小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃(集合15篇)
時(shí)間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃1
一，學(xué)生的情況
二年級(jí)有50多名學(xué)生。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語的熱情相對(duì)較高。根據(jù)二年級(jí)孩子的競爭特點(diǎn)。本學(xué)期將進(jìn)行英語課的過程性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生不斷看到自己的成績，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二、教材分析
這套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立起學(xué)習(xí)英語的初步自信；培養(yǎng)學(xué)生語感，良好的語音、語調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成簡單的英語日常交流能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三卷包括十個(gè)教學(xué)模塊。教學(xué)目標(biāo)包括以下九個(gè)方面：
1、背誦字母表。
2、說說衣服。
3、說說學(xué)校課程。
4、談?wù)剷r(shí)間。
5、談一天的.生活。
6、談?wù)勚苣┗顒?dòng)。
7、詢問并描述去某個(gè)地方所使用的交通工具。
8、說說季節(jié)。
9、說說節(jié)日。
三、教學(xué)措施
1、上好入門課。借此機(jī)會(huì)熟悉學(xué)生的喜好，縮短與學(xué)生的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2、在會(huì)話教學(xué)中，將單詞的教學(xué)融入到情景表演中，讓學(xué)生在表演中練習(xí)，在交際活動(dòng)中運(yùn)用。
3、發(fā)展語言的創(chuàng)造性表現(xiàn)是以學(xué)生掌握了一定的語言知識(shí)為基礎(chǔ)的。鼓勵(lì)學(xué)生靈活組合，拓展對(duì)話。
4、將詞匯融入會(huì)話，努力用舊語言學(xué)習(xí)新單詞，用舊單詞練習(xí)新語言。
5、充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，讓孩子在聽、聽、做活動(dòng)中刺激大腦皮層，激活記憶，從每一條指令的反射中自然習(xí)得語言。
6、在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中靈活運(yùn)用歌曲、歌謠的教學(xué)，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在演奏的同時(shí)鞏固語言知識(shí)。
7、做好過程評(píng)價(jià)，讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，鼓勵(lì)學(xué)生不斷看到成績，不斷進(jìn)步。
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
二年級(jí)而班共有40人，男生33人，女生7人。學(xué)生來自全縣各個(gè)地方，學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大，有部分同學(xué)在一年級(jí)學(xué)過一年英語，但大部分同學(xué)沒有學(xué)。學(xué)�？紤]到照顧多數(shù)學(xué)生，因此我們二年級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)一年級(jí)的課程，這樣原來學(xué)過的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，必然會(huì)不屑一顧，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語 ，他們對(duì)英語充滿了好奇，興趣很高。但普遍家庭不能輔導(dǎo)，課前的預(yù)習(xí)，課后的復(fù)習(xí)很難落實(shí)，給課堂教學(xué)帶來了阻力。所以教學(xué)難度很大，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。好在我校是一所寄宿學(xué)校，有三分之二的學(xué)生在學(xué)校寄宿，寄宿生有老師輔導(dǎo)。
二、教材分析
本冊(cè)教材是-------New Standard English(供一年級(jí)起使用)第一冊(cè)供小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期使用的。全書共分11個(gè)模(Module)內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元(Unit)。一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型(task-based)練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí),目的有三:一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在這一冊(cè)，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，本教材中設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率最高的語句，包括以下主要內(nèi)容：問候并回應(yīng);詢問姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱，并給予回答;數(shù)字1---10;詢問和說明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物等。學(xué)習(xí)時(shí)不要單純學(xué)說英語，而要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說句子，在句子中學(xué)說單詞。
各模塊具體分析如下：
第一模塊 問好和道別以及簡單的自我介紹，Hi/Hello, I’m Sam. Goodbye./ Bye-bye
第二模塊 詢問姓名。What’s your name ?I’m Ms Smart.
第三模塊 詢問物品的數(shù)量和10以內(nèi)的回答，How many ?one two three four five six seven eight Classroom
第四模塊 識(shí)別并描述物品的顏色，It’s red / yellow / green / blue / black
第五模塊 發(fā)指令和執(zhí)行指令 Sit down! Stand up ! Point to ……
第六模塊 詢問并識(shí)別物品 This ihttp://www.chddh.com/yingyong/s my school. What’s this? It’s a desk/ chair/bird
第七模塊 詢問周圍的物品 It’s my ruler
第八模塊 使用句型“Is it a ……”進(jìn)行關(guān)于物品的問答Is it a ……?No, it isn’t / Yes , it is
第九模塊 祝賀他人生日快樂和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語言 Happy birthday! Here’s your present
第十模塊 詢問物品的位置 Where is my pen ?It’s in / on /under……
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
1.課文中學(xué)到的日常用語，能夠在生活中靈活應(yīng)用 ，比如詢問并介紹姓名，年齡、顏色、物品的位置等。學(xué)生能夠聽懂指令并作出相應(yīng)的動(dòng)作
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們敢于大膽開口說英語。
3.打下較好的`語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)。
4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)。
5.增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)語言能力，擴(kuò)大學(xué)生們的視野。
四、教法、學(xué)法分析
1.深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2.更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
4.實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5.訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡單交流。
6.鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀的習(xí)慣。
7.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
8.練習(xí)形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結(jié)合。，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，如：兩人活動(dòng)、小組活動(dòng)等。通過大量地活動(dòng)，使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)基礎(chǔ)，并能用英語開展簡單的交流活動(dòng)。
五、教學(xué)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說一些簡單的日常用語，并能在情境中運(yùn)用。
2.使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞，做到認(rèn)讀單詞和簡單的句子。
3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動(dòng)鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣
4.能夠臨摹單詞，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃3
教學(xué)目的任務(wù)
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語學(xué)科的喜愛;
3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的.情景下進(jìn)行會(huì)話四、主要措施
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力
2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則五、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周：Lesson1Lesson2
第二周：Lesson3Lesson4
第三周：Lesson5Lesson6
第四周：Lesson7Lesson8
第五周：Lesson9Lesson10
第六周：Lesson11Lesson12
第七周：Lesson13Lesson14
第八周：RevisionLesson15
第九周：Lesson16Lesson17
第十周：Lesson18Lesson19
第十一周：Lesson20Lesson21
第十二周：RevisionLesson22
第十三周：Lesson23Lesson24
第十四周：Lesson25Lesson26
第十五周：Lesson27Lesson28
第十六周：RevisionLesson29
第十七周：Lesson30Lesson31
第十八周：Lesson32Lesson33
第十九周：Lesson34Lesson35
第二十周:Revision
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)生基本情況
二年級(jí)兩個(gè)班，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外，大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對(duì)英語有著濃厚的興趣，而且已有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會(huì)唱簡單的英文歌曲。
二、教材分析：
這一冊(cè)教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動(dòng)物、水果、身體、顏色等話題。
本冊(cè)教材總的教學(xué)目的是通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會(huì)話能，通過做游戲、誦童謠、唱歌等活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言、語調(diào)、增強(qiáng)節(jié)奏感和語感，運(yùn)用所學(xué)英語完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造的成就感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求學(xué)生會(huì)說結(jié)構(gòu)和功能句子；聽得懂、會(huì)說、會(huì)認(rèn)單詞；會(huì)唱、會(huì)朗讀、會(huì)表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們聽音、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對(duì)話時(shí)，有一定難度，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
根據(jù)本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況，初步擬訂本學(xué)期年級(jí)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能方面通過以下幾個(gè)"關(guān)"：
1。能聽懂、會(huì)說20組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的.交流
2。能聽、說、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)行簡單地運(yùn)用。
3。能聽、做12個(gè)游戲。
4。能聽、做、表演8個(gè)TpR活動(dòng)
5。能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作
6。能唱3首歌曲
7。能聽、說、唱3首歌謠
8。能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)
9。能聽懂6個(gè)幽默小故事。
10。能完成兩個(gè)項(xiàng)目制作
11。能了解兩項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)
五、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：
針對(duì)目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊(cè)教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性。
2．課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3．對(duì)于功能句還要繼續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí)、模仿造句練習(xí)、口語表達(dá)交流練習(xí)，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)
4．運(yùn)用形成性評(píng)價(jià)的方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以形成良好的激勵(lì)機(jī)制。
5．盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，最大限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。
6．做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整；
7．虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力求取人之長，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。
8．加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測(cè)工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)解決。
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
�。�.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�。�.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語學(xué)科的喜愛；
�。�.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣；
�。�.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。�.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
�。�.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話
四、主要措施
�。�.利用直觀教具，引起學(xué)生的`注意力
�。�.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
３.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1，2周：Unit1 My school
第3，4周：Unit2 At scool
第5，6周：Unit3 My robot
第7，8周：Unit4 Senses
第9周：Unit5 Revision
第10，11周：Unit6 My room
第12，13周：Unit7 My neghbours
第14，15周：Unit8 On the farm
第16，17周：Unit9 Clothes
第18周：Unit10 Revision
第19，20周：Revision
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃6
一、教材分析：
該教材強(qiáng)調(diào)語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的.實(shí)現(xiàn)。它吸收了國內(nèi)外英語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，形成了適合我國英語教學(xué)基本情況的模式和方法。總體思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂并說出12組對(duì)話，能簡單交流。
2.能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，使用簡單。
3.能夠傾聽并做6個(gè)TPR活動(dòng)。
4.可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。
5.會(huì)唱8首歌。
6.會(huì)聽，會(huì)說，會(huì)唱7首民謠。
7.能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能看懂6個(gè)幽默故事。
9.能夠理解6個(gè)簡單的中西文化知識(shí)。
三、教學(xué)措施：
1、教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)表演的融合
2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。
3.利用閱讀和寫作課等時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞
4.注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生感知語言，形成一定的英語思維。
5.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
6.豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的一生。
四、班級(jí)課表：
每周教材總課時(shí)
2單元1:歡迎回到學(xué)校
2單元2:我的家庭
2單元3:多少
1回收1
你喜歡梨嗎？
2單元5:我的尺子在哪里？
2單元6:在動(dòng)物園
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃7
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對(duì)周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對(duì)于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛�，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。
經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。
二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí)：
1、認(rèn)識(shí)并能書寫26個(gè)英文字母(含大小寫)。
2、三會(huì)掌握本冊(cè)有關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。
3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。
5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。
6、能抄寫句子，知道句子的基本規(guī)范。
7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃8
一、學(xué)術(shù)情況分析：
學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)學(xué)好英語非常感興趣。學(xué)生調(diào)皮搗蛋，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律，吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情很強(qiáng)，應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力�？谡Z表達(dá)能力好，學(xué)習(xí)英語興趣高，但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，分層次進(jìn)行教學(xué)。今年，我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
這本教科書有以下特點(diǎn)：
1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)用性和交流性，也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。
7.注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個(gè)階段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)：
著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的`培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重塑造學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。通過基本En
重點(diǎn)：學(xué)生注重聽和說，強(qiáng)調(diào)模仿和練習(xí)，達(dá)到熟練，能夠使用一些簡單的英語日常語言進(jìn)行對(duì)話，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣。
四、具體措施：
1.根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。
2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的語言情景，讓學(xué)生在生動(dòng)的語言情景中有說話的動(dòng)力和興趣，提高說話的積極性和主動(dòng)性，從而淡化學(xué)生的課堂意識(shí)。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境，教師和學(xué)生分別扮演角色，讓學(xué)生身臨其境，愿意說英語。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣，學(xué)生對(duì)游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學(xué)生為本，努力開導(dǎo)英語課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽講，勤于思考，積極答題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自學(xué)能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué)，積極營造有利于課堂教學(xué)的場(chǎng)景。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和使用知識(shí)，學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué)，使語言、人物、場(chǎng)景更緊密地結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)和英語使用趨于一致。
4.教師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊(cè)、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識(shí)的聯(lián)系，擴(kuò)大詞匯量，注重知識(shí)的傳遞和鞏固，在課堂上培養(yǎng)英語小能手，創(chuàng)設(shè)競賽機(jī)制，通過編輯對(duì)話、兒歌、小競賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動(dòng)課程。
5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動(dòng)活潑的英語活動(dòng)課程，讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中有更多的口語訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動(dòng)形象的社會(huì)演講場(chǎng)景為課堂教學(xué)采用多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語訓(xùn)練與情景相結(jié)合，可以營造積極生動(dòng)的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃9
一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析
二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
三冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。本書中學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明能力，如何獲得允許，如何談?wù)擉w育比賽和旅行等活動(dòng)，如何表達(dá)數(shù)字13—20以及12個(gè)月份。對(duì)語法不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只要求學(xué)會(huì)初步運(yùn)用。
三、教學(xué)目的任務(wù)
（1）聽力方面，要求能夠根據(jù)聽到的.會(huì)話內(nèi)容選出相應(yīng)的圖畫，能聽懂課堂指令并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能在圖片和動(dòng)作的指示下聽懂故事并能扮演出來，能識(shí)記和辨別26個(gè)英語字母。
�。�2）口語方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文。
�。�3）閱讀方面，能夠理解句子意思。
（4）書寫方面，要求能夠正確書寫26個(gè)英文字母。
�。�5）情感方面：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語學(xué)科的喜愛；引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�1）在詞匯方面，以26個(gè)字母和每一課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞為主，涉及面較廣。
�。�2）在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主。
�。�3）語音方面，以26個(gè)字母的發(fā)音為主，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。
�。�4）能力方面：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲，能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確，能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話。
本冊(cè)書的重難點(diǎn)在于要求學(xué)生的單詞量比較大，部分單詞的發(fā)音與拼寫都有一定的難度，所涉及的句型靈活多變，單數(shù)與復(fù)數(shù)句式的差異，在語音方面，部分字母或者字母組合有關(guān)的音素容易混淆。本冊(cè)書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，同時(shí)本冊(cè)書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學(xué)生容易混淆。在本冊(cè)書中也添加了字母書寫的內(nèi)容，讓學(xué)生提早接觸到寫的內(nèi)容。
五、教學(xué)措施
（1）把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學(xué)的首位。（2）在教學(xué)的過程當(dāng)中，讓學(xué)生在體驗(yàn)中、參與中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。（3）充分發(fā)揮人本主義精神，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
�。�4）創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，使得學(xué)生樂于參與課堂活動(dòng)，在輕松中學(xué)有所得。
�。�5）重視學(xué)生的口語能力，把課堂的內(nèi)容用于生活中，把生活中的口語引入課堂，真正做到課內(nèi)課外相結(jié)合。
（6）利用多種教學(xué)資源，提供一個(gè)高效率、高質(zhì)量的課堂，還可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
�。�7）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃10
一，學(xué)生的知識(shí)和能力，習(xí)慣和態(tài)度分析
學(xué)生學(xué)英語一年半了。他們大多對(duì)英語感興趣，有一定的模仿能力，對(duì)單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時(shí)間不關(guān)注，對(duì)一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，熱愛英語；
3.激發(fā)學(xué)生用知識(shí)交流的意識(shí)和勇氣；
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高自己的聽說能力。
三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌
2.根據(jù)圖片或物體，你可以說出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音
3.能夠在相應(yīng)的情況下使用所學(xué)的交際語言進(jìn)行交談
四.主要措施
1.使用視覺教具來引起學(xué)生的注意
2.通過各種有趣的機(jī)械練習(xí)和有意義的練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的`參與熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用
4.盡量體現(xiàn)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則
第五，教學(xué)進(jìn)度
第一周和第二周：第一單元我的學(xué)校
第三周和第四周：第二單元在史酷爾
第五周和第六周：第三單元我的機(jī)器人
第7周和第8周：第4單元感官
第九周：第五單元復(fù)習(xí)
第十周和第十一周：第六單元我的房間
第12周和第13周：第7單元我的消極面
第14和15周：第8單元在農(nóng)場(chǎng)
第16和17周：第9單元衣服
第18周：第10單元復(fù)習(xí)
第19和20周：修訂
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
大部分大二學(xué)生在一年級(jí)的英語訓(xùn)練過程中掌握了一些英語知識(shí)。然而，在英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，需要更多的語感和環(huán)境的訓(xùn)練和創(chuàng)造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和技能，讓每個(gè)孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓(xùn)練，創(chuàng)造盡可能多的英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識(shí)，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，由于沒有接受過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在差異。有針對(duì)性的英語分組教學(xué)，讓差生有足夠的信心張口說英語，積極培養(yǎng)好學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.新標(biāo)準(zhǔn)英語(新標(biāo)準(zhǔn)英語)
)第三冊(cè)用于小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和記憶單詞打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣、時(shí)間、家庭和活動(dòng)(包括校內(nèi)和校外兩部分活動(dòng))。電話，打游戲，兒童節(jié)，還有簡單的日常活動(dòng)表達(dá)，比如指路，指路。分類如下：
天氣，家庭，活動(dòng)，電話，游戲，兒童節(jié)，方向，
地方。
2.在英語口語教學(xué)活動(dòng)中與外教合作，利用現(xiàn)有機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表達(dá)自己，讓學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。
三、教材分析：
該書分為11個(gè)模塊，包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般來說，第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個(gè)單元提供幾個(gè)任務(wù)型練習(xí)，包括學(xué)習(xí)一首歌或一首詩。課時(shí)分配：本書有11個(gè)模塊(包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊)，每個(gè)模塊使用6個(gè)課時(shí)。每周完成6課時(shí)，包括復(fù)習(xí)課和測(cè)試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)訓(xùn)練和測(cè)試。4.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生詞、掛圖。場(chǎng)景創(chuàng)作中的道具等等。
五、教學(xué)的目的：
1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
2.提高發(fā)音的準(zhǔn)確性，學(xué)會(huì)使用日常語言。
通過學(xué)習(xí)了解西方文化，風(fēng)土人情。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
1 .注重加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用，更多的應(yīng)用在日常生活中。
重點(diǎn)加強(qiáng)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，多聽多練。
七、教學(xué)措施：
首先，要求學(xué)生使用語言，學(xué)會(huì)組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破口語表達(dá)的訓(xùn)練，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育的低階段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識(shí)的正確灌輸。
其次，在英語口語教學(xué)中，我們將與外教討論如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外教有更多的'接觸和交流，更多地了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的信心。掌握音標(biāo)閱讀，既要教英文字母，又要學(xué)音標(biāo)。同時(shí)，我們應(yīng)該積極創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快、有趣的英語會(huì)話環(huán)境
三、學(xué)生的培養(yǎng)與劣化：一是對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，補(bǔ)充和灌輸英語基礎(chǔ)，爭取全班共同進(jìn)步。然后，對(duì)于英語基礎(chǔ)好的孩子，利用課堂和課外時(shí)間掌握知識(shí)的準(zhǔn)確性，拓展知識(shí)。提高英語水平。準(zhǔn)備各種英語活動(dòng)。
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃12
學(xué)生情況分析:
二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，而且他們的基礎(chǔ)都不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)方面也較積極，教師要在興趣方面下功夫，采用各種有效的方法培養(yǎng)他們的英語積極性,提高其英語水平。
教材分析:
1、本冊(cè)教材總體上設(shè)計(jì)目標(biāo)上，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣放在首位。
2、在教學(xué)方面上，注重學(xué)生的體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、在語言教學(xué)內(nèi)容上，注重培養(yǎng)學(xué)生的語感、語音語調(diào)以及聽說能力。
教學(xué)目的要求:
1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。
2、要求學(xué)生能正確拼讀單詞。
3、能運(yùn)用所學(xué)的.知識(shí)與其他人進(jìn)行簡單的口語交際。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、正確地讀出英語字母、拼讀單詞。
2、有感情地朗讀課文、詩歌，演唱兒歌。
3、自由地進(jìn)行英語交際活動(dòng)。
課時(shí)安排
本冊(cè)一共有六個(gè)單元，第一單元至第五單元是新知識(shí)單元，由于二年級(jí)學(xué)生的接受水平，和課本對(duì)學(xué)生的要求，每個(gè)單元九個(gè)課時(shí)來完成。本冊(cè)書本上最后一個(gè)單元為復(fù)習(xí)單元，這個(gè)單元是本冊(cè)的綜合，所以本單元需要安排六個(gè)課時(shí)來完成。
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析：
二年級(jí)小朋友由于接觸了一年的英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，學(xué)習(xí)熱情也相當(dāng)高，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了，很多學(xué)生都非常喜歡上英語課。但是有少部分的學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，上課也不愛開口讀英語，特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動(dòng)作，而不開口，這個(gè)真的好讓我頭疼，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們對(duì)英語的自信心更足。2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的`幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、學(xué)生能自覺用手指句子或者單詞來讀，能認(rèn)讀英語單詞和句子。
四、教材分析：
本書設(shè)計(jì)新穎，內(nèi)容生動(dòng)有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲，兒歌的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識(shí)也更多。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度，但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，實(shí)用性較大，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本
書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng)，設(shè)置的情境生動(dòng)有趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用。
五、教學(xué)措施：
1、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
2、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。具體就是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
4、根據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
小學(xué)二年級(jí)英語教學(xué)計(jì)劃14
一、學(xué)生情況分析：
部分學(xué)生已經(jīng)有兩年學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，也有部分學(xué)生沒有接觸過英語。但是，他們對(duì)語學(xué)習(xí)都有濃厚的興趣，上課時(shí)能根據(jù)教師的指示用英語進(jìn)行簡單的交流，未學(xué)過的應(yīng)該也能試著進(jìn)行交流，少部分學(xué)生須加強(qiáng)輔導(dǎo)。
二、教材分析：
《牛津小學(xué)英語3A》是從三年級(jí)起學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生的起始課本，共八個(gè)單元和兩個(gè)計(jì)劃。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于他們打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn)，正確理解、把握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨練意志、活躍思維、發(fā)展心智和拓寬視野。
本冊(cè)教科書的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七個(gè)板塊組成。第四和第八單元后有個(gè)project。Project2后還增加了learning tips旨在讓學(xué)生做自我評(píng)價(jià)，反顧一學(xué)期所學(xué)，做到查漏補(bǔ)缺。教材的最后兩頁有動(dòng)手做一做、畫一畫的'內(nèi)容，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語，體會(huì)英語學(xué)習(xí)的樂趣。
Story time通過情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會(huì)話能力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。
Fun time主要按話題通過游戲的方式來鞏固前一部分的對(duì)話。
Cartoon time板塊在Story time的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)句型，使整個(gè)對(duì)話更為靈活。
Letter time在四線三格中提供了二十六個(gè)英語字母的大寫和小寫，以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和書寫。
Song time/Rhyme time是通過誦童謠，唱歌的形式進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。
Checkout time是一個(gè)聽力練習(xí)的部分，通過聽的方式對(duì)常用的交際用語做出正確的回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
Ticking time是一個(gè)評(píng)價(jià)的環(huán)節(jié)，旨在讓學(xué)生清楚自己學(xué)習(xí)遺漏或者突出的內(nèi)容，從整體上調(diào)節(jié)、控制著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，保證著教學(xué)活動(dòng)向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)并最終達(dá)到該目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學(xué)習(xí)英語的目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá);樂于接觸并了解異國文化。
2、能按要求掌握所學(xué)單詞，能按要求掌握所學(xué)句型，能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
3、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語言能力的提高。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、能聽、說、讀英語字母Aa-Zz,能按順序背誦，默寫二十六個(gè)英語字母。
2、能根據(jù)實(shí)物圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。
五、教學(xué)難點(diǎn)
熟練地運(yùn)用所學(xué)日常交際用語。
六、具體實(shí)施措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，優(yōu)化訓(xùn)練設(shè)計(jì)和方法設(shè)計(jì)。
2、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)模式，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，做到上課扎實(shí)，訓(xùn)練設(shè)計(jì)有新意，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3、充分利用教學(xué)資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，側(cè)重提高小學(xué)生對(duì)語言的感受和初步英語進(jìn)行聽、說、演、唱的能力。
4、上課時(shí)注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情景，發(fā)揮優(yōu)生的積極性，調(diào)動(dòng)差生的學(xué)習(xí)興趣。
5、作業(yè)精要，以課堂練習(xí)為主，認(rèn)真做好個(gè)別輔導(dǎo)。
6、組織班內(nèi)學(xué)生開展“一幫一”學(xué)習(xí)小組，關(guān)心愛護(hù)落后生。
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一、學(xué)生知識(shí)能力、習(xí)慣態(tài)度分析
二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對(duì)英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時(shí)間不長，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;
2.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語學(xué)科的喜愛;
3.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣;
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話
四、主要措施
1.利用直觀教具，引起學(xué)生的.注意力
2.通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。
海洋教育
1.認(rèn)識(shí)生活中常見的海鮮。
2.了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3.初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人健康的關(guān)系
德育滲透
教育學(xué)生學(xué)好英語，學(xué)好世界語言，能與外國人很好的溝通，增強(qiáng)中國國力。
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