- 相關推薦
二年級英語教學計劃(集合15篇)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的二年級英語教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級英語教學計劃1
一、學生基本情況分析
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。
二、教材分析
本冊教材切合廣大師生的生活特點和愛好，將學生喜聞樂見的日常生活分成大的學習板塊，和日常習慣結合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。
二、教學目的任務
１。培養(yǎng)學生良好的學習習慣；
�。�。激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；
３。引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣；
�。�。繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教學目標和具體內(nèi)容
１。能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。病Ｄ芨鶕�(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學單詞，發(fā)音正確
�。�。能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
4。閱讀單詞。（任意抽�。�
2、朗讀課文。
3、創(chuàng)設語境，針對本學期的重點語言點進行問答。
四、積極改進教學方法，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。
1、積極探索，完善自我，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐，課件園
首先，課前鉆研教材，設計好教學思路，集思廣益，認真分析學生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起學生的注意力，例如卡片，實物等教具。
其次，通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情，課堂教學有效穿插游戲，激發(fā)學生學習樂趣，活躍課堂。
然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術平臺的作用，達到學科間的有效整合。
再次，盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則，讓學生全面發(fā)展。
最后，通過利用英語活動展示學生學習英語的水平。對于二年級的學生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進行歌唱小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡信息平臺，將學生喜聞樂見的“跟gogo學英語”、“每周一曲”、“看動畫學英語”及時上傳，配合學生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡信息的方式讓學生更方的便學習和掌握。
2、從學生習得入手，一日一讀，鞏固所學
英語學習是一種語言學習，需要的是習得的過程，課堂學習為掌握知識打下了初步基礎，但是卻遠遠不夠，因此我們要求學生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養(yǎng)學生校內(nèi)家中能夠每天堅持學習英語的習慣。為此，我們的“家長一日簽，標志現(xiàn)書端”的課后讀書活動，通過加強家校聯(lián)系，及時評價學生在校、在家的英語學習情況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，及時鞏固學習成果，培養(yǎng)學生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，養(yǎng)成積累的學習方法。而晚讀時的英語潛能發(fā)展，能潛移默化培養(yǎng)學生的語感。讓學生在天天練、天天說的過程中掌握英語。
3、加強家校聯(lián)系，采取獎勵機制，促進學生發(fā)展。
本學期，我完善了對學生的獎勵制度。對于上課發(fā)言積極，認真參與，按時完成任務的學生，及時分發(fā)小標志進行鼓勵。攢夠10個小標志的學生將得到教師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。同時，對于沒有得到小標志的學生，教師要及時通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進學生的進步。
4、完善評價體系，促進學生發(fā)展。
除了各個月份進行的聽力小標兵，書寫小能手，口語小標兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學習內(nèi)容進行抽測，給每個學生評出A、B、C不同等級，對學生進行全面的評價。
5、搭建活動平臺，提高學生素質(zhì)，拓寬發(fā)展空間。
在實小網(wǎng)上建立Englishworld欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容（包括文字內(nèi)容及音頻、視頻），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學生，讓學生自由登陸并且進行學習。
除常規(guī)性的聽力小標兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學期結合本級部教學目標及特點，舉行本級部的大型活動。本學期二年級進行一次“英語演唱秀”。
二年級英語教學計劃2
一、教材分析：
該教材強調(diào)語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設計的實現(xiàn)。它吸收了國內(nèi)外英語教學的理論和成功經(jīng)驗，并將這些教學理論和實踐經(jīng)驗與我國小學英語教學的實際有機結合，形成了適合我國英語教學基本情況的模式和方法。總體思路是以話題為關鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成實際語言任務。即話題-功能-結構-任務。
二、教學目標：
1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。
2.能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個字母，使用簡單。
3.能夠傾聽并做6個TPR活動。
4.可以學習3個小制作。
5.會唱8首歌。
6.會聽，會說，會唱7首民謠。
7.能夠完成6項自我評價活動。
8、能看懂6個幽默故事。
9.能夠理解6個簡單的中西文化知識。
三、教學措施：
1、教學與現(xiàn)場表演的融合
2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學。
3.利用閱讀和寫作課等時間指導學生寫單詞
4.注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡量讓學生感知語言，形成一定的英語思維。
5.調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生積極參與課堂教學。
6.豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的一生。
四、班級課表：
每周教材總課時
2單元1:歡迎回到學校
2單元2:我的家庭
2單元3:多少
1回收1
你喜歡梨嗎？
2單元5:我的尺子在哪里？
2單元6:在動物園
二年級英語教學計劃3
一、情況分析
1、學生分析:
二年級共有學生人,其中男生人,女生人。在經(jīng)過一年英語的初步接觸后,絕大多數(shù)學生大致已經(jīng)喜歡上了英語,但如何使他在多動的年齡階段,養(yǎng)成良好的英語的學習習慣,為即將開始的正式英語學習過程打好基礎,將是本學期英語教學的重點和難點所在。
2、教材分析:
本冊教科書共十個單元,每個新授單元都圍繞一個話題,結合功能和結構,安排了一系列語言實踐活動,這樣設計和安排的目的,是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識,語言技能及學習技巧完成學習任務,同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。
二、教學目標
1、掌握詞匯50個(其中包括:人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內(nèi)設施、學習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等),能認讀、辨義并能靈活運用。
2、能靈活使用表示問候的日常用語:Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應答/ Look at the ……Oh ,it’s…… /能使用What are these?What are those?向他人詢問和確認某些物品。
3、能用This is ……?介紹人和物。
4、能用What’s this ?問別人……并能回答It’s ……。
5、能用祈使句發(fā)布命令,并且聽到命令能準確地做出相應的動作。
6、會使用新年的。
7、能用What colour?來問顏色,并回答。
8、能使用Put on your coat .和Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服,語音語調(diào)正確。
三、各單元教學目標及重難點
Unit 1 My family
教學目標:
1、聽懂Who’s he / she?并能根據(jù)情況用He’s / she’s回答。
2、能使用Who’s he / she?向他人詢問和確認某人。
3、能聽懂、會說、初步認讀單詞。
4、會唱歌曲My family。
教學重難點:單詞:father、mother、brother、sister
句型:Who’s he / she ?He’s / she’s……
Unit 2 What is your father
教學目標:
1、能聽懂What’s your ……并能根據(jù)實際情況用He’s / she’s a ……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、會說歌謠What’s she ?
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit 3 Look at the room
教學目標:
1、能聽懂、會說日常交際用語Look at the moon . Oh ,it’s bright.
2、能運用句型Look at ……對物品時行簡單描述。
3、會說、初步認讀sun、moon、star、big、small和bright。
4、會說歌謠Look at the moon。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit 4 Clean the table please
教學目標:
1、能聽懂Clean the ,please.并能用All right / Ok回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、會唱歌曲Clean the chair。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit 5 At the market
教學目標:
1、能聽懂、使用What are these?并能根據(jù)情況用They are……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀carrot、bear和potato這四個單詞及復數(shù)
3、會唱歌曲At the market。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit 6 A picnic
教學目標:
1、能聽懂What are those?并能根據(jù)情況用they’re……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀ant、butterfly、flower、tree單復形式。
3、會說歌謠Sing in the trees。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit7 Here you are
教學目標:
1、能聽懂、會說A pie,please. Here you are. Thank you。
2、能聽懂、會說、初步認讀a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、會說歌謠At a snack bar。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit8 Dinner time
教學目標:
1、能聽懂Have some rice。并能用Ok,Thanks回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀bread、rice、milk和juice。
3、會說歌謠I like rice。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit9 Merry Christmas
教學目標:
1、能聽懂,使用Merry Christmas!及The……for you。
2、了解有關圣誕的風俗。
3、唱歌曲Merry Christmas。
教學重難點:單詞,日常交際用語
Unit10 Put on your coat
教學目標:
1、能聽懂、使用Put on your coat和Take off your sweater。用All right/Ok回答。
2、聽懂、會說、認讀coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌謠Put on your coat。
教學重難點:單詞,日常交際用語
四、教學措施
1、讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2、給予學生明確的期望值,讞勵學生不斷進取。學習是件愉快的事,也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學生,肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會,給孩子們創(chuàng)設“習得”的英語學習環(huán)境,盡可能多地“習得”英語。
4.激發(fā)學生對學科的興趣,注重學科本身,從學得后產(chǎn)生的成功體驗來不斷滋擾長興趣,挖掘?qū)W生學習慣性的內(nèi)驅(qū)力。
5.最大地發(fā)掘?qū)W生的潛能,對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關,同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,強化口語,創(chuàng)設更好的語言環(huán)境。
6.注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度,但求精準。
7、幫助學刁困難的同學,樹立信心,養(yǎng)成良好的學習習慣,建立融洽的師生關系,不讓一個人掉隊。
8、不斷總結自己在教學方面的得失,經(jīng)常反思,及時調(diào)整教學方式、方法,提高教學的能力。
二年級英語教學計劃4
一、學生現(xiàn)狀分析：
大部分大二學生在一年級的英語訓練過程中掌握了一些英語知識。然而，在英語的基礎學習中，需要更多的語感和環(huán)境的訓練和創(chuàng)造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學習習慣、學習方法和技能，讓每個孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓練，創(chuàng)造盡可能多的英語語言環(huán)境，在教學中創(chuàng)設情境教學，在此基礎上灌輸英語知識，增強英語學習興趣。針對這學期新轉(zhuǎn)來的學生，由于沒有接受過嚴格的英語培訓，部分學生英語基礎較差，班級學生的學習水平存在差異。有針對性的英語分組教學，讓差生有足夠的信心張口說英語，積極培養(yǎng)好學生。
二、教學內(nèi)容：
1.新標準英語(新標準英語)
)第三冊用于小學二年級上學期系統(tǒng)學習英文字母和一些字母歌謠，為學生以后學習和記憶單詞打下基礎，學習如何表達天氣、時間、家庭和活動(包括校內(nèi)和校外兩部分活動)。電話，打游戲，兒童節(jié)，還有簡單的日�；顒颖磉_，比如指路，指路。分類如下：
天氣，家庭，活動，電話，游戲，兒童節(jié)，方向，
地方。
2.在英語口語教學活動中與外教合作，利用現(xiàn)有機會創(chuàng)設情境教學，讓學生在情境中學習英語，大膽說英語，表達自己，讓學生大膽說，積極做，努力唱。
三、教材分析：
該書分為11個模塊，包括一個復習模塊。每個模塊分為兩個單元。一般來說，第一個單元介紹本模塊要學習的語言內(nèi)容，第二個單元提供幾個任務型練習，包括學習一首歌或一首詩。課時分配：本書有11個模塊(包括一個復習模塊)，每個模塊使用6個課時。每周完成6課時，包括復習課和測試課，利用晚自習和早讀進行英語口語輔導訓練和測試。4.教具準備：錄音機、多媒體、生詞、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等等。
五、教學的目的：
1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，增強學習興趣。
2.提高發(fā)音的準確性，學會使用日常語言。
通過學習了解西方文化，風土人情。
六、教學難點：
1 .注重加強知識的應用，更多的應用在日常生活中。
重點加強掌握知識的準確性，多聽多練。
七、教學措施：
首先，要求學生使用語言，學會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破口語表達的訓練，他們處于小學基礎教育的低階段，要求學生養(yǎng)成良好的學習習慣，注重語法知識的正確灌輸。
其次，在英語口語教學中，我們將與外教討論如何實施英語教學，讓學生和外教有更多的接觸和交流，更多地了解西方文化。培養(yǎng)學生說英語的信心。掌握音標閱讀，既要教英文字母，又要學音標。同時，我們應該積極創(chuàng)造一個輕松、愉快、有趣的英語會話環(huán)境
三、學生的培養(yǎng)與劣化：一是對基礎較差的學生進行專項輔導，補充和灌輸英語基礎，爭取全班共同進步。然后，對于英語基礎好的孩子，利用課堂和課外時間掌握知識的準確性，拓展知識。提高英語水平。準備各種英語活動。
二年級英語教學計劃5
一、教學內(nèi)容
1、聽懂并說出同學、朋友2個單詞及描寫人物形象外貌的6個形容詞。
2、初步認識并說出4個主要國家的名稱，學習介紹某人國籍的表達方法。
3、對朋友、同學的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。
4、運用6個形容詞對朋友、同學的外貌特征進行簡單的描述。
二、教學目標
1.能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學、朋友2個單詞及6個形容詞。
2.能夠初步認識并說出4個主要國家的名稱，學習介紹某人國籍的表達方法。
3.能夠通過鍵盤操作，體驗字母組成單詞的過程。
4.能夠?qū)ε笥选⑼瑢W的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。
5.能夠運用6個形容詞對朋友、同學的外貌特征進行簡單的描述。
6.能夠開展課堂活動交換朋友、同學的信息，訓練聽說的基本技能。
7. 引導學生明白朋友之間要互相幫助的道理。
三、教材分析
本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式，指導學生做到聽說表示同學或者朋友外貌體征的單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，并結合句型This is our new classmate... ，Who’s he/she? What is he/she like? 等進行鞏固操練，在完成這些目標的同時，指導學生用比較完整的語篇來介紹朋友或者同學。
四、教學重點
能夠熟練掌握表示同學或者朋友外貌體征的單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，做到聽說認讀。并且能夠?qū)卧~運用到本單元的句型中進行操練并且熟練表達。
五、教學難點
能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際的情境中，這個要求對于2年級的孩子來說是比較難達到的。還要逐步訓練學生對所學單詞的認讀能力，為今后的英語學習奠定基礎。
六、實現(xiàn)目標措施方法
1、利用圖片和形體語言創(chuàng)設較真實的情景。
2、鼓勵孩子多聽多說
3、聽錄音，引導學生從聽覺上感知所學字母。
4、競賽學習
二年級英語教學計劃6
一、學情分析：
經(jīng)過三個學期的學習，二年級的小學生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應該注意保護并科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng)設輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。
經(jīng)過三個學期的學習，學生已經(jīng)適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程中逐一落實。
二、本學期學生需要掌握的學科知識：
1、認識并能書寫26個英文字母(含大小寫)。
2、三會掌握本冊有關交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個單詞、詞組約60個。
3、進一步感知一般現(xiàn)在時和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。
5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。
6、能抄寫句子，知道句子的基本規(guī)范。
7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關鍵句子。
三、教學重點、難點：
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學單詞，發(fā)音正確 3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
二年級英語教學計劃7
一 低年級段總目標：
對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情 (如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
二 教學內(nèi)容
本冊書共六個單元，其中五個單元是精讀課文，一個復習單元。這冊書在編排時很注意學生興趣的培養(yǎng)，尤其在單詞字母學習這一環(huán)節(jié)，教材把手寫字母相同的單詞進行了歸類，并且安排了大量的聽、說、讀、寫 等多項練習，利用圖片教授學習是培養(yǎng)學生學習英語興趣的主要途徑。除此之外還有多首英文歌曲的學習，書后有分類清晰的詞匯表，更有利學教師的教和學生的學。
三 教學目標
知識技能： 1、Listening:
充分利用學校的電教資源，在發(fā)展學生自主學習的基調(diào)上，讓學生可以接觸到更多、更直觀的學習方式，比如聽錄音，看小動畫等等。掌握部分日常用語，如：能聽懂詢問名子的問及回答，或問是誰的語句。辨別詞中的字母的不同讀法。 2、Speaking:
根據(jù)本冊書的教學要求，作為基本的主導方向，指導學生在教師為學生設計的教學情境中，能夠正確運用問這是什么，有多少個，什么顏色等等的語句，并能對所提問的句子做出適當?shù)幕卮稹?3、Reading:
正確，流利的朗讀和使用課文對話，正確讀出與課文或練習中相關的單詞，認讀字母和帶有此字母的單詞。 4、Writing:
以聽、說、讀的基礎上，培養(yǎng)學生寫的能力。正確描、寫英語中的字母，能夠摹仿老師的板書寫簡單的字母、單詞和句子。
四 過程方法：
1、 發(fā)揮老師的指導做用的同時，充分發(fā)揮學生的自我主觀調(diào)動意識，且提高
他們自主學習的能力，但要注意教師在教的過程中，對學生思想的指導方向，不能一味的任學生自己發(fā)展。 二年級的學生在上課時有些時候上課意識并不強烈，這要求教師不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引導學生的行為和思維。
2、充分運用學校已有資源，如：電子媒體進行多方位教學，網(wǎng)絡教學等。這樣
不但可以提高學生的學習興趣，又可以豐富學生對新事物的接觸能力，從而更直觀、方便的教和學，在潛移默化中培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 3、在英語的教學過程中，加入適當?shù)膶τ�、美等國家一些風俗習慣在日常生活
中的應用。
4、主要采取同學之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。使學生可
以在一起分享學習英語給大家?guī)淼臉啡ぁ?/p>
5、鼓勵學生多說，多練，尤其注意日�？谡Z在生活中的應用。 情感態(tài)度與價值觀：
1、在英語教學的過程中注意培養(yǎng)學生的學習興趣是一個老生常談的問題，因此更應引起我們的重視。于此教師可以采取多種方式，比如：多采納、聽取學生的意見，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創(chuàng)設一個輕松的學習環(huán)境。 2、在英語教學中也應時時滲透思想道德教育的重要性。確立良好的價值觀和積
極向上的人生觀，形成同樣積極的學習態(tài)度。
3、對于申奧成功，無疑是北京對世界張開懷抱的一個機會，學生作為未來世界
的主動力，在學習中提倡培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。
五 教學重點
1、對于一些日常用語的應用，如：
�、賅hat’s this?及回答. ②What color?及應答。 ③How many?及應答. ④I can的應用. 2、二十六個字母的讀寫。 3、提高學生對單詞的掌握。
六 教學難點
1、對日常用語的應用和學生聽力的培養(yǎng)。 2、對二十六個字母的讀寫。 注：Teacher’s activities=T Student’s activities=S
【結尾】科學的學習方法能幫助大家更好的學好英語這門課程。希望為大家準備的北師大版英語先鋒二年級教學計劃，對大家有所幫助!
二年級英語教學計劃8
一、學生情況分析：
部分學生已經(jīng)有兩年學習英語的基礎，也有部分學生沒有接觸過英語。但是，他們對語學習都有濃厚的興趣，上課時能根據(jù)教師的指示用英語進行簡單的交流，未學過的應該也能試著進行交流，少部分學生須加強輔導。
二、教材分析：
《牛津小學英語3A》是從三年級起學習英語的小學生的起始課本，共八個單元和兩個計劃。在啟蒙學習階段，小學生能否保持濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對于他們打好學習基礎，學好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解、把握和處理教材，采用生動活潑的教學方法，營造寬松和諧的學習氛圍，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識、提高技能、磨練意志、活躍思維、發(fā)展心智和拓寬視野。
本冊教科書的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七個板塊組成。第四和第八單元后有個project。Project2后還增加了learning tips旨在讓學生做自我評價，反顧一學期所學，做到查漏補缺。教材的最后兩頁有動手做一做、畫一畫的內(nèi)容，讓學生在動手實踐中學習英語，體會英語學習的樂趣。
Story time通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題。
Fun time主要按話題通過游戲的方式來鞏固前一部分的對話。
Cartoon time板塊在Story time的基礎上再增加一個句型，使整個對話更為靈活。
Letter time在四線三格中提供了二十六個英語字母的大寫和小寫，以幫助學生正確認讀和書寫。
Song time/Rhyme time是通過誦童謠，唱歌的形式進一步幫助學生鞏固所學的內(nèi)容，培養(yǎng)聽說和思維能力。
Checkout time是一個聽力練習的部分，通過聽的方式對常用的交際用語做出正確的回答，鞏固所學內(nèi)容。
Ticking time是一個評價的環(huán)節(jié)，旨在讓學生清楚自己學習遺漏或者突出的內(nèi)容，從整體上調(diào)節(jié)、控制著教學活動的進行，保證著教學活動向預定目標前進并最終達到該目標。
三、教學目標：
1、對英語學習有持續(xù)的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等;有明確的學習英語的目的，能認識到學習英語的目的在于交流;有學好英語的信心，敢于用英語進行表達;樂于接觸并了解異國文化。
2、能按要求掌握所學單詞，能按要求掌握所學句型，能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。
3、養(yǎng)成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以逐步培養(yǎng)語感。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促使語言能力的提高。
四、教學重點
1、能聽、說、讀英語字母Aa-Zz,能按順序背誦，默寫二十六個英語字母。
2、能根據(jù)實物圖片說出所學單詞，發(fā)音基本正確。
五、教學難點
熟練地運用所學日常交際用語。
六、具體實施措施：
1、認真鉆研教材，把握重點、難點，精心設計教學過程，優(yōu)化訓練設計和方法設計。
2、應用現(xiàn)代教學模式，選擇恰當?shù)慕虒W方法，做到上課扎實，訓練設計有新意，充分調(diào)動學生的學習積極性。
3、充分利用教學資源，采用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步英語進行聽、說、演、唱的能力。
4、上課時注意創(chuàng)設真實的語言情景，發(fā)揮優(yōu)生的積極性，調(diào)動差生的學習興趣。
5、作業(yè)精要，以課堂練習為主，認真做好個別輔導。
6、組織班內(nèi)學生開展“一幫一”學習小組，關心愛護落后生。
二年級英語教學計劃9
指導思想
堅決貫徹黨的教育方針，遵循教育原則和英語教育的規(guī)律，努力建設與現(xiàn)代社會發(fā)展相適應的英語課程，初二年級/七年級班主任及英語教學計劃。英語課程應致力注重培養(yǎng)學生的英語聽說讀寫的能力。同時關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神。還應聯(lián)系生活，扎根課堂，向課堂要效益，向課堂要成績，把課堂內(nèi)外的知識加以整合，取得較好的教育教學效果
工作目標
教育教學
1、正確引導，促進學生健康發(fā)展；
2、努力創(chuàng)建良好的班集體，加強三風建設；
3、從細節(jié)入手，培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣；
4、做好與科任教師、學生、家長的協(xié)調(diào)和溝通工作。
5、努力研究教材，提高課堂效率，爭創(chuàng)好的教學質(zhì)量，工作總結《初二年級/七年級班主任及英語教學計劃》。
個人發(fā)展
1.堅持每天一小時鍛煉，用健康的身體為教學作保障。
2.集思廣益，加強學習，努力提高課堂效率。
3.加強學習,努力提高自身的業(yè)務水平。
工作措施及方法
教學工作：
1、加強英語興趣教學，控制好課堂氣氛，提高課堂教學效率；
2、注重英語基礎教學，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，形成自己的學習方法；
3、突出“優(yōu)生補差，差生補優(yōu)”的措施。
班主任工作：
1、 關注學生的學習和生活細節(jié)，培養(yǎng)學生好的生活習慣；
2、 抓好常規(guī)的教育工作，關注學生心理變化，及時給予矯正；
3、 加強德育滲透，以班會活動等為載體，培養(yǎng)學生積極向上的思想品質(zhì)；
4、 引導學生積極參與各項活動，讓學生身心健康發(fā)展。
二年級英語教學計劃10
學生情況分析:
二年級的學生已經(jīng)有了一年的英語學習基礎，而且他們的基礎都不錯，在學習方面也較積極，教師要在興趣方面下功夫，采用各種有效的方法培養(yǎng)他們的英語積極性,提高其英語水平。
教材分析:
1、本冊教材總體上設計目標上，把培養(yǎng)學生的學習興趣、學習自信心和學習的良好習慣放在首位。
2、在教學方面上，注重學生的體驗、實踐、參與和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3、在語言教學內(nèi)容上，注重培養(yǎng)學生的語感、語音語調(diào)以及聽說能力。
教學目的要求:
1、能正確地朗讀課文、有感情地演唱每一首歌。
2、要求學生能正確拼讀單詞。
3、能運用所學的知識與其他人進行簡單的口語交際。
教學重點難點:
1、正確地讀出英語字母、拼讀單詞。
2、有感情地朗讀課文、詩歌，演唱兒歌。
3、自由地進行英語交際活動。
課時安排
本冊一共有六個單元，第一單元至第五單元是新知識單元，由于二年級學生的接受水平，和課本對學生的要求，每個單元九個課時來完成。本冊書本上最后一個單元為復習單元，這個單元是本冊的綜合，所以本單元需要安排六個課時來完成。
二年級英語教學計劃11
一、分析學生學情
經(jīng)過一年級兩個學期的學習，二年級的小學生對英語學習依然保持著濃厚的學習興趣，他們接受能力、模仿能力很強，對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學習的積極因素，我們應該注意保護并科學地加以利用，使之為我們的教學服務。因此，在教學過程(本文來自優(yōu)秀)中，我們應當盡可能為孩子創(chuàng)設輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛铮拐n堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。
經(jīng)過一年級的學習，學生已經(jīng)適應了英語課堂教學，但由于年齡的特點，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結事物的能力與方法，對自己有時不能嚴格要求，一些良好的學習習慣尚未定型。所以在本學期，我們應該繼續(xù)加強良好的英語學習習慣的養(yǎng)成訓練，有步驟、有計劃的在教學過程(本文來自優(yōu)秀)中逐一落實。
二、確立總體教學目標
我主要從語言知識、語言能力，情感態(tài)度、學習策略和文化意識等五個方面考慮，來確定本冊教材的總體教學目標：
�。ㄒ唬┱Z言知識目標：
學習26個英語字母；學習教材單詞表中所列的全部單詞，及要求達到會讀既教材中的重點單詞要求掌握其意思；學習句子并能夠靈活地運用。
�。ǘ┱Z言技能目標：
1．能跟隨錄音模仿說英語。
2．能說唱本冊教材的5首歌曲和5首歌謠。
3．能用英語做簡單的游戲。
4．能在錄音和圖片的幫助下表演本冊教材學過的故事或?qū)υ挕?/p>
5．能看圖識字。
6．能拼讀單詞、仿寫部分單詞。
7．能借助圖片閱讀課文、句子。
8．能熟練掌握26個字母，了解相關的分類知識，并用字母知識解決排序等問題。
（三）情感態(tài)度目標：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。
�。ㄋ模⿲W習策略目標：積極與他人合作，共同完成學習任務；主動向老師或同學請教；在學習中集中注意力；積極運用所學英語進行表達和交流。
�。ㄎ澹┪幕庾R目標：語言是文化的重要載體，學習語言同時也要學習文化，要努力使學生在學習英語過程中了解外國文化。結合每個模塊的主題，找好切入點，適當?shù)剡M行滲透。
三、主要措施
�。ㄒ唬┰谧帜附虒W方面
利用直觀教學卡片完成字母教學，要求學生能認讀26個字母；按順序背誦26個字母；學生能用手寫體仿寫26個字母。我將把字母教學滲透到各個模塊的教學中，并進行適當?shù)耐卣购脱由�。把字母的學習和語音教學結合起來，在教學中有意識地滲透字母尤其是元音字母在單詞中的發(fā)音,滲透重要的字母組合的發(fā)音。教材中并沒有把語音教學單列為一個板塊，但這不等于說，我們不必進行語音教學了!恰恰相反，語音教學應該貫穿于詞匯、關鍵句、故事、歌曲、歌謠教學之中。同時為強調(diào)字母在字母表中的順序，還可以設計更多的練習和活動，比如：①給參加北京奧運會的國家編排入場順序②編排自己的通訊錄③編排自己的PictureDictionary等。把字母的形狀和學生熟悉的事物結合起來，（例子）幫助學生更牢固地記憶字母的形狀。合NBA,KFC等。在字母的書寫方面，要由
�。ǘ┰诠适拢▽υ挘┙虒W方面
1、選擇能表現(xiàn)故事發(fā)生場景的圖片，通過掛圖、課件等進行展示，讓學生說一說他們的理解，猜一猜故事中的人物都是怎么說的、在做什么。（學生用漢語表達他們的想法也沒關系，教師可以選擇用英語重復他們說的話），引導學生思維的參與。
2、以學生的興趣為出發(fā)點，設置聽力任務。任務可以是聽并說出聽到的信息，聽、找并圈出重要的句子，聽判斷正誤，聽回答問題等。
3、播放錄音，進行信息反饋。
4、對重點、難點知識（詞匯，句子結構）進行初步的操練。采用機械操練（多次重復模仿）、意義操練（替換詞練習）和交際性操練（設計信息溝，提供信息差，利用圖畫、圖表、對話材料進行有目的的交際活動。）
5、最后通過錄音或光盤再次整體呈現(xiàn)課文，要求學生聽音并模仿，故事中人物的語音、語調(diào)。
二年級英語教學計劃12
這學期我繼續(xù)擔任二年級的英語，一部分學生思維敏捷，且對英語學生比較感興趣，學生課堂表現(xiàn)積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。但大部分學生尤其是男生基礎較差，而且生性比較懶惰，不要背，不要讀，在教學中要充分考慮他們的接受能力，給他們適當壓力，想辦法幫助他盡快提高，打好英語基礎。
一、教材分析：
本冊教材強調(diào)語言的運用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的'激發(fā)，重視雙向交流，融合學科內(nèi)容，重視靈活擴展，實現(xiàn)整體設計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結合起來，形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務。即：話題-功能-結構-任務。
二、教學目標：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母，并簡單運用。
3、能聽、做6個TPR活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
三、教學措施：
1、融會話教學與情景表演之中
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學生形 象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學生學習的積極性，鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活，讓英語貫穿學生的生活中。
二年級英語教學計劃13
一、學情分析
本學期是我執(zhí)教二年級的(2)班的第一學期，共有學生40人。二年級的學生大部分在一年級的英語訓練過程中，已經(jīng)有了一定的英語知識的掌握。但在英語基礎學習中還需要更多的訓練，更多語感和語言環(huán)境的創(chuàng)設，為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學習習慣，學習方法和技能技巧，讓每個孩子大膽自信的說英語，我盡可能多的注意孩子英語口語訓練，盡可能多的創(chuàng)設英語語言環(huán)境，在教學中創(chuàng)設情景教學和游戲教學，在此基礎上灌輸英語知識，提高英語學習興趣。針對本學期新轉(zhuǎn)來的13位同學,由于學習英語進度的不同,跟不上大部分學生，因此需要分組進行有針對性的英語教學,使新來的學生有足夠的信心張嘴說英語,對于好學生能積極培養(yǎng)。
二、教材分析
兒童英語第四冊是提供小學二年級上冊使用的，本書設計新穎，內(nèi)容生動有趣，符合兒童的身心發(fā)展。通過結合歌謠、歌曲和游戲的學習，相信會提高學生學習英語的興趣。當然本學期學習的內(nèi)容也有一定的難度，因此需要結合多種教學方法進行有趣的課堂。同時，我們也會系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠，為以后學生學習，記憶單詞打下基礎。
三、教學方法
1.加強字母的認讀，書寫的規(guī)范，簡單單詞的拼讀并根據(jù)書中出現(xiàn)的知識，結合學生的實際生活創(chuàng)設多種清情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，并在特定的環(huán)境中加以運用。
2.在教授新課的過程中，我會不斷鞏固舊知，新舊結合，讓學生在學生新知識的情況下，也復習了以前的知識，有利于學生為以后的知識打下基礎，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。
3.主要采用情景教學法和游戲教學，讓學生在英語課堂中感受到英語的樂趣。同時采用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課后作業(yè)，達到不同的學習目標。
4.課堂上采用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如：Which group is the best?這樣做有利于集中學生的注意力，同時對表現(xiàn)好的學生給予獎勵。
5.學生間開展互幫互助活動，定期安排成績較好的學生帶領其他學生朗讀課文，表演等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。
四、教學目的
1.培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，提高學生學習英語的興趣。
2.提高發(fā)音的正確性，學習應用日常用語。
五、教學重難點
1.重點強化對知識在日常生活中的運用。
2.重點強化對知識的掌握性，讓學生多聽多說。
六、教學措施
首先，要求學生能運用語言進行日常對話練習，創(chuàng)造一個英語的氛圍，突破訓練口語的表達。由于他們處于小學基礎教育低段，所以要求學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，并注重語法知識的灌輸。
其次，口語教學工作。每天與學生進行日常對話練習，培養(yǎng)學生說英語的自信心。同時要掌握英語字母，為以后的學習打下基礎。積極為孩子創(chuàng)造一個輕松、愉悅有趣的英語會話環(huán)境。
最后是對基礎較差的同學進行特別輔導，針對英語基礎進行補充灌輸，爭取全班共同進步。
二年級英語教學計劃14
一、學術情況分析：
學生們水平相近。他們聰明、活潑、好學。通過一年多的英語學習，越來越多的學生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學好英語非常感興趣。學生調(diào)皮搗蛋，要采取措施加強紀律，吸引學生注意力。有些學生學習英語的興趣和熱情很強，應該選擇優(yōu)秀的學生來培養(yǎng)他們的口語表達能力�？谡Z表達能力好，學習英語興趣高，但要加強學習習慣，分層次進行教學。今年，我們要嚴格重視課堂教學質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為學生的進一步學習打下良好的基礎，提高教育教學質(zhì)量。
二、教材分析：
這本教科書有以下特點：
1.注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交流性，也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生進一步學習或終身學習打下基礎。
3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。
4.注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學生的學習動機。
5.注重學科內(nèi)容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。
7.注意中小學不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
三、教學目標：
著眼于學生的發(fā)展，應加強學生聽說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學特點，注重塑造學生的個性，培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新意識。通過基本En
重點：學生注重聽和說，強調(diào)模仿和練習，達到熟練，能夠使用一些簡單的英語日常語言進行對話，注重培養(yǎng)學生對英語的興趣。
四、具體措施：
1.根據(jù)二年級學生的模仿能力、好奇心和表達欲望的心理特點，在教學中應采用多種教學方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。
2.因為學生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創(chuàng)設生動有趣的語言情景，讓學生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣，提高說話的積極性和主動性，從而淡化學生的課堂意識。然后根據(jù)教材內(nèi)容設計生活情境，教師和學生分別扮演角色，讓學生身臨其境，愿意說英語。教學內(nèi)容貼近學生，教學形式多樣，學生對游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學生為本，努力開導英語課堂。同時加強常規(guī)訓練，鼓勵學生認真聽講，勤于思考，積極答題，養(yǎng)成良好習慣。
3.認真學習教材，掌握教學難點和重點，認真貫徹新課程理念，促進自學能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進教學方法，善用各種媒體設備和教學配件，營造良好的英語學習氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學，積極營造有利于課堂教學的場景。在教學過程中，教師還應該為學生提供在課堂上獨立交流的機會，讓學生靈活地學習和使用知識，學會思考和學習。適當運用視聽教學，使語言、人物、場景更緊密地結合起來，使英語學習和英語使用趨于一致。
4.教師還應充分利用練習冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的聯(lián)系，擴大詞匯量，注重知識的傳遞和鞏固，在課堂上培養(yǎng)英語小能手，創(chuàng)設競賽機制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學生的學習內(nèi)容。精心設計和組織英語課外活動課程。
5.除了在課堂上為學生提供更多的口語訓練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學生在一系列活動中有更多的口語訓練和實際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學采用多元化的聽、說、讀教學方法創(chuàng)造了條件。言語訓練與情景相結合，可以營造積極生動的課堂教學氛圍，提高學生的注意力，激發(fā)學生學習英語的興趣，切實提高教學質(zhì)量。
二年級英語教學計劃15
一，高中英語課程設計的特點
課程按模塊設計，內(nèi)容豐富，圖文并茂，貼近學生實際生活。這學期主要學習模塊五和模塊六。模塊5是必修模塊，模塊6是選修模塊。當然，教學內(nèi)容的難度也在逐漸加深，所以每個模塊的教學時間調(diào)整為12周。
二，教學目標
高二是高三的重要階段，也是高三三的銜接階段。所以，學生在高二的時候打好基礎，發(fā)展，是極其重要的。這學期要達到以下目標：鞏固和拓展基礎知識；培養(yǎng)英語口語和書面交流能力，重點是閱讀能力；開發(fā)智力，培養(yǎng)自學能力。在原有的基礎上努力提高，縮小和上學期期末考試平均排在我們前面的幾個理科班的差距。
三，教學重點
1、加強基礎知識的訓練，注重詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學生理清語法規(guī)則，掌握成語，為綜合應用打下堅實的基礎。
2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)語言知識向語言應用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確性和熟練程度。
3、堅持以話語為中心，重視語言形式和思想的表達。
四、教學內(nèi)容和方法
1、親近學生，理解學生。多利用一些時間與學生交流，拉近師生之間的距離
距離。了解學生英語學習情況，做到分層教學，真正做到因材施教。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生的英語學習習慣。比如晨讀時大聲朗讀，每天積累一定量的英語詞匯，認真做課堂筆記，及時整理難錯的習題本。
3、通過閱讀材料增加閱讀量，開闊學生視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。
4、提高學生口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語會話，實行每日英語值日報告，提高學生口語表達能力。
5、完善學生評價體系和評價方案。同時進行自我評價、其他評價、教師評價、家長評價等評價體系，幫助學生認識自我，不斷完善自我。
6、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這一目標的實現(xiàn)需要一個循序漸進的過程，必須在日常教學中實施。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的主動學習的同學帶動班里其他同學。
7、培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助每一個普通班的中學生的差別是很難彌補的。換句話說，這項工作實際上是分層教學。這應該在平時的課堂提問、問題設置、作業(yè)、練習講解等環(huán)節(jié)實施。
8、合理利用表揚和批評來激勵學生進步。
9、繼續(xù)實施士兵互學小組活動，教士兵和士兵，實行目標管理和任務管理，讓每個小組定期設定一定的目標，并根據(jù)實際情況及時改變目標；定期給每個小組分配特定的任務，并進行測試。及時表揚先進學習群體，鼓勵和鞭策落后群體，創(chuàng)造“競爭、學習、
趕，幫，超”的學習氛圍。
10、更新教學觀念，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。課堂教學不僅僅是知識的傳授，更要注意教學的方法、過程、價值觀。
11、繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養(yǎng)學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。
五、課題研究
高中英語報刊閱讀的綜合研究
六、論文撰寫
培養(yǎng)平行班學生英語自主學習能力的策略研究
【二年級英語教學計劃】相關文章：
二年級英語的教學計劃03-26
二年級英語的教學計劃10-11
二年級英語的教學計劃08-08
二年級英語的教學計劃范文02-13
二年級的英語教學計劃03-26
二年級英語下冊教學計劃06-13
二年級英語個人教學計劃06-27
二年級英語上冊的教學計劃06-27
英語二年級下冊教學計劃04-09