué)工作。回憶這兩年，真是酸甜苦辣咸五味陳雜。而正是這些豐富的教育經(jīng)歷充實(shí)了我的教育生活，讓我的教學(xué)工作更加生動(dòng)而完整！
今天我想跟大家分享的小故事是關(guān)于學(xué)困生的轉(zhuǎn)化的。我們沙河中心小學(xué)的班額都比較大，基本上六十個(gè)左右，特別是英語學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，不免產(chǎn)生了一些學(xué)困生。剛來到學(xué)校時(shí)，我接任四年級(jí)3個(gè)班的英語教師。其中2班因三年級(jí)時(shí)種種原因，英語基礎(chǔ)比較薄弱，沒有養(yǎng)成良好地英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有甚者，趙正海等幾位同學(xué)上課從來不聽講，課后從來不寫作業(yè)，連英文字母也不會(huì)寫！我十分上火，找趙正海來苦口婆心地談話：“上課不聽講怎么能學(xué)好英語？不做作業(yè)怎么能跟上？不聽錄音怎么能行？”幾次三番地勸說，依然不見改進(jìn)。一次，我壓住怒火說道：“再不好好學(xué)，我可要叫你爸爸來學(xué)校了！”沒想到孩子竟然悠悠地說出一句：“老師，我爸才不管我呢，我爸媽離婚了�！币痪湓捳f得我眼睛發(fā)酸，現(xiàn)代社會(huì)讓多少孩子成為犧牲品！很多孩子盼望著拿個(gè)好成績回家向爸爸媽媽報(bào)喜，可這些單親家庭的孩子呢？他們內(nèi)心的孤獨(dú)誰來聆聽？我能感受到他說出這話時(shí)裝出來的輕松與無所謂，此時(shí)他們更需要的是關(guān)愛��！
于是，我靜下心來，改變策略對(duì)趙正海說道：“要不這樣吧，咱們倆一塊學(xué)。你不是說這些單詞難嗎？我們就從簡單的字母吧！”他的三年級(jí)課本早已找不到了，我就讓班上的“小老師”幫寫了一份字母表，他的任務(wù)是每天照著抄寫一遍，第二天拿來我批改，錯(cuò)誤的字母就改上10遍、20遍。他漸漸地抄寫正確了，我接著讓他默寫試試，依然漏洞百出，我沒有一次性指出他的全部錯(cuò)誤，每次指出幾個(gè)錯(cuò)誤讓他改正，小心翼翼地保護(hù)著他的積極性與自尊心。我批改作業(yè)時(shí)總會(huì)跟他像朋友一樣閑聊幾句，增進(jìn)感情；沒有時(shí)間批改則委派一名“小老師”幫助批改。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他終于可以正確地默寫出字母表了。在此期間，我不斷的在全班同學(xué)面前“大肆”表揚(yáng)趙正海的認(rèn)真、刻苦與進(jìn)步，帶領(lǐng)全班同學(xué)獻(xiàn)上真誠的bighands，號(hào)召大家學(xué)習(xí)他的精神與毅力。就這樣，在他羞澀的'微笑中，他不斷地收獲自信，周圍幾個(gè)“0分專業(yè)戶”也在他的帶動(dòng)下認(rèn)真寫起了字母表，而他則快樂而驕傲地當(dāng)起了“小老師”觀察指導(dǎo)，樂此不疲。我趁勢提出了他每天背一個(gè)英語單詞的計(jì)劃，他也痛快地答應(yīng)了。英語對(duì)他來說已不再是個(gè)大包袱，到期末考試，他和他的小伙伴們終于不再是0分、幾分、十幾分，大部分及格了，二班的整體英語學(xué)習(xí)氛圍也明顯積極上進(jìn)了許多，甩掉了年級(jí)最后一名的帽子。
我想，對(duì)于孩子們來說，他們收獲的不僅僅是學(xué)科成績的提高，更是一種通過自己努力取得進(jìn)步的自信感與不輕言放棄的生活態(tài)度，這對(duì)他們的人生都將是一種寶貴的精神財(cái)富！
而對(duì)于我來說，則要記住，在教育學(xué)生的時(shí)候，一定不要浮于表面的諄諄教誨，而要去了解他們，關(guān)心他們，像朋友一樣去交談，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心，將心比心，才會(huì)獲得信任與進(jìn)步，才會(huì)實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育！
現(xiàn)在，每天去中學(xué)餐廳吃飯的時(shí)候，我都會(huì)收獲一路的“老師好”“老師我想死你了”，有的還會(huì)親切地?fù)渖蟻砀覔肀�。我的第一批孩子們已�?jīng)升入中學(xué)了，不論學(xué)習(xí)成績的高與低，很多都在餐廳親切地聊上幾句或者保持著QQ聯(lián)系。這種朋友間的關(guān)愛，確實(shí)是身為教師莫大的幸福！而這種幸福，確是用真心的付出與關(guān)愛得來的，愿我們真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，做他們心靈的朋友。
英語教師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、朋友們：
大家上午好！我是來自無影山小學(xué)的侯曉霞，今天能夠作為教師代表發(fā)言，我感到非常榮幸。
首先，我先講一個(gè)小插曲：7月10日中午吃飯時(shí)碰到一位其他學(xué)校的英語老師，當(dāng)她得知我要來南京培訓(xùn)時(shí)，非常羨慕地對(duì)我說：“你們多好呀！我怎么沒有這個(gè)機(jī)會(huì)呢？”我安慰她說；“這次名額有限，以后一定會(huì)有機(jī)會(huì)的�！蓖ㄟ^這個(gè)小插曲，我想說的是：這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)的確非常難得。因此，我非常感謝濟(jì)南市教育局，感謝美國安生文教基金會(huì)南京外國語專修學(xué)校，為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我相信本次培訓(xùn)，不僅能使我們了解前沿的教育教學(xué)理論，也會(huì)為個(gè)人英語口語能力地提高搭建一個(gè)平臺(tái)。
作為一線小學(xué)英語教師我感到非常幸福，這種幸福感來源于兩個(gè)方面：一是在教學(xué)中與孩子們一起享受英語學(xué)習(xí)的樂趣，二是源自于一直以來各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)英語教師的關(guān)懷和英語教學(xué)地重視。因此，我們?nèi)w學(xué)員會(huì)倍加珍惜這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守作息時(shí)間，嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)規(guī)定和紀(jì)律，學(xué)員之間互相幫助，積極交流合作，認(rèn)真完成本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)。
在聽專家講座的時(shí)候，我們會(huì)專心聆聽專家對(duì)每個(gè)問題地闡述，結(jié)合平時(shí)教學(xué)中遇到的問題展開思考，并做好詳實(shí)地記錄。
在口語課上，我們會(huì)盡力克服怕羞心理，不怕出錯(cuò)，大膽開口說英語，多與外籍教師交流討論，積極參加辦理組織的`各項(xiàng)活動(dòng)，爭取使自己的口語得到更大地提高。
同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中我們要及時(shí)地將自己的點(diǎn)滴感悟記錄下來，匯集成自己的心得體會(huì)，更好地服務(wù)于日常英語教學(xué)工作。
總之，在本次培訓(xùn)期間，我們?nèi)w學(xué)員一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，圓滿完成此次培訓(xùn)任務(wù)，并在日后英語教學(xué)中積極去實(shí)踐、探索、反思，提升自己的英語教學(xué)能力，讓每個(gè)孩子都能感受英語學(xué)習(xí)的快樂，得到最大限度地發(fā)展。
英語教師發(fā)言稿7
關(guān)于孩子在校的一些要求，我在這里進(jìn)行詳細(xì)解讀：
1、進(jìn)入小學(xué)有了英語課，即代表著他是一門重要的課程，所學(xué)的內(nèi)容都是很重要的，書上的所有的單詞和句子都要求能聽懂，會(huì)認(rèn)讀，能交流。
2、小學(xué)英語的學(xué)習(xí)通常分為聽、說、讀、寫四個(gè)方面，低年級(jí)主要以聽、說、讀為主。聽是學(xué)習(xí)一切語言的基礎(chǔ)，因此強(qiáng)調(diào)孩子每天聽英語是非常重要的！堅(jiān)持聽磁帶更主要的目的是為了在聽的同時(shí)，大聲進(jìn)行跟讀，并能找出自己與原聲帶中發(fā)音不一樣的地方，經(jīng)過練習(xí)不斷減小差異，使自己的語音更加地道。這就要求孩子能練就出一雙敏銳的耳朵。讀的時(shí)候一定要做到用手指讀，在不經(jīng)意中認(rèn)識(shí)了單詞。聽讀英語時(shí)，督促孩子做到五個(gè)到：心到、耳到、眼到、口到、手到。要相信模仿能力強(qiáng)是孩子的天性，每個(gè)孩子不應(yīng)把聽讀當(dāng)作是老師布置的任務(wù)，而把每日的聽讀作為一種習(xí)慣來養(yǎng)成，久而久之好的語音語調(diào)便形成了。當(dāng)然聽的方法有很多，除了邊聽邊讀外，泛聽也是很好的`方法，在孩子玩耍時(shí)，或在睡覺前，把磁帶或是碟片打開，讓他在不自覺時(shí)接受了語音的熏陶，對(duì)培養(yǎng)語感也很有好處。說是情感的交流和意愿的表達(dá)，我們都知道語言是習(xí)得的，因此一定要鼓勵(lì)孩子們多開口說英語，主動(dòng)交流，說錯(cuò)了沒關(guān)系，大膽表達(dá)才會(huì)不斷進(jìn)步。我常聽說家長們?cè)诩也桓腋⒆觽冋f英語，害怕自己的錯(cuò)誤發(fā)音會(huì)影響到孩子，其實(shí)家長們參與孩子學(xué)習(xí)的方法有很多，不光是可以進(jìn)行和孩子扮演不同角色來練習(xí)對(duì)話，還可以引導(dǎo)孩子對(duì)事物或事件進(jìn)行簡單描述或?qū)ψ约旱母鞣N意愿進(jìn)行表達(dá)，更重要的是要加以鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子說英語的信心。對(duì)這個(gè)年齡段的孩子，大膽嘗試培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。
3、作業(yè)要求。一句話：只要當(dāng)天有英語課，就會(huì)布置家庭作業(yè)；只要有作業(yè)，就會(huì)要求家長簽字。每次家庭作業(yè)都會(huì)要求家長簽字證明。很多家長認(rèn)為英語沒有寫的作業(yè)就等于沒作業(yè)，容易忽視，常常隨便簽字了事，沒有真正落實(shí)孩子完成的質(zhì)量，前面已談到聽說讀的重要性，課堂上因?yàn)榘嗉?jí)大，人數(shù)多，說的機(jī)會(huì)不是很多，則靠在家多練習(xí)，因此務(wù)必拜托各位家長多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子養(yǎng)成好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后形成習(xí)慣后您就可以少操很多心。如果有聽寫單詞的作業(yè)，請(qǐng)家長讓孩子先寫好中文，再監(jiān)督孩子關(guān)上書本，看中文默寫英文單詞。英語作業(yè)的簽字也有點(diǎn)特殊，因?yàn)槭锹犠x，我只能通過家長們記錄在家的學(xué)習(xí)情況來檢查，因此請(qǐng)您注明聽讀了多久，做得怎樣，還存在哪些問題等等，我再根據(jù)情況幫他解決。我也非常理解做父母的心情。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。請(qǐng)?zhí)嵝押⒆用刻熳鐾曜鳂I(yè)后一定要將這個(gè)家庭作業(yè)本夾到書中帶到學(xué)校來，以免遺失。批改作業(yè)時(shí)，如果孩子的書寫工整，家長簽字詳細(xì)的我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一朵芙蓉花，并提出表揚(yáng)，同時(shí)未完成作業(yè)或未交作業(yè)的我也會(huì)發(fā)信息通知。
4、入學(xué)前準(zhǔn)備。孩子們剛學(xué)英語，可以去買英語課本配備的光碟，或者用點(diǎn)讀機(jī)，買的時(shí)候告訴營業(yè)員下載的版本（建議帶著書本去），書一放，筆一點(diǎn)就可以，像廣告詞一樣Soeasy！但缺點(diǎn)是價(jià)格貴，而且里面配的游戲容易分散孩子們的注意力�，F(xiàn)在很多家長手機(jī)下載一個(gè)APP“納米盒”，也可以直接點(diǎn)讀，非常方便。個(gè)人比較建議大家用有外放功能的MP3播放器（配一個(gè)2~4G的卡），每個(gè)學(xué)前開學(xué)我會(huì)把本期課本配套的MP3上傳于班級(jí)的QQ群文件，你只需要下載下來放進(jìn)MP3播放器就可以播放。因?yàn)镸P3容易復(fù)制，你可以在電腦上放，在手機(jī)上放，還可以在車上放。（不管哪種形式的播放，請(qǐng)?jiān)陂_學(xué)第一周準(zhǔn)備好，并教會(huì)孩子使用。）我已經(jīng)把本學(xué)期的學(xué)生用書的MP3上傳至QQ群文件，平時(shí)用于泛聽等的音頻文件隨后也會(huì)上傳。為方便英語學(xué)習(xí)資料的傳播，有重要的信息我會(huì)通過班級(jí)QQ群向大家傳遞，供大家參考，謝謝！
英語教師發(fā)言稿8
各位家長：
下午好!很高興又在這兒與大家見面了。時(shí)間過得很快，再過兩個(gè)月不到，我們六年級(jí)的孩子就要迎來小升初的畢業(yè)考試了。作為畢業(yè)班的英語老師，我覺得肩上的壓力很大，因?yàn)楫厴I(yè)考試對(duì)每個(gè)學(xué)生來說都是非常重要的，它關(guān)系到孩子升入初中后，新教師、新同學(xué)對(duì)他的一個(gè)最初的印象。所以，今天，和大家在這里一起探討如何讓孩子在最后的兩個(gè)月中，在英語學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，考到一個(gè)比較滿意的成績，我覺得是非常有必要的。
首先，給家長們分析下六年級(jí)畢業(yè)考試，將要考查的內(nèi)容。畢業(yè)考試和一般的期末考試不同，它要考的是三到六年級(jí)所有的內(nèi)容，換句話說就是要復(fù)習(xí)八本書，所以內(nèi)容還是很多的。雖然考試內(nèi)容多，但教研員在出卷的時(shí)候，還是考慮到了大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，具體是這樣定考試標(biāo)準(zhǔn)的。
基礎(chǔ)分占試卷的75%，也就是說如果將八本書上的單詞、句子都背出、默出了，會(huì)讀、會(huì)認(rèn)單詞，考到75分是沒有問題的。家長也可以用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)判下您的孩子到底在學(xué)習(xí)上態(tài)度是否放端正了。就比如這次期中考試，我班75分以上的同學(xué)有xxx個(gè)，這些孩子在平常的默寫或者抽背中都是非常出色的，基本都能全對(duì)。而個(gè)別考試不及格的同學(xué)，家長也可以看出，不是孩子智力高低的問題，關(guān)鍵還是自身努力程度不夠，花的時(shí)間太少了，不然75分完全是可以拿到，至少及格應(yīng)該來說并不困難。
靈活運(yùn)用占20%，因?yàn)楫吘故钱厴I(yè)考試，試卷的難度肯定大于平時(shí)的單元考或期末考，在基礎(chǔ)知識(shí)牢牢掌握的同時(shí)，對(duì)一些句型進(jìn)行修改，或者考查一些文章的閱讀。所以，在課堂上，我們都會(huì)在書本的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展，并要求學(xué)生多開動(dòng)腦筋，思考一些較難的問題，這對(duì)于拿到這20分大大有幫助。
另外，還有5分，的確是比較難的題目，這五分也可以說是拉開差距的，所以家長要求孩子考100分，99分，對(duì)孩子來說也是比較難的。這次期中考試的試卷就比較靈活，我們班有xxx位同學(xué)考到了95分以上，我還是很佩服的，說明他們不僅學(xué)得扎實(shí)，而且善于動(dòng)腦。
在了解了試卷比分之后，接下來，我們就來分析下如何讓孩子在接下來的兩個(gè)月中有所提高。讓學(xué)得好的學(xué)生掌握更多語言知識(shí)技能，同樣可以在復(fù)習(xí)中讓那些學(xué)習(xí)落后的學(xué)生重拾一些信心。
首先，我的想法是做好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作�，F(xiàn)在課本上的內(nèi)容還沒有結(jié)束，但是，我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。在教授新課的.同時(shí)，我會(huì)不斷地將以前學(xué)過的單詞和句子加到里面去。雖然，我參加工作的時(shí)間不長，但我已經(jīng)教過了八本書中的六本，對(duì)于教材還是非常熟悉的，所以復(fù)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該來說還是比較完整的。
除了課堂的復(fù)習(xí)，其實(shí)最重要的還是孩子自己在家里花時(shí)間讀和背。就像這個(gè)周末，我布置孩子回去將本冊(cè)書的單詞抄寫一遍，星期一默寫。目的就是督促孩子在家不要老是玩和看電視，花點(diǎn)時(shí)間背背單詞和句子，好好復(fù)習(xí)。家長也可以回去抽測下孩子背誦的情況。在今后的復(fù)習(xí)中，肯定每天都會(huì)布置孩子在家里讀和背，也希望家長有空的時(shí)候關(guān)心下孩子有沒有在家里拿出英語書看一看，讀一讀，背一背。
第二，在基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好的前提下有所提高。以前，我從未要求過學(xué)生買課外練習(xí)做，但這學(xué)期開學(xué)初，我要求考試成績能達(dá)到75分以上的同學(xué)買一些課外練習(xí)做，因?yàn)橛⒄Z是除了作業(yè)本和抄寫本以外是沒有配套作業(yè)的。這些作業(yè)我們都在學(xué)校里完成了，也比較機(jī)械。說句實(shí)話，好成績還是要多做多練做出來的。我們班有近二十位同學(xué)買了課外練習(xí)，買不到的我?guī)退麄內(nèi)テ胶䲡曩I了。做好以后，我都一本本批改了。批改這些作業(yè)花的功夫其實(shí)蠻大的，因?yàn)槊勘径疾煌�，學(xué)生做一本，老師要做好幾本，但我想只要對(duì)孩子有所提高，我們辛苦點(diǎn)，還是值得的。
最后，在這里也想給家長提點(diǎn)小建議。畢業(yè)考臨近，希望家長們能多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，有空多問問孩子最近默寫的成績、模擬考試的成績，讓孩子覺得家長對(duì)他們的學(xué)習(xí)還是很關(guān)注的。若有可能，家長可以把前面三到五年級(jí)的英語書找出來，讓孩子在家里默默單詞和句子。懂英語的家長可以幫孩子批改下，不懂的家長也可以讓孩子把自己默寫的本子帶到學(xué)校來，我來幫他們批改。平常學(xué)得好的孩子，家長也可以督促他們做些課外練習(xí)，這樣對(duì)他們的學(xué)習(xí)提高是很有幫助的。
在此，感謝家長認(rèn)真地聆聽，若有不當(dāng)之處請(qǐng)家長們指出。讓我們一起努力，爭取讓每個(gè)孩子在畢業(yè)考的時(shí)候取得自己滿意，家長滿意的成績。如果您對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)有什么建議，可以會(huì)后跟我討論。謝謝!
英語教師發(fā)言稿9
尊敬的各位家長：你們好!
我是本班的英語老師劉雙，非常感謝各位能準(zhǔn)時(shí)參加家長會(huì)。單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。作為一名五年級(jí)學(xué)生的家長，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習(xí)問題操心;作為英語老師，我們也盼望著與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語學(xué)習(xí)能力。
今年，進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級(jí)，每位同學(xué)和家長都能充分感受到五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)壓力。家長們留心注意會(huì)發(fā)現(xiàn)英語的課文由簡單的對(duì)話變?yōu)檩^長篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語法知識(shí)。五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對(duì)的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許您的孩子在三四年級(jí)的時(shí)候，英語學(xué)習(xí)不用花功夫，也能考40以上。但是現(xiàn)在如果孩子依然是只憑上課聽聽，回家不讀不記，那么英語成績將會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。學(xué)生們都是在同一起跑線上起跑的，經(jīng)過五年來的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，作業(yè)拖拉不完成，背誦課文的作業(yè)根本不做，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。
今天就借此機(jī)會(huì)讓各位家長看一下孩子們的默寫本，這些默寫作業(yè)是每節(jié)課前五分鐘必做環(huán)節(jié)，以此來檢查孩子們對(duì)于上一節(jié)課的知識(shí)掌握情況。對(duì)于班上大部分孩子，默寫本上基本會(huì)出現(xiàn)一至三處的錯(cuò)誤，希望家長們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學(xué)習(xí)努力方向。本學(xué)期開學(xué)至今，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛很濃，英語成績較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語這門學(xué)科和語數(shù)不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的`題型可以千變?nèi)f化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎(chǔ)上的，那就是這些基礎(chǔ)知識(shí)：單詞，短語，句型。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。接下來請(qǐng)各位家長和我一起看一下本次的英語期中測試。
相信各位家長看了孩子們的英語默寫本和期中試卷后一定能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)中存在的不足。我希望家長能了解孩子們的英語學(xué)習(xí)要求，從而幫助和指導(dǎo)自己的孩子在家有效開展英語學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在后半學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語學(xué)習(xí)要求主要有以下三個(gè)方面：
1.默寫的內(nèi)容：書后單詞表中藍(lán)色單詞、課文中老師要求劃的短語、以及C、D部分的句型。
2.背誦的內(nèi)容：每單元A部分課文,C、D部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語法知識(shí)。
3.要求練習(xí)的內(nèi)容：《牛津小學(xué)英語練習(xí)與測試》和每天的家庭作業(yè)。
英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，聽、說、讀、寫，四個(gè)方面缺一不可，課后的復(fù)習(xí)和鞏固尤為重要，所以希望家長在家中積極配合老師的英語教學(xué)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子堅(jiān)持每天讀英語，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長能做到以下兩點(diǎn)：
1、家長定期檢查孩子的作業(yè)本，特別是默寫本，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，并督促孩子及時(shí)改錯(cuò)。
2、每個(gè)周末家長定時(shí)復(fù)習(xí)筆記，英語筆記的內(nèi)容是精華部分，是重要知識(shí)點(diǎn)，語法點(diǎn)�？荚嚽白x一讀、認(rèn)真復(fù)習(xí)，會(huì)有事半功倍的效果。
作為教師我們一定會(huì)盡最大的努力來教好每一位孩子，同時(shí)我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語老師要帶三個(gè)班的英語課，關(guān)注近180個(gè)孩子的英語學(xué)習(xí)，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。
英語教師發(fā)言稿10
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，大家好!
今天是20xx年6月8日。再過兩天就是中考，今天是九年級(jí)同學(xué)在勝利34中初中學(xué)習(xí)生活中的最后一次升旗儀式。今天我致辭的題目是——我中考、我自信、我努力、我成功，送給即將參加中考的全體同學(xué)。
六月，九年級(jí)的同學(xué)們因步入中考的考場而注定光彩奪目;六月，八年級(jí)的同學(xué)們因生物、地理的學(xué)業(yè)考試而注定熱血沸騰!
同學(xué)們，生命不打草稿，人生沒有彩排。人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠閃光。既然你們選擇了向前，就應(yīng)當(dāng)風(fēng)雨無阻，一路高歌!相信你們定會(huì)倍加珍惜中考前這最后的幾天，穩(wěn)定情緒，信心滿滿，做好手中的每一道題，走好腳下的每一步路;調(diào)動(dòng)起全部的智慧，凝聚起全部的熱情，為中考而奮力沖刺，讓青春閃耀出最美麗的光彩!
讓我們努力，用汗水澆灌理想的花蕾;
讓我們拼搏，用行動(dòng)兌現(xiàn)青春的`諾言!
九年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒!
同學(xué)們，沖刺的號(hào)角已經(jīng)吹響!是船就要搏擊風(fēng)浪;是槳，就要奮勇向前;是雄鷹，就要搏擊藍(lán)天!未來把握在我們每個(gè)人的手中!同學(xué)們，讓我們向?qū)忣}多要一分，向細(xì)心多要一分，向規(guī)范多要一分，向思考多要一分，向耐心多要一分，向信心多要一分，向檢查多要一分，向睡眠多要一分。同學(xué)們，請(qǐng)帶上這“八個(gè)一”奔跑吧，成功一定屬于你們!
最后，讓我們共同祝愿，祝愿九年級(jí)的170名同學(xué)中考成功，考上滿意的學(xué)校;初愿八年級(jí)的同學(xué)們地理、生物學(xué)業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績!祝全體教職員工身體健康，祝福勝利34中越來越好!
英語教師發(fā)言稿11
尊敬的各位家長：
大家好！今天因?yàn)楹⒆觽兊木壏?我們能夠在這里相見。首先，對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示熱烈的歡迎！
下面我要講到的是這次家長會(huì)的重點(diǎn)：家長需要做什么？攀登英語通過學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)和家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)的緊密結(jié)合,共同促進(jìn)孩子的英語素養(yǎng)和綜合能力的發(fā)展。所以說家庭學(xué)習(xí)非常重要。它的目的是鞏固孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的'興趣，為孩子在家庭中創(chuàng)設(shè)學(xué)英語，用英語的環(huán)境，幫助孩子初步養(yǎng)成良好的家庭英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。日常的家庭學(xué)習(xí)以孩子觀看家庭ＶＣＤ為主。要求孩子每天在家至少觀看家庭ＶＣＤ十五分鐘，并在《攀登英語學(xué)習(xí)記錄》的家庭學(xué)習(xí)記錄里每天相應(yīng)的位置做自我評(píng)價(jià)。這個(gè)雖然看似簡單，但是對(duì)于一個(gè)才剛剛上一年級(jí)的孩子來說，讓他們每天堅(jiān)持是有點(diǎn)難度的。我希望家長能夠陪伴和督促孩子每天堅(jiān)持做到。每星期家長要在《攀登英語學(xué)習(xí)記錄》的“爸爸媽媽對(duì)我說”里寫上你對(duì)孩子的評(píng)語，說一說他在哪方面表現(xiàn)得比較好，多多鼓勵(lì)孩子，關(guān)心孩子。
在學(xué)校里，我們制定了一系列的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)孩子們的英語學(xué)習(xí)。如我們教室專門留出后面的黑板作為攀登英語評(píng)價(jià)欄。孩子們每天以小組競爭的形式學(xué)習(xí)并評(píng)出名次，根據(jù)名次獎(jiǎng)勵(lì)不同數(shù)量的貼紙貼在評(píng)價(jià)欄里。每個(gè)月我們會(huì)評(píng)比每月冠軍小組，每小組評(píng)出一名攀登之星。每學(xué)期評(píng)比學(xué)期總冠軍小組。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得好還可以得到小貼紙，《攀登英語學(xué)習(xí)記錄》做得好也可以得到小貼紙，每積到三十個(gè)小貼紙或印章我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)小禮物。學(xué)校在期中和期末也會(huì)給孩子們發(fā)禮品獎(jiǎng)勵(lì)。希望家長們也行動(dòng)起來，多多鼓勵(lì)孩子們。時(shí)刻記得攀登英語提出的１＋１＋１指導(dǎo)與評(píng)價(jià)措施：提醒一次！檢查一次！鼓勵(lì)一次！
我們學(xué)校每學(xué)期有兩次邀請(qǐng)家長來觀看孩子們的攀登英語展示活動(dòng)，一次在期中，還有一次是期末。我有一個(gè)設(shè)想，我希望家長們一起來共同參與這個(gè)活動(dòng)。如果家長們能夠以多種方式參與孩子們的學(xué)習(xí)，我相信孩子們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高的。在和孩子的共同學(xué)習(xí)的過程中如果有什么疑問，歡迎家長隨時(shí)給我打電話，我們一起來共同探討。不要怕麻煩，我也不會(huì)嫌麻煩。沒有什么事比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子更重要。
總之，孩子在學(xué)校我們會(huì)盡心盡意做好教學(xué)工作，讓家長們放心，讓家長們滿意。也希望家長們有什么好的建議或是困惑可以和我多多交流，也方便我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)做到因人而異。借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長合家幸福、身體健康、工作順利！
英語教師發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
晚上好!
今天，我很榮幸地在這里，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，在各位家長面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首 先介紹一下教材，是跟我們?nèi)�、四年�?jí)英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你現(xiàn)在學(xué)得比較累;同樣 地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語，那將來的英語學(xué)習(xí)也是不難想象的。因?yàn)楝F(xiàn)在小學(xué)英語，如果有心的家長仔細(xì)看的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語的詞匯量與語法是無法想象的。 所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況我還在不斷的了解之中，其實(shí)在座的家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一 起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成 了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo) 致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，用他們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂�！甭牪欢�不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自 然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他 們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的'表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的家長配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同 的努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長。
一、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
(1) 讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子， 要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部 分。比如前年的聽力占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓孩子大聲說英語 家長要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
(3) 讓孩子熟練背誦課文和單詞背誦是一項(xiàng)基本功，可以積累一些日常用語，到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散 和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就可以請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點(diǎn)難度，讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢 查過程中，我們發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)诒痴b過程中要注意上下文的理解，在理 解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
二、教學(xué)過程
在課堂上有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多家長比較負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實(shí)，欺騙家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓孩子知道：欺騙不是辦法， 也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。
單詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí)，我們回家布置抄寫單詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí) 中，學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么關(guān)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)處于 被動(dòng)狀態(tài)，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏 固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。
在默寫單詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)父母：老師要求報(bào)英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語;另一方面，也只能幫助他作弊了。
其 實(shí)，我們對(duì)默寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長報(bào)中文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我默不出 來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠 債最多的人。 孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔前。灰愣嗤度胍稽c(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
英語教師發(fā)言稿13
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好！
我是初二五班的朱睿杰，今天我演講的題目是：祝福中考創(chuàng)輝煌。
再過一周，九年級(jí)的學(xué)長學(xué)姐們就將迎來人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折——中考。請(qǐng)讓我代表全體
七、八年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們向你們真誠的祝愿：三年辛苦，一朝綻放，祝愿你們?cè)诩磳⒌絹淼闹锌紤?zhàn)場上釋放出絢麗的光芒!、
三年時(shí)間，一千多個(gè)日夜，你們一路風(fēng)塵仆仆，無怨無悔的為著這一天而奮斗，領(lǐng)略了書山題海的`煎熬，忍受了衣帶漸寬的疲憊。而現(xiàn)在，勝利的號(hào)角已經(jīng)吹響!這個(gè)中考的考場，便是你們?nèi)松膽?zhàn)場，此時(shí)不搏，更待何時(shí)?一個(gè)月前提前結(jié)束的體育中考上，你們又一次創(chuàng)造了驚人的成績，我們都以你們?yōu)轵湴?是你們的堅(jiān)持，是你們的汗水，鋪就了中考勝利的第一塊基石，踩在這個(gè)基石之上，相信你們的這場戰(zhàn)役會(huì)打的更自信，更輕松�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，經(jīng)歷重重磨礪，正是為了等待揚(yáng)眉出鞘的那一刻!
每當(dāng)我看到你們毫不倦怠的在操場上，教室里揮汗如雨，我也不由得遐想一年后的自己會(huì)是什么模樣。其實(shí)不用一年，中考結(jié)束后的我們，也將迎來生地會(huì)考。我們將以你們的拼搏精神為指引，努力考出最好的成績，為百外畫上屬于我們的第一筆!
學(xué)長學(xué)姐們，你們將在中考的戰(zhàn)場上百舸爭流，千帆競發(fā)，或許你的身旁有許多的身影匆匆而過，有的落在后面，有的超越了你，但是只要你冷靜沉著，滿懷信心，斗志昂揚(yáng)，全力以赴，成功必將青垂于你!你們必將為百外再添輝煌!我們?yōu)槟銈児膭艆群?
最后，借用李白的詩句獻(xiàn)給學(xué)長學(xué)姐們：
長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海!祝福你們中考勝利！加油！
英語教師發(fā)言稿14
尊敬的各位家長：
大家好!我是咱們班的英語教師，我姓王，大家可以叫我王老師，對(duì)于大部分家長我們是第一次見面，今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問題的高度關(guān)注。這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開家長會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績，以實(shí)現(xiàn)家長、孩子、老師三者共同的心愿。就本學(xué)期的英語教學(xué)與諸位共同探討，研究對(duì)策，幫助孩子學(xué)好英語，用好英語，為今后的英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更確切地說是養(yǎng)成良好的聽說讀寫的習(xí)慣，掌握一些最基礎(chǔ)的語法。下面我從以下幾方面來說說。
一、英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
英語學(xué)習(xí)的重要性我相信大家都很清楚，英語學(xué)習(xí)比較困難我也相信大家比較清楚，因?yàn)槲覀儾辉谶@個(gè)語言環(huán)境中，我們是機(jī)械地模仿別人的語言，模仿的時(shí)間更是有限，整個(gè)小學(xué)英語的學(xué)習(xí)三四年級(jí)著重學(xué)生基本語音的模仿考試也比較簡單，主要是選擇題，連線等考些單詞也比較簡單，學(xué)生的成績也普遍較好，班里大部分同學(xué)的成績是A,兩極分化也不嚴(yán)重，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也比較高。但是從五六年級(jí)才是孩子真正開始接觸語法，隨著難度加大，興趣繼而大大減弱，考試的難度一下加大了很多，家長都看過孩子的試卷，單詞短語書寫，還有語法知識(shí)的運(yùn)用都是考試的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，還有考試英語作文，我們前段時(shí)間的月考測試，5.5班共有66人參加考試，A+和A共有22人，B19人C6人D19人，
5.6班共有65人參加考試，A+和A共有29人，B13人C7人D16人，從測試成績看班內(nèi)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，兩頭大，中間小，班內(nèi)考AA+的同學(xué)接近一半，考D的同學(xué)占四分之一，尤其是一部分男生，成績只有二三十分，做題基本靠猜，
那么五年級(jí)是很關(guān)鍵的一年因?yàn)樵谶@一年中學(xué)生的成績將會(huì)有很多的變化，我們教育學(xué)生只有通過認(rèn)真，踏實(shí)、勤懇地學(xué)習(xí)得到成功地體驗(yàn)，才能形成更高層次的興趣，興趣有了，自然就有好的態(tài)度，飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)就進(jìn)入良性循環(huán)。
二、如何讓孩子喜歡學(xué)英語主動(dòng)學(xué)英語
首先，應(yīng)該讓孩子明確英語學(xué)習(xí)的重要性，幫助他們樹立信心。我們可以告訴他們英語是一種交際工具，是你長大以后一直要用的工具，它是一種語言，不難也不高深，只要學(xué)習(xí)方法對(duì)路，只要肯花功夫，是一定可以學(xué)好的。其次，幫助孩子建立和形成良好的`英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。
可以這么說，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是英語學(xué)習(xí)成功的一半。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分兩部分：一是課堂習(xí)慣，二是課外習(xí)慣。課堂良好習(xí)慣表現(xiàn)為：能集中注意力聽，能積極大膽發(fā)言，能適時(shí)的做好必要的筆記。集中注意力聽這點(diǎn)我覺得很重要，很多孩子在做題和考試中遇到困難，很大的原因就是上課沒有專心聽課，“適時(shí)作必要的筆記”這一點(diǎn)，對(duì)與成人來說是相當(dāng)簡單的，而對(duì)與一個(gè)十歲的小學(xué)生來說，卻有意想不到的難。
他們或者忙于寫，或者什么也記不到，甚至?xí)鸬接绊懮险n的反作用，但這是孩子為今后學(xué)習(xí)必須掌握的一項(xiàng)課堂技能。現(xiàn)在我的要求是我的講的時(shí)候要求學(xué)生認(rèn)真聽，我會(huì)留出時(shí)間給孩子們作課堂紀(jì)錄。
課外良好的習(xí)慣表現(xiàn)為：
1.能完成老師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)(預(yù)習(xí)的要求是聽磁帶朗讀,把不會(huì)的單詞,詞組或句子利用書后的單詞表查好意思),
2.能按時(shí)，保質(zhì)保量的完成課外作業(yè)能自覺自發(fā)地進(jìn)行聽說讀寫的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作，做些習(xí)題進(jìn)行鞏固練習(xí);以上這些，其實(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)，作用是不容忽視的。再者，要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，不要只注重結(jié)果。意思是說不要等成績出來了再說，而是時(shí)刻關(guān)注孩子每一天的成長。
所謂：好好學(xué)習(xí)，天天向上。一口吃不成胖子，一天養(yǎng)不成好習(xí)慣。比如說，每天，我們是否聽到孩子大聲地說或讀英語，大聲尤其重要，因?yàn)橛⒄Z的語音較漢語來講，比較夸張，聲音小，容易造成發(fā)音不到位，錯(cuò)音也不容易被發(fā)現(xiàn);每天是否聽見孩子房中響起英語地課文錄音;每天是否能到孩子脫口而出簡單地英語句子。
三、本學(xué)期幾點(diǎn)具體做法，
1、關(guān)于單詞和句子的背誦和默寫。
這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)。每課的單詞短語要求學(xué)生能默寫，家長可以把我們學(xué)的單詞短語讀出來，讓學(xué)生寫漢語，也可以家長寫在本子上讓學(xué)生寫出來，家長檢查后簽字，我晚上經(jīng)常布置這樣的作業(yè)，但有的學(xué)生只是自己抄一遍單詞讓家長簽上字就交給老師。
2、關(guān)于課文朗讀，在這里我不強(qiáng)調(diào)背誦的滾瓜爛熟，只要求能夠像說話一樣有條理的說出來。要求每篇課文第一二部分熟練背誦。
3、關(guān)于作業(yè)。
我們基本上每天晚上周末都有作業(yè)，有時(shí)是口頭作業(yè)，有時(shí)是書面作業(yè)，有的學(xué)生從低年級(jí)開始便養(yǎng)成了不做作業(yè)的習(xí)慣，我們有的同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，尤其是周末作業(yè)，希望家長關(guān)注一下孩子的作業(yè)。
4.考試
英語考試就是單詞，短語，句型，作文。一旦基礎(chǔ)的東西掌握了，不管它怎么變，萬變不離其宗。我們每兩個(gè)模塊組織一次測試，試題要求學(xué)生改錯(cuò)家長簽字后在交給老師。有的學(xué)生家長簽字自己簽，找同學(xué)代簽。
4、注意的地方
我想說的是，我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的支持和配合。我教兩個(gè)班的英語，每個(gè)班接近七十人，對(duì)于每個(gè)學(xué)生可能投入的精力是有限的，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。孩子們一天天茁壯成長，是我們共同的愿望。
英語教師發(fā)言稿15
hello!
every leaders and teachers,
whether i am keeping out her or she is expecting me, english teaching is becoming a demanding of my life eventually and becoming a powerful testimony to embody my value of woke and life.
a t first,the persist in english told me to never give up. it is well said that:” learning is the sources of knowledge and knowledge is the guide of learning.” i made the decision to enrich and equipment myself in the proceof learning. through the learning, i have broaden my horizon widely: teaching teachers’ cadent explaining; the fluent english dialogue between the teacher and students; the trenchant comments of the experts made me be filled with admiration and strengthen my confidence ,resolution and perseverance of doing well of english-teaching.
there is a golden seed in my hand---hope; there is a goal in my life----success. i sowed the seeds of eagerneof knowledge in the minds of children with my hands, i sowed the seeds of loving learning in the minds of children with my diligence and also sowed the seeds of hope in my mind. i am watching the hope with my heart, defending the hope with love, seeing her sprouting、flowering and fruiting silently, i have the confidence that the seeding will become a grant tree at last!
this is all, thank you!
英語教師發(fā)言稿16
Celebrating the Teachers Day
September 10this the Teachers’ Day of our country, which is intended to be special days forthe appreciation of teachers. On that day, there are some activities forstudents to show their appreciation to teachers, such as presenting gifts,including cards and flowers. In addition, many former students will go back totheir old middle schools and high schools to give presents to their old teachers.Besides, schools also will hold some activities for teachers’ enjoyment. Somewell-performed teachers will be awarded on that day. As a student, I will dosomething on that day to show my appreciation and thanks for their hard work.
9月10日是我國教師節(jié)，這是特別為感謝老師而設(shè)立的特殊日子。在那一天，學(xué)生們有很多活動(dòng)來表示他們對(duì)老師的感激，比如送卡片鮮花等禮物。另外，很多以前的學(xué)生都回到母校給他們的.老師送禮物。除此之外，學(xué)校也會(huì)舉行一些活動(dòng)讓老師開心。一些表演優(yōu)秀的老師將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。作為一名學(xué)生呢個(gè)，那一天我也會(huì)做些事情向老師表達(dá)我的感激之情。
英語教師發(fā)言稿17
But in 1968, with the Soviet invasion and crackdown, Klima’s ideas became dangerous. He could have fled, but he chose to return home and continue his work in defiance of the Communist regime. He organized an underground meeting of writers who circulated manuscripts in secret. Over the course of 18 years, those writers produced three hundred different works of art. They were critics, of course: critics of tyranny, critics of violence. But they were creators, too, creators of plays, novels, and poetry. They imagined, and helped create, a new and better world.
What will you imagine? A better business, a smarter school, a stronger community? Whatever you are against, it is time to create something you are for.
At Yale, you have learned to do both: to imagine and create. You have studied and explored new ideas; made art and music; excelled in athletics; launched companies; and served your neighbors and the world. You have created a vibrant, diverse, and exciting community.
Take these experiences with you and draw on them when you need encouragement. Remember a class that surprised you; a conversation that inspired you; a professor who believed in you. And take care to avoid what Toni Morrison calls "second-rate goals and secondhand ideas."
"Our past is bleak. Our future dim," Morrison writes. "But if we see the world as one long brutal game, then we bump into another mystery, the mystery of beauty, of light, of the canary that sings on our skulls."
Being for something is a search for those mysteries, for that light: it is an act of radical optimism, a belief that a more perfect world is within reach and that we can help build it.
What are you for?
You may well turn that question back to me. What are you for, Peter Salovey?
I am for the transformative power of a liberal education – one that asks you to think broadly, question everything, and embrace the joy of learning.
I am for the American Dream in all its rich promise – the idea that opportunities are shared widely and that access to education is within reach for the many, not the few.
英語教師發(fā)言稿18
Do you have a teacher? You may say“Yes.” Everyone has his teacher. You have, he has, and so do I. In my mind Ill never forget her-my first English teacher.
We have many teachers in our school, some of them old and some of them young. Among these teachers, there is one whom I particularly like and respect.she is Mis. Wu, and young woman of 28.she seems to know everything and she teaches well.
She is not tall,but she has two big eyes.Her voice sounds beautiful and she speaks English very well.She is very humorous, and she always teaches us in an interesting way. Sometimes she plays with us. Shes very kind. She likes singing and collecting posters.She is good at playing the piano.
In the evening，she always sits in front of the piano and plays nice music. She is good at dancing，too. Sometimes she teaches us dancing.She likes dogs very much because the dog is very friendly and cute. Her favourite color is blue. Because blue is the color of the sky and the sea.
This is my favourite teacher. Our classmates all like her very much. Oh，I forgot to tell you that she teaches at Yiyuan high School.
英語教師發(fā)言稿19
You have tes from a lack of hope or a lack of understanding or a lack of trust.
It leads to anger e enough or even yourself e times a sunbeam. Other times it gets only a little better each time you face it.
One famous singer in America vomits every time she sings in public. Every. Single. Time. And she has been singing for decades.
She has gold and platinum records to prove to herself that she is a great singer. She has a fan club its from fear. She loves singing and she loves singing for her dedicated fans. So she faces her fear so that she can embrace what she loves.
Love is hope and understanding and trust. It is so many things because it is what makes our world larger and makes us stronger.
It is the truth in our lives. Embracing love as a way to live our lives leads us to make better decisions.
Conquering your fears can take a second or it can take a lifetime. But it always starts with a single, small step.
I am here to help you take that step, but I am not the only one who is willing to help you. You have many people in your life that are not only willing, but eager to help you take that step.
So take that first step past your fear and towards loving your life. Do it today no matter how small that step is. You will be amazed by what you can achieve with your life.
英語教師發(fā)言稿20
God willing, none of you will face at any age the kind of dangers and fears that Fred and Tyler did. But they, and so many others like them, have left us all a legacy that provides perspective and proportion for those inevitable moments when the pressures and disappointments of life get us down.
Don’t misunderstand this, but I wish for you many such tough moments. You can easily avoid them; just lead a safely inconsequential life: run no risks, confront no injustice, accept no roles of leadership. But that’s not the path we expect you to choose. You are about to become graduates of Purdue University, which, throughout its history, has supplied leaders to a world that needs them now as rarely before.
Long after you leave us, your senior year will be remembered as the year of Tyler Trent. His is a story I need not recount; everyone here knows who he was, and how he faced a situation for which words like "adversity" and "stress" don’t come close. He impacted more people, and left deeper footprints, than most who will enjoy lives several times longer than his. We’ll never forget you, Tyler.
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