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      2. 小班幼兒英語(yǔ)教案

        時(shí)間:2022-12-11 12:08:42 英語(yǔ)教案 我要投稿

        小班幼兒英語(yǔ)教案

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的小班幼兒英語(yǔ)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        小班幼兒英語(yǔ)教案

        小班幼兒英語(yǔ)教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear

          2.能正確朗讀單詞。

          3.積極踴躍參加游戲。

          4.學(xué)會(huì)幫助有困難的人。

          教學(xué)重點(diǎn):

          水果單詞能正確發(fā)音。

          教學(xué)難點(diǎn):

          認(rèn)識(shí)并理解單詞含義。

          教學(xué)方法:

          引導(dǎo)法、游戲法

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1.水果實(shí)物。

          2.水果卡片若干,果樹(shù)一棵,單詞卡片4張。

          3.小狗玩偶一個(gè)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1.復(fù)習(xí):唱首abc song.

          2.故事:在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,小狗dog來(lái)到一棵果樹(shù)下,這棵果樹(shù)特別神奇,一棵果樹(shù)結(jié)了許多不

          同的水果,小狗dog看著滿樹(shù)的水果饞得直流口水。可是,它左蹦右跳,怎么都摘不下來(lái)。后來(lái),它仔細(xì)

          一看,這其中是有奧秘的。只見(jiàn)樹(shù)的后面有這樣一句話:“請(qǐng)正確朗讀出水果上的單詞,才可摘取果

          哦,小狗dog抓抓頭,我一個(gè)都不認(rèn)識(shí),怎么辦呢?

          t:小狗dog遇到困難了,小朋友們想不想幫助它?

          s:想。

          二、新授

          t:那好,想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹(shù)上的單詞?下

          面我們就一起努力學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞,一起來(lái)幫助小狗dog好不

          好?

          s:好。

          t:看老師手中拿的是什么?(桔子實(shí)物)

          s:桔子。

          t:好,真棒,那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。(貼在黑板上)

          1.領(lǐng)讀。

          2.小組讀。

          3.個(gè)別讀。

          t:(依次講解peach、pear、apple)

          1.開(kāi)火車讀

          2.男生女生比賽讀。

          t:小朋友都學(xué)會(huì)了嗎?那我們一起與小狗dog摘取樹(shù)上的水果好不好?但是,必須正確朗讀單詞,才可摘

          下來(lái)哦!

          三、游戲《摘水果》

          t:首先,老師先做個(gè)示范,幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。(讀單詞---摘水果---回座位)

          t:比一比看哪組摘的多,哪組幫助小狗dog的最多,那就證明哪組小朋友最有愛(ài)心,最后老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪

          組小朋友一顆愛(ài)心。

          t:好,下面我們就開(kāi)始摘水果。

          四、小結(jié)

          這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?(pear、peach、apple、orange)

          小朋友們學(xué)得非常好,還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛(ài)心的。希望下次,

          經(jīng)過(guò)我們的努力,可以再幫助到其他人,好不好?

          五、作業(yè)

          這節(jié)課我們就學(xué)到這里,老師給你們個(gè)任務(wù):今天回到家里,把你幫助小狗dog的事情,講給爸爸媽媽

          聽(tīng),再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),好不好?

          我相信,你們是最棒的,一定能做到!

          t:class over ,goodbye class.

          s:goodbye teacher.

          六、板書(shū)設(shè)計(jì)

          認(rèn)識(shí)orange、peach、pear、apple

        小班幼兒英語(yǔ)教案2

          Teaching Aims(活動(dòng)目標(biāo)):

          1. To learn:milk

          2. Review:cake

          3. 激發(fā)寶寶參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

          Teaching Aids(活動(dòng)準(zhǔn)備):

          1. cake、milk的圖片

          2. 一盒milk的實(shí)物模型

          3. 音樂(lè)磁帶

          Teaching Ste (活動(dòng)過(guò)程):

          1. Warm up:

          (1)律動(dòng)歌曲:《Butterfly》

          (2)Daily talk:

          T:What’s your name?

          S:I’m ××.

          T:How do you do!

          S:How do you do!.

          2. Topic:

          (1)T:Look at me!教師出示milk的實(shí)物模型問(wèn):“What’s this?”

          教授“milk”讀音。

          Game:品嘗milk

          玩法:教師請(qǐng)幼兒上來(lái)品嘗milk,然后說(shuō)出品嘗的東西的名稱。同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音。

          (2)Game:Run and Touch

          玩法:教師手上分別拿cake、milk的圖片,請(qǐng)兩名幼兒上來(lái)比賽,教師說(shuō)到哪個(gè)單詞,幼兒就去拍哪張卡片,反應(yīng)快且拍對(duì)的幼兒可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

        小班幼兒英語(yǔ)教案3

          目標(biāo):能夠正確說(shuō)出自己的性別。

          樂(lè)意積極參與英語(yǔ)活動(dòng)。

          準(zhǔn)備:男孩、女孩的胸飾

          請(qǐng)大班幼兒表演(2名),槍、洋娃娃

          進(jìn)程:

          1、師生問(wèn)好

          2、請(qǐng)大班幼兒表演

          男孩(師給他穿裙子):No,NO,I'maboy

          女孩(師給槍他玩):No,NO,I'magirl

          請(qǐng)小朋友說(shuō)出男孩與女孩的區(qū)別,教師在黑板上畫(huà)下來(lái)

          oyshaveshorthair,weartrousers,likegun

          Girlsusualyhavelonghair,wearskirt,likedoll

          3、集體練習(xí)

          T:Isheagirl?

          S:No(回答原因)

          T:Issheaboy?

          S:NO(回答原因)

          練習(xí)發(fā)音:BoyGirl

          4、游戲鞏固練習(xí)

          ①誰(shuí)的反應(yīng)快?Boysstandup!Girlsstandup!

         、谡易约旱膱D標(biāo)

          教師請(qǐng)幼兒上來(lái)找自己的圖標(biāo),并大聲說(shuō)I'maboy/girl

          5、結(jié)束

          Boysandgirlsstandinaline下樓做游戲

          名稱《ClapClapClapyourhands》

          目的: 1、初步學(xué)念兒歌,理解nod/raise/strectsh的含義

          2、積極參與英語(yǔ)活動(dòng),保持愉快情緒。

          準(zhǔn)備:機(jī)器人頭飾

          進(jìn)程: 1、游戲Followme感知Slowlyquickly

          2、出示卡片,復(fù)習(xí)headarmslegs

          并引導(dǎo)幼兒區(qū)別單復(fù)數(shù)

          3、機(jī)器人情境表演

          機(jī)器人伴隨音樂(lè)出場(chǎng)與幼兒打招呼

         、俳處熃榻B機(jī)器人可以用聲音來(lái)控制。發(fā)出口令:nodyourhead/strectshyourarms/raiseyourlegs引起幼兒學(xué)習(xí)欲望。

          ②請(qǐng)幼兒一起來(lái)控制機(jī)器人,發(fā)出口令。

         、蹤C(jī)器人突然不能動(dòng)了,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前給他加油,然后發(fā)出口令,

         、苡變洪g相互控制,一名幼兒扮演機(jī)器人,另一名幼兒扮演發(fā)出口令者。

          4、音樂(lè)游戲

          《Shakemyhands》

        小班幼兒英語(yǔ)教案4

          一、活動(dòng)內(nèi)容: Morning. Good morning

          二、活動(dòng)目標(biāo): 掌握Morning、Good morning的讀音,能正確運(yùn)用 Good morning.

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。

          四、活動(dòng)過(guò)程:

          1、打招呼:

          T:Hello!Hello!I'm your teacher,Mrs wang.

          2、導(dǎo)入新課:

          T:(老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂)

          小朋友們,太陽(yáng)剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯?

          C:早晨

          T:Morning(范讀)

          C:Morning(試讀)

          (重復(fù)三遍)

          T:每天這個(gè)時(shí)侯,我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)

          叔叔要怎么問(wèn)好呀?

          C:早上好!

          T:對(duì),我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了,在以后再見(jiàn)到老

          師和門(mén)衛(wèi)叔叔要怎么問(wèn)好呀?

          C:早上好!

          T:對(duì),我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了,在以后再見(jiàn)到老

          師和門(mén)衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō):Good morning.

          3、正音:

          T:Good morning!

          C:Good morning!

          T:Good morning↑Good morning↓

          C:Good morning↑Good morning↓

         。ㄖ貜(fù)三四次)

          4、練習(xí):

          T:當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)Good morning時(shí),我們不能沒(méi)

          有禮貌呀?對(duì)不對(duì)?

          T:我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問(wèn)狀)(老師舉手向小

          朋友打招呼)

          C:Good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)

          T:Good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾

          次)

          T:(老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前)

          小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)Good morning,你應(yīng)怎么回答呀?

          (眨眼做疑問(wèn)狀)

          C:Good morning.

          T:OK.Very good.

         。ㄒ源祟愅,每個(gè)小朋友對(duì)話問(wèn)好)

          (可換小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行)

          T:One、two、three.Good!你們真棒!

          T:我們一起玩游戲(拍肩膀練句子游戲),好不好?

          C:好!

          “拍肩膀、練句子”游戲

          T: one、two、three...(抽6-7個(gè)小朋友,讓他們排成一隊(duì))

          游戲規(guī)則:

          最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀,說(shuō)Goodmorning,前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)頭回答:Good morni-ng,然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)拍他前面小朋友的肩膀說(shuō)Good morning,以此類推直到最前面的小朋友對(duì)他后面的小朋友說(shuō)Good morning,再對(duì)老師說(shuō)Goodmorning為止。

          T:Do you know?(明白嗎?)

          C:明白(或點(diǎn)頭)

          T:Are you ready?(準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備好說(shuō)Yes,沒(méi)準(zhǔn)備就說(shuō)No)

          C:Yes.

          T:(游戲開(kāi)始)one.two.begin.

          T:(游戲中不斷糾正讀音,游戲結(jié)束說(shuō)very good)老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物,把美人痣給小朋友粘到臉上說(shuō):你該給老師說(shuō)什么話呢?(引導(dǎo)小朋友說(shuō)謝謝)你是不是該給老師說(shuō)謝謝呀?說(shuō)Thank you!

          C:Thank you!(然后回到座位上)

         。ㄔ俪橐唤M,進(jìn)行此游戲)

          “白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”

          T:You。ㄖ敢粋(gè)小姑娘)Come here!(招手讓她過(guò)來(lái))你扮白雪公主

        小班幼兒英語(yǔ)教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

          2.通過(guò)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞:sun

          3.復(fù)習(xí)單詞:Hello

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          太陽(yáng)的圖片,太陽(yáng)頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.以“新朋友來(lái)做客”引入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣。

          師:今天有一個(gè)新朋友要來(lái)我們這里做客。我們一起來(lái)請(qǐng)他出來(lái)(新朋友新朋友我們大家歡迎你)。

          2.“太陽(yáng)”進(jìn)入活動(dòng)室,并向幼兒自我介紹。

          3.讓幼兒跟“sun”交朋友,跟“sun”打招呼并握手,師注意幼兒“S” 的發(fā)音。

         。1)提問(wèn)新朋友的名字叫什么

          (2)鼓勵(lì)幼兒大膽用Hello跟“sun”問(wèn)好

          4.與幼兒玩“找太陽(yáng)”游戲,讓幼兒進(jìn)一步掌握“sun”的發(fā)音。

        小班幼兒英語(yǔ)教案6

          設(shè)計(jì)意圖:

          讓幼兒掌握英語(yǔ)單詞book,bag,cup,hankie。日常生活中學(xué)習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話Show me your (book)。Here it is。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在理解含義的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)單詞book,bag,cup,hankie,發(fā)音基本準(zhǔn)確。

          2、鼓勵(lì)幼兒大膽學(xué)說(shuō)句子Show me your (book)。Here it is。

          3、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          book,bag,cup,hankie的實(shí)物。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、Warm Up 熱身復(fù)習(xí)《Point at your eyes 》

          教師帶著唱唱跳跳學(xué)過(guò)的歌曲,激發(fā)幼兒參與英語(yǔ)活動(dòng)的愿望。

          二、基本部分

          1、教師逐一出示book,bag,cup,hankie的實(shí)物,引導(dǎo)幼兒大膽學(xué)說(shuō),注意糾正幼兒的發(fā)音。

          師:What is it?

          生:It’s a (cup)。 (幼兒答不出來(lái),老師就帶讀幾遍)

          2、教師設(shè)計(jì)情境,幫助幼兒理解Show me your (book)。Here it is的含義。

          請(qǐng)某幼兒拿著一本書(shū),老師伸出雙手同時(shí)說(shuō)Show me your (book)。另一名老師在旁邊引導(dǎo)幼兒把書(shū)遞給她同時(shí)說(shuō)Here it is。請(qǐng)其他幼兒練習(xí)對(duì)話,注意糾正幼兒的發(fā)音。表?yè)P(yáng)大膽學(xué)說(shuō)的幼兒。

          3、引導(dǎo)幼兒類推,理解并學(xué)說(shuō)Show me your (book,bag,cup,hankie)。Here it is。

          4、 A game游戲 : 瞎子摸象

          請(qǐng)一名幼兒并蒙上眼睛到臺(tái)前來(lái),老師準(zhǔn)備book,bag,cup,hankie的實(shí)物放在地上,老師說(shuō):“Show me your (book),”幼兒就摸取該物并說(shuō)“Here it is!

          摸不對(duì)的就換另一名幼兒玩。

          三、結(jié)束部分

          Song : 《show me》幼兒跟唱歌曲。

          活動(dòng)評(píng)價(jià):

          1、整個(gè)活動(dòng)在內(nèi)容和形式上符合幼兒認(rèn)識(shí)能力和心理特點(diǎn),具有“活潑、輕松、有趣”的特點(diǎn)。

          2、教學(xué)方式靈活,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幼兒能在輕松活潑的氣氛中愉快的學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)。

        小班幼兒英語(yǔ)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒學(xué)會(huì)“This is a …”的用法,看到相關(guān)物體時(shí),能用此舉行表達(dá)出來(lái)。

          2、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中,并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。

          3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、小貓,小狗,老鼠剪貼畫(huà)

          2、小房子,香蕉,梨子的圖片。

          3、給個(gè)圖片貼好雙面膠。

          活動(dòng)過(guò)程:

          A、Warm upA:Good morning!

          B:Good morning!

          A:What’s your name?

          B:My name is…/I’m…Take our little hands and follow me to do the action: (速度由慢到快)We go:Clap and clap and clap…,clap, clap, clap…Roll and roll and roll…Shake and shake and shake…B、 Practice:

          1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音,讓幼兒猜出是什么動(dòng)物,再請(qǐng)出黏貼在小房子上的貓咪圖片,先學(xué)習(xí)“Cat”,再學(xué)習(xí)“This is a cat”.教師問(wèn):“What is this?”,幼兒回答“This is a cat.”

          2、用同樣的方式請(qǐng)出“小狗”“老鼠”來(lái)學(xué)習(xí)“what is this?”“This is a dog/mouse”。

          3、出示所有圖片,教師問(wèn)“what is this?”幼兒回答“This is a cat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換,幼兒?jiǎn)柦處煷,可以?qǐng)兩名幼兒上臺(tái)進(jìn)行問(wèn)答。

          4、教師告訴幼兒今天天氣很好,小動(dòng)物們都想出去玩一玩,將貼在小房子圖片上的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái)豎著貼在黑板上,并且說(shuō)“Cat/dog/mouse,go , go, go.”

          5、引出故事,小動(dòng)物們都餓了,請(qǐng)幼兒摸一摸自己的肚子,模仿小動(dòng)物們餓的模樣,并皺著眉頭說(shuō)“What shall I do?”找出水果“香蕉”“梨子”,并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”

          6、天黑了,小動(dòng)物們吃飽了,要回家了,可是小動(dòng)物們找不到家了,記得直哭,請(qǐng)小朋友們幫一幫他們找到他們的家,找到以后說(shuō)“This is a cat/dog/mouse”。

          7、請(qǐng)幼兒起立,跟老師一起做運(yùn)動(dòng)“Up and down, side to side, twist, twist, twist.”

          8、上課結(jié)束,跟幼兒說(shuō)“Good bye”。

          活動(dòng)反思

          幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)力求做到游戲多,要求少、重復(fù)多、內(nèi)容少;孩子們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程,先后有兩種不同的趨勢(shì)。起初是擴(kuò)展的趨勢(shì),就是能夠?qū)W會(huì)越來(lái)越多的語(yǔ)音,3-6歲的幼兒正處于這種階段,在此以后,學(xué)習(xí)語(yǔ)言的趨勢(shì)逐漸趨向收縮。專家指出:3-6歲內(nèi)的兒童,相當(dāng)容易學(xué)會(huì)世界各民族語(yǔ)言的發(fā)音?梢哉f(shuō)幼兒在學(xué)習(xí)外來(lái)語(yǔ)上有比較好的先天條件,孩子們很容易接受新的單詞。但是幼兒也有其特定的年齡特點(diǎn),注意力時(shí)間短、喜歡重復(fù)、理解和接受能力相對(duì)較差等,因此,在活動(dòng)中,我們就更應(yīng)該利用這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

          在幼兒園英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)方法的應(yīng)用值得商榷。教學(xué)有法,但無(wú)定法。作為教師應(yīng)大膽探索各種新的教學(xué)方法,根據(jù)幼兒的特點(diǎn),采用生動(dòng)有趣、活潑多樣的方法實(shí)施教學(xué),以激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。

        小班幼兒英語(yǔ)教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)字母C和其代表單詞cat,準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。

          2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。

          教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。

          教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

          一、師生問(wèn)好

          1、復(fù)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)(Good afternoon 、boys and girls )

          2、相互問(wèn)好!(Good afternoon 、Miss zhang)

          3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲

          我們跟圖片上的單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)

          二、復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞(出示英文單詞圖片)

          T :What is this?

          C:apple

          T :What is this?

          C:pear

          T :What is this?

          C:orange

          三、新授部分。

          Step1:Warm—up

          1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來(lái)“meow meow meow”,問(wèn)幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”,教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。

          2、在黑板上寫(xiě)出字母“c”,引導(dǎo)幼兒讀出{si:},問(wèn)幼兒“where is letter C”,幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。

          Step2:Practice(活動(dòng)操練)

          1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C,讓幼兒反復(fù)跟讀。

          2、教師用身體擺出字母C的造型,并讓幼兒模仿,以加深字母C形狀的認(rèn)識(shí)。

          3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”,讓幼兒反復(fù)跟讀,并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。

          4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本上的“c is for cat c c c”歌謠,讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。

          Step3:Production(創(chuàng)造鞏固)

          1、Diy:教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲,在幼兒面前把鐵絲彎曲成C,讓幼兒進(jìn)一步加深對(duì)字母C形狀的記憶。

          2、教師請(qǐng)幼兒把小貓送回家,邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在說(shuō)唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。

          四、活動(dòng)結(jié)束。

          效果分析:英文字母教學(xué)效果

        小班幼兒英語(yǔ)教案9

          活動(dòng)目的:

          1、使幼兒在吃點(diǎn)心時(shí)不知不覺(jué)得學(xué)會(huì)說(shuō):“cookies”。

          2、讓幼兒在學(xué)唱歌曲中初步感知學(xué)會(huì)說(shuō)“I like…”。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          餅干若干個(gè),牛奶每人一杯,圍兜一個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、以媽媽的身份引起孩子們的興趣。

          T:Tody I am your mum.

          T:Oh!my baby I love you.Do you love me?

          T:Tody mum make some food for you.

          T:Oh!Look what is this?(出示一個(gè)遮好布的餅干盆)

          T:Now,let’s count.one two three four five.(打開(kāi)布)

          T:Follow me say “cookies”.(分別以三種不同的語(yǔ)調(diào)念cookies)

          2、發(fā)餅干

          T:Please,pick up one.you must say thank you.

          分發(fā)餅干給孩子每人自己拿一塊,告訴孩子先不要吃。之后,讓孩子邊拿著餅干邊唱歌,唱完后把餅干吃下去。

          T: I like means “我喜歡”.follow me say I like.

          第二次讓幼兒每人拿2個(gè)餅干,唱一個(gè)歌曲吃一個(gè)。

          3、發(fā)牛奶

          T:好像我們還有東西沒(méi)有吃。啊,是這個(gè)。Say milk(每人發(fā)給他們一杯牛奶)

          T:I like milk.

          T:Please,one mouth milk,one mouth cookie.

          T:Oh,it’s yum!

          4、結(jié)束

          T:Clean your mouth after eating.

        小班幼兒英語(yǔ)教案10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解幾種常見(jiàn)水果名稱,愿意模仿和學(xué)說(shuō)單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

          2、初步理解句子“I like apples”。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。

          難點(diǎn):理解句型I like…

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆;水果(蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子)、布袋。

          環(huán)境準(zhǔn)備:將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、Warming up(熱身活動(dòng))

          教師和幼兒一起表演歌曲Hello,并相互問(wèn)好。

          二、Presentation(內(nèi)容呈現(xiàn))

          1、教師拿出裝有水果的布袋,讓幼兒伸手到布袋里摸一摸,再聞一聞,猜猜口袋里裝的是什么。

          2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來(lái),教師用英語(yǔ)逐一介紹“Apple,apple,It’s an apple.”

          其他水果方法同上。

          3、教師出示掛圖,用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞,引導(dǎo)幼兒跟讀。

          三、Practice(活動(dòng)操練)

          游戲:大聲小聲

          1.教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡,教師小聲讀,幼兒大聲跟讀;教師大聲讀,幼兒則小聲讀。

          2.教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡,教師從下往上舉,教讀聲音由小到大,幼兒跟讀聲音也由小到大,反之,教師從上到下舉時(shí),聲音由大到小,最后到?jīng)]聲。

          四、Production(創(chuàng)造鞏固)

          1、游戲:教師出示“banana”大單詞字卡,說(shuō)出句型“I like banana”,請(qǐng)拿到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起,并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。

          “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。

          2、師幼道別

          師幼同唱《Goodbye song 》。

          五、活動(dòng)結(jié)束

          教學(xué)反思

          這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成,幼兒對(duì)該活動(dòng)也很有興趣,特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出,部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說(shuō)句型,教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。

          但我個(gè)人課后覺(jué)得該活動(dòng)也有很多不足之處,其一:該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)(活動(dòng)操練)上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好,每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲,更能提高幼兒的興趣和積極性,也助于幼兒加深對(duì)單詞的印象。其二:在第四個(gè)環(huán)節(jié)(鞏固創(chuàng)造)里,由于幼兒人數(shù)過(guò)多,導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。

          如果再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲,讓活動(dòng)變得更有趣;還有在第四個(gè)環(huán)節(jié),因?yàn)槿藬?shù)過(guò)多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象,我會(huì)采取分小組的方法來(lái)解決,在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。

        小班幼兒英語(yǔ)教案11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、聆聽(tīng)歌曲《Greetings》,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)感

          2、能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)歌詞內(nèi)容的理解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教學(xué)魔法棒(點(diǎn)讀機(jī))、教學(xué)用書(shū)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)

          1、歌曲《Hello》,讓幼兒再次熟悉明白:hello是你好,goodbye是再見(jiàn)。在什么情況下說(shuō)“hello”,在什么情況下說(shuō)“goodbye”。

          2、能夠用“Hello,I am……”做簡(jiǎn)單的自我介紹。

          二、學(xué)習(xí)歌曲《Greetings》的律動(dòng)

          1、教師用魔法棒點(diǎn)擊書(shū)本,與幼兒一起欣賞二個(gè)兩遍。讓幼兒再次熟悉歌曲旋律,初步理解歌詞大意。

          2、教師播放動(dòng)畫(huà)教學(xué)VCD,讓幼兒觀看TPR動(dòng)作。

          第一遍:幼兒以欣賞為主。

          第二遍:教師分解動(dòng)作并讓幼兒模仿。

          第三編:幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動(dòng)。

          3、兒歌接龍:幼兒和教師進(jìn)行兒歌接龍:

          C:Hello,hello,

          T:Hello,How are you?

          C:I’m fine,I’m fine.

          T:I hope that you are too.(在游戲過(guò)程中教師可以用口型提示幼兒。)

          4、小朋友之間互相問(wèn)答式的律動(dòng)。

          5、活動(dòng)延伸:讓幼兒回到家,跟自己的父母親戚一起玩,家長(zhǎng)請(qǐng)孩子作為小教師,教家長(zhǎng)唱兒歌,做律動(dòng),給孩子做小老師的機(jī)會(huì),增加孩子的優(yōu)越感,而且增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。

          效果分析:

          這是一節(jié)律動(dòng)課程。

        小班幼兒英語(yǔ)教案12

          活動(dòng)準(zhǔn)備;

          磁帶、蛋糕

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、幼問(wèn)好。

          T: Good morning. Boys and girls.

          C: Good morning, Miss Zhu.

          T: Look. What’s this?

          C: It’s banana.

          T: Yes, very good. How many?

          C: One, two, three…….

          T: OK. Let’s sing a song.

          二、情景表演

          T: Today is Monkey’s birthday.

          T: How old are you?

          M: I am six.

          三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新內(nèi)容

          兩個(gè)兩個(gè)小朋友對(duì)話:How old are you? I am six.

          四.結(jié)束

          T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.

          M: Thank you.

          T: Let’s sing a song. Happy birthday to you

        小班幼兒英語(yǔ)教案13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 知道瓶蓋子的作用,在尋找瓶子特征的過(guò)程中,嘗試選擇合適的蓋子與瓶子進(jìn)行匹配。

          2. 樂(lè)意探索擰、按等不同方法,嘗試蓋緊瓶蓋,發(fā)展手部動(dòng)作。

          3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4. 讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          通過(guò)自己動(dòng)手給瓶子蓋蓋子,發(fā)現(xiàn)不同的蓋子適合不同瓶子。

          發(fā)展孩子的手部動(dòng)作,給各種瓶子蓋蓋子,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道瓶子都是有蓋子的,如果生活中少了蓋子會(huì)帶來(lái)很多方便;

          環(huán)境準(zhǔn)備:幼兒收集各種不同形狀、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼兒人數(shù)相當(dāng));橡皮筋(細(xì)而長(zhǎng),便于孩子操作);

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出話題,并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用

          老師:我們的超市里有許多有用的瓶子,有飲料瓶、食品瓶、化妝品瓶、洗滌用品瓶等大大小小式樣不一的瓶子,老師想在這些瓶子里裝東西,可是一不小心把瓶蓋子全弄亂了,這下該怎么辦呢?

          重點(diǎn)提問(wèn):老師心里真著急,沒(méi)有了蓋子,瓶子還能用嗎?為什么?

          【這一問(wèn)題幫助幼兒了解蓋子對(duì)瓶子的重要性,旨在和孩子們共同討論缺少了蓋子會(huì)發(fā)生哪些問(wèn)題。孩子們紛紛表示沒(méi)有瓶蓋子是絕對(duì)不行的,有的孩子說(shuō):“沒(méi)有蓋子,臟東西會(huì)跑到瓶子里面去的!;有的孩子說(shuō):“沒(méi)有蓋子,瓶子里面的東西會(huì)流出來(lái)了,都浪費(fèi)了!;有的孩子說(shuō):“沒(méi)有蓋子,里面的東西不衛(wèi)生了”;有的孩子說(shuō):“沒(méi)有蓋子,小蟲(chóng)子會(huì)飛進(jìn)去,東西就不能吃了”……】

          老師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行小結(jié):引導(dǎo)幼兒討論瓶蓋子的作用——沒(méi)有瓶蓋子里面的東西會(huì)跑出來(lái),會(huì)被弄臟,用時(shí)不方便,吃的東西就會(huì)變得不衛(wèi)生。

          二、“找蓋子”

          1、 教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手為瓶子找合適的`蓋子,將配好蓋子的瓶子放在自己的泡沫板上。

          這一環(huán)節(jié)中,能力較弱的孩子最少為3個(gè)瓶子找到蓋子,能力較強(qiáng)的孩子最多為6個(gè)瓶子找到了蓋子,他們高高興興地將配好蓋子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),還和旁邊的同伴互相介紹自己的瓶子和蓋子呢!

          【老師觀察到,孩子在幫瓶子找蓋子的過(guò)程中,產(chǎn)生了很多的方法,有的孩子通過(guò)觀察瓶子和蓋子的顏色來(lái)配對(duì);有的孩子通過(guò)瓶子和蓋子的大小來(lái)配對(duì),老師仔細(xì)觀察,記住孩子們的這些方法,小班的孩子語(yǔ)言能力還比較弱,可能自己使用的方法說(shuō)不清楚,老師觀察入微,稍后可以幫助孩子梳理經(jīng)驗(yàn)!

          2、你給幾個(gè)瓶子找到了蓋子?

          【一筆帶過(guò)的一個(gè)環(huán)節(jié),鞏固小班孩子點(diǎn)數(shù)的能力,尋找到數(shù)量多的孩子老師可以在幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程中給予適當(dāng)?shù)膸椭!?/p>

          3、為什么還多出來(lái)幾個(gè)蓋子呢?它們到底是哪些瓶子的呢?

          【孩子們大多找的都是大的、平時(shí)在日常生活中經(jīng)常用到的一些瓶子,例如飲料、洗發(fā)水、沐浴露、面油等,而一些平時(shí)不常見(jiàn)的,例如香水瓶、保健品都沒(méi)有人幫著找蓋子,還有就是一些蓋子特別難蓋的,蓋的方法和平時(shí)使用的不太一樣的,孩子們就采取放棄的辦法了!

          4、是怎么找到最合適的蓋子的?怎么幫它蓋蓋子的呢?

          【根據(jù)孩子尋找過(guò)程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,幫助孩子共同梳理瓶子找蓋子的各種方法:有的孩子根據(jù)瓶口大小找到蓋子的;有的孩子根據(jù)瓶子和蓋子的顏色找到蓋子的;有的孩子根據(jù)蓋蓋子的方式找到蓋子的;有的孩子根據(jù)擰、按的不同方式找到蓋子的(老師重點(diǎn)介紹蓋子的不同蓋法)……】

          5、每個(gè)瓶子都有不同的蓋子,那么瓶子里的東西是怎么出來(lái)的呢?

          【通過(guò)老師和孩子的演示,總結(jié)出了各種瓶子出東西的方法:按、擠、倒……】

          三、“找朋友”

          1、每個(gè)孩子去找兩個(gè)“好朋友”瓶子,這兩個(gè)好朋友要有一個(gè)地方是一樣的,比如說(shuō)它們都是飲料瓶子……;

          【旨在鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)瓶子之間的共同點(diǎn),例如顏色、功用、按取方式或者是一摸一樣的瓶子,發(fā)展孩子的觀察能力和辨別事物的能力!

          2、將找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子用橡皮筋捆綁在一起,送到自己的泡沫板上;

          3、向大家介紹自己找到的兩個(gè)“好朋友”瓶子一樣的地方;

          【因?yàn)槔蠋熃榻B演示的是飲料瓶子找朋友,所以找飲料瓶的孩子特別多,還有的孩子找到洗發(fā)水的瓶子做朋友;有的孩子將顏色相同的兩個(gè)瓶子做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了兩個(gè)都是用按德方法將東西弄出來(lái)的瓶子做朋友……】

          四、活動(dòng)小結(jié)

          小結(jié)瓶子在我們生活中的用途!

          【激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找、探究的興趣!

          活動(dòng)反思:

          針對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意;顒(dòng)前,我和孩子們一起收集瓶子和蓋子、把玩弄瓶子和蓋子,目的就是為了讓幼兒積累一定的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常見(jiàn)到幼兒對(duì)瓶蓋的擰、開(kāi)等動(dòng)作很感興趣,這些材料在生活中比較多見(jiàn), 活動(dòng)很容易在幼兒園小班開(kāi)展。在活動(dòng)中幼兒都能動(dòng)手嘗試,在反復(fù)的操作中能找出瓶蓋和瓶口匹配才能蓋上的方法。

          活動(dòng)結(jié)束后.我將活動(dòng)操作材料投放到區(qū)角游戲中,一來(lái)讓能力弱的幼兒可以得到鞏固練習(xí),二來(lái)進(jìn)一步滿足幼兒的操作欲望,三來(lái)鼓勵(lì)幼兒留意觀察生活中不同類型的瓶子和蓋子,發(fā)現(xiàn)了奇特的瓶子和蓋子,可以帶來(lái)與同伴一起分享。讓幼兒初步產(chǎn)生對(duì)事物的好奇心,并有初步的探究意識(shí)。

          專家點(diǎn)評(píng):

          這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn):一是要求明確,操作有序;二是擴(kuò)大了幼兒的活動(dòng)范圍,活動(dòng)時(shí)更寬敞;三是注意了幼兒觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。活動(dòng)的過(guò)程中,鄭老師沒(méi)有牽著幼兒的鼻子走,也沒(méi)有一放了事,而是讓幼兒明白了具體的操作要求后進(jìn)行自主活動(dòng),并且有充裕的時(shí)間鼓勵(lì)幼兒看看、講講。整個(gè)活動(dòng)始終保持著寬松、和諧、快樂(lè)、有序的氣氛。目標(biāo)層層遞進(jìn),教學(xué)方法使用得當(dāng),體現(xiàn)了有效教學(xué)。

        小班幼兒英語(yǔ)教案14

          教學(xué)目標(biāo):聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”。

          語(yǔ)言點(diǎn):orangepizzahamburgerI like…

          教具準(zhǔn)備:故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán);蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片,詳見(jiàn)游戲部分)。

          教學(xué)過(guò)程:

          (一)熱身活動(dòng)

          表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》。

          (二)卡通動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)

          播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍,然后老師提問(wèn):“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說(shuō)他喜歡吃什么?”請(qǐng)小朋友試著回答一下,小朋友可能回答得出“honey”。接著老師請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫(huà)片一遍,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱。

          (三)單詞學(xué)習(xí)

          老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片,分別介紹它們的英文名稱,請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞,“hamburger”發(fā)音比較難,老師要給與一定的耐心,多帶小朋友念幾遍,并可詢問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等。

          (四)游戲

          《尋寶》。游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛,老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片,然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛,讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對(duì)了,小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱,一邊在教室尋找,看一看誰(shuí)能先找到。

          (五)句型操練:

          因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)“I like…”的句型,建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋(píng)果,做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作,然后假裝咬一口,我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”,小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了,老師可以說(shuō)出來(lái)),接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后,老師總結(jié)“I like apples”,就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思。接著,老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片,請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說(shuō),以此類推,提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”。老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I like hamburgers”。拍一拍自己表示I ,微笑著飛吻一下表示like,邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子。

        小班幼兒英語(yǔ)教案15

          運(yùn)動(dòng)目的:

          1、引發(fā)幼兒感覺(jué)英語(yǔ)進(jìn)修的興趣,快活學(xué)英語(yǔ)。

          2、創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說(shuō)多練中進(jìn)步白話表達(dá)及運(yùn)用本領(lǐng)。

          3、新授:Howareyou?Notbad/Great/Terrible

          運(yùn)動(dòng)預(yù)備:

          1、課件動(dòng)畫(huà)片:熱身活動(dòng)(warmup)

          2、VCD光盤(pán)、電腦、閃卡。

          運(yùn)動(dòng)過(guò)程:

          一、動(dòng)畫(huà)片:熱身活動(dòng)(warmup)

          師幼一路做Unit1《HowAreYou?》律動(dòng),邊跟音樂(lè)唱邊做,

          幼兒感覺(jué)!引發(fā)進(jìn)修英語(yǔ)的愛(ài)好:

          《HowAreYou?》

          Hello!Goodmorning!Howareyou?

          Hello!Goodmorning!Notbad,thankyou!

          Hello!Goodmorning!Howareyou?

          Hello!Goodmorning!I’mgreat,thankyou!

          二、幼兒園教育隨筆主題運(yùn)動(dòng)(topil)

          1、出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞(詞組)的閃卡,正音;

          請(qǐng)個(gè)體幼兒讀,改正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。

          2、經(jīng)由過(guò)程TPR講授,先容這三種心境:一樣平常環(huán)境;開(kāi)心、很好;

          很糟糕、很欠好。經(jīng)由過(guò)程舉例子讓幼兒明確。

          3、句型運(yùn)動(dòng):Howareyou?Notbad/Great/Terrible。師幼對(duì)話,增強(qiáng)明白。

          三、游戲運(yùn)動(dòng)(game)

          1、《開(kāi)仗車》:請(qǐng)會(huì)說(shuō)單詞的幼兒上臺(tái)與一路接火車,幼兒園教案看誰(shuí)反響快。

          2、《心境問(wèn)候》:請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái),說(shuō)新對(duì)話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,退卻三步,鼓掌嚓嚓!

          (剪子、負(fù)擔(dān)、錘)

          輸?shù)南蜈A的問(wèn)候:Howareyou?

          贏的幼兒憑據(jù)心境答復(fù)Notbad/Great/Terrible!

          交換繼承游戲!

          四、總結(jié)吩咐(follow)

          1、回家讀英語(yǔ)書(shū),教爸爸媽媽學(xué)新常識(shí)。

          2、看VCD,聽(tīng)灌音。

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