大班英語教案通用15篇
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的大班英語教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班英語教案1
活動目標
1、讓幼兒認識農場里的不同小動物。
2、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。
3、能夠說出幾種動物的名稱。
4、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
5、在奇妙的游戲中體驗英語學習的樂趣。
活動準備
1、磁帶、配套光盤
2、大蘋果、西瓜、餅干、梨頭飾若干、圖片等。
活動過程
�。ㄒ唬〨reeting ：
情景表演引出課題。
�。ǘ㏒tory time：
1、運用故事展開知識點,學習cow pig turkey chick等。
2、通過提問的形式回顧知識。
3、讓幼兒和小動物游戲來鞏固知識。
4、采用游戲來復習所學，運用機器人的游戲提高了幼兒的學習興趣。
5、出示百寶盒讓幼兒取出所學卡片復習鞏固。
（三）Ending ：
教師放大屏幕與幼兒一起復習所學。
活動結束
大班英語教案2
活動目標
理解并能說出水果詞匯pear,mango,litchi,grapes
活動準備
卡片 水果模型 袋子 氣球
活動過程
一、問候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動《What do you want》
2、復習上節(jié)課詞匯，句子
三、詞匯導入
拿出袋子，里面放好pear,mango,litchi,grapes的模型。對小朋友說教師手中的是魔法袋，里面有神奇的東西，讓小朋友伸手進去觸摸，猜猜是什么，來引出pear,mango,litchi,grapes的教讀。
四、游戲
1、拍氣球邊拍邊念，請兩個小朋友上來，哪個小朋友掌握的好就有獎勵。
2、看嘴型說單詞
教師分別輕聲說出pear,mango,litchi,grapes讓小朋友們看嘴型辨音說出單詞，哪個小朋友反應的最好得獎勵。
五、律動
六、今天所學單詞
pear,mango,litchi,grapes
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班英語教案3
一、活動名稱：
Supermarket
二、活動對象：
大班
三、活動設計意圖：
在英語的學習中，小超市里活動的扮演也是孩子經(jīng)常喜歡參與的。孩子通過熟悉場所的角色扮演，在游戲中學習能更好地激發(fā)孩子學習的動力，提高對學習英語的興趣。
四、活動目標：
1、復習購物架上所陳列實物的單詞Daily Goods：mirror、comb、cup、soapFruit：apple、orange、banana、watermelon、pearDrink：milk、water、cola、juiceVegetable：tomato、potato、carrot、onion以及句型"this is……."
2、學習句型"what do you want to buy?" "I want to buy……."3、給予幼兒信心，提高幼兒積極主動的開口說英語的能力，為以后學習英語打下基礎。
五、活動準備：
購物架、購物籃、各類實物、小獎勵
六、重難點:
讓幼兒明白句型"what do you want to buy?" "I want to but……."的意思和準確的發(fā)音，以及讓幼兒主動開口參與情景對話。
七、活動過程：
(一)Warming up：
T: hello, Babies! Now! Let's call the roll.
Song：《where are you》
T: __，__，where are you ?
C: Here I am, here I am, how are you?
T: I'm fine .thank you. __，__，where are you?
C: Here I am, here I am, how are you?
T: I'm so good. Are you happy today?
(二)Presentation課堂呈現(xiàn)
1、T: ok, Today, we came to a supermarket, There are many things we have learned. This is…….
老師可以任意的選擇購物架上的食物進行單詞復習和糾音，或者可以故意說錯單詞對幼兒進行抽查。
2、shop assistant引出句型"what do you want to buy……?"S：Can I help you?
T: yes.
S: what do you want to buy……?
T: I want to buy a cola.
3、kids, what did she said? She said, what do you want to buy? Right?
Read after me, please! What do you want to buy? (反復教3次)老師提起籃子把買到的東西放到購物籃中。
Now, I want to buy a banana. (幼兒跟讀)I want to buy a comb. (幼兒跟讀)I want to buy a cup. (幼兒跟讀)
4、I need a shopper, who wants to try? Say let me try!
T: what do you want to buy?
C: I want to buy……. (如果幼兒不會說，老師要引導幼兒開口并給予鼓勵)T: I need a shopper，and another kids ask her What do you want to buy? Who wants to be a shopper?
C: What do you want to buy?
C: I want to buy……. (其他幼兒跟讀)5. Situational Dialogues：
Kids，can you buy things by yourself? Come on, don't be shy.
Say let me try.
請小朋友獨自買東西并與shop assistant對話。
S: welcome on our market. Can I help you?
C: yes.
S: what do you want to buy?
C: I want to buy…….
S: here you are.
C: thanks.
T: anybody wants to try?
C: ……T: you will be a shopper. And you will be a shop assistant. Ok. Are you ready?
老師引導幼兒對話。
大班英語教案4
活動目標：
1、知道小桃仁發(fā)芽生長需要有適當?shù)臏囟�、水分、陽光�?/p>
2、感受春天的美好和故事角色之間的關愛。
3、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share
句子：Let us share it.
活動準備：
1、故事課件
2、土地背景、小種子、樹丫、小樹、桃樹、風、太陽、雨、花、鳥、蝴蝶、桃樹媽媽、蜜蜂圖片
活動重點：
了解小種子生長需要的條件
活動難點：
學習故事中的語言
活動過程：
1、開始部分
1）看課件
師：小朋友們看看，這是哪里？
幼：這是土地
師：在土壤里我們可以看到什么？
幼：我們可以看到蚯蚓、樹根、種子…….
2、重點部分：看課件講故事
3、回顧故事內容（引導幼兒學說故事中的對話）
師：今天我把小種子請到了我們班上，請小朋友看一看！
小種子：小朋友們好，我是小種子，我生活在土壤里。
幼：小種子，你好！
師：當春天來了，小種子醒來了，是誰在叫它？
幼： 春風
師：（出示春風圖片）你們真棒，說對了！
師：春風對小種子說了什么？
春風&幼：春風說，小種子，我是春風，春天來了，雪融化了，草地綠了，快快出來吧！
師：接下來，誰叫小種子了？
幼：春雨
以下為類似方式回顧故事
4、出示大書和幼兒一起回顧故事
師：你們覺得這個故事怎么樣？
幼：我覺得這個故事很有趣，很好聽
師：你們想不想再聽一遍
幼：想
師：請小朋友們仔細聽，一會我們一起來講故事。
延伸活動：
故事表演《小桃樹》
活動目標：
1、復習故事大意
2、能夠在老師的引導下分角色表演故事
4、單詞：salad fruit vegetable cut peel wash mix share
句子：Let us share it.
活動準備：
1、故事大書
2、幼兒表演小圖片
活動過程：
1、回顧故事大意
師：小朋友們還記得我們學過的《小種子》的故事嗎？
幼：記得
師：故事中，春風對小種子說了什么？
師：春雨對小種子說了什么？
師：陽光對小種子說了什么？
師：小種子是怎么回答的？
2、談話
師：在這個故事中，如果請你扮演，你會選哪個角色？你會怎么來表演？
�。ㄕ垈�別幼兒來展示）
3、請一組小朋友示范展示
4、幼兒集體表演故事
師：這幾個小朋友表演的很好，我想有很多小朋友都想選擇自己喜歡的角色，今天我準備了故事中不同角色的小圖片，請小朋友們聽音樂選擇自己喜歡的圖片貼在身上，我們來一起表演。（音樂聲響，幼兒選擇圖片）幼兒在老師引導下共同表演故事。
5、幼兒分組表演故事，老師點評
反思：本故事情節(jié)簡單而生動，在課前我制作了可活動的故事圖片，首先，通過故事展示，讓小朋友們理解故事內容，再次，通過故事進行提問，復習故事中的重點語言。孩子們參與的很積極。
準備故事相關圖片，頭飾， 將幼兒分組，組織幼兒進行集體表演。孩子們表演的很認真。故事中角色語言掌握的很好。
大班英語教案5
活動目標
理解并會運用I want some noodles. I want some bread.
活動準備
教學卡片，課件
活動過程
一、問候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動
2、復習上節(jié)課單詞noodles,bread,meat,dumplings
三、句型教學
1、導入小動物參加Party.宴會上有好多好吃的。其中只有noodles最好吃，所有的動物都想吃noodles。但是只有知道暗號的小動物才能得到，這個暗號就是一句話I want some noodles. 教師帶讀句子，最后讓小朋友把這個暗號告訴自己喜歡的動物，讓它們吃上美味的食物。
2、教師用‘I want some noodles.’這個句子引導出I want some bread.
3、游戲打地鼠依次讓兩個小朋友上臺，一個拿著noodles卡片，一個拿著bread卡片，當老師在拿著noodles卡片的小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some noodles.在拿著bread卡片的小朋友頭上拍巴掌時，小朋友就讀出句子I want some bread.說得最好的小朋友得獎勵。
四、看課件
小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子
五、T: Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
大班英語教案6
活動目標
1、感受學習英語的樂趣，喜歡學英語。
2、初步學會青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的單詞發(fā)音。
3、幼兒能夠融入到英語游戲之中，并能配合教師積極參與到英語活動之中。
4、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。
活動準備
(一)物質準備
(1)幼兒已經(jīng)學會的動物詞卡，以及本次課程要教授的新的動物的詞卡。
(2)涉及本次課程內容的PPT課件。
(3)幼兒已學會的動物手指偶若干。
(4)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的頭飾。
(5)青蛙(frog)，斑馬(zebra)，鹿(deer)，袋鼠(kangaroo)的玩偶。
(二)經(jīng)驗準備
(1)幼兒已經(jīng)學會一些動物單詞，例如：dog,giraffe,elephant等。
(2)幼兒會玩一些簡單的互動游戲，例如《BumbleBee》,《LondonBridge》等。
重點、難點
重點：幼兒能夠通過活動初步學會青蛙，斑馬，鹿和袋鼠的單詞的發(fā)音。
難點：幼兒能夠學會發(fā)音，對于音節(jié)較長的單詞(kangaroo)的發(fā)音能夠基本準確，能夠在第一時間反應出圖音的對應。
活動實錄
(一)活動結構與目標的關系
在整個活動中，教師通過各種游戲與孩子之間進行互動，讓孩子們在游戲中學習英語單詞，每一個游戲都緊緊的圍繞著本節(jié)課讓幼兒學習的4個單詞進行，孩子在活動中既能夠非常高興的玩兒游戲，也能夠在游戲中學會了4個對他們比較陌生的動物的單詞。
(二)活動中哪些環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師對孩子的觀察
整個語言活動中，都離不開教師對于幼兒的觀察，教師所進行的每一項進程都應該根據(jù)幼兒的反應來進行隨機的應變。
1、例如，在進行單詞第一次認讀的時候，教師要充分注意到每個孩子在讀單詞時候的反應，對于幼兒掌握比較不好的動物的單詞多重復幾次，讓孩子能夠對新單詞的第一次認識較深刻，對于孩子可能在之前就有了前認識的單詞就可以快速的略過;
2、再如，在進行小動物找家的游戲的時候，在找第一個斑馬動物的時候，有兩個小朋友反應都很快的把斑馬的小卡片送到大卡片的下面，有一個小朋友并沒有反應過來，在看到這個情況的時候，我又重新的重復了一次斑馬的讀音，讓孩子們有反應的過程，并用眼神提醒了手里拿著斑馬小卡片的小朋友，這時，這個小朋友看到了已經(jīng)“回家”的小斑馬，又聽到了我再一次的發(fā)音，這個時候意識到了自己拿著的卡片就是“zebra”，然后用最快的速度把他手里的卡片放回到了大卡片的下面。
3、還有，在進行猜猜我是誰的游戲的時候，在我悄悄的點到張浩然小朋友的時候，發(fā)現(xiàn)他上來以后好像對每個小動物的單詞都不是太熟悉，站在那兒有點不知所措，為了讓游戲能夠順利進行下去，因此我小聲音的詢問了他想說哪個小動物，讓他用手指給我我再小聲音的告訴他，這樣，游戲能夠順利的進行下去，對于他所想認識的單詞他也能夠比較清楚的認識，事實也證明，在之后的游戲中，每當我提到他給我指的動物的時候他總是第一個反應出來它的正確讀音。
(三)活動中如何激發(fā)師幼互動，有哪些具體表現(xiàn)
1、在活動中，教師運用多次激勵性語言激勵幼兒對于老師問題或者活動的參與。
例如，在活動中，當我讓孩子們上前進行游戲的時候，每個小朋友上來進行游戲之后我都會運用不同的方式對其的參與進行鼓勵，比如運用英語兒歌的方式請全班小朋友對其進行贊揚，還運用請小朋友為他鼓掌，或者我用手勢或者語言上的鼓勵進行激勵，孩子在得到了激勵性語言后在之后的活動中更加積極的參與到我的活動中，使整個課堂的氣氛活躍起來。
2、在活動中，加入了多個可以讓幼兒能夠親身經(jīng)歷的游戲，讓幼兒自身加入到活動中來，讓老師能夠更清晰的看到每個孩子的掌握情況。
這節(jié)課程中，基本上我設計的每一個環(huán)節(jié)都是能夠讓孩子們共同參與進來的活動，孩子們通過說，跟讀，接觸，聽，找等各種方式，親身經(jīng)歷到每個環(huán)節(jié)中，盡量讓每個孩子能夠玩一到兩個游戲，讓他們對于這節(jié)課的4個單詞能夠有更深的印象和理解，加深他們的記憶。
3、運用孩子們喜歡的游戲的方式，始終貫穿于整個活動，讓孩子們在游戲中學習。
整個的活動再設計的時候，我就先是找到了一些孩子們在平時的上課的時候比較喜歡玩的英語游戲，也是他們掌握的比較好的英語游戲來貫穿整個的游戲，在設計課程的時候，也是由孩子的興趣點出發(fā)，將課程的新單詞定位到了他們比較感興趣的動物上，加上他們平時比較喜歡玩的幾個游戲，寓教于樂，讓孩子們在玩的同時就學會了本節(jié)課的重點及難點。
教學反思
1、活動中的優(yōu)點
(1)物質準備比較豐富，孩子們可以通過看圖像，看卡片，看動物玩偶等多種方式認識這節(jié)課老師所要教的單詞動物，孩子們能夠較直接的認識動物。
(2)課程的設計出于幼兒的興趣點，從孩子們感興趣的動物單詞入手，加上孩子們喜歡玩的游戲，讓孩子們在學習的過程中不枯燥，樂于學習英語。
(3)在整個環(huán)節(jié)中，始終讓孩子能夠加入到老師的課程中來，注重與孩子間的互動，使每個孩子能夠接觸到老師的教具。
(4)在活動中，我的提問和語言敘述運用的是比較童趣，符合他們年齡的一些言語，讓孩子們聽了比較親切，易懂。
2、活動中的不足及分析
(1)整個活動沒有設計在一個比較完整的情境中，每個環(huán)節(jié)和環(huán)節(jié)之間的過度顯得比較生硬，轉折比較大，可能對于孩子來說需要反應一段時間才能跟上我的下一個環(huán)節(jié)的活動。
3、改進預想及措施
設計一個情景，老師帶著小朋友到動物園去參觀，看到了一些已經(jīng)認識的小動物，作為對于之前所認識的`動物單詞的復習，再走到另一個區(qū)域，是這節(jié)課要認識的動物，再通過和小動物們玩各種游戲一遍一遍的讓幼兒進行充分的認知，學會4個單詞。
大班英語教案7
本周教學目標：
安全與常規(guī)：1、清點好班上幼兒人數(shù)；2、教育幼兒愛護園內公共物品，了解危險區(qū)域，教育幼兒保護好自身安全；3、教育幼兒不吃、拿陌生人的東西，不告訴陌生人自己家人的信息；4、不帶危險物品入園；5、不玩危險游戲，人多的時候不在操場快速奔跑。5、學習整理自己的東西。
語言：1.通過為四季選太陽，理解散文詩所表現(xiàn)的內容。2.能夠大膽清楚地表達自己的仿編內容，發(fā)展想象力和口語表達能力。3.能根據(jù)自己的意愿來選太陽、要太陽，感受參與仿編的樂趣。
美術：1．通過意愿畫表現(xiàn)孩子們眼中的春天，抒發(fā)喜歡春天的情感。
2．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，合理布置畫面。
科學：1、向幼兒介紹太空有許多星球，他們都是朋友，如：太陽、月亮是地球的好友。2、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
每日生活環(huán)節(jié)：
一、來園活動
1、認真做好晨檢工作，檢查幼兒有無帶危險品入園，身體狀況是否正常。
2、組織幼兒晨間游戲。
二、安全教育。
1、清點幼兒人數(shù)。
2、講解當天幼兒特別應當注意的安全事項。
三、早操
1、組織幼兒排好隊伍認真早操；
2、要求幼兒排隊迅速，早操動作整齊。
四、教學、游戲活動
五、放學前安全教育
1、清點好要回家吃午飯幼兒并組織排隊；
2、提醒幼兒帶好隨身物品；注意交通安全。
六、組織幼兒有序離園。
七、組織在園幼兒安靜午餐、午休。
八、下午來園活動
1、認真做好午檢工作
2、清點幼兒人數(shù)。
九、教學、游戲活動
十、放學前安全教育
1、交通安全
2、教育幼兒不跟陌生人走，不吃、拿陌生人的東西，離園時主動告訴本班老師。
十一、組織幼兒有序離園。
大班英語教案8
活動目標
理解并會用詞匯noodles,bread,meat,dumplings
活動準備
卡片蒼蠅指環(huán)
活動過程
一、問候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動《Who Says》
2、復習上節(jié)課詞匯，句子。
三、詞匯導入
媽媽去超市買食物，先買了noodles,教師出示卡片教讀。然后組與組比賽，看哪一組讀的最棒。再依次買的是bread,meat,dumplings.
四、游戲
1、I say you do,you say I do
用手勢動作教小朋友表達noodles,bread,meat,dumplings.然后老師念單詞，小朋友做出動作。最后小朋友念單詞，老師做出動作。
2、趕走蒼蠅
教師戴著蒼蠅指環(huán)扮演蒼蠅，蒼蠅飛到哪個食物卡上，小朋友就念出那個單詞來趕走蒼蠅。接下來請小朋友上臺玩這個游戲。
五、律動。
六、今天所學單詞。
noodles,bread,meat,dumplings
T:Class is over,goodbye.
大班英語教案9
好吃的水果
一、活動內容：《好吃的水果》
二、活動目的：
1、通過在游戲中復習學過的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學習新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活動準備：
準備各種水果（實物）、水果圖片、
電視，EVD
四、活動過程：
1、熱身活動歌曲《AppleTree》
2、師生相互問好
3、導入：游戲“猜包中物”
�。�1）猜出水果并提問：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現(xiàn)在魔術師就把這個蘋果送給你們）
�。�2）猜出橘子并提出問題。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
�。�3）現(xiàn)在請小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
（4）猜出香蕉并提問。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示實物，學習新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認真觀察以及學習單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們再來看看還能有什么東西呢？”
�。�1）出示菠蘿并提問
T：What’sthis？
S：是菠蘿
T：No，no，no，It’sapineapple
�。�2）出示草莓并提問
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
�。�3）Playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）
要求：讀的時候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當老師大聲的時候，你們就小聲，當我小聲時你們就大聲，明白了嗎？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進行比賽聽聽誰讀得既準確有好聽。
�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡�，現(xiàn)在魔術師把這兩種水果也都送給你們）
4、玩游戲，通過游戲讓幼兒加強鞏固對兩種新水果的認識。
“下面我們再來玩一個〈〈水果蹲〉〉的游戲，請小朋友認真聽著音樂自由做動作，當音樂停之后你們就不能動，當魔術師說applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來，其他的小朋友就不能蹲，看看誰的耳朵最厲害。
游戲Whatmissing?
大班英語教案10
活動目標：
1、 讓幼兒學會用英語說boy and girl
2、 引導幼兒自我介紹I'm a boy/girl。
3、 演唱I'm a boy、You are a girl。
活動準備：
1、 自制白板課件，自拍視頻，教學光盤。
2、 讓孩子適應圓鼓板打韻律。
活動過程：
1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現(xiàn)反復讀boy 挨個讀 girl
3、拿出圖片讓學生判斷boy 還是 girl。
4、傳來下課鈴聲，告訴孩子們將來上學后男生和女生是上不同的廁所的，請孩子們把小人拖到應該去的廁所。
5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個特別男孩或女孩的動作。
Girl, girl, I'm a girl、
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
大班英語教案11
游戲種類：
音樂游戲。
游戲目的：
練習英語的禮貌用語，要求發(fā)音準確。
準備：
音樂磁帶。
游戲過程：
全體幼兒站成圓圈，圈內一名或多名幼兒聽音樂拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂停止。圈內幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續(xù)游戲。
大班英語教案12
活動名稱：英語音樂欣賞（ifyouarehappy??）
活動目標：1、加強幼兒的音樂欣賞力，訓練其節(jié)奏感
2、學習詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力
活動準備：磁帶
活動過程：一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic1、完整的聆聽歌曲
“今天老師給小朋友準備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現(xiàn)在，大家一起來聽一下。聽完之后，老師要請小朋友來說一下，你聽完這首歌后有什么感覺�！�
“孩子們，歌曲聽完了，你們有什么感覺�。俊�
2、學習詞組clapyouhands
“孩子們，現(xiàn)在咱們來聽一下這首歌曲的第一段，要認真仔細的聽，聽完以后老師有問題問大家。”
“孩子們，在剛才的這一段音樂里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？”
“對，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語怎么說嗎？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟讀。
“小朋友們說的真棒，現(xiàn)在在老師要請小朋友和老師一起聽著音樂來一起做一下clapyouhands。”
練習。
3、第二、三、四段的的學習同上。
4、完整的練習
“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學習完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首
歌完整的來表演一下，你們自己說你們能做下來嗎？”
“好，咱們來試一下�！�
5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學過的英語�！睅ьI小朋友們一起說，邊說邊做動作。
三、結束
活動反思：
在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂欣賞水平和表演水平。
先是請小朋友們完整的欣賞，問他們在聽完了這首歌后有什么感覺，好多小朋友們搶著回答，有的說高興，有的說快樂，有的說很爽，也有的說很開心，說的很準確，我很高興，大大的表揚了大家一番。
然后是分段欣賞，提問大家除了有音樂，還有什么聲音。小朋友們就能說出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒能聽出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來了。整體練習的時候，除了有幾個小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。
這說明我們班的小朋友經(jīng)過兩年的持續(xù)訓練，已經(jīng)對音樂有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會欣賞，還能演唱。
大班英語教案13
教學目標：
1、在游戲中復習短語：springiscoming;I'mwind/spring/tree/flower/bird。
2、復習顏色green/red/yellow/white。
3、感受春天的美麗景色。
4、通過游戲激發(fā)幼兒學習英語的興趣，培養(yǎng)其學習英語的積極態(tài)度。
5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
教學準備：
頭飾：春風、春姑娘、樹、草、花、小鳥。
教學過程：
教師旁白：
春風吹來了。(風上場)
“春風”說：I‘mwind.(回頭，招手)Springiscoming.
(春姑娘上場)“春姑娘”說：I’mspring.(春風和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)
樹開始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。
“樹”說："I‘mtree.I’mgreen!""
小草"說："I‘mgrass.I’mgreen，too."
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說："I‘mredflower."
“另一朵花兒”說："I’myellowflower."
“另一朵花兒”說：“I‘mwhiteflower."
教師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了。
(小鳥上場)“小鳥”說："I’mabird.
(小鳥飛來飛去看春天的景色)Ilikespring."
“小草”、“小花”和“樹”一齊喊："bird，bind."
(小鳥飛到它們跟前)“樹”說："Let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說："Let’sgotoplay."
大班英語教案14
活動過程：
1、老師帶領幼兒來到電腦教室，由老師引導讓幼兒在電腦上對以前所學單詞（如：tain what do you like！以及句形進行復習）
2、請幼兒來與老師共同做一個游戲《字母跳出來》將所學字母卡片都發(fā)給幼兒，人手一張，游戲開始：當老師說到那個字母時拿著這個字母的小朋友迅速跳起來大聲說出自己所那的字母發(fā)音。
3、新受字母MmNn及字母郎詩。首先出示Mm的圖片mountain.請幼兒跟老師直讀字母Mm的發(fā)音老師進行個別指導同時注意個別發(fā)音，引導幼兒學習mountain的字母郎詩學習是老師可先以圖片做為引導同時邊朗讀邊給幼兒做動作以引起幼兒興趣，特別注意在郎詩里出現(xiàn)陌生的單詞時老師應給幼兒特別進行解釋。然后教授幼兒字母操的做法。教師Nn的方法同上。
4、待幼兒對字母MmNn以及郎詩熟悉后請幼兒上電腦通過只觀的動畫進一步讓幼兒對MmNn進行學習，老師在一邊進行知道及時幫助幼兒解答關于MmNn的疑問。
5、幼兒在電腦上邊操作邊對郎詩的發(fā)音進行進一步學習，通過在電腦上的操作后普遍幼兒都能獨立朗讀兒歌。
6、最后請幼兒下機，由老師帶領再把今天所學的知識進行復習（一起做郎詩和字母操）結束次課。
活動目標：
1、學習字母MmNn單詞mountainandnet及郎詩。
2、復習字母A----L及單詞tain等。
材料準備：
字母卡片、掛圖2張、電腦
大班英語教案15
【活動目標】
理解并會用I can draw.l can hop.
【活動準備】
教學卡片課件
【活動過程】
一、問候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、熱身
1、律動
2、復習上節(jié)課單詞
hop draw wash
三、句型教學
1、教師不斷做畫畫的動作并且不斷輸出句子lcandraw.讓小朋友理解意思，然后教師編出口訣l can draw,draw,draw,draw.讓小朋友朗讀。l can hop的方法同上，口訣是l can hop,hop,hop,hop.
2、游戲操練 看動作說句子
教師做畫畫姿勢的時候，小朋友說l can draw.教師單腳跳的時候，小朋友說l can hop.說得最快的小朋友得獎勵。
3、游戲 搶凳子
六個小朋友圍著五張凳子，當教師播放音樂的時候，小朋友開始圍著凳子跑，當教師按了暫停的時候，小朋友立即停下來搶凳子沒搶到的就要大聲的念出句子。最后一個勝利的小朋友得小紅花。
四、看課件 小朋友跟著課件朗讀句子和單詞來鞏固本單元學的單詞和句子
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
【大班英語教案】相關文章：
大班英語教案：These are10-10
大班英語教案：These are10-10
大班英語教案11-26
大班These are英語教案11-09
大班英語教案：fruits07-19
大班英語教案模板08-10
shoes大班英語教案11-24
大班英語教案：RedYellowBlueandGreen08-24
大班英語教案：food07-08