英語學(xué)期教學(xué)計劃15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編幫大家整理的英語學(xué)期教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。
英語學(xué)期教學(xué)計劃1
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
針對學(xué)生情況，教學(xué)的時候需要注意在備教案和學(xué)案中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。對他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時進(jìn)行知識與技能的提高，使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
二、學(xué)生情況分析
經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，有部分學(xué)生已逐步掌握了基本的學(xué)習(xí)方法和技能，從上學(xué)期期末考的成績來看，(1)、(2)兩班學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況不容樂觀，學(xué)生英語水平普遍下降，一部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，一部分學(xué)生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學(xué)生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，注重復(fù)習(xí)的有效性，避免走馬觀花，急于求成。
針對這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，特作如下計劃：
1、要針對不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的`指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂
三、教學(xué)具體措施
1.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注重激勵機制，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，并讓他們體驗學(xué)習(xí)英語的成就感，不可忽視差生的學(xué)習(xí)和情感，不可盲目追求效率和進(jìn)度。
2.對學(xué)生因材實教，尊重學(xué)生個體差異，力爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展;
3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實，強化所學(xué)，力爭讓每位學(xué)生皆有所獲。
4.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5. 在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語句子接龍比賽、唱英文歌曲等。
6. 課后加強個別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補差。
7. 教師個人要不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
8.注意分層次教學(xué)，對不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上體現(xiàn)出不同的要求，讓他們在原來的基礎(chǔ)上都有各自的提高。注重課堂學(xué)生知識的反饋并及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
9.注重閱讀教學(xué)，采用精讀與泛讀相結(jié)合，多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力和技巧。
10.培養(yǎng)和提高英語書面表達(dá)能力。每周寫一篇英語作文。
英語學(xué)期教學(xué)計劃2
本學(xué)期我將在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)按照學(xué)校各處室和年級組的安排和要求，充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，做好本學(xué)期的各項工作。
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野。
3、讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂。高二英語既注重基礎(chǔ)知識的考查，又強調(diào)能力的靈活運用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高高二英語的教學(xué)質(zhì)量，在高二英語教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進(jìn)一步提高英語成績。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期本人擔(dān)任高二21、23兩個理科班的英語教學(xué)工作。從學(xué)生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：
�、儆行⿲W(xué)生在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，不會讀，更談不上聽得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。
�、诨A(chǔ)知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
�、圻\用能力不夠強實。學(xué)生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力等均不能較好地適應(yīng)考查要求。
三、教材分析
該冊教材從不同方面具有如下特點：
1、內(nèi)容豐富，涉及面廣。本冊教材的課文篇幅長、題材廣，內(nèi)容豐富，不但是一個綜合知識的大熔爐，而且時代氣息逼人，很具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生不但可以學(xué)到真實的英語語言，而且可以學(xué)到廣泛的綜合知識，訓(xùn)練全面的英語語言技能。說句實在話這套新教材對我們英語任課教師無論從語言知識而是語言技能上都展開了挑戰(zhàn)。
2、詞匯量大，語言地道。由于所選文章涉及的領(lǐng)域多，又是原汁原味，因此，各方面的詞匯都出現(xiàn)了。又由于沿用地道的原文，不同作者用詞不同，出現(xiàn)了大量的近義詞。雖然這給學(xué)生提供了學(xué)習(xí)英語的真實語言環(huán)境，但也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度。
3、理念先進(jìn)，實踐標(biāo)準(zhǔn)。該冊教材把綜合語言運用能力的形成建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎(chǔ)上。也把語言技能的形成作為語言學(xué)習(xí)的必須手段。完全實踐了《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念。
四、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施
高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的`。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學(xué)能力。根據(jù)教學(xué)步驟完成模塊5及模塊6的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實際情況對教材練習(xí)適當(dāng)做出調(diào)整，刪減。讓復(fù)雜問題簡單化，使學(xué)生更容易掌握所學(xué)知識。加大學(xué)生的閱讀量。提高閱讀速度。此外，在本學(xué)期的教學(xué)中，要狠抓基礎(chǔ)及單詞、句型及語法等，扎實基礎(chǔ)知識，突擊寫作訓(xùn)練，為高考打下扎實的基礎(chǔ)。具體方法如下：
1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，發(fā)揮教材特點。
2、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān)，反復(fù)朗讀、聽寫單詞、以便加強學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。摒棄不切實際的教學(xué)步驟，抓重點，搞強化，在日常教學(xué)中滲透語法意識。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持聽寫單詞及重點句型。
3、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力。扎實寫作常用句型的同時，要求向句群篇章背誦過渡，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。計劃背誦《英語周報》上的書面表達(dá)，然后練習(xí)寫歷年高考書面表達(dá)。
4、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并以21stCentury為閱讀材料，拓寬教材，擴展學(xué)生閱讀量，努力補充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴大學(xué)生的詞匯量，詞匯教學(xué)以新帶舊，從而達(dá)到鞏固擴充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促、檢測。
5、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí)或測試，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉，學(xué)會思考、整理和歸納。
五、課時安排
1．必修模塊5、選修模塊6教學(xué)內(nèi)容，共十個單元。每單元7-8課時每一單元一測驗(英語周報)。
2．教材重組：
課時1：newwords、warmingup、pre-reading
課時2:Reading&Comprehending
課時3anguagepoints
課時4:Usinglanguage(listening,reading)
課時5:Reading task（21stCentury）
課時6:Translation and exercises(EnglishWeekly)
課時7:Writing
3.課程進(jìn)度
第一階段第1-12周Book5期中復(fù)習(xí)
第二階段第12--22周Book6期末復(fù)習(xí)
英語學(xué)期教學(xué)計劃3
一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析
四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教材重點難點
1、能按四會、三會的`要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
四、主要措施
�。薄⒁曰顒訛檎n堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
�。�、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
五、教學(xué)進(jìn)度安排表：
第一周：對學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期開學(xué)教育
第二周：Lesson1~Lesson2
第三周：Lesson3~Lesson4
第四周： Lesson5~Lesson6
第五周： Lesson7~Lesson8
第六周： Lesson9~Lesson10
第七周：Lesson11~Lesson12
第八周：Lesson13~Lesson14
第九周：Lesson15~Lesson16
第十周：五一長假
第十一周：Lesson17~Lesson18
第十二周：Lesson19~Lesson20
第十三周：Lesson21~Lesson22
第十四周：Lesson23~Lesson24
第十五周：Lesson25~Lesson26
第十六周： Lesson27~Lesson28
第十七周：Lesson29~Lesson30
第十八周：復(fù)習(xí)，期末考試
英語學(xué)期教學(xué)計劃4
一、學(xué)生基本情況
四（3）班總學(xué)生數(shù)為52，其中男生31名，女生21名，學(xué)生生性懂事。但是有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，經(jīng)常不完成英語作業(yè)。上課注意力不夠集中，且又由于幾乎全班都來自外省，帶嚴(yán)重口音，英語發(fā)音有困難。
二、本學(xué)期教學(xué)主要內(nèi)容及授課總課時數(shù)
本冊書共6個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元， 12組會話，
60個要求聽說認(rèn)讀寫單詞并能聽說讀寫61個單詞和24個句子（涉及學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等幾個話題）并簡單運用。能聽，做6個TPR活動。能學(xué)會3個小制作，要求學(xué)唱8首英語歌曲、7首歌謠。聽懂6 個幽默小故事。了解6 項簡單的中西方文化知識�？傉n時數(shù)約42課時。
三、本學(xué)期教學(xué)要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1 能聽說讀寫71個短語和單詞以及10組句子和7個單詞（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字和顏色等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
2 能聽說讀寫16個單詞。
3 能完成1個手工制作。
4 能唱8首英語歌曲。
5 能聽懂會吟唱8首歌謠。
6 能完成6個自我評價活動。
四、后進(jìn)生的'情況分析及幫助措施
根據(jù)上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)情況分析，李冰樣，鄒忠友，田意文，黃合杰，王森杉英語學(xué)習(xí)情況不很理想，主要原因是他們的聽課習(xí)慣太差，上課效率很低，課后又不會自覺學(xué)習(xí)彌補，所以掉隊。另外剛轉(zhuǎn)學(xué)來的8名學(xué)生更是困難重重，個別連英語都沒接觸過。相應(yīng)措施是加強對他們良好學(xué)習(xí)品格的培養(yǎng)，督促他們上課專心聽講，同時適當(dāng)利用課外時間多幫助他們。利用課余時間對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)；經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵。
五、本學(xué)期提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量措施
利用小組合作形式加強對學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理和培養(yǎng)。教師則加強思想教育，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目的，道德品質(zhì)的教育和心理健康輔導(dǎo)，使學(xué)生正確認(rèn)識自己教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)本學(xué)科本班級學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定切實有效的教學(xué)目標(biāo)，向40分鐘要質(zhì)量，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。把功夫下在課前，課前認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課。
英語學(xué)期教學(xué)計劃5
一．學(xué)生情況分析：
《牛津小學(xué)英語3A》是從三年級起學(xué)習(xí)英語的小學(xué)生的起始課本，小學(xué)生對學(xué)習(xí)英語大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識積累的同時，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。
二．教材分析：
本套教材從聽說入手，結(jié)合進(jìn)行字母教學(xué)，然后在繼續(xù)加強聽說的同時，進(jìn)行輔以情景的句型操練。這樣安排的目的是通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語感。本冊書共十二個單元，其中第六和第十二是復(fù)習(xí)單元。本冊教科書中出現(xiàn)了五個板塊。這些板塊的主要功能如下：
Learn to say通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。
Look and learn，主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。
Look and say以圖為主，并安排了主要句型，旨在通過比較真實的語言情景用滾動的方法引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容。
Fun house通過做游戲，誦童謠，唱歌，調(diào)查等活動進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。
look , read and write板塊在四線三格中提供了二十六個字母的大寫和小寫，以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和拼寫。
三．教學(xué)目標(biāo)：
1、情感要求
對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；有明確的學(xué)習(xí)英語的目的，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的.在于交流；有學(xué)好英語的信心，敢于用英語進(jìn)行表達(dá)；樂于接觸并了解異國文化。
2、知識要求
能按要求掌握所學(xué)單詞，能按要求掌握所學(xué)句型，能使用日常交際用語，活用句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
3、技能要求
養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言知識，完成某項任務(wù)，并促使語言能力的提高。
四．教學(xué)安排：
略
五．教學(xué)措施：
1．從聽說入手，結(jié)合進(jìn)行單詞教學(xué)，然后在繼續(xù)加強聽說的同時，進(jìn)行輔以情景的句型操練。
2．在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況將各個板塊有機結(jié)合、合理安排，使它們相互滲透、融會貫通。
3．盡可能地運用圖片、實物、投影、多媒體等直觀手段，為學(xué)生提供真實生動的語言交際情境，并采用“先聽說、后讀寫、先整體、后局部”
英語學(xué)期教學(xué)計劃6
一．教學(xué)工作的計劃：
(一)學(xué)生情況分析：
在上學(xué)期的努力用心教學(xué)下，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強，綜合能力取得一定的進(jìn)步，但是學(xué)生兩級分化較明顯，一部分學(xué)生有主動學(xué)習(xí)的愿望，他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣;另一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，出現(xiàn)厭學(xué)情緒并擾亂課堂秩序;學(xué)生整體的自覺性還是很差，大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性。另外，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)習(xí)方法還欠缺，優(yōu)秀生人數(shù)和及格人數(shù)還可再進(jìn)一步提高。
(二)教材與教輔分析：
我校本套教材配有學(xué)生用書，教師教學(xué)用書，同步練習(xí)冊，教學(xué)掛圖，VCD光盤及教材的聽力磁帶。本教科書的體例結(jié)構(gòu)有單元→話題→功能→任務(wù)等部分組成，起點低，循序漸進(jìn)，階梯性強，語言地道，以話題(Topic)來安排書的主線;三個話題構(gòu)成一個單元，每兩個單元后安排一個復(fù)習(xí)單元;每個話題用四至六個課時教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課。
本學(xué)期的教學(xué)重點有系表結(jié)構(gòu)，同級比較，副詞的比較級及最高級，動詞不定式，原因狀語從句，時間狀語從句，條件狀語從句，賓語從句等，還有詞匯及一些日常交際用語。難點為各種句式的變化和運用。
教學(xué)任務(wù)：完成4個單元，12個話題的教學(xué)。主要以培優(yōu)輔差為主，抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，以提高整體成績，減少低分率;同時，以鞏固基本知識點，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。
(三)教學(xué)目標(biāo)
總體目標(biāo)：強化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用和應(yīng)試水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。
具體目標(biāo)：爭取在本學(xué)期的測評中，本班學(xué)生英語成績在各方面繼續(xù)保持優(yōu)勢，能讓學(xué)生考出應(yīng)有的水平，掌握基本的知識，進(jìn)一步提高優(yōu)秀率和及格率。
(四)教學(xué)措施
1.每天記15個生詞、常用句子或習(xí)語，每天進(jìn)行及時檢查，未完成的學(xué)生課后留下繼續(xù)完成。
2.背誦每個單元中的課文對話以培養(yǎng)語感，對差生可以放寬要求。
3.以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。
4.狠抓教學(xué)常規(guī)，重點放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。
5.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
6.提高課堂45分鐘的'效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。
7.培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法。加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
8.對后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。開展“結(jié)對子”活動，以優(yōu)帶差，互幫互助。
9.認(rèn)真批改作業(yè)，加強作業(yè)講評。
二、教學(xué)研究的計劃
本人將積極參加學(xué)校教研組活動，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，與其他老師共同解決教學(xué)中存在的問題，提高專業(yè)水平。積極參加備課組活動，備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;加強對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實踐中。積極參加學(xué)校的公開教學(xué)活動。這學(xué)期完成20節(jié)聽課記錄，并認(rèn)真發(fā)言評課，與其他教師共同探討教學(xué)。根據(jù)自己的教學(xué)實際，認(rèn)真撰寫一、兩篇教學(xué)論文。
三、繼續(xù)教育的計劃
充分利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高。同時積極參與校外培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研，掌握科學(xué)的教學(xué)理念及方法，努力提高自身的教育教學(xué)觀念，專業(yè)知識、理論水平和教育教學(xué)能力。
英語學(xué)期教學(xué)計劃7
一、學(xué)生基本情況分析： 本學(xué)期我擔(dān)任四年級的英語課，本年級共有學(xué)生50人，年齡在9--11歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受知識的能力強。大多數(shù)的同學(xué)對英語很感興趣，學(xué)習(xí)積極性高。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、
趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析： 本冊教材共有10個單元。主要從學(xué)習(xí)一些文具、動物、交通工具、服裝等詞匯和句型，還要學(xué)習(xí)數(shù)字一到一百。
三、教學(xué)目的任務(wù)1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的`話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個任務(wù)（如涂色，小制作）的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四、教材重點難點
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
五、主要措施1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)，充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的興趣。3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生[源自()]良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
5．教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫”活動。多種競賽形式，檢驗學(xué)生英語掌握情況。
6、根據(jù)各班小組競賽加分的形式，把每班分成多個英語學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè)、背單詞的任務(wù)。
7、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時，適時對學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強對祖國文化的熱愛。
8、跟家長及時反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合。
六、教學(xué)時間安排表教學(xué)時間 教學(xué)內(nèi)容
第一周 unit 1第二周 unit 2第三周 eercise 1~2第四周 unit 3第五周 unit 4第六周 national days第七周 unit 4第八周 unit 5第九周 eercise 4~5
第十周 mid-term eamination第十一周 unit 6第十二周 unit 7第十三周 eercise 6~7
第十四周 unit 8
第十五周 unit 9第十六周 eercise 8~9第十七周 unit 10
第十八周 eercise 1~5
第十九周 eercise 6~10
第二十周 review unit
第二十一周 final eamination
隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我計劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)。為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。
英語學(xué)期教學(xué)計劃8
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任五年級（1）班和（3）班兩個班的英語教學(xué)，（1）班有兩個新插班生，（3）班有1個插班生，從上學(xué)期考試情況來看，成績還可以，但仍需繼續(xù)努力，兩個班的情況有較大差距，五一班基礎(chǔ)較好，接受能力強，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強，聽課習(xí)慣仍然有待于培養(yǎng)。五三班接受能力比較慢，基礎(chǔ)不牢，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)！在這學(xué)期的教學(xué)中我將致力于興趣咬高的學(xué)生的興趣的保持和興趣較低的學(xué)生的興趣的培養(yǎng)和提高，做好待進(jìn)生的輔導(dǎo)工作、新轉(zhuǎn)入的學(xué)生應(yīng)了解其學(xué)習(xí)情況，以做好相應(yīng)的指導(dǎo)，讓其盡快帶入本班級的英語學(xué)習(xí)中去。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本學(xué)期是小學(xué)英語二級目標(biāo)的第二個學(xué)期，是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個頂峰階段，也是學(xué)生能否順利地從一級聽說為重點的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向以聽說為主、讀寫為中心的學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵的階段，本學(xué)期的教學(xué)要在原有的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步強化聽說能力，并同時形成初步的讀寫能力。隨著讀寫要求的提高，在這個階段，應(yīng)該讓學(xué)生從以活動為主的動態(tài)學(xué)習(xí)逐漸過渡到以閱讀為主的較為靜態(tài)的學(xué)習(xí)，因此在課堂上要逐步減弱活動式學(xué)習(xí)的分量，逐步加大課堂中閱讀與書寫的分量。教師在教學(xué)中要有目的地轉(zhuǎn)變?nèi)哪昙壗虒W(xué)的方式，做到心中有數(shù)，逐步過渡到高年級英語的教法，由于學(xué)生有前幾年的學(xué)習(xí)的知識和能力的積累，在教學(xué)中，可適當(dāng)放手讓學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)他們各方面能力的提高。
三、教材分析
本冊教材共10個模塊和一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊獨立講敘一個小的故事情節(jié)或一方面的內(nèi)容，及語法知識。每個模塊分2個單元，第1單元講授新單詞、新語法、新句型，第2單元針對新知識進(jìn)行練習(xí)鞏固。在本冊課本中，將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語法結(jié)構(gòu)、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨立地寫出完整的語句，還要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語音，學(xué)習(xí)語句和語篇中語音的表達(dá)。
四、教學(xué)目標(biāo)及措施：
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，盡最大努力讓B層學(xué)生達(dá)到A層水平，讓C層學(xué)生達(dá)到B層水平，縮小生生之間的差距：
1、挑選每課重點詞匯和句型進(jìn)行講解。
2、細(xì)化重難點，變換題型進(jìn)行相對應(yīng)操練。
3、背誦重點段落。
4、默寫單詞，加強詞匯重現(xiàn)認(rèn)知。
5、小組PK制度促進(jìn)生生之間的競爭意識，培養(yǎng)良好的`聽課習(xí)慣以及作業(yè)的完成情況；師徒結(jié)對幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)，加強后進(jìn)生的自信心！
6、以畢業(yè)考為大方向，3A率為總目標(biāo)，以每個模塊為主題綜合舊知識，以題型的形式呈現(xiàn)，進(jìn)行反復(fù)操練。
7、創(chuàng)設(shè)情境操練情景交際。
8、班級目標(biāo)。
為了使學(xué)生能為下個學(xué)期的六年級畢業(yè)班打好基礎(chǔ)，本學(xué)期的主要目標(biāo)是消滅更多的“臨界生”，以提高英語單科的A率和3A率。所以本學(xué)期將主要以“小組PK制”和“師徒制”來綜合提高學(xué)生的水平，以優(yōu)生幫助差生的方式去提高學(xué)生在英語上面的各項技能并進(jìn)行一對一、或一對幾的輔導(dǎo)。到期末考試為止五（1）班的目標(biāo)3A率為85%。五（3）班的目標(biāo)3A率為72%。本學(xué)期將以此為目標(biāo)盡量使本學(xué)科不拖班級后退，并取得更加優(yōu)秀的成績。
五、教學(xué)進(jìn)度
序號
周次
日期
教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)內(nèi)容
課時
1
第一周
2.17~2.23
Module1 Changing
學(xué)會使用動詞過去式來描述過去與現(xiàn)在的不同。
2
第二周
2.24~3.2
Module2 Grandparents
學(xué)會使用過去式來描述家人以前和現(xiàn)在的職業(yè)。
3
第三周
3.3~3.9
Module3 English Food
學(xué)會使用have的各種用法。
4
第四周
3.10~3.16
Revision
月考前復(fù)習(xí)
5
第五周
3.17~3.23
Examination
復(fù)習(xí)及月考
6
第六周
3.24~3.30
Module4 Library
學(xué)會如何尋找所需的信息。
7
第七周
3.31~4.6
Module5 Decisions
學(xué)會形容詞的用法來描述物品并幫助自己做選擇。
8
第八周
4。7~4。13
Module6 Travel
學(xué)會用過去式描述自己去過的地方以及一些地點的描述方法
9
第九周
4.14~4.20
Revision
期中考前復(fù)習(xí)
10
第十周
4.21~4.27
Examination
復(fù)習(xí)及期中考試
11
第十一周
4.28~5.4
Module7 Communications
學(xué)會如何發(fā)送郵件，并用英語表達(dá)
12
第十二周
5.5~5.11
Module8 Discussion
學(xué)會如何提建議并參與討論
13
第十三周
5.12~5.18
Module9 Letters from Abroard
學(xué)會書信的寫法
14
第十四周
5.19~5.25
Revision
月考前復(fù)習(xí)
15
第十五周
5.26~6.1
Examination
復(fù)習(xí)及月考
16
第十六周
6.2~6.8
Module10 Preparations
結(jié)合特殊疑問詞來描述如何為一項計劃做準(zhǔn)備
17
第十七周
6.9~6.15
Revision
期末考前復(fù)習(xí)
18
第十八周
6.16~6.22
Revision
期末考前復(fù)習(xí)
19
第十九周
6.23~6.29
Examination
復(fù)習(xí)及期末考試
英語學(xué)期教學(xué)計劃9
一、課程總目標(biāo)：
貫徹素質(zhì)教育，遵循國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我國外語教與學(xué)的實際，使學(xué)生在知識與技能，學(xué)得與習(xí)得，聽說與讀寫，輸入與輸出，功能與結(jié)構(gòu)方面都掌握較好，為學(xué)生的外語學(xué)習(xí)的長期可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
二、學(xué)期課程目標(biāo)：
1、四年級的學(xué)生英語學(xué)習(xí)，應(yīng)注意全面培養(yǎng)學(xué)生的英語聽，說，讀，寫能力及綜合運用語言的能力。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)。初步了解外國文化習(xí)俗。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的基礎(chǔ)。
三、學(xué)情分析：
本學(xué)期我仍任教四丁班的英語，做為本班的英語教師，我不僅要首先摸清孩子們四年來英語學(xué)習(xí)的基本情況，最重要的是要注意學(xué)生的全面發(fā)展，要特別關(guān)注那些基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，運用《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)教育教學(xué)工作，改變英語教學(xué)過程中過分注重語法和詞匯知識的講解與傳授的傳統(tǒng)教學(xué)理念，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗，實踐，參與，合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生形成積極的情感態(tài)度，主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。在教學(xué)過程中，適時對學(xué)生進(jìn)行心理健康，思想品德，美育的熏陶，法制觀念，綠色環(huán)保教育的滲透，注重綜合運用語言能力的培養(yǎng)，不斷提高英語教學(xué)質(zhì)量，為孩子們以后繼續(xù)學(xué)習(xí)英語奠定良好的`基礎(chǔ)。
四、教材和其他課程資源分析：
本冊教材是供小學(xué)四年級下學(xué)期使用的，全書共分11模塊，，內(nèi)含一個復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩，目的有三點：一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高發(fā)音的正確性，三是介紹一定的西方文化。其中的一些不常用的單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會使用，在本冊中，我們不僅要跟著書中的小主人公們參觀工廠，購買電腦，慶祝母親節(jié)，而且還要認(rèn)識幾種中國樂器，初步學(xué)習(xí)太陽系的知識，了解美國和澳大利亞的地理概況。學(xué)會如何用英語講述《狼來了》和《孔融讓梨》的故事。同時，我們要進(jìn)一步熟悉敘述現(xiàn)在，過去和將來的事情的方法。
五、教學(xué)措施：
1、堅持運用《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》來指導(dǎo)教育教學(xué)；面向全體學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體，教師為主線的教學(xué)原則。
2、在課堂上盡量使用英語進(jìn)行組織教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事的能力，充分調(diào)動每個孩子英語學(xué)習(xí)的積極性。
3、合理確定教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)過程中努力突破重，難點，著重培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力，，全面培養(yǎng)學(xué)生的聽，說，讀，寫能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及能力。
六、減負(fù)提質(zhì)措施：
1、跟家長及時反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合。
2、加大力度對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，不斷提高他們的英語成績。
3、注意教學(xué)過程的形成性評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、積極開展英語課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。
七、潛能生轉(zhuǎn)化措施：
確立本期需重點關(guān)注與輔導(dǎo)學(xué)生對象。針對學(xué)生實際情況具體輔導(dǎo)。
八、評價措施：
1、每上完一個模塊，及時對學(xué)生進(jìn)行檢測，如背課文，聽寫單詞，詞組，并對情況及時向家長反饋。
2、將課堂表現(xiàn)，家庭作業(yè)情況，課堂練習(xí)等第，平時小考績等結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行綜合評價，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
九、環(huán)境教育：
在教學(xué)中涉及到環(huán)境教育方面內(nèi)容就及時向?qū)W生滲透環(huán)保教育，從而使我們的學(xué)生更加熱愛祖國，熱愛大自然，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
十、教學(xué)進(jìn)度安排：
本學(xué)期共20周，40課時，教材共11模塊22個單元。
第一模塊：3課時（含一節(jié)復(fù)習(xí)課）
第二模塊：3課時
第三模塊：3課時
第四模塊：3課時
第五模塊：3課時
期中總復(fù)習(xí)，進(jìn)行階段評價：1課時
第六模塊：3課時
第七模塊：3課時
第八模塊：3課時
第九模塊：3課時
第十模塊：3課時
第11模塊（復(fù)習(xí)模塊）：3課時
第19，20，21周總復(fù)習(xí)共6課時，進(jìn)行總結(jié)。
英語學(xué)期教學(xué)計劃10
一、教材分析
本冊教材共分8個單元，2個綜合性語言實踐活動，共出現(xiàn)8個話題，包括個人情況、學(xué)校生活、家庭成員、水果、服裝、運動、物品和顏色等，涵蓋了問候、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝福、感謝、詢問等近8個語言功能項目。出現(xiàn)了約10個句型以及68個單詞和短語，4首歌曲和4首歌謠。本冊教材以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初步的語感和用英語進(jìn)行簡單口頭交流的能力為教學(xué)的主要目標(biāo)，以視、聽、說、唱、游、演、做等活動為上課的主要形式，以聽說為訓(xùn)練的'主要項目。
二、學(xué)生情況分析
一年級共有540人。其中有部分學(xué)生在幼兒園或多或少學(xué)過一些英語，但是大部分孩子從未接觸過。對于這些新入學(xué)的小學(xué)生來說要同時面對中文和英語兩門新的語言的學(xué)習(xí)，在一定程度上有些困難，針對一年級學(xué)生的年齡特點，他們在課堂上少能持久集中注意力，好動、好玩。因此我要努力培養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們喜愛英語這門學(xué)科，繼而學(xué)有所得。
三、教學(xué)總目標(biāo)
1.能比較熟練地運用所學(xué)的日常交際用語。
2.能根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。
3.能在非語言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
4.能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠。
四、主要教學(xué)措施
1.在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2.給予學(xué)生明確的期望值，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取。
3.要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習(xí)得”機會，盡可能多地“習(xí)得”英語。
4.激發(fā)學(xué)生對學(xué)科的興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。
5.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)強化口語，創(chuàng)設(shè)更好 的語言環(huán)境。
6.注重學(xué)生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習(xí)慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精、準(zhǔn)。
7.幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立融洽的師生關(guān)系， 不讓一個人掉隊。
英語學(xué)期教學(xué)計劃11
一、指導(dǎo)思想:
圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī),嚴(yán)格執(zhí)行教研室、學(xué)校的各項教育、教學(xué)制度和要求,以“信息化推進(jìn)年”為契機,加強英語學(xué)科與信息技術(shù)的整合,聚焦常態(tài)課堂,關(guān)注教師成長,強調(diào)團(tuán)隊合作精神,全面提高英語教學(xué)質(zhì)量,切實抓好校本科研、校本培訓(xùn),從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。
二、基本思路:
1.教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)興趣,加強學(xué)法指導(dǎo),抓常態(tài)課堂、高效課堂,穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。
2.教研目標(biāo):組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,認(rèn)真撰寫論文,組織老師上研究課、示范課,通過研討、評課等形式,做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。
三、具體工作:
1.加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)理念,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。全體英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法,即努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時,還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2.強化教學(xué)常規(guī)的落實,提高課堂教學(xué)效率,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作,特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導(dǎo)”、“培優(yōu)輔導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié),鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長,有效提高教學(xué)效率。
3.加強集體備課仍是本學(xué)期教研組工作的重點,因此要做到有計劃、有目標(biāo)、有實效,不走形式,各備課組每周至少活動一次,時間固定,要緊緊圍繞教研組活動的'主題,并有活動記錄。以集體力量、集體智慧來提高英語組全體教師的業(yè)務(wù)水平。
4.打造“常態(tài)課堂、高效課堂”。教研組各教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常態(tài)課堂的基本要求,并每人按計劃上一次公開課,要求集體備課,及時評課,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同促進(jìn),以學(xué)生的主體作用為重點,以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點,從而來實現(xiàn)高效課堂。
5.以“信息化推進(jìn)年”為契機,加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,從而推動學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。組織所有教師運用現(xiàn)代教學(xué)理念設(shè)計多媒體教學(xué)輔助課件,組織多媒體教學(xué)觀摩活動等,達(dá)到能將多媒體高效運用于英語教學(xué)中。
6.加強初三畢業(yè)班工作的研究,提高畢業(yè)班教學(xué)效率,組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《大綱》、《中考說明》,加強對中考動向的信息收集和試題研究。抓好聽、說、讀、寫綜合技能的培養(yǎng),特別注重學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,另外所有英語教師要協(xié)助初三教師搞好“人機對話”的訓(xùn)練和模擬考試,力爭中考第一仗順利。
7.組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題,全體英語教師通過理論學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn),不斷反思、探索,并聯(lián)系實際積極撰寫英語教育教學(xué)論文。
總之,在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下我們英語組全體組員會開拓進(jìn)取,不斷完善自己,將教學(xué)質(zhì)量放首位,為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量。
英語學(xué)期教學(xué)計劃12
我不是英語老師，但是由于特殊原因我暫時兼任英語課的教學(xué)。面對備課時間不足，學(xué)生基礎(chǔ)差（并校前村小沒開設(shè)英語課，并校后英語老師轉(zhuǎn)走，一段時間英語課沒開。）以及內(nèi)心的那份強烈的責(zé)任感的驅(qū)使，我將對新學(xué)期的英語教學(xué)制定如下計劃 ：
（一）利用假期備課，彌補備課時間不足的問題。我將利用這個假期將三至六年級八冊英語教材再系統(tǒng)的研讀一遍，使自己在熟讀教材的基礎(chǔ)上更好的確立教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點和難點。制定必要的`教具學(xué)具。以在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生實際選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、設(shè)計更適合的教學(xué)過程。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心。使英語課堂教學(xué)更加有效。更好的完成教學(xué)任務(wù)。
�。ǘ⿲W(xué)中復(fù)習(xí)。對于下學(xué)期的五、六年級學(xué)生來說，英語基礎(chǔ)差，沒有積累。無論聽、說還是讀與寫都成問題。所以我初步計劃是在學(xué)新課的同時將學(xué)過的課程加以滲透，使學(xué)生將學(xué)過的知識重新拾起，再加鞏固。這上點我當(dāng)然考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)問題。這也是我假期要做的一項準(zhǔn)備工作。我將把每冊書每單元的知識進(jìn)行歸納整合，并與新課盡可能的有機結(jié)合起來，以達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的問題。而且這一點在放假前我已與學(xué)生進(jìn)行溝通。孩子們都很高興。
（三）讓英語學(xué)習(xí)走出教室。下學(xué)期的四年級英語相對好一些。四年級是我的班，平時我也注重學(xué)生英語的學(xué)習(xí)，很多孩子聽、說、讀、寫能力比較強。而三年級是剛開始學(xué)英語課，所以對這兩個班我有信心讓學(xué)生學(xué)得更好。我的目標(biāo)是讓英語走出教室。在注重課堂上聽、說、認(rèn)、讀的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)盡可能的說英語。比如見面問好、道別、課間游戲等。讓學(xué)生對英語的聽、說成為一種習(xí)慣。
（四）加強自身口語練習(xí)。使自己盡可能的說一些比較簡短的課堂用語。這樣學(xué)生容易聽得懂，而且又創(chuàng)造了英語學(xué)習(xí)環(huán)境。
以上是我對新學(xué)期英語教學(xué)的初步計劃。我將在這個暑假做好充分準(zhǔn)備。相信功夫不負(fù)有心人。
英語學(xué)期教學(xué)計劃13
本學(xué)期本人擔(dān)任八（3）班英語教育教學(xué)工作，為了順利完成教育教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本計劃。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母長輩，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1、教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀。教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合，非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)， 強調(diào)課堂上師生互動。
課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本的題材范圍很廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。
三、學(xué)生情況分析
根據(jù)上學(xué)期期末考試的情況看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極，部分同學(xué)能做到自覺完成作業(yè)、自覺背誦課文。受學(xué)習(xí)態(tài)度、風(fēng)氣的影響，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生，有些學(xué)生上課不認(rèn)真，課后死記硬背，當(dāng)然大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯，后進(jìn)生面較廣，培優(yōu)補差任務(wù)重。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響，厭學(xué)情緒嚴(yán)重。
四、教學(xué)措施和方法
1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語言知識講授、重譯寫和語法教學(xué)、輕視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅調(diào)動不起大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)目的。
2、采用任務(wù)型教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。
3、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運用現(xiàn)有的'教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到掌握和運用語言的目的。運用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的能力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所，如何用好科學(xué)的教學(xué)方法，在有效的時間內(nèi)使學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)，我的做法：
�。�1）精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設(shè)計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學(xué)生(因人施教)，才能運用自如，得心應(yīng)手，才能有效提高課堂教學(xué)效率。
�。�2）注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。面向全體，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習(xí)慣等)的開發(fā)，這對后進(jìn)生尤為重要。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學(xué)習(xí)信心不足，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導(dǎo)致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學(xué)好英語的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆嫷丶ぐl(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味游戲等等。不斷增添學(xué)生的新鮮感，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。
�。�3）上好英語復(fù)習(xí)課。英語的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡單重復(fù)，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過的各種語言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。要認(rèn)真設(shè)計課堂教學(xué)程序，運用系列化教學(xué)，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣，點撥分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發(fā)講義，將復(fù)習(xí)課變成“題�！睉�(zhàn)場，如要進(jìn)行模擬訓(xùn)練，題量也必須限制，質(zhì)量一定要保證。
英語學(xué)期教學(xué)計劃14
一、班級情況分析：
經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ)知識積淀，對英語仍然保持著濃厚的興趣，但有少數(shù)學(xué)生由于原有的基礎(chǔ)比較薄弱，在學(xué)習(xí)的過程中遇到一定的障礙，學(xué)習(xí)興趣也隨之減退。為此，在本學(xué)期教學(xué)中，著重以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，扎扎實實地從每個學(xué)生抓起。六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)比較理性，教師在以活動為課堂教學(xué)的主要形式的同時，要充分發(fā)揮任務(wù)性教學(xué)在高年級的優(yōu)化使用，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，有效的教學(xué)任務(wù)。
同時注意到學(xué)生中存在的兩極分化，教學(xué)內(nèi)容注意由簡到難，循序漸進(jìn)，在知識的復(fù)現(xiàn)中及時做好提優(yōu)補差工作。充分培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。重視閱讀能力和寫作能力的同步培養(yǎng)。重視英語作為語言的交際功能。
二、教材分析：
本冊教材共計八個單元，其中第一～第三單元和第五～第七單元為新授單元，第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元。本冊教材中的新授單元由八個板塊組成，復(fù)習(xí)單元由四個板塊組成。
本冊教材和5A、5B一樣，按”相結(jié)合的體系設(shè)計和安排了大量形式多樣、情景真實、語言自然、趣味性強的語言實踐活動，并著重綜合訓(xùn)練，強調(diào)整體優(yōu)化，突出整體感悟。這樣設(shè)計安排的目的是，讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，綜合運用已學(xué)過的語言知識、語言技能及學(xué)習(xí)技巧，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù);同時使教學(xué)過程成為師生之間、學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的過程。與5A、5B相比較，本冊教材進(jìn)一步增加了讀和寫的內(nèi)容，提高了讀和寫的要求
第四、第八單元主要通過形式多樣、生動活潑的練習(xí)，有計劃、有重點的綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。在教學(xué)時，教師可以根據(jù)具體情況將這些板塊重新組合，也可以適當(dāng)增加內(nèi)容，其目的是為了更好的綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)與要求
(一)知識目標(biāo)
1、能按四會與三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單的交流，發(fā)音清楚,語調(diào)正確，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到規(guī)范整潔。
6、能運用相關(guān)的語言知識和技能,完成某項任務(wù)
7、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的.歌謠。
(二)、情感目標(biāo)
1、通過聽、說、讀、唱、演、玩、做等手段，讓學(xué)生圖圖畫畫，唱唱玩玩，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快，沒有壓力，進(jìn)而激發(fā)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，并逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機。
2、通過游戲、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等能力。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4、培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛國主義精神。
四、教學(xué)重點難點：
1、單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。
2、準(zhǔn)確流利朗讀會話，并靈活運用。
3、正確書寫單詞和句型
五、教學(xué)措施：
1、課堂上盡量使用英語組織教學(xué)，做到持之以恒，由少積多，以助于創(chuàng)造英語氣氛，養(yǎng)成學(xué)生聽英語，用英語思維的習(xí)慣。
2、根據(jù)學(xué)生的特征，可將每個單元，該單元的教學(xué)內(nèi)容重新組合，科學(xué)合理的把單詞教學(xué)，對話操練，復(fù)習(xí)鞏固融為一體。
3、多以圖片、手勢呈現(xiàn)英語單詞及對話情景，圖片呈現(xiàn)采用靈活多樣的方法將該單元所學(xué)的內(nèi)容柔和在一起進(jìn)行綜合操練。如師生快速問候和介紹、學(xué)生間連續(xù)的相互問候和介紹，創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行表演等，讓學(xué)生將所學(xué)的對話用于不同的情景。采用先聽說，后讀寫，先整體，后局部的方法教學(xué)。
4、在課堂教學(xué)中，盡量開展形式多樣的活動教學(xué)，活躍氣氛提高興趣和學(xué)習(xí)效率。詞匯教學(xué)上，盡量利用實物和圖片，增加復(fù)現(xiàn)次數(shù)，反復(fù)循環(huán)，循序漸進(jìn)，注重師生操練、生生操練。
5、逐步滲透任務(wù)型教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生活用英語，用英語完成任務(wù)的本領(lǐng)。
6、適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容量，以滾動式教學(xué)，以反復(fù)滲透鞏固的方法提高學(xué)習(xí)效率。
英語學(xué)期教學(xué)計劃15
一、第一學(xué)期的工作總結(jié)
高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4-5課時）；每周完成1-2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從學(xué)生的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。
二、第二學(xué)期的工作計劃
1.夯實基礎(chǔ)
基礎(chǔ)知識是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的'復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)知識的整理、歸納、和運用作為根本出發(fā)點。我們計劃從寒假補課開始到三月底結(jié)束高一到高三書本知識的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學(xué)生掌握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求學(xué)生讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進(jìn)行檢測，逐個過關(guān)。在這期間，我們也會挑選最新試題，穿插給學(xué)生予以訓(xùn)練。
2.分項突破
從四月上旬開始我們將著手開始專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間分配的要求，強化限時訓(xùn)練。對于寫作薄弱的學(xué)生，我們會采用“一對一面批”的方式給予他們幫助。目的旨在希望學(xué)生通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和準(zhǔn)確率。這部分的練習(xí)我們會采用少部分有難度的高考真題，幫助學(xué)生分析文章中長、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會關(guān)注和篩選最新的�？碱}。
3.綜合提高
綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會結(jié)合學(xué)校分配給各個學(xué)科的固定時間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累考試的經(jīng)驗。
4.全面提高素質(zhì)
鼓勵學(xué)生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。鼓勵他們多與老師交流溝通，尤其是那些學(xué)科發(fā)展不均衡的學(xué)生，我們將會傾注更多的關(guān)愛，幫助他們提高。
三、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議
�。�1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習(xí)的講解。
�。�2）、4月底前結(jié)束語法專項及練習(xí)題的講解，作文的訓(xùn)練；提供30-50篇優(yōu)秀短文給學(xué)生。
（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時間，綜合卷的仿真演練。
�。�4）、最后階段著重考前指導(dǎo)，各班針對不同情況查漏補缺。
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