二年級英語上冊教學計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現(xiàn)在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編收集整理的二年級英語上冊教學計劃，希望對大家有所幫助。
二年級英語上冊教學計劃1
一、全冊教材分析
Storytime：該板塊主要通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力；同時呈現(xiàn)新授詞匯、功能項目和句型。
Funtime：通過游戲、制作、角色表演等多種活動，活躍課堂氣氛，增強學生學習英語興趣，鞏固和掌握Storytime板塊所學內容，培養(yǎng)學生聽說、思維、動手等多方面的能力。
Songtime：利用英語歌曲幫助學生學習、記憶有關知識。輔助語音教學，輔助詞匯教學，輔助句型、語法教學。利用英語歌曲提高學生興趣，活躍課堂氣氛。利用英語歌曲學習文化，了解外國文化風俗習慣
Rhymetime：提高學生的學習興趣，調動學習英語的積極性；幫助學生掌握正確的語音、語調，增強學生的語感；幫助學生訓練和加強記憶力；幫助學生理解外國文化。
lettertime：通過規(guī)范的字體和筆畫筆順的示范，幫助學生從音、形兩個方面了解 6個字母。
Project通常由3-4個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，學生經過觀察、思考、討論、制作、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，并展現(xiàn)自己的學習成果。
二、班情學情分析
學生能認讀和書寫 6個英文字母（大小寫）。
學生又增加了游戲活動、學習用品、蔬菜、季節(jié)、昆蟲、家畜家禽、體育活動、個人物品等詞匯：60多個單詞和習慣用語。
學生的語音語調還可以了，學習的積極性高，但是學生良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，學生好動。因此，要培養(yǎng)良好的學習習慣。
三、具體措施
1以活動為主培養(yǎng)學生用語言交流的能力。
聽、看、做、說、唱、玩、演。
3鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。
四、教學進度安排
單元教學內容(課題)課時教學目標時間安排
1She’smyaunt41.學習常用的家庭成員名稱及介紹人物的句型
.提高學生的英語學習興趣。1- 周
Ihavearabbit41.學習各類寵物和玩具名稱及描述所屬關系的句型。
.培養(yǎng)學生運用英語的能力。 -3周
3Ithasashorttail41.學習動物園動物的單詞及描述動物特征的句型。 .培養(yǎng)學生的觀察力和英語表達能力。4-6周
�。ǖ�5周國慶放假）
4autumn41.學習水果和蔬菜的單詞和辨識近處、遠處事物的陳述句。
.讓學生在情境中正確靈活的運用句型。6-7周
Project1Ananimalbook3熟悉第一單元至第四單元所學的語言知識，完成動物畫冊。8周
5Havesomejuice,please!41.學習點心和飲料的單詞和去朋友家做客的日常用語。
學習不可數(shù)名詞和some的用法。
培養(yǎng)學生對別人的邀請做出適當回應和表述具體喜好并向別人禮貌提出請求的人文素養(yǎng)。9-10周
6welikeourschool41.學習動作類的單詞以及短語。
.培養(yǎng)學生介紹自己在學校各種日�；顒拥目谡Z交際能力。11-1 周
7Let’scleanup!41.學習家居物品類單詞，以及布置家務勞動的句型
讓學生了解祈使句的用法。13-14
mydadisadoctor41．讓學生掌握人職業(yè)的單詞以及描述職業(yè)的句型。
．讓學生在實際生活中使用本單元的句型。15-16周
Project Afancy-dressparty41綜合運用前四個單元所學的詞匯、日常交際用語等語言知識點，準備晚會物品，開展party活動。
了解中西方的聚會文化。17-18周
期末復習和檢測全面復習本冊的語言知識點19- 0周（19周元旦放假）
二年級英語上冊教學計劃2
一、教學內容
1、聽懂并說出同學、朋友2個單詞及描寫人物形象外貌的6個形容詞。
2、初步認識并說出4個主要國家的名稱，學習介紹某人國籍的表達方法。
3、對朋友、同學的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。
4、運用6個形容詞對朋友、同學的外貌特征進行簡單的描述。
二、教學目標
1.能夠在涉及的情景條件下聽懂并說出同學、朋友2個單詞及6個形容詞。
2.能夠初步認識并說出4個主要國家的名稱，學習介紹某人國籍的表達方法。
3.能夠通過鍵盤操作，體驗字母組成單詞的過程。
4.能夠對朋友、同學的姓名、年齡、性別、所在班級等基本情況進行簡單介紹。
5.能夠運用6個形容詞對朋友、同學的外貌特征進行簡單的描述。
6.能夠開展課堂活動交換朋友、同學的信息，訓練聽說的基本技能。
7. 引導學生明白朋友之間要互相幫助的道理。
三、教材分析
本單元主要是通過寫寫畫畫、說說唱唱等形式，指導學生做到聽說表示同學或者朋友外貌體征的單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，并結合句型This is our new classmate... ，Who’s he/she? What is he/she like? 等進行鞏固操練，在完成這些目標的同時，指導學生用比較完整的語篇來介紹朋友或者同學。
四、教學重點
能夠熟練掌握表示同學或者朋友外貌體征的單詞：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，做到聽說認讀。并且能夠將單詞運用到本單元的句型中進行操練并且熟練表達。
五、教學難點
能夠將所學知識運用到實際的情境中，這個要求對于2年級的孩子來說是比較難達到的。還要逐步訓練學生對所學單詞的認讀能力，為今后的英語學習奠定基礎。
六、實現(xiàn)目標措施方法
1、利用圖片和形體語言創(chuàng)設較真實的情景。
2、鼓勵孩子多聽多說
3、聽錄音，引導學生從聽覺上感知所學字母。
4、競賽學習
二年級英語上冊教學計劃3
一、情況分析
1、學生分析：
在經過一年英語的初步接觸后，絕大多數(shù)學生大致已經喜歡上了英語，但如何使他在多動的年齡階段，養(yǎng)成良好的英語的學習習慣，為即將開始的正式英語學習過程打好基礎，將是本學期英語教學的重點和難點所在。
2、教材分析：
本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。
二、教學目標
1、掌握詞匯50個（其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內設施、學習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等），能認讀、辨義并能靈活運用。
2、能靈活使用表示問候的日常用語：Good morning / Hi / Hello / Good—bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these？What are those？向他人詢問和確認某些物品。
3、能用 This is ……？介紹人和物。
4、能用 What’s this ？問別人……并能回答 It’s ……。
5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準確地做出相應的動作。
6、會使用新年的祝福語。
7、能用 What colour？來問顏色，并回答。
8、能使用 Put on your coat 。和 Take off your sweater。建議他人根據(jù)情況增減衣服，語音語調正確。
三、教學措施
1、讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2、給予學生明確的期望值，讞勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語。
4。激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產生的成功體驗來不斷滋擾長興趣，挖掘學生學習慣性的內驅力。
5。最大地發(fā)掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語，創(chuàng)設更好的語言環(huán)境。
6。注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精準。
7、幫助學刁困難的同學，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。
8、不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，提高教學的能力。
二年級英語上冊教學計劃4
一、情況分析
1、學生分析：
二年級共有學生 人，其中男生 人，女生 人。在經過一年英語的初步接觸后，絕大多數(shù)學生大致已經喜歡上了英語，但如何使他在多動的'年齡階段，養(yǎng)成良好的英語的學習習慣，為即將開始的正式英語學習過程打好基礎，將是本學期英語教學的重點和難點所在。
2、教材分析：
本冊教科書共十個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的，是讓學生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式。學習語言知識，語言技能及學習技巧完成學習任務，同時使教學過程成為師生之間學生之間相互交流、相互溝通、相互理解、相互補充的互動過程。
二、教學目標
1、掌握詞匯50個(其中包括：人物、職業(yè)、家庭成員、常見星體、室內設施、學習用品、認物、購物、圣誕祝福、圣誕禮物、表示動作的動詞、玩具、顏色等)，能認讀、辨義并能靈活運用。
2、能靈活使用表示問候的日常用語：Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速應答 / Look at the ……Oh ，it’s…… / 能使用What are these?What are those?向他人詢問和確認某些物品。
3、能用 This is ……?介紹人和物。
4、能用 What’s this ?問別人……并能回答 It’s ……。
5、能用祈使句發(fā)布命令，并且聽到命令能準確地做出相應的動作。
6、會使用新年的祝福語。
7、能用 What colour?來問顏色，并回答。
8、能使用 Put on your coat .和 Take off your sweater.建議他人根據(jù)情況增減衣服，語音語調正確。
三、各單元教學目標及重難點
Unit 1 My family
教學目標：
1、聽懂 Who’s he / she?并能根據(jù)情況用 He’s / she’s 回答。
2、能使用 Who’s he / she?向他人詢問和確認某人。
3、能聽懂、會說、初步認讀單詞。
4、會唱歌曲 My family。
教學重難點：單詞：father、mother、brother、sister
句型：Who’s he / she ?He’s / she’s……
Unit 2 What is your father
教學目標：
1、能聽懂 What’s your ……并能根據(jù)實際情況用 He’s / she’s a ……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 a doctor 、a nurse、a worker、a cook。
3、會說歌謠 What’s she ?
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 3 Look at the room
教學目標：
1、能聽懂、會說日常交際用語 Look at the moon . Oh ,it’s bright.
2、能運用句型 Look at ……對物品時行簡單描述。
3、會說、初步認讀 sun、moon、star、big、small和bright。
4、會說歌謠 Look at the moon。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 4 Clean the table please
教學目標：
1、能聽懂 Clean the ，please.并能用 All right / Ok 回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 a door、a window、a sofa、a desk、a table。
3、會唱歌曲 Clean the chair。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 5 At the market
教學目標：
1、能聽懂、使用 What are these?并能根據(jù)情況用 They are……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 carrot、bear和potato這四個單詞及復數(shù)
3、會唱歌曲 At the market。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit 6 A picnic
教學目標：
1、能聽懂 What are those?并能根據(jù)情況用 they’re……回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 ant、butterfly、flower、tree單復形式。
3、會說歌謠 Sing in the trees。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit7 Here you are
教學目標：
1、能聽懂、會說 A pie，please. Here you are. Thank you。
2、能聽懂、會說、初步認讀 a pie、a cake、a hamburger和a hot dog。
3、會說歌謠 At a snack bar。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit8 Dinner time
教學目標：
1、能聽懂 Have some rice。并能用Ok，Thanks回答。
2、能聽懂、會說、初步認讀 bread、rice、milk和juice。
3、會說歌謠 I like rice。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit9 Merry Christmas
教學目標：
1、能聽懂，使用 Merry Christmas!及 The……for you。
2、了解有關圣誕的風俗。
3、唱歌曲 Merry Christmas。
教學重難點：單詞，日常交際用語
Unit10 Put on your coat
教學目標：
1、能聽懂、使用 Put on your coat和 Take off your sweater。用 All right/Ok回答。
2、聽懂、會說、認讀 coat、sweater、T-shirt、skirt。
3、歌謠 Put on your coat。
教學重難點：單詞，日常交際用語
四、教學措施
1、讓學生了解現(xiàn)代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2、給予學生明確的期望值，讞勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需耍不斷付出勞動的工程。耍相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
3、要盡可能多地創(chuàng)造充足的語言“習得”機會，給孩子們創(chuàng)設“習得”的英語學習環(huán)境，盡可能多地“習得”英語。
4、激發(fā)學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產生的成功體驗來不斷滋擾長興趣，挖掘學生學習慣性的內驅力。
5、最大地發(fā)掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語，創(chuàng)設更好的語言環(huán)境。
6、注重學生在開始階段對基本發(fā)音、朗讀等習慣的培養(yǎng)。不求速度，但求精準。
7、幫助學刁困難的同學，樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。
8、不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，提高教學的能力。
二年級英語上冊教學計劃5
新學期開始了，為了能圓滿的完成自己的英語教學工作，現(xiàn)特制定了如下計劃：
一、學情分析
二年級二班學生共39人。對于二年級的學生，已經學習了一年的英語，大部分對英語保持著較高的興趣，對英語有初步的認識。但由于學生年齡小，上課時的控制能力差，注意力不集中，所以堂教學難度很大。通過一年的英語學習，學生已經有了學習差異，有的學生學習起來很投入，接受能力強，；有的學生思想經常開小差，坐不住，導致學習吃力。所以在今后的教學中，我會采用多種教學方法，靈活教學，教學中既要面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，又要注重個體差異，因材施教，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
二、教材分析
本冊教材——New Standard English（供二年級起使用）第三冊使供小學二年級上學期使用的。全書共分11個模塊（Module），內含一個復習模塊。每個模塊分兩個單元（Unit），一般情況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型（Task—based）練習，包括一首歌謠或小詩。通過對歌謠和小詩的學習，一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；第二是提高發(fā)音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。本冊的安排是：系統(tǒng)學習英語字母和一些字母歌謠，為學生以后學習、記憶單詞打下基礎，同時學習如何表達學校的課程、如何表達時間以及日�；顒�，最后學習不同季節(jié)以及天氣的表達。
三、教材重點、難點分析
1、激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學習習慣，使學生大膽的開口說英語。
2、能夠運用英語進行簡單的交流，如：詢問時間、談論學校課程、季節(jié)和天氣等。
3、單詞是英語基礎教學中一個重要組成部分，要求學生能正確的識別印刷體。還有讓學生能夠聽懂指令作出相應的動作，這也是本冊的重點
4、會話部分是本教材的重點和難點，學生開始學時很困難，但多聽、多說、多練之后就容易了。
四、教學目標
通過學習本冊教材使學生：
1、逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語記性活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單信息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活游戲，及其他課內外活動。
4、能聽懂簡單的指令并作出適當?shù)姆磻艹恍┯⒄Z歌曲，背一些小詩和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性。
6、養(yǎng)成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌用語，全面提高綜合素質。
7、樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。
五、教學措施
1、深鉆教材，挖掘教材的內在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設計教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕松的氛圍中學到知識。
3、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
6、在課堂上盡量的使用英語，適當使用漢語。
7、利用錄音機、磁帶、多媒體等輔助教學手段，來輔助教學。
8、糾正學生的錯誤時，盡量采用委婉、間接的方式，如先表揚，再指出錯誤，或者說出正確答案，讓學生重復，讓學生自己體會到剛才自己的錯誤等等。
9、在課堂上大膽地經常地使用鼓勵性語言，使學生感到高興，樹立學習英語的興趣。
六、教學進度
第一周2shy；—4頁
第二周5—7頁
第三周8—9頁
第四周10—12頁
第五周13—14頁
第六周15—17頁
第七周18—19頁
第八周2shy；0—22頁
第九周2shy；3—25頁
第十周期中考試
第十一周25—27頁
第十二周28—29頁
第十三周30—32頁
第十四周36—37頁
第十五周33—34頁
第十六周35—37頁
第十七周38—40頁
第十八周41——43頁
第十九周43——45頁
第二十周51——52頁
第二十一周期末考試
二年級英語上冊教學計劃6
一、注重學生學習習慣
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，但對于他們來說，更重要的是，要注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成。為此，我在教學過程中特別注重培養(yǎng)學生誦讀英語的好習慣，引導學生流利讀出單詞；要求學生回家及時復習、聽磁帶，要求每天聽讀，聽時，用手指讀。但由于家長重視不同，部分學生卻沒有跟著要求去做，有時也很難跟進。
二、鼓勵學生大膽開口“說”
由于學生剛剛接觸英語，它作為低年級的一門興趣課，目的在于激勵學生的學習興趣，鼓勵學生大膽地開口說英語為目標，因此，我絕不會否認任何一位學生，在教學過程中，我充分肯定了每一位學生，實行賞識教學。
三、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率
在課堂上，我認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
四、加強自學，不斷積累經驗
由于本人對低年級英語教學的經驗甚少，自己的知識又有限，在教學的同時，我很有意識地進行反思，探索適合低年級的教學方法，又加強自身的業(yè)務學習、擴大視野；既用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，又常聽錄音糾正自己的語音語調。
另外，本學期我還承擔了學校年度復評中二年級英語的教學任務，我展示的課例Whattimeisit？得到了聽課老師的高度評價，也給他們留下了深刻印象，教學效果良好。這給了我很大的鼓舞，也對低年級的口語教學增強了信心。
總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。以后，我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！
二年級英語上冊教學計劃7
一、學生知識能力、習慣態(tài)度分析
二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘;并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
二、教學目的任務
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣;
2.激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛;
3.引發(fā)學生用所學知識進行交際的意識和勇氣;
4.繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或實物，說出所學單詞，發(fā)音正確
3.能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話
四、主要措施
1.利用直觀教具，引起學生的注意力
2.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。
海洋教育
1.認識生活中常見的海鮮。
2.了解簡單的海鮮食用方法，食用海鮮的應該注意的事項。
3.初步了解海鮮中含有的營養(yǎng)及與人健康的關系
德育滲透
教育學生學好英語，學好世界語言，能與外國人很好的溝通，增強中國國力。
二年級英語上冊教學計劃8
新的學期開始了，要創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整的人格，是班主任肩上責無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領導者和教育者。為了使一個班形成優(yōu)秀的集體，學生能成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學習、探索，創(chuàng)造性地開展工作。
一、給學生建立一日常規(guī)，培養(yǎng)學生自理能力。
為了培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班會時間讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結合學生年齡特點，開展文明語言行活動。通過組織學生學習，教育學生從身邊小事做起，養(yǎng)成講文明、有禮貌、尊師長、愛學習等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣，包括課前的準備、上課集中精力聽講、自覺完成作業(yè)等。
二、循循善誘，做好后進生的轉化工作。
由于"后進生"往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認為要充分尊重愛護學生，不能傷害學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。
還要注意表揚和批評的藝術。對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產生上進的源動力。
要為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。
三，協(xié)調與家長的關系，開好家長會。
孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經常和家長聯(lián)系，交流學生的思想和學習情況。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。在家長會上家長可以談談教育的心得、心中的疑惑，相互進行經驗交流，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。
四、加強班干部的培養(yǎng)
培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經常研究班干部狀況，交給他們工作方法，使他們不斷提高工作能力，當好老師的助手。
二年級英語上冊教學計劃9
一、教材分析
本教材教學內容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作，掌握音標及部分音標組合，學會拼讀單詞，目的是使學生達到教學大綱規(guī)定的小學英語初級水平。訓練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞，重點采用"語音拼讀法"。朗讀課文是教學中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調及句子重音應予以重視，訓練根據(jù)圖畫寫簡單的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動，來逐步培養(yǎng)學生讀的能。
本冊教學重點：家庭成員、11—20的數(shù)字、水果、方位介詞
本冊教學難點：復數(shù)概念、單詞拼寫
二、學生分析
二年級學生經過一年的學習對英語的興趣更為濃厚，掌握了基本的日常對話及一定的詞匯，掌握了字母的書寫。但后進生的落后面較大，多幫助他們。
三、教學策略及采取的措施
【教學策略】
1、抓好常規(guī)教學，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、遵循小學英語教學的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注重階段性，重復性。
3、采取互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學生，愿學。
4、搞好家長與教師的溝通，共同教育好學生。
5、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，增強英語教學的趣味性，激發(fā)學生的興趣，提高學生的學習英語的積極性。
6、開張有益的英語課外活動，培養(yǎng)學生對英語的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情。如英語小課文，英語演講比賽，童謠演唱，兒歌及短劇。
【采取的措施】
1、對話學習要滲透到情景教學之中，學生多聽錄音，感受地道的英語語音，模仿標準的語音語調，輔以適當?shù)慕虒W方法，讓學生在愉快的情緒體驗中輕松的獲得學好外語所必須的聽說能力，通過一幅幅生動的圖畫，把學生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際能力，激發(fā)英語學習興趣。
2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學生感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的知識串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培養(yǎng)成"小贏家"。
3、增加教材之外的視聽材料，如"大拇指"、英語動畫等。精心設計英語教學情景，讓學生在情景中學，又在情景中用，通過語言描繪、游戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學手段，創(chuàng)設特定的教學情景，使學生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。
4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學習新的詞語，并與單詞的形式結合起來，訓練學生按讀音規(guī)則認讀單詞的能力。注重視、聽、說和情景教學。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學生帶入語言使用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、游戲，讓學生在活潑愉快的氣氛中感受到學習英語的樂趣。
5、課前增加Free Talk、每節(jié)課要求一組學生利用學過的或新學的內容自編一個對話，不做量上的要求，讓他們根據(jù)自己的能力自由發(fā)揮。
四、教學活動安排
1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。
2、能按四會要求掌握所學句型。
3、能使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
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