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幼兒園大班英語教案(9篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占淼挠變簣@大班英語教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班英語教案1
游戲類型：角色游戲
適合年齡：5-6歲
游戲時間：8-10分鐘
游戲目的：訓(xùn)練兒童的聽力以及動作協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)兒童養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣
游戲準(zhǔn)備：所有兒童必須掌握各種口令；兒童穿上代表各種小動物的服裝
游戲規(guī)則：
①一名兒童做領(lǐng)隊，其他兒童站成一排，領(lǐng)隊面向大家。
�、诋�(dāng)領(lǐng)隊說做某某動作而沒有說Simon Says時，大家就站著不動。如果有人做了動作，就被淘汰。
③當(dāng)領(lǐng)隊說完Simon Says后，又說做某某動作時，大家就必須做這一動作。做到最后，一直做得對的兒童獲勝。
④領(lǐng)隊可以讓大家連續(xù)做同一動作，口令可快可慢。
游戲過程：
老師說：Hi, Children !今天我?guī)ьI(lǐng)大家做運(yùn)動。你們說好不好？兒童可以說：OK.
老師扮成領(lǐng)隊，可以說：Simon says, hands up.兒童一起舉起雙手，如有人不做動作，就被淘汰。教師只說：Hands up.時，如有人做動作，則被淘汰。
Teacher: Are you ready?
Student: Yes.
Teacher: Simon says, stand up.
Teacher: Sit down, please.
Teacher: Simon says, sit down, please.
Teacher: Turn left.
Teacher: Simon says, turn left .
可供選擇的口令：
Turn left. Turn right. Turn around. Sit down. Stand up. Raise your hands. Raise your arms. Clap your hands. Stand on one leg. Bend your knees. Wave your arms.
幼兒園大班英語教案2
活動目標(biāo)
1、感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，喜歡學(xué)英語。
2、初步學(xué)會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。
3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
活動準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。
(2)涉及本次課程內(nèi)容的PPT課件。
(3)幼兒已學(xué)會的動物手指偶若干。
(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。
(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
(1)幼兒已經(jīng)學(xué)會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。
(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：幼兒能夠通過活動初步學(xué)會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。
難點(diǎn)：幼兒能夠?qū)W會發(fā)音，對于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準(zhǔn)確，能夠在第一時間反應(yīng)出圖音的對應(yīng)。
活動實(shí)錄
(一)活動結(jié)構(gòu)與目標(biāo)的關(guān)系
在整個活動中，教師通過各種游戲與孩子之間進(jìn)行互動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學(xué)習(xí)的4個單詞進(jìn)行，孩子在活動中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學(xué)會了4個對他們比較陌生的動物的單詞。
(二)活動中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師對孩子的觀察
整個語言活動中，都離不開教師對于幼兒的觀察，教師所進(jìn)行的每一項(xiàng)進(jìn)程都應(yīng)該根據(jù)幼兒的反應(yīng)來進(jìn)行隨機(jī)的應(yīng)變。
1、例如，在進(jìn)行單詞第一次認(rèn)讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應(yīng)，對于幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重復(fù)幾次，讓孩子能夠?qū)π聠卧~的第一次認(rèn)識較深刻，對于孩子可能在之前就有了前認(rèn)識的單詞就可以快速的略過;
2、再如，在進(jìn)行小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應(yīng)都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友并沒有反應(yīng)過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復(fù)了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應(yīng)的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
3、還有，在進(jìn)行猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點(diǎn)到張浩然小朋友的時候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好像對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點(diǎn)不知所措，為了讓游戲能夠順利進(jìn)行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進(jìn)行下去，對于他所想認(rèn)識的單詞他也能夠比較清楚的認(rèn)識，事實(shí)也證明，在之后的游戲中，每當(dāng)我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反應(yīng)出來它的正確讀音。
(三)活動中如何激發(fā)師幼互動，有哪些具體表現(xiàn)
1、在活動中，教師運(yùn)用多次激勵性語言激勵幼兒對于老師問題或者活動的參與。
例如，在活動中，當(dāng)我讓孩子們上前進(jìn)行游戲的時候，每個小朋友上來進(jìn)行游戲之后我都會運(yùn)用不同的方式對其的參與進(jìn)行鼓勵，比如運(yùn)用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進(jìn)行贊揚(yáng)，還運(yùn)用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進(jìn)行激勵，孩子在得到了激勵性語言后在之后的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活躍起來。
2、在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。
這節(jié)課程中，基本上我設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都是能夠讓孩子們共同參與進(jìn)來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個環(huán)節(jié)中，盡量讓每個孩子能夠玩一到兩個游戲，讓他們對于這節(jié)課的4個單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。
3、運(yùn)用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個活動，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)。
整個的活動再設(shè)計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設(shè)計課程的時候，也是由孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動物上，加上他們平時比較喜歡玩的幾個游戲，寓教于樂，讓孩子們在玩的同時就學(xué)會了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。
教學(xué)反思
1、活動中的優(yōu)點(diǎn)
(1)物質(zhì)準(zhǔn)備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認(rèn)識這節(jié)課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認(rèn)識動物。
(2)課程的設(shè)計出于幼兒的興趣點(diǎn)，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學(xué)習(xí)的過程中不枯燥，樂于學(xué)習(xí)英語。
(3)在整個環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。
(4)在活動中，我的提問和語言敘述運(yùn)用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。
2、活動中的不足及分析
(1)整個活動沒有設(shè)計在一個比較完整的情境中，每個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比較生硬，轉(zhuǎn)折比較大，可能對于孩子來說需要反應(yīng)一段時間才能跟上我的下一個環(huán)節(jié)的活動。
3、改進(jìn)預(yù)想及措施
設(shè)計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認(rèn)識的小動物，作為對于之前所認(rèn)識的動物單詞的復(fù)習(xí)，再走到另一個區(qū)域，是這節(jié)課要認(rèn)識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進(jìn)行充分的認(rèn)知，學(xué)會4個單詞。
幼兒園大班英語教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、在游戲中復(fù)習(xí)短語：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。
5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
教學(xué)準(zhǔn)備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
教學(xué)過程：
教師旁白：
春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場)
“春風(fēng)”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.
(春姑娘上場)“春姑娘”說：I’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)
樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
“樹”說："I‘mtree.I’mgreen!""
小草"說："I‘mgrass.I’mgreen，too."
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說："I‘mredflower."
“另一朵花兒”說："I’myellowflower."
“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower."
教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。
(小鳥上場)“小鳥”說："I’mabird.
(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."
(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay."
幼兒園大班英語教案4
活動目標(biāo)
1、讓幼兒認(rèn)識農(nóng)場里的不同小動物。
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
3、能夠說出幾種動物的.名稱。
4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、磁帶、配套光盤
2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動過程
�。ㄒ唬〨reeting ：
情景表演引出課題。
（二）Story time：
1、運(yùn)用故事展開知識點(diǎn),學(xué)習(xí)cow pig turkey chick等。
2、通過提問的形式回顧知識。
3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。
4、采用游戲來復(fù)習(xí)所學(xué)，運(yùn)用機(jī)器人的游戲提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學(xué)卡片復(fù)習(xí)鞏固。
�。ㄈ〦nding ：
教師放大屏幕與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)。
活動結(jié)束
幼兒園大班英語教案5
活動目的和要求：
1、復(fù)習(xí)句型：I put on my …I have …及兒歌“Traffic Lights”。重點(diǎn)練習(xí)句型：Show me a … How much
2、培養(yǎng)幼兒對英語活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、紅綠燈頭飾。錄音機(jī)、磁帶。
2、情景布置：商店(各種貨物)
活動與指導(dǎo)：
1、師生互相問好：“Good morning boys and girls.”
“How are you?” “Fine, thank you�！�
“Nice to see you �！�
2、師生互動，復(fù)習(xí)兒歌《Very good》《Ha y》《Give me five》
3、組織幼兒做睡覺、梳洗、吃飯等動作，復(fù)習(xí)句型：Let’s go to bed. It’s one o’clock…It’s seven o’clock. Get up. I put on my shirt …I brush my teeth .I wash my face…I have breakfast…
4、師出示紅綠燈，提問：“What’s this?”It’s a red light.(yellow lightgreen light )
5、幼兒游戲：乘車。師扮司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客。乘客逐一買票，詢問司機(jī)：“How much ?”司機(jī)回答后方可上車。放音樂，帶領(lǐng)幼兒做開汽車狀，練習(xí)兒歌：“Traffic Lights”
6、師帶領(lǐng)幼兒回座位坐好。出示貨架、貨物等，進(jìn)行情景表演。師扮售貨員，幼兒扮顧客。售貨員：“賣東西啦，快來買好東西啦!”顧客：“Please show me a ball(pencilpearbook…) ”售貨員：“Here you are.”顧客：“How much ?”售貨員:“One yuan…”幼兒依次進(jìn)行練習(xí)對話。鞏固句型：Show me a…How much?
7、放錄音，帶領(lǐng)幼兒做動作結(jié)束活動。
幼兒園大班英語教案6
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)卡片，錄音機(jī)，教學(xué)磁帶
活動過程：
一.Warm-up Time . 課前熱身(2分鐘)
英語歌曲：Open shut
二.Story Time .講故事展示知識點(diǎn)(3分鐘)
1.聽故事(有一個天使 Angel最喜歡拿著望遠(yuǎn)鏡看東西啦。有一天，她又舉起了望遠(yuǎn)鏡，看… …)
圖片一：一副早上的圖畫，天使高興的說：Morning ,Good morning她回頭笑著對媽媽說：Good Morning to you，媽媽也笑著說：Good Morning to you 早上好。
圖片二：天使又看，哦，中午啦：Afternoon , Good Afternoon 她又回頭跟媽媽說：Good Afternoon to you，媽媽又笑著說：Good Afternoon to you 下午好。
圖片三：這回天使看的更遠(yuǎn)啦，�。篍vening ，Good Evening 她又回頭跟她的媽媽說：Good Evening to you. 媽媽笑著說：Good Evening to you 晚上好。
2. 知識點(diǎn)回顧，看短語讀音。并說明在什么情況下使用這些語言。
三、游戲鞏固知識點(diǎn)(8分鐘)
1. 指令游戲： what is this ?
2. 判斷游戲：Angel ,Angel , what do you see ?
四、Music Time (5分鐘)
1. 身體律動
T : Let’s act .
Good Morning to you 手做圓的動作在右側(cè)，半蹲
Good Afternoon to you 手做圓的動作在頭頂
Good Evening to you 手做圓的動作在左側(cè)，半蹲
2. Let ’s chant. (跟著磁帶慢做動作)
3. Let ’s sing . (跟著磁帶跟唱，打拍子)
五、結(jié)束活動(2分鐘)
今天我們借著Angel的望遠(yuǎn)鏡，認(rèn)識了很多日常用語：Good Morning .Good Afternoon .Good Evening .好了我們也玩累了，跟老師們說Good – bye.
教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒在愉悅的氛圍中不自覺的學(xué)好英語
教學(xué)要點(diǎn)：短語：Good Morning
Good Afternoon
Good Evening
幼兒園大班英語教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)
2、溫習(xí)已學(xué)食品單詞。
教學(xué)預(yù)備：
食品圖片(由孩子現(xiàn)場畫)。錄音機(jī)一臺，磁帶1盒。
教學(xué)過程：
1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來，畫得又好又快的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入教學(xué)課題。
2、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)單詞。
(1)展示孩子畫的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。
(2)幼兒教師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。
(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、游戲“商店”
請幾個孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買食物，孩子先看看，選取自個兒喜愛的東西，接著，到Cashier那兒結(jié)帳，務(wù)必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后，幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。
2、初步理解“Doyoulike……”的涵義，會做出肯定或否定回答。
3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型更換練習(xí)。
教學(xué)預(yù)備：
食品圖片。錄音機(jī)一臺，磁帶1盒。
教學(xué)過程：
1、交流導(dǎo)入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。
2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。
3、學(xué)習(xí)句型與談話。
(1)幼兒教師解說句型，演示讀音，孩子跟讀。
(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。
4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習(xí)。隨意展示一張食品圖片，請孩子講出句型。
5、游戲：yes or no。
把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問：Doyoulike……喜愛吃的孩子站到y(tǒng)es的那一旁，高聲講：yes，Ido。
不喜愛吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idon’t。
幼兒園大班英語教案8
活動目標(biāo)：
1、 讓幼兒學(xué)會用英語說boy and girl
2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹I'm a boy/girl。
3、 演唱I'm a boy、You are a girl。
活動準(zhǔn)備：
1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤。
2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。
活動過程：
1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個讀 girl
3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。
4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。
5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。
Girl, girl, I'm a girl、
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
幼兒園大班英語教案9
教學(xué)名稱：How to make tea
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音的興趣和英語活動的興趣，激發(fā)幼兒參與英語活動以及學(xué)習(xí)英語運(yùn)用英語的動機(jī)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.正確掌握單詞water和tea的音和義。
2.正確掌握音標(biāo)/v/發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)習(xí)并會運(yùn)用短語Have some water ./Have some tea.
教學(xué)準(zhǔn)備：茶葉 茶壺 水杯 礦泉水瓶 熱水壺 椅子 桌子
教學(xué)過程：
1. 組織教學(xué)：Let’s count from one to ten.
2. 練習(xí)單詞five 的發(fā)音，講解音標(biāo)/v/的發(fā)音要領(lǐng)并練習(xí)/v/的發(fā)音.
3. 學(xué)習(xí)單詞have，注意幼兒的發(fā)音。
4. 情景表演：
Mary: It’s fine day , It’s fine day .I’ll visit my friend.
Ding-dong, Ding-dong.
Alice: Who’s it.
Mary: It’s me, It’s me. Mary.
Alice: Welcome, welcome. Sit down, please!
Would you like to have some tea?
Mary: Thank you.
Alice: Oh, my god. It’s empty. Mummy is not in.
Mary: No problem. I’ll show you how to make tea.
5. 通過情景表演引出單詞water和tea的學(xué)習(xí)。教讀數(shù)遍。
6. 演示沖茶過程，鞏固單詞water和tea的學(xué)習(xí)。
7. 請幼兒品嘗沖好的茶，引出短語Have some tea. 的學(xué)習(xí)。
8. 學(xué)習(xí)并會運(yùn)用
幼兒園大班英語教案:how to make tea
短語Have some water ./Have some tea.
9. 游戲活動：請幼兒分組沖茶，將沖好的茶請客人品嘗。練習(xí)運(yùn)用短語Have some water ./Have some tea.
10. 小結(jié)本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。