小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編整理的小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向；倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的開(kāi)放互動(dòng)的學(xué)習(xí)模式。針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，正確把握語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能之間的關(guān)系。小學(xué)高年級(jí)階段的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練上，中低年級(jí)英語(yǔ)應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的發(fā)音，正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀習(xí)慣和運(yùn)用語(yǔ)言的習(xí)慣。
二、學(xué)生分析：
本學(xué)期我擔(dān)任四五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，這兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生是我從三四年級(jí)帶上了的，對(duì)學(xué)生還是比較熟悉的。四年級(jí)的學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，成績(jī)較好。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年自然拼音法的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下拼讀出單詞，所以本學(xué)期更應(yīng)側(cè)重利用自然拼音法指導(dǎo)學(xué)生背寫(xiě)單詞。另外，四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)去年一年良好讀書(shū)姿勢(shì)的養(yǎng)成，大部分學(xué)生在讀書(shū)時(shí)都能做得很端正，但是一開(kāi)始上課聽(tīng)講時(shí)，有部分學(xué)生就開(kāi)始趴在桌上或低頭搞小動(dòng)作，所以本學(xué)期應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)課坐姿。四年級(jí)一班學(xué)生差生較多，應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。五年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)去年一年自然拼音法指導(dǎo)單詞背寫(xiě)的訓(xùn)練，大部分學(xué)生能輕松的背寫(xiě)單詞，但有小部分同學(xué)背單詞還是死記硬背，所以對(duì)五年級(jí)的學(xué)生還應(yīng)強(qiáng)化利用自然拼音法指導(dǎo)學(xué)生背寫(xiě)單詞的方法，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都熟練使用這種方法背單詞。五年級(jí)是高年級(jí)的起始階段，學(xué)生剛剛接觸的英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章。學(xué)生對(duì)閱讀沒(méi)有一定的方法和技巧，所以本學(xué)期打算側(cè)重五年級(jí)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。五年級(jí)的學(xué)生課上聽(tīng)講狀況一直不是很好，精力不集中，小動(dòng)作的學(xué)生為數(shù)不少，所以讓這部分學(xué)生養(yǎng)成的聽(tīng)課習(xí)慣，對(duì)于提高整個(gè)班的英語(yǔ)成績(jī)至關(guān)重要。五年級(jí)差生也不少，所以也應(yīng)該將轉(zhuǎn)化這部分差生作為教學(xué)工作的重點(diǎn)，重新幫助差生提起對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，逐步提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。
三、教材分析：
教材特點(diǎn)
1、以學(xué)生為中心
在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)民主的課堂氛圍，讓所有學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。課堂上，應(yīng)把大量的時(shí)間留給學(xué)生，為他們提供大量的各種不同情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交談定的機(jī)會(huì)，頻繁的讓學(xué)生參與一對(duì)一和小組活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生最大限度的用英語(yǔ)交流：學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與小組，學(xué)生與教師，學(xué)生與全班等，并要求他們自編英語(yǔ)對(duì)話。在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，由教師說(shuō)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生說(shuō)，才能使學(xué)生實(shí)實(shí)在在的講英語(yǔ)。
2、強(qiáng)調(diào)交際和會(huì)話
學(xué)生能夠用英語(yǔ)表情達(dá)意，在課堂上教師采取形式多樣且與生活密切相連的有實(shí)際意義的交際活動(dòng)，也就是實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，交際生活化�！币虼苏n堂上應(yīng)為學(xué)生提供大量的存在不同情景中用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)：學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與小組，學(xué)生與教師，學(xué)生與全班等，并把大部分時(shí)間給學(xué)生，最大限度的用英語(yǔ)交流。學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)表情達(dá)意，獲得更多和更新的與自身生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，并產(chǎn)生運(yùn)用英語(yǔ)的欲望和完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)目的的成就感。這樣，新的語(yǔ)言知識(shí)才能被學(xué)生接受和消化及運(yùn)用。
3、突出興趣激發(fā)
本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的要求。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)所學(xué)的單詞。
2、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，認(rèn)讀并能正確對(duì)所學(xué)句型進(jìn)行回答和簡(jiǎn)單交流。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成課后讀英語(yǔ)和課堂說(shuō)英語(yǔ)的`良好習(xí)慣。
五、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1每一單元中的練習(xí)課中所列出來(lái)的的單詞和句子。
2通過(guò)情景教學(xué)會(huì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
難點(diǎn)：
1、能將所學(xué)的單詞和句型應(yīng)用到日常的生活中去，用簡(jiǎn)單的應(yīng)用進(jìn)行日常交際。
2、能讀懂課文中的故事，能讀懂簡(jiǎn)短的英語(yǔ)小文章。
六、主要措施：
�。薄⑼ㄟ^(guò)集體備課逐步改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的教學(xué)水平進(jìn)一步提高。結(jié)合英語(yǔ)組的課題，本學(xué)期繼續(xù)推行自然拼音法在教學(xué)中使用，主要側(cè)重利用自然拼音法對(duì)學(xué)生進(jìn)行背寫(xiě)單詞的指導(dǎo)。
２、課堂上通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣，做到坐姿端正，精神飽滿，精力集中，無(wú)小動(dòng)作，無(wú)亂講話等現(xiàn)象。
�。�、設(shè)計(jì)全面，分層的高效課堂作業(yè)和課后作業(yè)。設(shè)計(jì)每堂課的練習(xí)題，隨時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
5、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的培養(yǎng)。作業(yè)本封皮，書(shū)皮班級(jí)，姓名，學(xué)校要規(guī)范書(shū)寫(xiě)。課堂教學(xué)中板書(shū)用四線三個(gè)，給學(xué)生做好師范。
6、做好學(xué)生課前準(zhǔn)備工作，每次英語(yǔ)課前教材和課堂練習(xí)本要準(zhǔn)備好放在桌面上，在教師進(jìn)教室前，英語(yǔ)課代表帶讀課文。
7、做好對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。今年將五年級(jí)的中等偏上的學(xué)生分成兩人小組，讓這部分能自主學(xué)習(xí)的學(xué)生在組內(nèi)完成單詞的聽(tīng)寫(xiě)和課文的朗讀和背誦。對(duì)于惰性較強(qiáng)的學(xué)生，實(shí)行優(yōu)等生一幫一和教師親自輔導(dǎo)檢查的形式進(jìn)行，這樣輔導(dǎo)我相信實(shí)效性會(huì)更高。
8、學(xué)生評(píng)價(jià)方面，今年實(shí)行加分制度，2周一統(tǒng)計(jì)，對(duì)于排名前十的同學(xué)，發(fā)免作業(yè)卡片，進(jìn)行免寫(xiě)作業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)。以激勵(lì)學(xué)生課上，課下認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
教學(xué)進(jìn)度表另附：
四五年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：Lesson1,2
第二周:Lesson3,4,
第三周：Lesson5,6
第四周：Reviewunit1andtestofunit1
第五周：Lesson8，9
第六周：Lesson10，11
第七周：Lesson12
第八周：Reviewunit2andtestofunit2
第九周：Reviewofunit1and2
第十周：Mid-termtest
第十一周:Lesson13,14
第十二周：Lesson15,16
第十三周：Lesson17,18
第十四周：Reviewunit3andTestofunit3
第十五周：Lesson19,20
第十六周：Lesson21,22
第十七周：Lesson23,24
第十八周：Reviewunit3andTestofunit3
第十九周：Final-termtest
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期我擔(dān)任三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。其中，三(2)班學(xué)生，大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高，基礎(chǔ)普遍偏差，還有部分新生是剛接觸英語(yǔ)；三(1)班共有學(xué)生，大多勤奮好學(xué)，學(xué)習(xí)興趣很高，積極性也很強(qiáng)，英語(yǔ)基礎(chǔ)還可以。因此，對(duì)于不同班級(jí)學(xué)生的不同特征，需要采取不同的有針對(duì)性的教學(xué)方法。對(duì)于三（2）班的學(xué)生，要端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和掌握有效的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步；三（1)班的同學(xué)，可以更加嚴(yán)格要求，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各項(xiàng)技能訓(xùn)練培養(yǎng)，使學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力全面提高�？傊�，在教學(xué)中，應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
二、教材分析
本教材《NewStandardEnglish》供三年級(jí)起使用，是由外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社和麥克米倫出版有限公司依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》聯(lián)合編寫(xiě)的供小學(xué)、初中、高中使用的“一條龍”英語(yǔ)教材。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。本冊(cè)教材共有10個(gè)學(xué)習(xí)模塊（Module）、一個(gè)復(fù)習(xí)模塊（ReviewModule）、四個(gè)單詞表、一個(gè)補(bǔ)充閱讀（ReadingforPleasure）版塊以及一個(gè)綜合運(yùn)用實(shí)踐項(xiàng)目（Project）。每個(gè)學(xué)習(xí)模塊分兩個(gè)單元（Unit）一般情況下，第一單元主要是導(dǎo)入，呈現(xiàn)本單元所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容；第二單元就更多的是在第一單元的基礎(chǔ)上的鞏固與提升；多一些有趣的操練和任務(wù)型活動(dòng)。
總之，本冊(cè)教材以學(xué)生為中心，按照學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。它既體現(xiàn)了素質(zhì)教育的要求，又遵循語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有科學(xué)性。另外，本冊(cè)教材注意為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合，符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律，且可操作性強(qiáng)，很實(shí)用。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí)，激發(fā)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語(yǔ)言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語(yǔ)言基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)。
5、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。
6、掌握本學(xué)期所學(xué)單詞，要求讀音準(zhǔn)確。
7、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的`話語(yǔ)和錄音。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教學(xué)策略
1.抓好常規(guī)教學(xué)，從細(xì)小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.遵循小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復(fù)性，連續(xù)性，趣味性。
3.采取互助的方式，來(lái)解決后進(jìn)生的問(wèn)題。充分利用課外活動(dòng)時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)效性，優(yōu)秀生充當(dāng)小老師，樂(lè)教，差生充當(dāng)小學(xué)生，愿學(xué)。
4.搞好家長(zhǎng)與教師的溝通，共同教育好學(xué)生。
5.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
6.開(kāi)展有益的英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。如英語(yǔ)小課文，英語(yǔ)演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，上好每一堂課。
2、運(yùn)用各種不同的教具來(lái)輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，快樂(lè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)提高學(xué)習(xí)興趣。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)班級(jí)英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6、分層次教學(xué)，分層次布置作業(yè)，設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
7、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
8、開(kāi)展一對(duì)一互助活動(dòng)；
9、積極參與教研會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取組員各種好建議。
10、不斷充足自己，豐富理論，提高實(shí)踐的能力。
11、及時(shí)批改作業(yè)，并及時(shí)做到反思，找出共性問(wèn)題。
六、教學(xué)進(jìn)度安排表
周次
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容(上冊(cè))
第1周
8.28～9.2
開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備M1U1I’mSam.
第2周
9.5～9.9
M1U2Howareyou?復(fù)習(xí)M1
第3周
9.12～9.16
M2
第4周
9.19～9.23
M2練習(xí)&M3
第5周
9.26～9.30
M3練習(xí)&M1-M3測(cè)試
第6周
10.3～10.7
國(guó)慶放假
第7周
10.10～10.14
講評(píng)M1-M3測(cè)試卷；M4U1
第8周
10.17～10.21
M4U2，M4練習(xí)，M5U1
第9周
10.24～10.28
M5U2，M5練習(xí)，M6U1
第10周
11.31～11.4
M6U2，復(fù)習(xí)M1-M6，
第11周
11.7～11.11
期中考試
第12周
11.14～11.18
講評(píng)期中考試卷，M7U1
第13周
11.21～11.25
M7U2，M7練習(xí)與復(fù)習(xí)
第14周
11.28～12.2
M8
第15周
12.5～12.9
M9
第16周
12.12～12.16
M10
第17周
12.19～12.23
復(fù)習(xí)測(cè)試M7-M10
第18周
12.26～12.30
講評(píng)測(cè)試卷，復(fù)習(xí)M1-M2
第19周
1.2～1.6
復(fù)習(xí)M3-M6
第20周
1.9～1.13
期末考試
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求進(jìn)行編寫(xiě)，二級(jí)技能目標(biāo)的聽(tīng)力要求比一級(jí)技能目標(biāo)進(jìn)一步深化，注重學(xué)生聽(tīng)句子、語(yǔ)篇并能對(duì)其作出反應(yīng)。能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事，能熟練運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)
五年級(jí)相對(duì)四年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)又增加一項(xiàng)：?jiǎn)卧~和課文的大量書(shū)寫(xiě)、記憶，不同階段的新舊句型的交錯(cuò)應(yīng)用，所以這給學(xué)生和老師帶來(lái)了更大的學(xué)習(xí)壓力。
二、學(xué)情分析
通過(guò)一年共同學(xué)習(xí)，對(duì)于這兩個(gè)班級(jí)的情況、學(xué)生的學(xué)情也有了清楚的了解。大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的興趣，基礎(chǔ)扎實(shí)，按時(shí)完成老師布置的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的'訓(xùn)練作業(yè)。小部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度或是學(xué)習(xí)方法各方面的原因，在英語(yǔ)方面不盡人意。另外，還有個(gè)別基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生，教師仍需要要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣并且降低要求，提高對(duì)其的關(guān)注度，不拋棄，不放棄。讓他們不斷進(jìn)步。
三、學(xué)期目標(biāo)
1要求掌握認(rèn)讀所學(xué)單詞，熟練應(yīng)用核心單詞。
2要求掌握所學(xué)句型課文，熟練應(yīng)用或用重點(diǎn)句型。
3能使用日常交際用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的語(yǔ)言和錄音。
5初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
6養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模范、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7能在完成某個(gè)任務(wù)或情景演練的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)句，并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
8能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲、誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
1能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。
2能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單交際，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4各種句型，語(yǔ)法的交錯(cuò)應(yīng)用。
五、采取措施：
興趣學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解，掌握不同情景下的日常交際用語(yǔ)。
2、歌謠，幫助學(xué)生記憶，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
3、設(shè)計(jì)不同的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
4、進(jìn)行大量的對(duì)話合作操練，會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)交際語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。
5、多進(jìn)行抄寫(xiě)練習(xí)，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔。
6、多以課堂展示的形式為主體，讓學(xué)生做課堂的主導(dǎo)。
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃4
一、英語(yǔ)課程總目標(biāo)
1、情感態(tài)度國(guó)際視野、祖國(guó)意識(shí)、合作精神、自信意志
2、語(yǔ)言技能聽(tīng)、寫(xiě)、讀、說(shuō)
3、語(yǔ)言知識(shí)話題、功能、語(yǔ)法、詞匯
4、學(xué)習(xí)策略交際策略資源策略調(diào)控策略
5、文化意識(shí)文化知識(shí)、跨文化交際、文化理解
二、教材修訂的指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》規(guī)定的課程目標(biāo)和教學(xué)要求為依據(jù)，在原有教材的基礎(chǔ)上：
進(jìn)一步注重素質(zhì)教育，全面滲透德育，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值體系；
進(jìn)一步面向全體學(xué)生，解決“內(nèi)容偏多、要求偏高、難度偏大”的.問(wèn)題，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；
進(jìn)一步設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，突出語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)言能力和基本英語(yǔ)素質(zhì)；
進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使教材在思想性、科學(xué)性、趣味性和靈活性等方面更加符合課程改革的精神。
課標(biāo)分級(jí)目標(biāo)一級(jí)
1、對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。
2、能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作、做游戲、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色表演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。
3、在學(xué)習(xí)中樂(lè)于模仿，敢于表達(dá)，對(duì)英語(yǔ)具有一定的感知能力。
4、對(duì)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣。
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5
一. 知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的`交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
四、主要措施
�。薄⒁曰顒�(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
�。�、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
附：教學(xué)進(jìn)度安排表
第一周：Revision
第二周：Unit1period1-4
第三周：Unit1period5-7Unit2period1
第四周：Unit2period2-5
第五周：NationalDay
第六周：Unit2period6-7 Unit3period1-2
第七周：Unit3period3-6
第八周：Unit3period7第九周：Recycle1
第十周：Unit5period1-4
第十一周：Unit6period1-4
第十二周：Unit6period5-7 第十三周：Unit7period1
第十四周：Unit7period2-5第十五周： Unit7period6-7第十六周：Recycle2第十七周：Recycle2
第十八周：Recycle2
第十九周：Ｒevision:Unit1—Unit4
第二十周：Ｒevision:Unit5—Unit7第二十一周：Test
第二十二周：Examination
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6
一、班情分析
二（1）班36人，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)基礎(chǔ)，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。
二、學(xué)情分析
小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿、樂(lè)于活動(dòng)、但自律性比較差，依賴性比較強(qiáng)，注意力不易集中。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放矢，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
三、本冊(cè)教材內(nèi)容分析
《牛津小學(xué)英語(yǔ)2A》共出現(xiàn)10個(gè)話題，包括家庭成員、職業(yè)、星體、家具、蔬菜、昆蟲(chóng)、食品、飲料、節(jié)日和服裝等，涵蓋了詢問(wèn)、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、描述、購(gòu)物、感謝等近10個(gè)語(yǔ)言項(xiàng)目，出現(xiàn)了陳述句、特殊疑問(wèn)句、祈使句等約10種句型以及60多個(gè)詞語(yǔ)，此外還提供了4首英語(yǔ)歌曲和6首英語(yǔ)歌謠。本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元，每個(gè)單元由Learntosay,Lookandlearn,Singasong/Sayarhyme,Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay四個(gè)板塊組成；這些板塊的主要功能如下：Learntosay通過(guò)情景對(duì)話呈現(xiàn)話題、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ)，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單口頭交流的能力。Lookandlearn，以圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類呈現(xiàn)本單元出現(xiàn)的單詞和短語(yǔ)。Singasong/Sayarhyme通過(guò)唱歌曲，說(shuō)歌謠的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生身心，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力Playagame/Makeandsay/Actandguess/Drawandsay/Actandsay通過(guò)游戲、手工制作等活動(dòng)，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)、思維和動(dòng)手等能力。在這四個(gè)板塊中，Learntosay是主體學(xué)習(xí)板塊，其他的四個(gè)板塊緊緊圍繞主體學(xué)習(xí)板塊中的話題、功能和句型，展開(kāi)視、聽(tīng)、說(shuō)、唱、畫(huà)、游、演、做等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
四、教材重點(diǎn)分析
2A的教學(xué)重點(diǎn)是A部分Learntosay,B部分Lookandlearn兩部分的教學(xué)。A部分主要是句子的教學(xué)。B部分的教學(xué)主要是單詞的教學(xué)。A部分的教學(xué)要靈活多樣，讓學(xué)生充分的`聽(tīng)讀和模仿，會(huì)舉一反三。B部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)到位，發(fā)音準(zhǔn)確，要讓學(xué)生熟練拼讀單詞，會(huì)正確抄寫(xiě)單詞。
五、教材難點(diǎn)分析
2A書(shū)中出現(xiàn)了較難的特殊疑問(wèn)句和祈使句。如：Who’she?Who’sshe?What’syourfather?Whatarethese/those?Cleanthetable,please.Putonyourcoat.Takeoffyoursweater.在教學(xué)中應(yīng)注意靈活教學(xué)，注意情景的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)。
六、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)
本冊(cè)教科書(shū)共十個(gè)單元,每個(gè)新授單元都圍繞一個(gè)話題，結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)和安排的目的，是讓學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式。學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能及學(xué)習(xí)技巧完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)使教學(xué)過(guò)程成為師生之間學(xué)生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補(bǔ)充的互動(dòng)過(guò)程。
具體安排如下：
1能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
2能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。
3能在非；語(yǔ)言提示（如圖片、手勢(shì)等）的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
4能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀以學(xué)過(guò)的歌謠。
七、加強(qiáng)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
2、充分考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
3、以聽(tīng)、說(shuō)為訓(xùn)練的主要題目。在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，有意識(shí)地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力，努力做到以聽(tīng)說(shuō)促讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)。
4、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言技能，培養(yǎng)初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
5、面向全體學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持興趣。
八、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
單元
課題
課時(shí)安排
1-2
Unit1
Myfamily
5課時(shí)
3-4
Unit2
Whatisyourfather?
5課時(shí)
5-6
Unit3
Lookatthemoon
5課時(shí)
7-8
Unit4
Cleanthetable,please
5課時(shí)
9-10
Unit5
Atthemarket
5課時(shí)
11-12
Unit6
Apicnic
5課時(shí)
13-14
Unit7
Hereyouare
5課時(shí)
15-16
Unit8
Dinnertime
5課時(shí)
17-18
Unit9
MerryChristmas!
5課時(shí)
19-20
Unit10
Putonyourcoat
5課時(shí)
21
Revision
Reviewthewholebook
2課時(shí)
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)總目標(biāo)
1、能按要求掌握“三會(huì)”、“四會(huì)”的單詞。
2、能按“四會(huì)”要求掌握所學(xué)的句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)音提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。
6、養(yǎng)成聲音清晰地讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的'習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
二、各單元教學(xué)目標(biāo)
Unit 1 能掌握四會(huì)要求的單詞a pen ,a ball pen ,pencil ,a book。能使用按三會(huì)要求掌握的交際用語(yǔ)及句型。May I come in? Come in ,please . Yes./Sure.
Unit2 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本單元單詞a cat ,a dog, a tiger ,a lion.及句型: This is /that’ my/your/his/her…what’s this/that ?It’s…能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)和會(huì)讀日常交際用語(yǔ)How lovely/nice! I see. Can I have a book?
Unit3 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本單元單詞a key ,a purse ,a fan和a tape及句型:Come here .Let me see .not at all. Excuse me,…?I’m sorry ,I don’t know. Where’s…?Perhaps he’s/she’s in…Where are you? I’m…
Unit4 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞a car, a bike, a bus a kite.能按三會(huì)要求掌握I like puzzles. Me ,too. I love dolls. Thank you very much. Look at my kite. It’s nice. Let’s…
Unit5 復(fù)習(xí)Unit1 to Unit4的單詞和句型，并正確運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。
Unit6 能按四會(huì)要求掌握單詞a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long和short.能按三會(huì)要求掌握日常交際用語(yǔ)Try this one/this pair on. Don’t worry. Oh.能按四會(huì)要求掌握句型Whose…is this/are they? It’s/They…The…is/are too…能掌握服飾類單詞中復(fù)數(shù)單詞的形式和用法以及與動(dòng)詞be和代詞連用時(shí)的一致關(guān)系。能理解’s的含義。
Unit7 能按四會(huì)要求掌握單詞One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.能按三會(huì)要求掌握日常用It’s late. What time do you …?I…at…/At…See you./Bye .Shall we…?能按四會(huì)要求掌握句型What’s the time? It’s…
Unit8 能按四會(huì)要求掌握單詞eat, drink, write, read, close, open.能按四會(huì)要求掌握日常用語(yǔ)句型Open the window, please. Don’t open the door.能按三會(huì)要求掌握句型That’s all right. Don’t be late again.
Unit9 能按四會(huì)要求掌握單詞hot, cool, ill, tired, hungry, thirsty;句型What’s the matter? I’m…能按四會(huì)的要求掌握日常用語(yǔ)Come and have…Good evening/night. You look…Why don’t you … now? What a nice…!
Unit10 綜合復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并正確運(yùn)用日常交際用語(yǔ)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、能按四會(huì)及三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際做到大膽開(kāi)口，正確發(fā)音。
4、能在圖片，手勢(shì)等非語(yǔ)音提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)及錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔。
四、教學(xué)難點(diǎn)
1、能按四會(huì)及三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際做到大膽開(kāi)口，正確發(fā)音。
4、能在圖片，手勢(shì)等非語(yǔ)音提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)及錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔。
五、教學(xué)進(jìn)度表（略）
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8
小學(xué)階段的農(nóng)村學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，確實(shí)存在很大的困難，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有一定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣更是無(wú)從談起。加之由于教材難度偏大，教學(xué)內(nèi)容與課時(shí)不成比例，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重。因此，本學(xué)期應(yīng)注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣養(yǎng)成和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
一、教學(xué)要求和任務(wù)
1．養(yǎng)成良好的`聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
2．初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
3. 能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。
4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。
7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8．能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：
①四會(huì)句型、單詞。
�、谠谌蝿�(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
③運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。
2．難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。
三、主要措施
1．根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2．在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3．活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃9
一、指導(dǎo)思想
以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程，優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
二、基本思路
（一）教學(xué)方面。新教材已改版到四年級(jí)，各校要規(guī)范三、四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，注重字母書(shū)寫(xiě)、按四會(huì)要求識(shí)記單詞，五、六年級(jí)要開(kāi)足課時(shí)，注重基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。要以興趣促發(fā)展，為學(xué)生為主體，多運(yùn)用課堂游戲、英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)等進(jìn)行教學(xué)。
�。ǘ┙萄蟹矫妗�(jiān)持扎根新建學(xué)校、薄弱學(xué)校，擴(kuò)大教研工作面，深入教學(xué)一線，積極發(fā)揮兼職教研員和骨干教師的作用。以鎮(zhèn)所在學(xué)校為中心，開(kāi)展點(diǎn)面結(jié)合、教研互動(dòng)活動(dòng)。
三、主要措施
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
1、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx版），加強(qiáng)新課程改革，認(rèn)真疏通教材，準(zhǔn)確把握新教材的特點(diǎn)，準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“基本理念”、“課程目標(biāo)”、“分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)”和“實(shí)施建議“，將其內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在教學(xué)中。
2、要求英語(yǔ)教師看一本理論書(shū)籍，訂閱一本英語(yǔ)雜志，學(xué)一首英文歌，看一部英語(yǔ)電影，常聽(tīng)英語(yǔ)廣播，常寫(xiě)教學(xué)筆記和教學(xué)反思。努力更新教育教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率。
（二）做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)的'調(diào)研與指導(dǎo)。以教學(xué)調(diào)研為切入點(diǎn)，深入課堂，以教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助一線教師解決問(wèn)題。
2、做好英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)工作。通過(guò)聽(tīng)課、抽查教案、作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實(shí)情況。
四、主要工作
8、9月份
1.檢查收交上學(xué)期各校上報(bào)的期末試卷分析、成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。上報(bào)牽手計(jì)劃培訓(xùn)心得體會(huì)。
2.收集整理20xx年小學(xué)英語(yǔ)教師信息。
3.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)（一）。
10月份
1.英語(yǔ)教師及時(shí)登陸小學(xué)英語(yǔ)QQ群xxxx，收發(fā)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息，參與教學(xué)研討。
2.開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)（二）。
3.舉辦英語(yǔ)教師書(shū)法比賽和英語(yǔ)朗誦比賽。
11月份
1.開(kāi)展三年級(jí)英語(yǔ)字母教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。
2.送課下鄉(xiāng)交流活動(dòng)，四、五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)。
3.開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
12月份
1.開(kāi)展四年級(jí)英語(yǔ)單詞教學(xué)調(diào)研活動(dòng)。
2.抽查部分小學(xué)英語(yǔ)備課、批改作業(yè)等教育教學(xué)情況。
3.擬定英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題。
20xx年1月份
1.進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
2.上報(bào)期末考試情況分析。
3.做好學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)。
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10
英語(yǔ)是進(jìn)行國(guó)際交往的重要工具。在信息量大幅度增強(qiáng)，特別是中國(guó)即將加入WTO的今天，從小培養(yǎng)為交際進(jìn)行最初步的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的交際能力是提高整個(gè)中華民族的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的
一、指導(dǎo)思想：
教師應(yīng)認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，依據(jù)國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的最新理念來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。 堅(jiān)持英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性原則，改變過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯的講解與傳授的傾向;倡導(dǎo)語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能訓(xùn)練相結(jié)合的
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音
三、教材分析:
本冊(cè)教材參考了國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的語(yǔ)言教學(xué)理論，汲取了直接法。聽(tīng)說(shuō)法，交際法和全身反應(yīng)教學(xué)法等教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，考慮到學(xué)生特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣，調(diào)動(dòng)了他們的積極性和求知欲。
整本書(shū)共有四個(gè)單元，第一單元是關(guān)于家庭和家庭成員的介紹，第二單元是各個(gè)國(guó)家的介紹，第三單元是北京之旅，第四單元是準(zhǔn)備回家所用東西。四個(gè)單元以一條主線，分步展開(kāi)教學(xué)，符合學(xué)生心理。
四、學(xué)生分析：
學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)已經(jīng)有了一定的了解，充滿了好奇心和興趣，學(xué)習(xí)的'熱情相當(dāng)高的，因此教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保持其對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，才能在教學(xué)過(guò)程中更加靈活地運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，更好地完成教學(xué)
1.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.在教學(xué)過(guò)程中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生 實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3.活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃11
一、學(xué)情分析:
一年級(jí)一、二班共有學(xué)生約100人。因?yàn)槭且荒昙?jí)學(xué)生，年齡普遍偏小，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中，所以在備課與教學(xué)中應(yīng)充分考慮到低齡兒童的特點(diǎn)。在常規(guī)教學(xué)中，注重與家長(zhǎng)的交流，取得家長(zhǎng)的重視與配合，達(dá)到有效落實(shí)課后。本期的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)與感知，能聽(tīng)懂教師的口令，并做出反應(yīng)，能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流。
二、教材簡(jiǎn)析:
本套教材是外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社與英國(guó)麥克米倫出版公司在根據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》充分調(diào)研和科研論證的基礎(chǔ)上共同退出的我國(guó)第一套中小學(xué)"一條龍"英語(yǔ)教材。其特點(diǎn)是:體現(xiàn)素質(zhì)教育原則，"題材-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)"的教學(xué)路子，為學(xué)習(xí)者努力營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，學(xué)練結(jié)合，符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律。具有新穎性和可操作性。以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng)，具有科學(xué)性。
本冊(cè)供小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期使用。全書(shū)分十一個(gè)模塊。每模塊分兩個(gè)單元。第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。
三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)分析:
學(xué)習(xí)問(wèn)候并回應(yīng);詢問(wèn)姓名、年齡、地點(diǎn)、物品名稱等，并給予回答;數(shù)字1-10;詢問(wèn)和說(shuō)明顏色、物品的顏色;指稱人、物品、地點(diǎn)、動(dòng)物等。
Hello! How are you? What's your name?
How many? It's red.This is my teacher.
What's this? How old are you?
四、教學(xué)進(jìn)度:
Week 1 Module 1 Unit 1; Module 1 Unit 2
Week 2 Module 1 Exercises; Module 2 Unit 1
Week 3 Module 2 Unit 2; Module 2 Exercises
Week 4 Module 3 Unit 1; Module 3 Unit 2
Week 5 Module 3 Exercises; Module 4 Unit 1
Week 6 Module 4 Unit 2; Module 4 Exercises
Week 7 Module 5 Unit1; Module 5 Unit 2
Week 8 Module 5 Exercises; Module 6 Unit 1
Week 9 Module 6 Unit 2; Module 6 Exercises
Week 10 Module 7 Unit 1; Module 7 Unit 2
Week 11 Module 7 Exercises; Module 8 Unit 1
Week 12 Module 8 Unit 2; Module 8 Exercises
Week 13 Module 9 Unit 1; Module 9 Unit 2
Week 14 Module 9 Exercises; Module 10 Unit 1
Week 15 Module 10 Unit 2; Module 10 Exercises
Week 16 Review Module Unit 1
Week 17 Review Module Unit 2
Week 18 Examination
五、教學(xué)措施:
1.面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生。
2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。
3.設(shè)計(jì)符合低齡學(xué)生特點(diǎn)，切實(shí)有效的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.充分合理地運(yùn)用各種教學(xué)輔助手段，提高教學(xué)效率。
5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展。
6.努力發(fā)展學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和能力。
7.注重正確引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)掘?qū)W生的潛力。
六、潛能生幫扶措施:
1.幫助潛能生樹(shù)立自信，給予學(xué)生精神上的'鼓勵(lì)。采用積極向上的方式引導(dǎo)其學(xué)習(xí)。
2.常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生生活背景及心理狀態(tài)，征得家長(zhǎng)的支持，幫助孩子健康成長(zhǎng)。
3.從情感上貼近學(xué)生，從學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流、談心，解決孩子心中的困惑，使其保持健康的心理。
4.對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同的教育方式，有針對(duì)性和目的性的實(shí)施因材施教，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自愿學(xué)習(xí)，并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃12
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
三年級(jí)的孩子剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)。教師首先要吸引孩子的注意力，盡力引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，即每天聽(tīng)讀十分鐘的英語(yǔ)，按時(shí)按要求完成作業(yè)，字母單詞及時(shí)記憶；培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造一種適當(dāng)?shù)姆諊N近孩子們的生活，讓他們?cè)隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒�，讓孩子們�(cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的學(xué)生，并鼓勵(lì)其他孩子向他們學(xué)習(xí)。另外教師要言出必行，布置的作業(yè)一定要檢查，要讓孩子感到一定的壓力，不要讓他們有英語(yǔ)課是耍耍課的思想，爭(zhēng)取做到學(xué)差生每天過(guò)關(guān)。與此同時(shí)，還應(yīng)積極地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)清楚教師對(duì)每一位孩子的要求，請(qǐng)求家長(zhǎng)的理解、支持、配合，督促孩子，學(xué)校與家庭聯(lián)系起來(lái)，共同為孩子的未來(lái)出謀劃策。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，主要是繼續(xù)激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，讓他們通過(guò)大量的、積極的語(yǔ)言實(shí)踐，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，鞏固練習(xí)26個(gè)字母的基礎(chǔ)上，能正確地抄寫(xiě)、記憶簡(jiǎn)單的單詞，認(rèn)讀單詞、課文，背誦單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，表演課本劇，每天回家聽(tīng)讀至少10分鐘的英語(yǔ)，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。
具體在聽(tīng)做方面要求如下：
1、能根據(jù)聽(tīng)到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铮?/p>
2、能聽(tīng)懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的'反應(yīng)；
3、能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫(huà)圖、做動(dòng)作等；
4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的小故事并做出反應(yīng)。
在說(shuō)唱方面：
1、能根據(jù)錄音模仿說(shuō)英語(yǔ)；
2、能相互做出簡(jiǎn)單的問(wèn)候；
3、能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如：姓名、年齡等：What’s your name？How old are you？
4、能表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)，如：喜歡和不喜歡；
5、能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)；
6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15—20首，說(shuō)歌謠15—20首；能根據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。
在玩演方面：
1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際；
2、能做簡(jiǎn)單的角色表演（根據(jù)課文來(lái)表演英語(yǔ)短�。荒鼙硌萦⒄Z(yǔ)歌曲及簡(jiǎn)單的童話劇。
在讀寫(xiě)方面：
1、能看圖識(shí)字；
2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)；
3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事；能正確書(shū)寫(xiě)字母和單詞。
三、教材分析
新標(biāo)準(zhǔn)一書(shū)一“題材——功能——結(jié)構(gòu)——任務(wù)”為編寫(xiě)原則，努力營(yíng)造語(yǔ)境，學(xué)練結(jié)合，符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有新穎性和可操作性。教材以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與興趣特點(diǎn)設(shè)計(jì)大量語(yǔ)言活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求又遵循語(yǔ)言教學(xué)的理論，具有科學(xué)性。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是鞏固26個(gè)英語(yǔ)字母，做到人人過(guò)關(guān)，能記住并正確拼寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，準(zhǔn)確地認(rèn)讀單詞及課文，表演歌曲、歌謠和課文。能夠用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。以上既是教學(xué)重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
五、發(fā)展生分析及轉(zhuǎn)化
首先要弄清原因：
1、英語(yǔ)學(xué)習(xí)受不穩(wěn)定的情緒支配，學(xué)習(xí)熱情冷熱無(wú)常，久而久之，就形成了英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“發(fā)展生”。
2、“發(fā)展生”在小學(xué)啟蒙階段沒(méi)有得到良好的教育，基礎(chǔ)不扎實(shí)，思維不活躍，接受能力差，從而影響了其以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
3、發(fā)展生大多缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，課堂上不能全身心的投入。4沒(méi)有良好的家庭環(huán)境，缺乏家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)也是形成“發(fā)展生”的一個(gè)重要的原因。
其次措施要得當(dāng)：
1、保護(hù)“發(fā)展生”的自尊心是轉(zhuǎn)化他們的前提。
2、教給他們正確的學(xué)習(xí)方法。
3、課堂上多關(guān)注他們。
4、課后多督促?gòu)?fù)習(xí)。
5、發(fā)動(dòng)周?chē)梢园l(fā)動(dòng)的力量來(lái)幫助他們。
六、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周——第二周：unit1
第三周——第四周：unit2
第六周——第七周：unit3
第八周——第九周：unit4
第十周——第十一周：unit5
第十二周：unit6
第十三周——第十五周：unit7，8
第十六周——第十八周：unit9，10
第十九周——第二十周：unit11
第二十一周，復(fù)習(xí)
七、本學(xué)期活動(dòng)安排
十月：手抄報(bào)比賽
十一月：兒童英語(yǔ)歌曲比賽、
十二月：?jiǎn)卧~短語(yǔ)競(jìng)賽
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃13
一、所教年級(jí)（班）學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)分析
本班共有學(xué)生30人，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，有3人不及格，2人達(dá)到90分以上，在全鎮(zhèn)同年級(jí)中位居第二。
二、目的要求和主要任務(wù)
�。�、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和常用的教室內(nèi)的`物品的詞匯。
�。�、掌握關(guān)于時(shí)間和描述天氣狀況的詞匯。
�。场⒄莆彰枋鐾饷埠褪群玫拿枋鲂栽~匯。
�。础⒄莆沼嘘P(guān)顏色、食品、衣物及活動(dòng)的方面的詞匯。
三、教學(xué)方法及采取的措施
〈一〉營(yíng)造美好的課堂氛圍
１、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏。
�。�、給學(xué)生提供大量的一對(duì)一、小組會(huì)話和游戲的機(jī)會(huì)。
�。场⒉粩嘧儞Q課堂活動(dòng)。
�。础⒓m正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，一定的小心。
〈二〉讓教室成為“文化小島”
�。薄⒄故颈憩F(xiàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化和生活方式的東西。
２、將英語(yǔ)諺語(yǔ)寫(xiě)成條幅掛出來(lái)。
�。�、學(xué)生進(jìn)教室和離開(kāi)教室時(shí)，用錄音機(jī)放一些英語(yǔ)
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃14
一．學(xué)生情況分析：
《牛津小學(xué)英語(yǔ)3A》是從三年級(jí)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小學(xué)生的起始課本，小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多懷有好奇、興奮、期待的心情。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始階段，教師應(yīng)在幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)積累的同時(shí)，特別重視激發(fā)和保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。
二．教材分析：
本套教材從聽(tīng)說(shuō)入手，結(jié)合進(jìn)行字母教學(xué)，然后在繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)，進(jìn)行輔以情景的句型操練。這樣安排的目的`是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)感。本冊(cè)書(shū)共十二個(gè)單元，其中第六和第十二是復(fù)習(xí)單元。本冊(cè)教科書(shū)中出現(xiàn)了五個(gè)板塊。這些板塊的主要功能如下：
Learn to say通過(guò)情景對(duì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話能力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語(yǔ)，句型，功能和話題。
Look and learn，主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語(yǔ)。
Look and say以圖為主，并安排了主要句型，旨在通過(guò)比較真實(shí)的語(yǔ)言情景用滾動(dòng)的方法引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
Fun house通過(guò)做游戲，誦童謠，唱歌，調(diào)查等活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)和思維能力。
look , read and write板塊在四線三格中提供了二十六個(gè)字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)，以幫助學(xué)生正確認(rèn)讀和拼寫(xiě)。
三．教學(xué)目標(biāo)：
1、情感要求
對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛(ài)好，有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；有明確的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流；有學(xué)好英語(yǔ)的信心，敢于用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)；樂(lè)于接觸并了解異國(guó)文化。
2、知識(shí)要求
能按要求掌握所學(xué)單詞，能按要求掌握所學(xué)句型，能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，讀音正確。
3、技能要求
養(yǎng)成聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以逐步培養(yǎng)語(yǔ)感。能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，完成某項(xiàng)任務(wù)，并促使語(yǔ)言能力的提高。
四．教學(xué)安排：
略
五．教學(xué)措施：
1．從聽(tīng)說(shuō)入手，結(jié)合進(jìn)行單詞教學(xué)，然后在繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)，進(jìn)行輔以情景的句型操練。
2．在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況將各個(gè)板塊有機(jī)結(jié)合、合理安排，使它們相互滲透、融會(huì)貫通。
3．盡可能地運(yùn)用圖片、實(shí)物、投影、多媒體等直觀手段，為學(xué)生提供真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言交際情境，并采用“先聽(tīng)說(shuō)、后讀寫(xiě)、先整體、后局部”
小學(xué)英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校英語(yǔ)組將以學(xué)校和教務(wù)處、教研處工作計(jì)劃為依據(jù);以搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課程改革，通過(guò)教學(xué)研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學(xué)、教育工作中，讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中，個(gè)性得到充分的發(fā)展，使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。開(kāi)展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際情況和學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。
二、工作目標(biāo)
1、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的研究工作。
2、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、以“有效課堂—初探新課程語(yǔ)音教學(xué)”為主題，展開(kāi)磨課活動(dòng)。
4、探索小課題實(shí)踐研究，以課堂為主陣地，積極探索、注重實(shí)效性，及時(shí)結(jié)題。
5.努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取六年級(jí)畢業(yè)考試取得優(yōu)異的成績(jī)。
6、創(chuàng)編，學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母操，爭(zhēng)取這個(gè)學(xué)期，所有英語(yǔ)老師都能掌握。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)、措施
1、備課、上課。認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、教材，分析學(xué)生實(shí)際，備課時(shí)認(rèn)真制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)媒體，注重教案的批注反思由常規(guī)性向有效細(xì)節(jié)反思過(guò)渡，突出針對(duì)性及實(shí)效性，提高教師的反思能力，以教學(xué)反思提升備課、上課內(nèi)涵。突出板書(shū)設(shè)計(jì)和課后練習(xí)設(shè)計(jì)。充分利用課堂這個(gè)教學(xué)的主陣地，以學(xué)生為中心，發(fā)揮其主動(dòng)性和積極性。深入學(xué)習(xí)溫州市“關(guān)于實(shí)施有效教學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)”和永嘉縣“關(guān)于改進(jìn)學(xué)生作業(yè)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)”。，指導(dǎo)于實(shí)踐，并認(rèn)真寫(xiě)出心得體會(huì)。
2、常規(guī)校本教研活動(dòng)。以小課題為主題開(kāi)展形式豐富的教研活動(dòng)，如理論學(xué)習(xí)、集體備課、團(tuán)隊(duì)磨課、案例研討、聽(tīng)課備課等。做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有記錄、有總結(jié)、有發(fā)言人，內(nèi)容充實(shí)，盡量使每個(gè)組員在教研活動(dòng)中能有所思、有所說(shuō)、有所得。
3、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。根據(jù)校教研處和縣、市相關(guān)教研計(jì)劃，我們組將積極參加各項(xiàng)英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)。本學(xué)期的英語(yǔ)活動(dòng)比較多，如英語(yǔ)錄象課評(píng)比、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。
4、教師自身素質(zhì)的提高。通過(guò)各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)能力和教科研水平。積極參加學(xué)校，縣、市舉行的教師英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽。充分發(fā)揮“能者為師”，大家相互學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長(zhǎng)。積極參加課題研究工作，在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合來(lái)，提高自己的教學(xué)效果和理論水平。
5、各年級(jí)具體工作
三年級(jí)重點(diǎn)工作：
a.英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。課本知識(shí)的掌握外，能增加一些課外興趣知識(shí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b.英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四年級(jí)教研重點(diǎn)：
a.做好基礎(chǔ)較差的學(xué)生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
b.加強(qiáng)課本知識(shí)的鞏固，做好與三年級(jí)之間口語(yǔ)與筆頭過(guò)渡的'銜接工作。
c.在教學(xué)內(nèi)容范圍內(nèi)，進(jìn)行英語(yǔ)表演賽。
五年級(jí)教研重點(diǎn)。
a.融英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)教學(xué)于日常教學(xué)活動(dòng)中，積極籌備學(xué)生參加學(xué)區(qū)、縣、市英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽。
b.認(rèn)真實(shí)在地對(duì)待口語(yǔ)操練，使口語(yǔ)操練能夠確實(shí)有效的服務(wù)于英語(yǔ)教學(xué)工作。
c.引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，多在課后說(shuō)英語(yǔ)，將課堂的知識(shí)真正的運(yùn)用于生活。
六年級(jí)畢業(yè)班工作重點(diǎn)：
a.認(rèn)真做好畢業(yè)班工作，監(jiān)控好六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，按照教導(dǎo)處的要求落實(shí)好學(xué)科計(jì)劃。
b.與其他年級(jí)老師們做好資源共享工作，為六年級(jí)畢業(yè)學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。
c.繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生各方面的能力，為期中質(zhì)量抽測(cè)和期末統(tǒng)考做好充分的準(zhǔn)備。
四、具體措施
1、定期開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。確定專題、指定發(fā)言人與時(shí)間。
2、教研組各成員做好師徒結(jié)對(duì)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好教學(xué)創(chuàng)新工作，積極聽(tīng)課，寫(xiě)刻后反思。
3、積極探索進(jìn)行小課題研究。
4、積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)與學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。如英語(yǔ)錄象課評(píng)比、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)提升比賽，五年級(jí)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽，英語(yǔ)閱讀教學(xué)案例評(píng)比等等。
5、發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，集體備課，摩課，努力打造精品課堂。
6、三年級(jí)必須做好英語(yǔ)打底工作，六年級(jí)提前做好畢業(yè)升學(xué)工作。做好縣、市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研準(zhǔn)備。
7、抓好教學(xué)進(jìn)度，由于課時(shí)有限，做好上課時(shí)間充分利用外，要和辦主任及其他老師商量決定增加英語(yǔ)課外朗讀時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。
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