小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃匯編14篇
時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家分享。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃1
一、學(xué)生基本情況分析
二年級學(xué)生已學(xué)過一年的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學(xué)過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書寫。
二、教材分析
本冊教材切合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛好，將學(xué)生喜聞樂見的日常生活分成大的學(xué)習(xí)板塊，和日常習(xí)慣結(jié)合緊密，課文歌曲讀來朗朗上口，適用于生活中所用。
二、 教學(xué)目的任務(wù)
１ . 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
２ . 激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；
�。� . 引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；
�。� . 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容
１ . 能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。� . 能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
�。� . 能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話
4. 閱讀單詞。（任意抽取）
2、 朗讀課文。
3、 創(chuàng)設(shè)語境，針對本學(xué)期的重點(diǎn)語言點(diǎn)進(jìn)行問答。
四、積極改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1 、積極探索，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量
首先，課前鉆研教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，集思廣益，認(rèn)真分析學(xué)生，聽熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力，例如卡片，實(shí)物等教具。
其次，通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，課堂教學(xué)有效穿插游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，活躍課堂。
然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺的作用，達(dá)到學(xué)科間的有效整合。
再次，盡力體現(xiàn) “ 用中學(xué)、學(xué)中用 ” 的原則，讓學(xué)生全面發(fā)展。
最后，通過利用英語活動展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語的水平。對于二年級的學(xué)生定期舉行字母書寫比賽，每周一星，進(jìn)行歌唱小百靈的評比。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺，將學(xué)生喜聞樂見的“跟 gogo 學(xué)英語”、“每周一曲 ”、“看動畫學(xué)英語”及時(shí)上傳，配合學(xué)生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握。
2 、從學(xué)生習(xí)得入手，一日一讀，鞏固所學(xué)
英語學(xué)習(xí)是一種語言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過程，課堂學(xué)習(xí)為掌握知識打下了初步基礎(chǔ)，但是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要求學(xué)生每日必讀英語，家校共同努力合作，培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。為此，我們的 “家長一日簽 ，標(biāo)志現(xiàn)書端” 的課后讀書活動，通過加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)評價(jià)學(xué)生在校、在家的英語學(xué)習(xí)情況。其次通過提高英語早晚讀質(zhì)量，及時(shí)鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生語感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)良好的讀書習(xí)慣，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語潛能發(fā)展，能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語感。讓學(xué)生在天天練、天天說的過程中掌握英語。
3 、加強(qiáng)家校聯(lián)系，采取獎勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
本學(xué)期，我完善了對學(xué)生的獎勵(lì)制度。對于上課發(fā)言積極，認(rèn)真參與，按時(shí)完成任務(wù)的學(xué)生，及時(shí)分發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵(lì)。攢夠 10 個(gè)小標(biāo)志的學(xué)生將得到教師給家長的一只小海豚，倆個(gè)海豚可以得到超級明星的喜報(bào)。同時(shí)，對于沒有得到小標(biāo)志的學(xué)生，教師要及時(shí)通過短信，電話或書信的方式和家長溝通，以期促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
4 、完善評價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽力小標(biāo)兵，書寫小能手，口語小標(biāo)兵，歌唱小百靈，單詞大王的評比外。本學(xué)期，我們還針對每個(gè)年級的進(jìn)度，每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測，給每個(gè)學(xué)生評出 a 、 b 、 c 不同等級，對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。
5 、搭建活動平臺，提高學(xué)生素質(zhì)，拓寬發(fā)展空間。
在實(shí)小網(wǎng)上建立 english world 欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內(nèi)容（包括文字內(nèi)容及音頻、視頻），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學(xué)生，讓學(xué)生自由登陸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。
除常規(guī)性的聽力小標(biāo)兵、口語小明星、書寫小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評比外，二年級每學(xué)期結(jié)合本級部教學(xué)目標(biāo)及特點(diǎn)，舉行本級部的大型活動。本學(xué)期二年級進(jìn)行一次“英語演唱秀”。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
１、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
�。病⒓ぐl(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；
３、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行交際的意識和勇氣；
�。�、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。病⒛芨鶕�(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
�。场⒛芾盟鶎W(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話
四、主要措施
１、利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力
２、通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
�。�、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4、盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則
五、教學(xué)進(jìn)度安排
第1，2周：Unit1 My school
第3，4周：Unit2 At scool
第5，6周：Unit3 My robot
第7，8周：Unit4 Senses
第9周：Unit5 Revision
第10，11周：Unit6 My room
第12，13周：Unit7 My neghbours
第14，15周：Unit8 On the farm
第16，17周：Unit9 Clothes
第18周：Unit10 Revision
第19，20周：Revision
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃3
一、教材分析：
該教材強(qiáng)調(diào)語言的使用、能力的培養(yǎng)、興趣的激發(fā)、雙向交流、學(xué)科內(nèi)容的整合、靈活拓展和整體設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。它吸收了國內(nèi)外英語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，并將這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合，形成了適合我國英語教學(xué)基本情況的模式和方法�？傮w思路是以話題為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際語言任務(wù)。即話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。
2.能聽、說、讀60個(gè)單詞和短語，能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，使用簡單。
3.能夠傾聽并做6個(gè)TPR活動。
4.可以學(xué)習(xí)3個(gè)小制作。
5.會唱8首歌。
6.會聽，會說，會唱7首民謠。
7.能夠完成6項(xiàng)自我評價(jià)活動。
8、能看懂6個(gè)幽默故事。
9.能夠理解6個(gè)簡單的中西文化知識。
三、教學(xué)措施：
1、教學(xué)與現(xiàn)場表演的融合
2.使用物品、頭飾、卡片、圣歌等。熟練地幫助單詞教學(xué)。
3.利用閱讀和寫作課等時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生寫單詞
4.注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡量讓學(xué)生感知語言，形成一定的英語思維。
5.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。
6.豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的一生。
四、班級課表：
每周教材總課時(shí)
2單元1:歡迎回到學(xué)校
2單元2:我的家庭
2單元3:多少
1回收1
你喜歡梨嗎？
2單元5:我的尺子在哪里？
2單元6:在動物園
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)情分析：
經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模仿能力很強(qiáng)，對周圍事物有著強(qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多數(shù)孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)該注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺氖挛�，使課堂更富童趣，并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解，敢于展示自己。
經(jīng)過三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對自己有時(shí)不能嚴(yán)格要求，一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過程中逐一落實(shí)。
二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識：
1、認(rèn)識并能書寫26個(gè)英文字母(含大小寫)。
2、三會掌握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個(gè)單詞、詞組約60個(gè)。
3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。
5、能抄寫單詞，知道但此間有空格。
6、能抄寫句子，知道句子的基本規(guī)范。
7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃5
一，學(xué)生的知識和能力，習(xí)慣和態(tài)度分析
學(xué)生學(xué)英語一年半了。他們大多對英語感興趣，有一定的模仿能力，對單詞的發(fā)音記憶有一定難度，容易遺忘；而且他們長時(shí)間不關(guān)注，對一些游戲、視覺圖片等形式感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還要進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二，教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，熱愛英語；
3.激發(fā)學(xué)生用知識交流的意識和勇氣；
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高自己的聽說能力。
三，教材的重點(diǎn)難點(diǎn)
1.能夠用磁帶唱教材中的英文歌
2.根據(jù)圖片或物體，你可以說出你所學(xué)的單詞并正確發(fā)音
3.能夠在相應(yīng)的情況下使用所學(xué)的交際語言進(jìn)行交談
四.主要措施
1.使用視覺教具來引起學(xué)生的注意
2.通過各種有趣的機(jī)械練習(xí)和有意義的'練習(xí)來激發(fā)學(xué)生的參與熱情
3.充分發(fā)揮現(xiàn)代教育手段的作用
4.盡量體現(xiàn)“學(xué)以致用，學(xué)以致用”的原則
第五，教學(xué)進(jìn)度
第一周和第二周：第一單元我的學(xué)校
第三周和第四周：第二單元在史酷爾
第五周和第六周：第三單元我的機(jī)器人
第7周和第8周：第4單元感官
第九周：第五單元復(fù)習(xí)
第十周和第十一周：第六單元我的房間
第12周和第13周：第7單元我的消極面
第14和15周：第8單元在農(nóng)場
第16和17周：第9單元衣服
第18周：第10單元復(fù)習(xí)
第19和20周：修訂
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃6
一、學(xué)術(shù)情況分析：
學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，越來越多的學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，對學(xué)好英語非常感興趣。學(xué)生調(diào)皮搗蛋，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律，吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情很強(qiáng)，應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。口語表達(dá)能力好，學(xué)習(xí)英語興趣高，但要加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，分層次進(jìn)行教學(xué)。今年，我們要嚴(yán)格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
這本教科書有以下特點(diǎn)：
1.注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)用性和交流性，也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。
7.注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個(gè)階段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)：
著眼于學(xué)生的發(fā)展，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重塑造學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。通過基本En
重點(diǎn)：學(xué)生注重聽和說，強(qiáng)調(diào)模仿和練習(xí)，達(dá)到熟練，能夠使用一些簡單的英語日常語言進(jìn)行對話，注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
四、具體措施：
1.根據(jù)二年級學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達(dá)欲望的心理特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，讓孩子在聽、說、說中模仿英語，在玩、唱中玩英語，在說、說中掌握英語。
2.因?yàn)閷W(xué)生普遍膽小，不敢說英語，所以要積極創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言情景，讓學(xué)生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣，提高說話的積極性和主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活情境，教師和學(xué)生分別扮演角色，讓學(xué)生身臨其境，愿意說英語。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣，學(xué)生對游戲、比賽、表演等感興趣，做到以學(xué)生為本，努力開導(dǎo)英語課堂。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽講，勤于思考，積極答題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自學(xué)能力的提高和完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué)，積極營造有利于課堂教學(xué)的場景。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨(dú)立交流的機(jī)會，讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和使用知識，學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運(yùn)用視聽教學(xué)，使語言、人物、場景更緊密地結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)和英語使用趨于一致。
4.教師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊、磁帶和掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的聯(lián)系，擴(kuò)大詞匯量，注重知識的傳遞和鞏固，在課堂上培養(yǎng)英語小能手，創(chuàng)設(shè)競賽機(jī)制，通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動課程。
5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在一系列活動中有更多的口語訓(xùn)練和實(shí)際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學(xué)采用多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語訓(xùn)練與情景相結(jié)合，可以營造積極生動的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃7
一、復(fù)習(xí)目的
在復(fù)習(xí)過程中，通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理，加深同學(xué)對所學(xué)詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，協(xié)助同學(xué)掌握知識要點(diǎn)并找出自身的單薄環(huán)節(jié)，能有針對性地重點(diǎn)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺，在系統(tǒng)地復(fù)習(xí)后同學(xué)能全面清晰掌握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進(jìn)一步地提高，能在期末測試時(shí)，有一個(gè)較好的成果。
二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：
1、掌握一至十模塊的單詞、詞組。
2、掌握每個(gè)單元的重點(diǎn)句型，尤其是有關(guān)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。
3、掌握本冊所學(xué)課文，能流利地朗讀和理解大意。
4、掌握本冊兩個(gè)重點(diǎn)語法知識點(diǎn)：談?wù)撜谶M(jìn)行的事和有關(guān)方向的指令。
5、通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)要點(diǎn)，達(dá)到掌握知識的目的。統(tǒng)觀第四冊的教材內(nèi)容，大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開的，因此在進(jìn)行本段的復(fù)習(xí)時(shí)，協(xié)助同學(xué)復(fù)習(xí)、整理、總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和方向短語，熟練掌握和運(yùn)用“-ing”句型和“direction”是本學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)的重難點(diǎn)。
三、學(xué)情分析復(fù)習(xí)措施學(xué)情分析：
二年級同學(xué)比較活潑好動，喜歡老師的褒揚(yáng)，因此教師在復(fù)習(xí)時(shí)要多以鼓勵(lì)為主，復(fù)習(xí)形式也要多樣，以激發(fā)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣;二年級屬于小學(xué)低段，同學(xué)年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯(cuò)，所以在復(fù)習(xí)中要著重復(fù)習(xí)那些容易混淆的題目;二年級同學(xué)英語整體水平較好，但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，教師要注意調(diào)動全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，因此在復(fù)習(xí)時(shí)要以掌握基礎(chǔ)為主，盡量做到人人能說，讓同學(xué)都能輕松投入復(fù)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃8
一 語言技能目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語,并能在情境中運(yùn)用。
2、通過看圖片、圖像、手勢的,能理解簡單的話語、和故事。
3、利用實(shí)物,使學(xué)生掌握一定數(shù)量的單詞,掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
4、能唱英語兒童歌曲6首,能說歌謠6首,能講故事6個(gè)
5、學(xué)習(xí)英語26個(gè)字母的聽、說、讀、寫 ,為三年級好做好充分的準(zhǔn)備
二 情感態(tài)度目標(biāo)
1.有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等。
2.樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。
三 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)
1. 鼓勵(lì)學(xué)生講英語,以游戲、唱歌讀小詩作為熱身。,讓學(xué)生做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
2. 演繹故事方面,精心設(shè)計(jì)教學(xué),讓學(xué)生體現(xiàn)生活,把口語帶入生活當(dāng)中。
3. 在學(xué)習(xí)中不斷提醒學(xué)生集中注意力,使其進(jìn)步。
四 環(huán)境教育目標(biāo)
增強(qiáng)自信心,學(xué)會禮貌、主動地與人溝通,培養(yǎng)學(xué)生通過交談獲取信息的本領(lǐng),大膽講英語。
教學(xué)重點(diǎn):
Unit1認(rèn)讀詞匯:dance, draw, ride a bike, play the piano, skate, fly a kite, teach, skip rope.
能聽、說、詢問一個(gè)人能進(jìn)行什么活動的句型及其回答:
I can /can't… Yes, I can. No, I can't.
Unit2說、認(rèn)讀詞匯:
Rice, meat, fish, bread, sausage, eggs, carrots, breakfast, lunch, dinner, hungry.
能聽、說、認(rèn)讀以下句型:
I like /don't like…
Do you like… Yes, I do. / No,I don't.
Unit3能聽、說、認(rèn)讀詞匯:
T-shirt, skirt, dress, shirt, sweater, jacket, jeans, shorts, socks, shoes.
能聽、說、認(rèn)讀以下句型:
He's wearing…
She's wearing…
Unit4能聽、說、認(rèn)讀和抄寫詞匯:
Get up, have, go to school, go home, go to bed, wake up, hurry up, late, eleven, twelve, thirty.
能聽、說、認(rèn)讀以下句型:
What time is it? It's 7:00.
I get up at 6:30. It's time for dinner.
Unit5能聽、說、認(rèn)讀和抄寫詞匯:
Fly-flying, skate-skating,skip-skipping,ride-riding,dring-drinking,swim-swimming,sing-singing,chase-chasing,coke,sun
能聽、說、認(rèn)讀以下句型:
What are you doing?
I'm riding a bike…
Are you swimming…?
Yes, I am. / No,I'm not.
Unit6能聽、說、認(rèn)讀和抄寫詞匯:
mop/mopping the floor, wash/washing up, read/reading, do/doing a puzzle, set/setting the table room, newspaper, computer.
能聽、說、認(rèn)讀以下句型:
What's he/she doing? He's/She's doing…
安全教育:
在學(xué)校進(jìn)行各種活動時(shí)要注意人身安全,如騎單車時(shí)注意別撞到人,溜冰時(shí)要保護(hù)好自己的膝蓋,游泳時(shí)身邊必須有人看護(hù)。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃9
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
大部分大二學(xué)生在一年級的英語訓(xùn)練過程中掌握了一些英語知識。然而，在英語的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)中，需要更多的語感和環(huán)境的訓(xùn)練和創(chuàng)造。為了讓孩子養(yǎng)成正確良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和技能，讓每個(gè)孩子都能大膽自信地說英語，我盡可能重視孩子的英語口語訓(xùn)練，創(chuàng)造盡可能多的英語語言環(huán)境，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，在此基礎(chǔ)上灌輸英語知識，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。針對這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，由于沒有接受過嚴(yán)格的英語培訓(xùn)，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)水平存在差異。有針對性的英語分組教學(xué)，讓差生有足夠的信心張口說英語，積極培養(yǎng)好學(xué)生。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1.新標(biāo)準(zhǔn)英語(新標(biāo)準(zhǔn)英語)
)第三冊用于小學(xué)二年級上學(xué)期系統(tǒng)學(xué)習(xí)英文字母和一些字母歌謠，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)和記憶單詞打下基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)如何表達(dá)天氣、時(shí)間、家庭和活動(包括校內(nèi)和校外兩部分活動)。電話，打游戲，兒童節(jié)，還有簡單的日�；顒颖磉_(dá)，比如指路，指路。分類如下：
天氣，家庭，活動，電話，游戲，兒童節(jié)，方向，
地方。
2.在英語口語教學(xué)活動中與外教合作，利用現(xiàn)有機(jī)會創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)英語，大膽說英語，表達(dá)自己，讓學(xué)生大膽說，積極做，努力唱。
三、教材分析：
該書分為11個(gè)模塊，包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。一般來說，第一個(gè)單元介紹本模塊要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個(gè)單元提供幾個(gè)任務(wù)型練習(xí)，包括學(xué)習(xí)一首歌或一首詩。課時(shí)分配：本書有11個(gè)模塊(包括一個(gè)復(fù)習(xí)模塊)，每個(gè)模塊使用6個(gè)課時(shí)。每周完成6課時(shí)，包括復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀進(jìn)行英語口語輔導(dǎo)訓(xùn)練和測試。4.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、多媒體、生詞、掛圖。場景創(chuàng)作中的道具等等。
五、教學(xué)的目的：
1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。
2.提高發(fā)音的準(zhǔn)確性，學(xué)會使用日常語言。
通過學(xué)習(xí)了解西方文化，風(fēng)土人情。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
1 .注重加強(qiáng)知識的應(yīng)用，更多的應(yīng)用在日常生活中。
重點(diǎn)加強(qiáng)掌握知識的準(zhǔn)確性，多聽多練。
七、教學(xué)措施：
首先，要求學(xué)生使用語言，學(xué)會組織和創(chuàng)造英語環(huán)境。突破口語表達(dá)的訓(xùn)練，他們處于小學(xué)基礎(chǔ)教育的低階段，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重語法知識的正確灌輸。
其次，在英語口語教學(xué)中，我們將與外教討論如何實(shí)施英語教學(xué)，讓學(xué)生和外教有更多的接觸和交流，更多地了解西方文化。培養(yǎng)學(xué)生說英語的信心。掌握音標(biāo)閱讀，既要教英文字母，又要學(xué)音標(biāo)。同時(shí)，我們應(yīng)該積極創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快、有趣的英語會話環(huán)境
三、學(xué)生的培養(yǎng)與劣化：一是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，補(bǔ)充和灌輸英語基礎(chǔ)，爭取全班共同進(jìn)步。然后，對于英語基礎(chǔ)好的孩子，利用課堂和課外時(shí)間掌握知識的準(zhǔn)確性，拓展知識。提高英語水平。準(zhǔn)備各種英語活動。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃10
一、學(xué)情分析：
學(xué)生水平比較接近，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí)，更多的同學(xué)對英語產(chǎn)生了較濃厚的興趣，對學(xué)好英語很有興趣。
學(xué)生比較調(diào)皮，要采取措施加強(qiáng)紀(jì)律約束并吸引學(xué)生注意力，部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣濃厚，積極性強(qiáng)，要從中選取優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)培養(yǎng)口語表達(dá)能力。
口頭表達(dá)能力不錯(cuò)，對學(xué)習(xí)英語興趣比較高，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng)，做好分層次教學(xué)。今年應(yīng)該嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查力度，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，大面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析：
本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo)：
以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行聽、說能力的培養(yǎng)，利用英語教材的教學(xué)特點(diǎn)，注重學(xué)生人格塑造，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們的問題意識與創(chuàng)新意識。
通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具有初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交際的能力，能根據(jù)一定情景進(jìn)行簡單會話。要求學(xué)生能進(jìn)行交流運(yùn)用，讓學(xué)生能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進(jìn)行說話能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：
重點(diǎn)：單詞、句型
難點(diǎn)：單詞，掌握讀音、會認(rèn)識和拼讀單詞、掌握意思。
關(guān)鍵：學(xué)生以聽、說為主，強(qiáng)調(diào)模仿，操練，達(dá)到熟練，能運(yùn)用一些簡單的英語日常用語進(jìn)行對話，著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
五、具體措施：
1、根據(jù)二年級學(xué)生模仿力、求知欲、表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)手段，讓孩子在聽聽說說中模仿英語，在玩玩唱唱中游戲英語，在講講演演中掌握英語。
2、由于學(xué)生普遍存在膽怯、不敢開口說英語，因此，積極創(chuàng)設(shè)具體生動形象有趣的語言情景，使學(xué)生在生動的語言情景中產(chǎn)生說的動機(jī)和興趣，提高說的積極性與主動性，從而淡化學(xué)生的課堂意識，再根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)生活語境，教師與學(xué)生分別扮演其中的角色，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感，樂于開口說英語。
教學(xué)內(nèi)容力求貼近學(xué)生，教學(xué)形式多樣化，以游戲、比賽、表演等形式使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，從真正意義上做到以學(xué)生為本，努力上好啟蒙英語課。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練鼓勵(lì)學(xué)生上課認(rèn)真聽講，勤思考，積極回答問題，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、認(rèn)真鉆研教材，掌握教學(xué)難點(diǎn)，重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹新課程理念，促進(jìn)自我教學(xué)能力的提高，完善，從而提高課堂效率。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，利用好各種媒體設(shè)備、教學(xué)附件，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)氛圍。提高優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于課堂教學(xué)的情景。
在教學(xué)過程中，教師還要在課堂中提供讓學(xué)生獨(dú)立交流的機(jī)會，讓學(xué)生學(xué)會并靈活運(yùn)用所學(xué)知識，學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)采用電化教學(xué)，讓語言、人物、情景更緊密的結(jié)合起來，使英語學(xué)習(xí)與英語使用更趨于一致。
4、教師還應(yīng)充分利用好練習(xí)冊、磁帶、掛圖等輔助教材，使其發(fā)揮作用。以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展詞匯量，注重知識的遷移，鞏固，進(jìn)行班級英語小能手的培養(yǎng)，采取編對話、編兒歌、能力小比武等方式，創(chuàng)造競爭機(jī)制，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計(jì)和組織英語課外活動課程。
5、除了在課堂上給學(xué)生提供較多的口語訓(xùn)練外，精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程，讓學(xué)生在系列的活動中進(jìn)行更多的口語訓(xùn)練以及實(shí)踐操作。生動、形象的社會言語情景為課堂教學(xué)采用聽、說、讀多樣化的教學(xué)方法創(chuàng)造了條件，結(jié)合情景進(jìn)行言語訓(xùn)練，可以創(chuàng)造一個(gè)積極主動、生動活潑的課堂教學(xué)氣氛，促進(jìn)學(xué)生集中注意力，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃11
一、全冊教材簡析：
本冊書共九單元，每單元的話題為：Unit1 Farm animal ; Unit2 In the circus ; Unit 3 My room ; Unit 4 In the park ; Unit5 wash with water ; Unit 6 Eating and drinking ; Unit 7 Hot summer ; Unit 8 Time.
最后一單元是復(fù)習(xí)單元，每一單元分Let’s act. Let’s talk. Let’s learn . Letters. Let’s play. Let’s enjoy六個(gè)版塊。整本書教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密聯(lián)系，圍繞“動物，房間，運(yùn)動,水，飲食，夏天，時(shí)間表達(dá)”幾個(gè)話題，學(xué)習(xí)簡單的交際用語。每一單元穿插字母音和形的學(xué)習(xí)。
二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：
1激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，并具有一定的語音、語調(diào)，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語交際的能力，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2能聽懂、理解Let’s act.中的句子,并能根據(jù)指令作出動作反應(yīng)。
3能說Let’s talk中的句子,能在情景中進(jìn)行簡單的交流。
4能認(rèn)讀Let’s learn中的單詞。
5 能做一些英語小游戲。
6 能唱Let’s enjoy中的歌謠和小詩,理解小故事。
7 26個(gè)字母的大小寫認(rèn)讀。
三、本冊教材重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、每一單元中的Let’s talk. Let’s learn . Letters單詞,句子。
2、 通過真實(shí)、自然地情景教學(xué)9組會話，并進(jìn)行簡單的交流。
難點(diǎn)：1 能將所學(xué)的知識點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中去。
2．學(xué)習(xí)持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程安排
1、 Unit1 Farm animal 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個(gè)動物的單詞；會說、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子；能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應(yīng)；理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母: N n, O o的認(rèn)讀；Let’s learn六個(gè)動物單詞音和形；聽懂、會說let’s talk中的會話；單詞的讀音和認(rèn)識；對話在實(shí)際情景中的應(yīng)用。
2、 Unit2 In the circus 繼續(xù)學(xué)習(xí)動物名稱, 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個(gè)動物的單詞；會說、認(rèn)讀let’s talk部分 和let’s learn 中的單詞和句子；能聽懂Let’s act, Let’s play 中的句子并作出反應(yīng)；理解并會唱let’s enjoy部分的歌曲；字母Pp,Qq的認(rèn)讀；Let’s learn六個(gè)動物單詞音和形；聽懂、會說let’s talk中的會話： a、Elephant的發(fā)音, b、在實(shí)際情境中運(yùn)用對話。
3、 課時(shí) Unit 3 My room 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)房間設(shè)施的單詞window，door，bed，room，sofa，table，lamp；會說、認(rèn)讀let’s talk部分句子：用There is/are …描述自己的房間；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；理解并朗讀Let’s play ,let’s enjoy部分的故事和小詩；字母:Rr,Ss的認(rèn)讀；Let’s learn單詞音和形；用所學(xué)的單詞：描述自己的房間；單詞的讀音和認(rèn)識；在實(shí)際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。
4、 課時(shí) Unit 4 In the park 能認(rèn)讀Let’s learn中的六個(gè)表示運(yùn)動的單詞；能聽懂Let’s act中表示警告,禁止的句子并作出反應(yīng)；用所學(xué)的動詞會表達(dá)I can…..； 理解并朗讀let’s enjoy部分的小詩；字母:Tt,Uu的認(rèn)讀； Let’s learn中的六個(gè)單詞；用所學(xué)的動詞會表達(dá)I can…..；懂得在公園里愛護(hù)花草； Let’s learn中的單詞認(rèn)讀；在實(shí)際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。
5、 課時(shí)Unit5 wash with water 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示洗漱的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會表達(dá)I wash …with water；會說Let’s play中的句子并作動作, 理解并學(xué)唱let’s enjoy部分的歌曲；字母:Vv,W w的認(rèn)讀； 七個(gè)表示洗漱的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；懂得節(jié)約用水；Let’s learn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中。
6、 課時(shí) Unit 6 Eating and drinking 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會表達(dá)自己的需求.I’m thirsty/ hungry, I want some water….；會說Let’s play中的句子,理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母:Xx的認(rèn)讀；認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示餐具的單詞；Let’s talk會表達(dá)自己的需求 ；Let’s learn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中。
7、 課時(shí) Unit7 Hot summer 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會描述夏天；會說Let’s play中的句子,理解并誦讀let’s enjoy部分的小詩；字母:Y y的認(rèn)讀；七個(gè)表示有關(guān)夏天的單詞；會描述夏天； Let’s learn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際情景中。
8、 課時(shí) Unit8 Time 能認(rèn)讀Let’s learn中的七個(gè)單詞；能聽懂Let’s act中的句子并作出反應(yīng)；Let’s talk會問時(shí)間并簡單回答；What time is it? It’s… o’clock；會說Let’s play中的句子,表達(dá)時(shí)間.理解并表演let’s enjoy部分的故事；字母:Y y的認(rèn)讀；七個(gè)表示有關(guān)時(shí)間的單詞；會問時(shí)間并簡單回答.What time is it? It’s… o’clock ；Let’s learn中的單詞認(rèn)讀；到實(shí)際情景中問答,時(shí)間表達(dá)。
9、 課時(shí) Revision 復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容并作出終結(jié)性評價(jià)。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃12
一、教材分析：
本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法�？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個(gè)字母，并簡單運(yùn)用。
3、能聽、做6個(gè)TPR活動。
4、能學(xué)會3個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動。
8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。
三、教學(xué)措施：
1、融會話教學(xué)與情景表演之中
2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。
3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)
4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。
6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。
四、課時(shí)安排：
周次教材內(nèi)容總課時(shí)
2 Unit 1:Welcome back to school 6
2 Unit 2: My family 6
2 Unit 3:How many 6
1 Recycle 1 3
2 Unit 4:Do you like pears? 6
2 Unit 5:Where is my ruler? 6
2 Unit 6:At the zoo 6
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃13
一、理論學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)
精心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性，主要圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動：
�、拧痘A(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》
�、朴嘘P(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。
繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，從實(shí)踐上升到理論。
二、常規(guī)管理常抓不放
組織新上崗英語教師學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，搞好外語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言;要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。本學(xué)期將繼續(xù)組織體現(xiàn)這些導(dǎo)向作用的研究課和示范課，供大家觀摩學(xué)習(xí)�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣成果。
抓好教研組建設(shè)。英語教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用。要做到每周堅(jiān)持集體說課備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，用集體的智慧來促進(jìn)自己的教學(xué)。抓好英語教師的“六認(rèn)真”工作，英語課堂教學(xué)力求體現(xiàn)“新、精、活、實(shí)”的要求。教師優(yōu)良課率達(dá)100%，優(yōu)課率達(dá)60%以上。
三、教學(xué)研究人人參與
加強(qiáng)英語學(xué)科課程改革課堂教學(xué)研討，使英語教師人人明確基礎(chǔ)
教育改革是以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn)，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)樘卣�，以�?yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)為標(biāo)志，關(guān)注學(xué)生體驗(yàn)，感悟和實(shí)踐過程，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念。
根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)英語學(xué)科發(fā)展的新要求，積極為教師創(chuàng)設(shè)接受繼續(xù)教育的機(jī)會，不斷加強(qiáng)小學(xué)英語教師隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的力度和效度，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。注重實(shí)效，抓好“青藍(lán)工程”，發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)尖子。積極指導(dǎo)青年教師參加小學(xué)英語優(yōu)秀課競賽和展示觀摩活動。
組織好教師培訓(xùn)活動。通過說課、聽課、評課、講座、集體備課、教材分析等活動，讓教師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，組織優(yōu)秀教師作理論講座、上示范課、研究課。創(chuàng)造機(jī)會讓更多的青年教師脫穎而出。并爭取在11月的英語老師基本功比賽中取得好成績。
開展雙語教學(xué)，加強(qiáng)英語教學(xué)與其它學(xué)科的整合。
在一年級實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)和要求非英語教師使用英語授課。電腦、自然、體育及藝術(shù)類教師要努力做到30%以上的課時(shí)使用英語教學(xué)。
四、開展課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們準(zhǔn)備根據(jù)不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：手抄報(bào)、對話表演、英語課本劇、英語能力競賽等，組織評委認(rèn)真評定，評出集體獎和個(gè)人獎，給予物質(zhì)和精神獎勵(lì)。給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識自我的機(jī)會。
為了幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，我們準(zhǔn)備除了在課堂上用英語組織教學(xué)外，課外也引導(dǎo)學(xué)生用英語打招呼、對話。并開展“每日英語”的活動。開辟了學(xué)校的“紫藤架下”為英語角，利用學(xué)校電視臺播放英語歌曲、營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，增加語言實(shí)踐的廣度和密度，培養(yǎng)學(xué)生交際運(yùn)用英語的能力。
小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計(jì)劃14
一、學(xué)生基本情況
二年級兩個(gè)班，共有學(xué)生61人。除了個(gè)別同學(xué)因種、種原因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差以外，大部分同學(xué)聰明活潑、勤奮好學(xué)，他們不僅對英語有著濃厚的興趣，而且已有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關(guān)的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。
二、教材分析：
這一冊教材共有四個(gè)單元和2個(gè)FunTime，涉及學(xué)習(xí)用具、數(shù)字、動物、水果、身體、顏色等話題。
本冊教材總的教學(xué)目的是通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能，通過做游戲、誦童謠、唱歌等活動幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語言、語調(diào)、增強(qiáng)節(jié)奏感和語感，運(yùn)用所學(xué)英語完成真實(shí)任務(wù)，讓學(xué)生在使用中學(xué)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神和運(yùn)用英語進(jìn)行創(chuàng)造的成就感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
要求學(xué)生會說結(jié)構(gòu)和功能句子;聽得懂、會說、會認(rèn)單詞;會唱、會朗讀、會表演每一單元的歌謠。在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多強(qiáng)化訓(xùn)練，提高他們聽音、辯音的能力。在學(xué)習(xí)對話時(shí)，有一定難度，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
根據(jù)本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生目前的情況，初步擬訂本學(xué)期年級學(xué)生在基礎(chǔ)知識和基本技能方面通過以下幾個(gè)"關(guān)"：
1、能聽懂、會說20組會話，并能進(jìn)行簡單的交流
2、能聽、說、認(rèn)讀52個(gè)單詞，另外并能進(jìn)行簡單地運(yùn)用。
3、能聽、做12個(gè)游戲。
4、能聽、做、表演8個(gè)TpR活動
5、能學(xué)會6個(gè)小制作
6、能唱3首歌曲
7、能聽、說、唱3首歌謠
8、能完成8個(gè)自我評價(jià)活動
9、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
10、能完成兩個(gè)項(xiàng)目制作
11、能了解兩項(xiàng)簡單的中西方文化知識
四、提高教學(xué)質(zhì)量的有效措施：
針對目前學(xué)生所處的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學(xué)要求，我在提高教學(xué)質(zhì)量的問題上擬采取以下幾項(xiàng)措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深鉆教材，精心備課，精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)時(shí)效性。
2、課上努力創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)情景，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用，鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)，探究與質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、對于功能句還要繼續(xù)堅(jiān)持替換練習(xí)、模仿造句練習(xí)、口語表達(dá)交流練習(xí)，使單句的使用量達(dá)到較高的頻率，為課文的整體認(rèn)讀和理解奠定基礎(chǔ)
4、運(yùn)用形成性評價(jià)的方法，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，使評價(jià)成為教學(xué)中的有機(jī)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生的自我評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，以形成良好的激勵(lì)機(jī)制。
5、盡可能多地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，尊重差異，落實(shí)因材施教，分層布置作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法，限度地減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所收，學(xué)有所獲。
6、做好每節(jié)課后的教學(xué)隨筆，反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段，并及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做出調(diào)整;
7、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，力求取人之長，補(bǔ)己之短，以提高我的教育教學(xué)水平。
8、加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量監(jiān)控，做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測工作，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，及時(shí)解決。
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