最新校園欺凌應急預案
在學習、工作或生活中，保不齊會出現(xiàn)一些突發(fā)事件，為了盡可能減小事故造成的不良影響，往往需要預先編制好應急預案。寫應急預案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的最新校園欺凌應急預案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校園欺凌應急預案1
為了認真落實山東省學生欺凌防治落實行動精神，貫徹執(zhí)行“安全第一，預防為主”的指導方針，全面落實幼兒園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的園所。根據教育局要求，結合幼兒園的實際，特制訂如下方案：
一、完善安全管理機制，構建平安和諧幼兒園
1、全面落實幼兒園欺凌專項治理工作。成立由黨政一把手牽頭的幼兒園欺凌專項治理領導小組。園長擔任總指揮，副園長任副組長、各年級組長、各班主班教師和各部門負責人為組員具體落實。實行“層層把關，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式。按照“誰主管，誰負責，誰在崗，誰負責”的原則，將各項安全管理工作細化分解，具體責任到人。各園區(qū)簽訂組織安全管理責任狀，明確各自責任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識，人人都有監(jiān)督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛(wèi)士。
2、幼兒園欺凌專項治理領導小組：
總指揮：于笑川
副組長：黃芙華、郭雙江
組員：各班班長及配班教師、保育老師及后勤行政人員。
3、組建幼兒園執(zhí)勤崗。早晚各班輪流由家長自愿組成執(zhí)勤隊伍，幫助行政值班人員及保安進行安全防護及秩序疏通。
二、周密部署，防控措施得力
1、取得轄區(qū)警方的支持。利用共建單位的有效資源，密切與幼兒園周邊綜合治理警務室、派出所的聯(lián)系，共同維護幼兒園內外的安全穩(wěn)定。
2、發(fā)現(xiàn)幼兒園欺凌者的應急措施。如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對孩子施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組成員。教育孩子發(fā)現(xiàn)了欺凌現(xiàn)象，應立即報告教師、保安，然后再報告安全領導小組成員。
3、加強幼兒園周邊的安全管理。嚴格落實“四個一律”的門衛(wèi)值班制度，把好入口關，堅決把可能引起安全事故的人和事堵在園門外，規(guī)范填好出入登記，落實來訪人員門房接待制度，外來車輛一律不得進入園內，家長接送幼兒必須到其孩子所在班級老師處辦理交接手續(xù)等措施。嚴格落實幼兒接送制度、一日常規(guī)管理、保安巡查登記制度、行政值班巡視制度，特別關注重點時段(入園、離園和午休)和重點場所(拐角和僻靜處等)的安全防護措施。
4、強化信息報告制度。維護幼兒園的安全和穩(wěn)定，是全體教師共同的義務和責任。召開教師大會，組織安全培訓，告知全體教職工，一經發(fā)現(xiàn)暴力恐怖傾向，應第一時間向幼兒園欺凌專項治理領導小組報告。領導小組接報告后，緊急啟動預案，第一時間向公安機關和教育局安全保衛(wèi)處報告。同時迅速組織人員開展暴力防控，第一時間到達現(xiàn)場，控制事件發(fā)生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。
5、加強安全教育和培訓。幼兒園集中開展以幼兒園欺凌治理為主題的安全、法制專題教育，邀請公安、司法等相關部門到幼兒園開展法制教育。班級老師要對孩子進行品德、心理健康教育，充分利用各種途徑開展心理健康咨詢和疏導。幼兒園各園區(qū)主管要組織教職工集中學習對幼兒園欺凌事件預防和處理的.相關政策、措施和方法等。
三、強化工作要求，制度落實到位
為確保防控工作萬無一失，幼兒園強化各部門各責任人工作要求，嚴格各項制度、措施的落實。
1、及時收集信息。各園區(qū)各部門要針對各自的的任務和特點，適時分析本園的安全形勢，重視問題苗頭，有針對性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。關愛特質學生，對于有心臟病、癲癇、哮喘、傷殘以及其他嚴重疾病或心理問題的，建立特異體質學生檔案，跟蹤管理，及時做好與家長的溝通工作。
2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發(fā)現(xiàn)暴力恐慌苗頭，須及時向防控領導小組報告，杜絕隱情不報，截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。
3、各方配合默契。當暴力恐怖現(xiàn)象發(fā)生后，各方須無條件快捷配合，把確保孩子的生命安全擺在如何工作的首位，平息事態(tài)、穩(wěn)定秩序，其他部門工作必須無條件服從，不許推諉、拖拉、扯皮，要第一時間到位、履責、防暴、維穩(wěn)。
4、落實紀律責任。凡在處置暴力恐慌事件過程中，因工作延誤、失職、不服從指揮、不負責任而造成嚴重后果的，追究相關人員的責任，產生嚴重失職瀆職行為者，按國家有關法規(guī)處置。
校園欺凌應急預案2
為了建立校園預防欺凌事件發(fā)生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展，保障學生的身體健康和教育教學工作的正常運行，與根據《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函[2016]22號）要求及相關法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定我校欺凌事件應急處置預案。
一、指導思想
牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩(wěn)定、推進校園建設提供良好的育人環(huán)境。
二、治理目的
通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。
三、組織領導
根據教育局要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協(xié)調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協(xié)調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向市教育局、公安部門及時匯報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。
成立以陳金為組長、其他校領導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和協(xié)調，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。
四、處置原則
1、堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩(wěn)定、推進和諧校園的創(chuàng)建。
2、防止矛盾激化原則。對參與重大安全事件的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。對出現(xiàn)可能影響校園穩(wěn)定的言論、動態(tài)或事態(tài)，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。特別在三個主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：一是問題發(fā)生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發(fā)生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現(xiàn)反復。
3、本預案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各年級部主任對本年級學生安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間逐漸上報。對已經發(fā)生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，已維護法制和紀律的嚴肅性，對學生和社會負責。
五、平時的管理和教育工作
1、廣泛宣傳。充分利用學校教育陣地，向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力。邀請專家和公安人員來校進行專項講座，進行宣傳教育，讓學生了解校園欺凌的危害及后果，積極宣傳校園中團結友愛、和諧共進的優(yōu)秀事例，做好正面的引導，建設優(yōu)良校風、班風。
2、開展教育。集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的國旗下講話，開展思想品德教育、心理健康教育、校紀校規(guī)教育、遵紀守法教育、行為規(guī)范和安全防范知識教育；召開教職工會議，組織學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師成為校園欺凌的制造者；開展主題班會，通過班會，幫助學生樹立紀律觀念、法制觀念，建立良好的人際關系，學會與人交往、溝通、交流能力。
3、完善制度。及時制定《校園欺凌事件突發(fā)預案》，指導預防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應急處理，明確相關部門、相關人員職責，強化責任意識，做到“誰當班誰負責”、“誰首見誰負責”，杜絕相互推諉現(xiàn)象，做好應急處置和匯報。如情況緊急，可直接向校長匯報，在校長指導下進行應急處置或報警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園保安人員，第一時間進行隔離、疏散，防止事態(tài)進一步擴大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報120并組織緊急救護，后匯報。
4、加強預防。加強摸底排查，要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置，對個別品行不端行為的學生，要采用教育與矯正相結合的方法開展幫扶工作，轉化他們的行為方式，必要時聯(lián)系其監(jiān)護人共同開展教育。加強心理干預，要充分發(fā)揮學校群體組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發(fā)生心理疾病等特點，針對性開展心理干預。加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、技防和物防建設，建立完善關于校園欺凌的各項制度，完善校園視頻監(jiān)控設施。
5、排查建檔。加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，摸清底細，建檔造冊；要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或撰文滋事報復人員等重點對象和人員，進行排查，屬于校內人員的學校要切實做好工作并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。對管制刀具和其他可能危及校園安全的物品進行清查。
六、欺凌事件的處置流程
1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級主任負責調查處理，班主任進行協(xié)助，主要對受害人進行寬慰，疏導，告知家長等，對實施欺凌行為人進行排查，教育，告知家長，報學校進行紀律處分，結合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發(fā)生。
2、校外欺凌及校內嚴重欺凌，造成傷害的事件，由德育處負責調查處置，年級處進行協(xié)助，首要是對受傷人進行醫(yī)治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，涉及違法的事件要報公安機關處理。
3、如欺凌事件正在發(fā)生或剛剛發(fā)生，造成嚴重傷害的事件，按照下列程序執(zhí)行：
�。�1）、立即撥打報警電話110和急救中心電話120，并立即報告上級主管部門，先口頭、后書面。同時，根據情況通知相關學生家長，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒。（負責人：辦公室、政教處、團委）。
�。�2）、立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進一步施暴，防止事態(tài)進一步擴大，有必要時協(xié)助公安民警制服施暴者（負責：政教處、團委、學校保衛(wèi)人員）。
�。�3）、采取相應措施進行緊急救治（負責人：醫(yī)務室、班主任）。
�。�4）、馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩(wěn)定學生情緒，并把情況報聯(lián)絡組和校長（負責人：政教處、團委、當日行政值班領導和班主任）
七、每學期要開展的具體工作
1、出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。（負責部門：辦公室、政教處）
2、舉行一次以“反校園欺凌”為主題的國旗下講話，啟動“反校園欺凌”活動周。（負責部門：團委）
3、進行全面的排查工作，在各班級內排查出心理有問題者、有暴力傾向者、搞小團伙者等，并對重點學生進行幫教，心理有問題者個別進行黨支部安排黨員輔導，做到防患于未然（負責部門：政教處）
4、舉行主題班會，運用多種形式進行宣傳普及（負責部門：政教處）
5、舉辦法制講座，讓學生知法懂法（負責部門：政教處）
八、校園欺凌事件處置的后續(xù)事宜和責任追究
�。�1）、每個責任人，應對其管轄范圍內的學生和其他人員，要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。
�。�2）、每個責任人，應對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注，防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發(fā)生。
�。�3）、全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關人員的責任。
全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故在我校發(fā)生。要加強學校教育教學常規(guī)管理，嚴防因管理不當而發(fā)生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，使安全教育管理工作走上規(guī)范化、制度化的軌道。
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