英語(yǔ)大班教案(合集15篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的英語(yǔ)大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)大班教案1
游戲種類：
角色游戲。
游戲目的：
通過(guò)游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及記憶力。
準(zhǔn)備：
蘋(píng)果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個(gè)。
游戲過(guò)程：
教師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來(lái)到寶寶商店，看見(jiàn)商店擺滿了各種水果及玩具非常高興，主動(dòng)問(wèn)、好（good afternoon）。售貨員則回答（howdo you do）。顧客說(shuō)出要買(mǎi)的東西的名稱。（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），買(mǎi)完?yáng)|西后用英語(yǔ)致謝（thank you），售貨員說(shuō)不客氣（not at all、goodbay），游戲時(shí)，幼兒必須用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)與老師對(duì)話，發(fā)音要準(zhǔn)確，正確使用禮貌用語(yǔ)。
英語(yǔ)大班教案2
游戲種類：
表演游戲。
材料準(zhǔn)備：
頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹(shù)、草、花、小鳥(niǎo)。
游戲過(guò)程：
教師旁白：春風(fēng)吹來(lái)了。（風(fēng)上場(chǎng)）
“春風(fēng)”說(shuō)：i’m wind.（回頭，招手）is coming.（春姑娘上場(chǎng)）
“春姑娘”說(shuō)：i’m ing.（春風(fēng)和春姑娘開(kāi)始圍繞著樹(shù)、草、花做小跑步）
樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長(zhǎng)出了花苞。
“樹(shù)”說(shuō)：“i’m tree. i‘m green！”
“小草”說(shuō)：“i’m gra . i‘m green，too.”
教師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。
“一朵花兒”說(shuō)：“i’m red flower.”
另一朵花兒說(shuō)：“i’m yellow flower.”
另一朵花兒說(shuō)：“i’m white flower.”
教師旁白：小鳥(niǎo)在窩里，聽(tīng)到了小草、花兒和大樹(shù)們的談話，也飛來(lái)了。（小鳥(niǎo)上場(chǎng)）
“小鳥(niǎo)”說(shuō)：“i’m a bird.（小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去看春天的景色）i like ring.”
“小草”、“小花”和“樹(shù)”一齊喊：“bird，bind.”（小鳥(niǎo)飛到它們跟前）
“樹(shù)”說(shuō)：“l(fā)et’s go to play.”
“草”、“花兒”、“鳥(niǎo)兒”齊說(shuō)：“l(fā)et’s go to play.”
英語(yǔ)大班教案3
（一）活動(dòng)目的：
1、嘗試用繪畫(huà)的形式仿編部分歌詞，能按要求模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作或叫聲。
2、在仿編活動(dòng)中體驗(yàn)成功帶來(lái)的快樂(lè)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已學(xué)會(huì)唱本歌曲
2、材料準(zhǔn)備：麥當(dāng)勞老人的畫(huà)像一張，農(nóng)場(chǎng)背景圖一張，筆、畫(huà)紙人手一份，錄音機(jī)，磁帶
（三）活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好
二、師出示麥當(dāng)勞老人的圖片，引入活動(dòng)。
T:“Whoishe?”
C:“HeisOldMacdonald.”
T:“Yes!”
三、引導(dǎo)幼兒唱問(wèn)候歌《HowDoYouDo?》的形式與老人問(wèn)好。
四、復(fù)習(xí)歌曲《OldMacdonaldHadaFarm》
五、引導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的形式仿編部分歌詞。
1、師提問(wèn)：“如果讓你送一些可愛(ài)的小動(dòng)物到麥當(dāng)勞老人的農(nóng)場(chǎng)去養(yǎng)，你準(zhǔn)備送什么小動(dòng)物呢？請(qǐng)小朋友用你的小畫(huà)筆告訴我！”
2、讓幼兒自由繪畫(huà)，師引導(dǎo)幼兒交流各自畫(huà)的內(nèi)容，并討論如何提煉成歌詞。
六、師帶領(lǐng)幼兒用其繪畫(huà)的動(dòng)物及叫聲或動(dòng)作，進(jìn)行仿編部分歌詞并演唱。
1、師示范將一位幼兒的繪畫(huà)內(nèi)容編入歌曲中
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范演唱
3、幼兒互相交流演唱
七、以麥當(dāng)勞老人的口吻謝謝
幼兒，從而自然結(jié)束活動(dòng)。
英語(yǔ)大班教案4
活動(dòng)名稱：英語(yǔ)音樂(lè)欣賞（ifyouarehappy??）
活動(dòng)目標(biāo)：1、加強(qiáng)幼兒的音樂(lè)欣賞力，訓(xùn)練其節(jié)奏感
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands，stmpyoufeet3、鍛煉幼兒的表現(xiàn)力
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：一、greeting
goodmorningeverybody!
二、topic1、完整的聆聽(tīng)歌曲
“今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一首歌，這首歌的名字叫ifyouarehay??，現(xiàn)在，大家一起來(lái)聽(tīng)一下。聽(tīng)完之后，老師要請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一下，你聽(tīng)完這首歌后有什么感覺(jué)。”
“孩子們，歌曲聽(tīng)完了，你們有什么感覺(jué)��？”
2、學(xué)習(xí)詞組clapyouhands
“孩子們，現(xiàn)在咱們來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲的第一段，要認(rèn)真仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完以后老師有問(wèn)題問(wèn)大家。”
“孩子們，在剛才的這一段音樂(lè)里，除了有唱歌的聲音，還有什么聲音？”
“對(duì)，有拍手的聲音，那你們知道拍手英語(yǔ)怎么說(shuō)嗎？”
“readaftertome，clapyouhands。
跟讀。
“小朋友們說(shuō)的真棒，現(xiàn)在在老師要請(qǐng)小朋友和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)一起做一下clapyouhands�！�
練習(xí)。
3、第二、三、四段的的學(xué)習(xí)同上。
4、完整的練習(xí)
“小朋友們，這4段我們已經(jīng)全部學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在我要和大家一起把這一首
歌完整的來(lái)表演一下，你們自己說(shuō)你們能做下來(lái)嗎？”
“好，咱們來(lái)試一下�！�
5、rview“小朋友唱的太好了，但是我們不要忘了剛才才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)�！睅ьI(lǐng)小朋友們一起說(shuō)，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。
三、結(jié)束
活動(dòng)反思：
在這節(jié)課上，孩子們表現(xiàn)出了很好的音樂(lè)欣賞水平和表演水平。
先是請(qǐng)小朋友們完整的欣賞，問(wèn)他們?cè)诼?tīng)完了這首歌后有什么感覺(jué)，好多小朋友們搶著回答，有的說(shuō)高興，有的說(shuō)快樂(lè)，有的說(shuō)很爽，也有的說(shuō)很開(kāi)心，說(shuō)的很準(zhǔn)確，我很高興，大大的表?yè)P(yáng)了大家一番。
然后是分段欣賞，提問(wèn)大家除了有音樂(lè)，還有什么聲音。小朋友們就能說(shuō)出有拍手的聲音。到了第二段就有些難度，沒(méi)能聽(tīng)出是什么聲音。但是我一提醒，大家就都能回答上來(lái)了。整體練習(xí)的時(shí)候，除了有幾個(gè)小朋友搶拍兒，其他的小朋友完成的還是很好的。
這說(shuō)明我們班的小朋友經(jīng)過(guò)兩年的持續(xù)訓(xùn)練，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有了濃厚的興趣和欣賞水平了，下一步，我打算把這首歌教給孩子們，使他們不光會(huì)欣賞，還能演唱。
英語(yǔ)大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒學(xué)會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)boy and girl
2、 引導(dǎo)幼兒自我介紹I'm a boy/girl。
3、 演唱I'm a boy、You are a girl。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 自制白板課件，自拍視頻，教學(xué)光盤(pán)。
2、 讓孩子適應(yīng)圓鼓板打韻律。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 以談話的形式引出課題。你們一定知道自己是男孩還是女孩吧？
2、呈現(xiàn)反復(fù)讀boy 挨個(gè)讀 girl
3、拿出圖片讓學(xué)生判斷boy 還是 girl。
4、傳來(lái)下課鈴聲，告訴孩子們將來(lái)上學(xué)后男生和女生是上不同的廁所的，請(qǐng)孩子們把小人拖到應(yīng)該去的廁所。
5、韻律讀法Boy, boy, I'm a boy、------∣------------。并做一個(gè)特別男孩或女孩的動(dòng)作。
Girl, girl, I'm a girl、
完整的欣賞歌曲，讓幼兒感覺(jué)歌曲優(yōu)美的歡快的旋律。
英語(yǔ)大班教案6
一、English name: finger
二、Activity content:
1.會(huì)說(shuō)finger
2.聽(tīng)懂What’s this?
三、Activity aims:
1、讓幼兒聽(tīng)懂并學(xué)會(huì)finger
2、讓幼兒知道手指的作用,有保護(hù)和清潔手的意識(shí).
四、Activity materials:手電筒一個(gè),手指娃娃五個(gè),廣告顏料若干,大白紙四張(上面畫(huà)好了大小不等的圓形),抹布四塊
五、Activity process: Step Ⅰ:Warming up熱身.復(fù)習(xí)chant.
eyes eyes qua qua qua …
Step Ⅱ:手影游戲.
1.老師示范手的影子小狗,小鳥(niǎo).問(wèn)What’s
this?復(fù)習(xí)bird dog.
2.讓幼兒自己嘗試用手指做影子.
Step
�、�:問(wèn)幼兒剛剛是用什么做的影子,引出手和手指.接著老師在手指上套上笑娃娃,引導(dǎo)幼兒和手指娃娃打招呼,Hello.新授手指finger.
Step Ⅳ:新授chant.
Finger finger點(diǎn)點(diǎn)頭
Finger finger彎彎腰
Finger finger親一親
Step Ⅴ:手指做畫(huà).
問(wèn)幼兒手指可以干什么?引出手指作畫(huà).
1.老師示范用手指在畫(huà)好的圓上添成氣球,小雞,娃娃.
2.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,自己添成不同的畫(huà)面.
Step Ⅵ:鞏固chant.
英語(yǔ)大班教案7
設(shè)計(jì)意圖：
《洪恩幼兒英語(yǔ)》是一套適合幼兒年齡特色和認(rèn)知規(guī)律的教材，它以孩子的生活圈子為主題內(nèi)容，從幼兒經(jīng)常接觸的日常生活入手，讓幼兒在自然狀態(tài)下用英語(yǔ)進(jìn)行交流，逐漸地把說(shuō)英語(yǔ)變成一種習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,本周英語(yǔ)課程開(kāi)展到第4單元《Places》第二課時(shí)，通過(guò)365的教學(xué)方法,讓幼兒在玩中鬧，在玩中學(xué)，在玩中認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的公共場(chǎng)所。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)看、聽(tīng)、講等游戲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
2、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力以及肢體的協(xié)調(diào)能力。
3、通過(guò)365教學(xué)法，學(xué)習(xí)生活中常見(jiàn)的公共場(chǎng)所英文單詞：Zoo Supermarket Hospital Bookstore。
句型學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)用“I am going to…”表述自己想去的某地。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空間準(zhǔn)備：幼兒坐成半圓形
物質(zhì)準(zhǔn)備：閃卡 課件 音樂(lè) 地圖
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)完P(guān)ark Bakery Restaurnt Kindergarten
活動(dòng)過(guò)程：
一、Warm-up
*教學(xué)步驟：
1、課前英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。
2、Let’s play a finger game。
二、Word time。
*教學(xué)步驟：
1、復(fù)習(xí)單詞。
T:I want to go same places,Do you want go with me?
S:Yes。
T:Let’s go。
S:Go Go Go 。
2、出示地圖，學(xué)習(xí)新單詞：Zoo Supermarket Bookstore Hospital。
T:I have a map,I want to go same new places。
S: Zoo Supermarket Bookstore Hospital
*教學(xué)游戲：
1、單詞正音游戲。
2、請(qǐng)你跟我這樣做。
3、誰(shuí)不見(jiàn)了?
三、Story and Sentence time。
*教學(xué)步驟：
1、請(qǐng)幼兒欣賞故事，并提問(wèn)故事的內(nèi)容，引出句型的學(xué)習(xí)。
2、幼兒跟讀句型。
*教學(xué)游戲：
1、Teddy go to same places。
2、開(kāi)火車游戲。
3、倫敦橋游戲。
英語(yǔ)大班教案8
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)開(kāi)始，師幼例行問(wèn)候，引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
2、利用閃卡游戲復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)。
3、教授新字母“G”及新單詞“Goat”
�。�1）利用字母娃娃找媽媽，教授字母“G”的正確發(fā)音。
�。�2）教師利用手偶模仿山羊的樣子引出“goat”的英語(yǔ)單詞，并利用肢體語(yǔ)言讓幼兒反復(fù)練習(xí)強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“goat”的正確發(fā)音及譯義。
4、教授幼兒短語(yǔ)“Be quiet!Listen。”的實(shí)際譯義，并利用開(kāi)火車的游戲鞏固練習(xí)所學(xué)短語(yǔ)。
5、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽(tīng)錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。
通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽(tīng)、說(shuō)、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握英語(yǔ)字母：“G”、英語(yǔ)單詞：“goat”的正確發(fā)音及譯義，理解短語(yǔ)：“Be quiet!Listen�！钡膶�(shí)際譯義。
英語(yǔ)大班教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)去bear家做客的情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒在濃厚的興趣中復(fù)習(xí)所學(xué)的第三單元的單詞及漢字。
3、通過(guò)各種游戲，讓幼兒鞏固對(duì)第三單元單詞的掌握。
教學(xué)重點(diǎn)
幼兒能掌握第三單元所學(xué)過(guò)的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)
幼兒能準(zhǔn)確的區(qū)分漢字和單詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
熊貓虎鼠兔豬猴的圖片，肉糖\飯菜蛋瓜果餅的圖 片，衣褲鞋襪圖片，實(shí)物---長(zhǎng)短不同的鉛筆2只，單詞卡和漢字卡。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
去BEAR家做客。（今天天氣可真好，BEAR邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹�，小朋友們高興嗎？那讓我們唱著歌一起去Bear家吧。[歌曲<看朋友>].
二、基本部分
1、游戲
Bear家到了，看，Bear出來(lái)迎接我們來(lái)了，Bear為小朋友們準(zhǔn)備了許多好吃的東西，讓我們一起看看都是什么呢？Bear知道中一班的小朋友學(xué)習(xí)了許多的單詞，下面Bear就想和小朋友們玩一個(gè)<>的游戲。當(dāng)老師拿起一樣?xùn)|西的時(shí)候，小朋友們看后要馬上說(shuō)出它的中文名字和英文名字，然后老師再找小朋友把單詞和漢字找出來(lái)放在老師所拿的東西的上面。小朋友們聽(tīng)懂了嗎？好。Lookat me. Lisne to me caerfuiiy. What is this?.....
2、游戲《把好吃的送給小動(dòng)物》
今天Bear還請(qǐng)來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)它們家做客，讓我們看看都是誰(shuí)呢？Whois it?幼兒：It is…。Bear知道…。愛(ài)吃Rice請(qǐng)小朋友幫忙把Rice送給…。好嗎？。.....
3、游戲《送禮物》
Bear為大家準(zhǔn)備的好吃的東西送完了，可這些來(lái)Bear家做客的小動(dòng)物們也為Bear帶來(lái)了禮物，讓我們看看它們?yōu)锽ear準(zhǔn)備了什么禮物？<<復(fù)習(xí)第二單元>的一些單詞。小朋友們也要為Bear唱一首英文歌曲吧<>
三、結(jié)束部分
今天我們?cè)贐EAR家玩的可真愉快，時(shí)間過(guò)的好快啊，小動(dòng)物們要走了，我們也回家吧，小朋友們同BEAR怎么說(shuō)呢？
英語(yǔ)大班教案10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)故事來(lái)讓幼兒了解動(dòng)物腳的作用。并且知道各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，驕傲自滿。
2、鞏固復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，并且能運(yùn)用到故事中。
3、豐富和認(rèn)字“鋒利”“濮”“肉墊、”“語(yǔ)重心長(zhǎng)”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖、小動(dòng)物、認(rèn)字卡片、錄音機(jī)、磁帶、圖畫(huà)紙蠟筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)
1．復(fù)習(xí)雙語(yǔ)兒歌《拍拍手》。
朋友見(jiàn)面招招手，Hello！Hello！
歡迎朋友拍拍手。Welcome！Welcome！
謝謝謝謝握握手，Thankyou！Thankyou！
再見(jiàn)！再見(jiàn)！擺擺手！Goodbye！Goodbye！
2．游戲《猜猜這是誰(shuí)的腳？》
�。�1）在黑板上出示動(dòng)物圖片，（每張圖片遮住身體，直露出腳，分別是雞、鴨、貓、馬）
�。�2）請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察、根據(jù)腳的特點(diǎn)說(shuō)圖片上的動(dòng)物是誰(shuí)？（請(qǐng)小朋友猜一猜）
（3）最后打開(kāi)遮住的圖片，全體幼兒做口語(yǔ)練習(xí)。Goodmorning！chick！Goodmorning！Duck！Goodmorning！Cat！Goodmorning！Horse！
四、基本部分
1．今天這幾只小動(dòng)物真高興、它們要給小朋友講一個(gè)故事《動(dòng)物的腳》。
2．提問(wèn)：雞、鴨、貓、馬它們?cè)诔呈裁囱剑?/p>
幼兒：（幼兒自由討論）
師：讓幼兒回答（A）都夸自己腳的本領(lǐng)大！它們互不相讓，吵了個(gè)面紅耳赤。（B）chick說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)？
（C）dcck說(shuō)自己的腳的本領(lǐng)大？
�。―）cat說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)？
�。‥）Horse說(shuō)自己的腳有什么本領(lǐng)？
這時(shí)Cattle說(shuō)走來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“什么”？它們聽(tīng)了以后都怎么樣？請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)完整地把各自的本領(lǐng)講述一遍，（邊講述邊表演加深印象）
師小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物的腳各有各的長(zhǎng)處，如：雞的腳有鋒利的爪子能用腳刨土。鴨的腳肉連著叫濮可以用腳當(dāng)作船劃，非常省力。貓說(shuō)：有毛絨絨的毛摸上去很光滑腳趾和腳掌下有一塊肉墊。馬說(shuō)：可以拉車運(yùn)東西。你們都有自己的長(zhǎng)處，都有自己的短處。我們應(yīng)該友好相處，大家成為朋友互相幫忙。
師：Yes or no
幼：答yes
3．認(rèn)字（繼續(xù)講述一遍故事）（聽(tīng)錄音）
4．你們還了解哪些動(dòng)物的腳的本領(lǐng)嗎？（如大象的腳大而有力能運(yùn)木頭）
討論（自由討論）
集中：幼兒自由發(fā)言
小結(jié)：對(duì)了小動(dòng)物腳各有各的本領(lǐng)，不能自以為是，互相幫助，成為朋友，生活會(huì)變的更美好！
五．結(jié)束部分
延伸：對(duì)了還有其他小朋友沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我們《動(dòng)物的腳》的故事。我們來(lái)把他畫(huà)下來(lái)，把他們各自的本領(lǐng)講給小朋友聽(tīng)好嗎？好areyouready？ok！
幼兒畫(huà)畫(huà)，放一些輕音樂(lè)（可以讓家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)幫忙合作繪畫(huà)，邊講故事邊畫(huà)畫(huà)）
英語(yǔ)大班教案11
活動(dòng)內(nèi)容：大班英語(yǔ)活動(dòng)：好吃的tomato
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)單詞apple，orange，pear，banana，學(xué)習(xí)單詞tomato。感受并運(yùn)用句子A tomato，please！Here you are。 Thank you。 You are welcome。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動(dòng)手操作能力、對(duì)藝術(shù)的感受力以及初步的社交能力。
3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種水果（切好和未切好的）；禮物盒兩個(gè)；售貨員胸牌8個(gè)；關(guān)于水果拼盤(pán)的課件。磁帶；照相機(jī)；錄音機(jī)；電腦等
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬ⅰ耙稣n題，學(xué)習(xí)單詞tomato”
�。�1）、唱Hello歌，進(jìn)入活動(dòng)室。
師：Good morning，children。
幼：Good morning，teacher。
師：今天，老師為你們準(zhǔn)備了兩樣禮物，我們一起去看看吧！（師幼一起唱Hello歌，幼兒找到小椅子坐下。）
�。ǎ玻�、出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞apple，orange，pear，banana。
師：小朋友，看！禮物來(lái)了．小朋友猜一猜這里面是什么？
幼：糖；筆；書(shū)；好吃的；水果等等．
師：那到底是什么呢？禮物盒有一個(gè)要求．他說(shuō)：“要想到我的肚子里面來(lái)拿禮物，必須大聲用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)禮物的名字。我才會(huì)讓你拿走�！倍Y物盒的要求聽(tīng)清楚了嗎？Yes or no？
幼：Yes。
師：我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)找禮物。（禮物盒內(nèi)有四種水果，分別找四個(gè)幼兒來(lái)找，并提示他們用英語(yǔ)說(shuō)出水果的名字。同時(shí)，老師領(lǐng)讀。）
師：Say with me，please。請(qǐng)小朋友和我一起讀：apple apple紅紅的；orange orange甜又酸；pear pear黃黃的；banana banana彎又彎。
幼：（大聲的跟讀。）
�。ǎ常�、出示禮物盒，學(xué)習(xí)單詞tomato。
師：老師還有一個(gè)禮物盒呢！猜猜這里面是什么？（幼兒猜）我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)吧！看你們能不能猜中？身體紅紅圓又圓；頭上戴頂綠帽子；又酸又甜真好吃；營(yíng)養(yǎng)豐富人人愛(ài)。
幼：是西紅柿。
師：對(duì)了，是西紅柿。那你們知道它的英文名字嗎？它叫tomato。（幼兒跟讀。）
師；那它到底是不是西紅柿呢？我還是請(qǐng)一位小朋友來(lái)把它請(qǐng)出來(lái)吧！
幼：tomato tomato你出來(lái)吧！
師：哇！原來(lái)真是西紅柿呀�？匆豢次骷t柿長(zhǎng)的多漂亮呀�。ㄕ�(qǐng)小朋友跟我讀）tomato tomato紅又紅；tomato tomato圓又圓；tomato tomato酸又甜；tomato tomato真好吃。
幼：（有感情地跟讀。）
�。ǘ⑼嬗螒颍何骷t柿專賣(mài)店。照全家福。復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞。
（１）、玩“西紅柿專賣(mài)店”游戲。
師：這么好吃的西紅柿只有這么幾個(gè)，我想請(qǐng)全班的小朋友都能吃到，那怎么辦呢？咦，對(duì)了，今天正好有一家“西紅柿專賣(mài)店”開(kāi)張。我們?nèi)ベI(mǎi)好嗎？可是那家商店的老板有個(gè)特殊的要求。他說(shuō)：“想買(mǎi)到西紅柿，必須說(shuō)英語(yǔ)�！痹趺从糜⒄Z(yǔ)買(mǎi)東西呀？我們想買(mǎi)西紅柿就可以說(shuō)：“A tomato，please�。ㄙI(mǎi)一個(gè)西紅柿）”這樣，售貨員就會(huì)說(shuō)：“ Here you are。（給你）”我們應(yīng)該有禮貌的對(duì)售貨員說(shuō)：“Thank you。（謝謝）”售貨員也會(huì)很有禮貌的對(duì)你說(shuō)：“You are welcome。（不客氣）。”下面咱們來(lái)練習(xí)練習(xí)。我當(dāng)售貨員，小朋友當(dāng)顧客。（再練一遍，師幼互換角色。）
師：小朋友很聰明，都學(xué)會(huì)了。那我們就可以玩買(mǎi)西紅柿的游戲了。我要請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)售貨員，（為他們戴上胸牌）其他小朋友當(dāng)顧客。售貨員賣(mài)的時(shí)候可以大聲的喊：tomato tomato快來(lái)買(mǎi)呀�。◣熡滓黄鹜嬗螒�。）
（２）、“拍全家�！边M(jìn)一步鞏固單詞tomato。
師：小朋友們都買(mǎi)到了好吃的`西紅柿tomato。老師提議：請(qǐng)小朋友高高舉起tomato，咱們一起拍一張全家福，怎么樣？快快找個(gè)位置，做一個(gè)漂亮的姿勢(shì)。但是老師有一個(gè)要求：我說(shuō)one two之后，小朋友們就一起大聲說(shuō)：tomato。
（三）、觀看“水果拼盤(pán)”課件。豐富幼兒的視野。
師：照的非常好�，F(xiàn)在咱們先把這些tomato放在小筐里。一會(huì)兒，我們回去洗一洗一起品嘗�，F(xiàn)在，我要請(qǐng)小朋友觀看一場(chǎng)比賽。前幾天，咱們幼兒園的老師們進(jìn)行了一次制作“水果拼盤(pán)”的比賽。老師們利用這些好吃的水果制作出一盤(pán)盤(pán)漂亮的作品。一起來(lái)看看吧。（放課件，師適時(shí)的講解。）
�。ㄋ模�、幼兒制作水果拼盤(pán)。
師：看了老師們的作品，我想你們也一定很想親手去制作一盤(pán)吧。那好，咱們也來(lái)個(gè)“水果拼盤(pán)”比賽。好了，現(xiàn)在就可以去做了。（幼兒制作拼盤(pán)，同時(shí)，放悠揚(yáng)的音樂(lè)。）
�。ㄎ澹⒄故咀髌�，活動(dòng)結(jié)束。
師：小朋友們做的很好。請(qǐng)你們把作品給小伙伴們看一看。互相欣賞。（放bye——bye歌，師幼一起走出活動(dòng)室。）
活動(dòng)自評(píng)：此活動(dòng)是我在實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，探索幼兒英語(yǔ)活動(dòng)游戲化的大膽嘗試�；顒�(dòng)中教我設(shè)計(jì)了：猜禮物、摸禮物、趣味引導(dǎo)、跟讀單詞、超市游戲等多種生動(dòng)活潑的形式，時(shí)刻激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在活動(dòng)中始終保持一種積極、愉快的情緒。設(shè)計(jì)時(shí)不斷采取多種方法引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)單詞，并巧妙地將運(yùn)用短語(yǔ)與玩超市游戲相結(jié)合，讓幼兒在玩中學(xué)會(huì)了單詞的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
英語(yǔ)大班教案12
好吃的水果
一、活動(dòng)內(nèi)容：《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞，如：apple、pear、orange、banana等等。
2、學(xué)習(xí)新單詞：“pineapple”（菠蘿）、“strawberry”（草莓）。
3、初步運(yùn)用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果（實(shí)物）、水果圖片、
電視，EVD
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身活動(dòng)歌曲《AppleTree》
2、師生相互問(wèn)好
3、導(dǎo)入：游戲“猜包中物”
�。�1）猜出水果并提問(wèn)：
T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIt’sanapple。
�。ㄐ∨笥芽烧姘�，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋(píng)果送給你們）
（2）猜出橘子并提出問(wèn)題。
T：What’sthis？
S：It’sanorange。
T：Readafterme，orangeorange。
�。�3）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再看看還能摸出什么？（梨子）
T：What’sthis？
S：It’sapear。
T：pear，pear，pear。
�。�4）猜出香蕉并提問(wèn)。
T：What’sthis？
S：It’sabanana
T：banana，banana
出示實(shí)物，學(xué)習(xí)新單詞“pineapple”“strawberry”并讓幼兒認(rèn)真觀察以及學(xué)習(xí)單詞的正確發(fā)音。
“現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看還能有什么東西呢？”
�。�1）出示菠蘿并提問(wèn)
T：What’sthis？
S：是菠蘿
T：No，no，no，It’sapineapple
�。�2）出示草莓并提問(wèn)
T：What’sthis？
S：是草莓
T：No，no，no，It’sastrawberry。
（3）Playagame（玩游戲——〈〈大聲小聲〉〉）
要求：讀的時(shí)候不要太大聲喧嘩。
“現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲的名字叫〈〈大聲小聲〉〉，當(dāng)老師大聲的時(shí)候，你們就小聲，當(dāng)我小聲時(shí)你們就大聲，明白了嗎？Let’sbegin，Ok？OK！小朋友可真棒，下面我把小朋友分成兩組，boysanggrils。進(jìn)行比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)讀得既準(zhǔn)確有好聽(tīng)。
�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡ΓF(xiàn)在魔術(shù)師把這兩種水果也都送給你們）
4、玩游戲，通過(guò)游戲讓幼兒加強(qiáng)鞏固對(duì)兩種新水果的認(rèn)識(shí)。
“下面我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)〈〈水果蹲〉〉的游戲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)自由做動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停之后你們就不能動(dòng)，當(dāng)魔術(shù)師說(shuō)applesit，所有戴上apple頭飾的小朋友就要蹲下來(lái)，其他的小朋友就不能蹲，看看誰(shuí)的耳朵最厲害。
游戲Whatmissing?
英語(yǔ)大班教案13
一、活動(dòng)內(nèi)容：
Hello！ Hello�。愫茫∧愫茫。�
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)單詞、短句。
Hello�。愫茫。� How are you？（你好嗎？） thank you （謝謝） fine（好） How do you do ？（你好嗎？）
I，m glad to meet you。 我高興認(rèn)識(shí)你。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、英文字卡，小禮物（星星、蘋(píng)果等）
2、一只小熊、一只小白兔、花、草、樹(shù)等板面設(shè)計(jì)教具。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、板面設(shè)計(jì)，導(dǎo)入。
A、板面設(shè)計(jì)：在一個(gè)有花、草、樹(shù)的公園里一只小熊出來(lái)散步，碰見(jiàn)一只小白兔。
B、導(dǎo)入：老師雙手各拿一只小動(dòng)物小熊、小白兔，一邊走出課室，一邊做著動(dòng)作說(shuō)：hello！ hello！引出今節(jié)課的兒歌！
2、老師帶動(dòng)作教幼兒讀兒歌三遍。
3、提問(wèn)單詞、短句，并進(jìn)行照應(yīng)、敲打。
�、倮蠋煂W(xué)小熊的聲音問(wèn)小白兔 說(shuō)：“Hello”并讓幼兒猜想小熊說(shuō)了什么？然后學(xué)習(xí)“Hello”是“你好” 的意思。
�、诟⌒苡终f(shuō)：“How are you？”老師提示這句話是平常見(jiàn)到人時(shí)互相問(wèn)候的話，請(qǐng)幼兒猜出這句話的意思寫(xiě)什么？老師小結(jié)“How are you？”是“你好嗎”的意思，請(qǐng)幼兒跟著老師讀三遍，并對(duì)幼兒加以表?yè)P(yáng)，將小禮物送給最棒的幼兒。
③老師問(wèn)幼兒，小熊已經(jīng)向小白兔問(wèn)好啦，那小白兔應(yīng)該怎樣回答呢？小白兔做著動(dòng)作向小熊回答：“fine！”老師請(qǐng)幼兒舉手回答小白兔回答的中文是什么？唔，原來(lái)fine是好的意思，并且小白兔還說(shuō)： “ thank you！”那么它是什么意思昵？老師請(qǐng)全班幼兒說(shuō)說(shuō)看。唔，原來(lái)是小白兔對(duì)小熊說(shuō)“謝謝！”。
�、芙豢�、照應(yīng)單詞。
小熊剛才和小白兔做什么啦？說(shuō)“Hello” 小白兔又說(shuō)什么？為什么小白兔說(shuō)： “ thank you” 小熊對(duì)小白兔問(wèn)“How are you？”
�、� 老師問(wèn)小朋友：剛才小熊已經(jīng)向小白兔問(wèn)好啦，那么現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)小白兔說(shuō)什么？“How do you do ？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出當(dāng)別人問(wèn)你好的時(shí)候，那么你自己也要問(wèn)別人好，那就是“How do you do ？” “你好嗎？” 的意思。
�、薏⑶夷阋獙�(duì)別人說(shuō)自己很高興認(rèn)識(shí)他，那你就要說(shuō)；“I’m giad to meet you”“我很高興認(rèn)識(shí)你”的意思。
�、� 老師說(shuō)小熊和小白兔已經(jīng)打招呼啦，那么請(qǐng)小朋友再聽(tīng)一遍它們是怎樣說(shuō)的。小熊對(duì)小白兔說(shuō)“Hello”， 并且問(wèn)好“How are you？”小白兔很感動(dòng)說(shuō)： “fine， thank you！” 小白兔也很有禮貌地對(duì)小熊說(shuō)：“How do you do ？”并說(shuō)自己“I’m giad to meet you，too！”
4、指著教材讀兒歌
老師要求幼兒用食指指著教材的兒歌，老師帶領(lǐng)幼兒讀兩遍，讓幼兒全體讀一遍。
5、玩游戲，結(jié)束課堂。
�、倮蠋熣�(qǐng)一組幼兒扮演小熊隊(duì)，一組幼兒扮演小白兔，請(qǐng)兩隊(duì)的小朋友手拿字卡，然后請(qǐng)兩隊(duì)出場(chǎng)，兩隊(duì)的小朋友一出場(chǎng)就互相問(wèn)好：
小熊隊(duì)說(shuō)：Hello！ Hello！ How are you？
小白兔隊(duì)說(shuō)：I，m fine，I，m fine，thank you！
小熊隊(duì)說(shuō)：Hello！ Hello！ How do you do ？ I’m giad to meet you，too！”
�、诮逃變阂鲆粋�(gè)有禮貌的人，見(jiàn)到別人要打招呼
�、壅�(qǐng)兩隊(duì)的幼兒各自做著自己扮演的小動(dòng)物的動(dòng)作出活動(dòng)室去。
英語(yǔ)大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜、水果。
2、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣。
3、認(rèn)識(shí)色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)區(qū)開(kāi)設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。
3、蔬菜、水果掛圖一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話：小朋友你吃過(guò)什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果。
教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)的蔬菜、水果超市。
問(wèn)幼兒：這是什么蔬菜？什么水果？吃起來(lái)有什么味道？有什么感覺(jué)？（讓幼兒展開(kāi)想象，進(jìn)行思考）
2、做游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂(lè)《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買(mǎi)蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說(shuō)出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過(guò)去買(mǎi)（請(qǐng)幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買(mǎi)了太多食物，音樂(lè)停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒(méi)有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）。
3、連線：請(qǐng)幼兒打開(kāi)課本，讓幼兒觀察課本畫(huà)面，問(wèn)幼兒：畫(huà)面上有什么蔬菜、水果？那些是紅色蔬菜、水果？畫(huà)面上還有什么動(dòng)物？（小豬）小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，小朋友快幫小豬把它喜歡的紅色蔬菜、水果用線與背簍連起來(lái)。幼兒連線教師指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分：表?yè)P(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。
英語(yǔ)大班教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)幾種不同顏色的泥及工具。
2、愿意在認(rèn)識(shí)過(guò)程中，體驗(yàn)?zāi)竽嗟臉?lè)趣。
3、學(xué)會(huì)用不同顏色的泥混色
4、單詞：mud board knife red yellow blue
句子：This is ....
準(zhǔn)備：各種彩泥若干塊、墊板若干塊、工具若干套。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)彩泥及工具
難點(diǎn)：如何將泥混色混得均勻。
過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè)傳泥工板，拿彩泥
2、介紹彩泥及工具（幼兒認(rèn)識(shí)不同顏色的彩泥和使用工具）
師：小朋友們，今天我為你們帶來(lái)了新朋友，你們猜猜它們是誰(shuí)？
師：這些工具，有的可以用來(lái)切泥，有的可在制作細(xì)小物品時(shí)，例如眼睛，可以用來(lái)挑泥，甚至可以用來(lái)沾泥，因?yàn)檠剑袝r(shí)候我們要做很小的東西，小到連我們的手指頭都覺(jué)得大。還有墊板，我們?cè)谕婺鄷r(shí)，一定要將泥放在墊板上，因?yàn)槲覀兊男∽雷舆�需要用來(lái)吃飯，可如果將泥放在桌子上，那么會(huì)很不衛(wèi)生。
師：它是彩泥，你們看看他們有多少種顏色呢？
幼：它們有……
師：對(duì)，它們有……，可是你確定他們就有這么多顏色嗎？
幼：確定。
師：那我們來(lái)看一看。
3、游戲：變變變（介紹彩泥混色的方法）
師：（教師用少許黃色和紅色彩泥，將顏色進(jìn)行混合）小朋友們，我們來(lái)看看如果把紅色和黃色的泥在一起，像這樣重疊是不斷揉捏，會(huì)變成什么顏色呢？（教師操作，幼兒觀察）
師&幼：變成桔色
師：如果我將黃色和綠色混合，你們覺(jué)得會(huì)變成什么顏色呢？（請(qǐng)小朋友試一試）
師&幼：變成了綠色。
師：好，小朋友們，老師告訴你們，如果我們要完成一件作品，可這件作品只需要一種顏色，那能不能將其他顏色和需要的泥的顏色混在一起呢？因?yàn)槿绻麑㈩伾煸谝黄�，顏色�?huì)變臟的，而且作品也會(huì)變得不好看。但如果需要混色作品，小朋友們可以嘗試混色。
師：好了，今天我們認(rèn)識(shí)了泥，也認(rèn)識(shí)了工具，我想小朋友們也想去捏捏泥，摸摸泥，看到老師將其他你混在一起，你們也想試試看看別的顏色混在一起是什么顏色對(duì)不對(duì)？
幼：對(duì)。
師：好，那我們就去體驗(yàn)完你的樂(lè)趣吧！
4、幼兒涅泥，教師巡回指導(dǎo)評(píng)價(jià)
5、聽(tīng)音樂(lè)收泥交泥工板
效果分析
第一次上泥工活動(dòng)，能感覺(jué)到幼兒非常感興趣，幼兒對(duì)老師介紹的顏色、工具都能一一跟讀，雖然幼兒對(duì)英語(yǔ)的介紹不太理解，但當(dāng)老師操作時(shí)，幼兒觀察仔細(xì)，就能夠幫助幼兒理解。從幼兒操作中可以看到，幼兒能夠掌握揉的技能。在活動(dòng)中，馬維實(shí)也能夠非常認(rèn)真的、快樂(lè)的玩泥巴。
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