研修總結(jié)與反思

研修總結(jié)與反思【優(yōu)】

　　總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的研修總結(jié)與反思，歡迎大家分享。

　　研修總結(jié)與反思 篇1

　　XX年的研修學(xué)習(xí)。在這次研修中學(xué)習(xí)了新課程理念、理論水平等，因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在這次的培訓(xùn)過(guò)程中我主要做了以下幾點(diǎn)。

　　一、積極學(xué)習(xí)，XX年的研修認(rèn)真學(xué)習(xí)，觀看視頻。并做好筆記;寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)和反思。

　　二、積極的查閱各種資料，進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　我閱讀一些相關(guān)的書(shū)籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專(zhuān)題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書(shū)以便及時(shí)的進(jìn)行查閱。

　　三、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的.進(jìn)行反思。

　　在培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)于各位教授的專(zhuān)題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;并將自己的反思寫(xiě)成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流，以提高自己在以后的教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。

　　四、積極的參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　在培訓(xùn)的過(guò)程中，每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評(píng)論。通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短”來(lái)提高自己的教學(xué)能力。

　　五、積極參與每一培訓(xùn)課程結(jié)束后的集體反思活動(dòng)。

　　隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來(lái)，滿心都是深深的不舍，這些天來(lái)，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來(lái)可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來(lái)可以如此激- 情澎湃!研修的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著!然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏!雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí)，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

　　研修總結(jié)與反思 篇2

　　做好小學(xué)體育老師，一直我是關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。通過(guò)這次國(guó)培，加深我的認(rèn)識(shí)。而對(duì)新老師來(lái)說(shuō),我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面入手，才能讓自己迅速勝任這份工作。

　　一、保持一顆愛(ài)心，關(guān)注每一個(gè)孩子。這是作為一名老師最根本，最基礎(chǔ)的職業(yè)素養(yǎng)，我覺(jué)得如果老師對(duì)孩子沒(méi)有愛(ài)心，他一定不可能是一個(gè)好老師，他也不可能在工作中體會(huì)到快樂(lè)。所以熱愛(ài)教育并保持一顆仁愛(ài)之心。新教師走上課堂容易忽略平時(shí)表現(xiàn)一般的孩子，不僅要關(guān)注優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也要把關(guān)愛(ài)撒到每一孩子身上，讓他們知道他們都很重要。

　　二、走進(jìn)兒童的世界，才能培養(yǎng)世界的兒童。一個(gè)新教師首先要做的是走到孩子們的心靈，知道他們?cè)谙胧裁�，知道他們喜歡什么，害怕什么，才能真正的了解他們，才能提高他們的興趣，有效地的控制好課堂秩序。所以新教師應(yīng)該多和孩子們交流，多問(wèn)他們一些問(wèn)題，多記錄他們的行為，多思考。

　　三、謙虛多問(wèn)，多向老教師們請(qǐng)教。向老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生常規(guī)的方法，甚至可以模仿優(yōu)秀老教師的上課，讓自己少走彎路，盡快找到作為老教師的那種老練感覺(jué)，要知道老師也要會(huì)表演。

　　方法。

　　五、不斷的充電，提高自身素質(zhì)。作為體育老師，也要經(jīng)常參加鍛煉，這樣才能在課堂上作出漂亮的示范，說(shuō)好普通話，畫(huà)好簡(jiǎn)筆畫(huà)，寫(xiě)好粉筆字在室內(nèi)課中也是很有用的。

　　六、多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，少一些批評(píng)打擊。老師要寬容的對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，動(dòng)口不動(dòng)手，可以用一些方法，比如和同學(xué)們做游戲，讓搗亂的學(xué)生作裁判，不讓他參加喜愛(ài)的游戲?qū)λ麃?lái)說(shuō)是一種“折磨”�？赡鼙饶愫莺萘R他一頓要來(lái)的有效。

　　通過(guò)研修，培訓(xùn)主題鮮明，目標(biāo)明確，使我進(jìn)一步對(duì)新課標(biāo)的精髓和發(fā)展動(dòng)向有了深入理解，促進(jìn)了我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分，一個(gè)個(gè)教學(xué)資源實(shí)例、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。下面我重點(diǎn)談幾點(diǎn)我對(duì)“如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”這個(gè)問(wèn)題的體會(huì)。

　　第一，從認(rèn)識(shí)事物的角度出發(fā)“既面向全體學(xué)生“和”遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”是“森林”與“樹(shù)”的關(guān)系，即矛盾的普遍性和特殊性，矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物的發(fā)展過(guò)程中，每一事物的發(fā)展過(guò)程中存在著自始至終的矛盾運(yùn)動(dòng)，矛盾的特殊性是指具體事物在其運(yùn)動(dòng)中的矛盾及每一矛盾的各個(gè)方面都有其特點(diǎn)。任何事物都是普遍性和特殊性的統(tǒng)一。普遍和特殊的區(qū)別是相對(duì)的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。而體育教師就是制造“條件”者。

　　第二，如何做到“既面向全體學(xué)生又能遵循不同學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)”需要教師在課堂設(shè)計(jì)中考慮個(gè)體差異，適時(shí)進(jìn)行分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。如何選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、和創(chuàng)新學(xué)法并且在課中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異進(jìn)行適時(shí)調(diào)整，就需要我們老師多用心，用心積累；用心發(fā)現(xiàn)；用心實(shí)踐；用心反思。

　　學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)融入到實(shí)際的學(xué)情中，以學(xué)生為中心，針對(duì)不同的'學(xué)生制定不同的要求和學(xué)練方法，并且在教學(xué)過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同差異以及教學(xué)目標(biāo)制定的是否符合實(shí)際，根據(jù)課堂的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整目標(biāo)，真正做到以學(xué)生為中心，以學(xué)生的共同發(fā)展為初衷，合理的實(shí)施課堂教學(xué)。

　　雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣，也對(duì)本學(xué)期的體育課堂充滿信心。

　　研修總結(jié)與反思 篇3

　　作為一名新教師，我的這次新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)就快要結(jié)束了，在這一個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中帶給我無(wú)限的收獲。整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中內(nèi)容豐富，形式多樣。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會(huì)：

　　一、理解教師職業(yè)，提升自我素養(yǎng)

　　教師的“基本素養(yǎng)”包括：

　　1、教師自己必須是一個(gè)“完整的人”。能與自然環(huán)境、社會(huì)他人和自我和諧相處；關(guān)注科技的可持續(xù)發(fā)展；對(duì)廢物的態(tài)度，對(duì)環(huán)境的態(tài)度；自覺(jué)遵守公共秩序和具有公共道德，協(xié)作精神、助人為樂(lè)、寬容；自身素養(yǎng)、精神情操、知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、心理素養(yǎng)。

　　2、教師必須是一個(gè)“模范”的人，有“人格魅力”的人。作為一名教師，要做教師發(fā)燒友；做教師就要“是教師”，做教師就要“像教師”。

　　3、教師自我素養(yǎng)。智力與智慧、學(xué)科知識(shí)與生活常識(shí)、健全的人格。

　　4、教師“職業(yè)素養(yǎng)”

　　5、“學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”

　　6、教師“個(gè)人的素養(yǎng)與修養(yǎng)”。

　　教師的一切言行都會(huì)在學(xué)生面前取到潛移默化的作用。每一個(gè)教師在實(shí)施教育的過(guò)程中，要做大量耐心細(xì)致甚至內(nèi)心要經(jīng)歷痛苦的工作。如果把傳授知識(shí)和思想教育當(dāng)作一種指令性、改造性的工作來(lái)做，流于簡(jiǎn)單甚至粗暴的形式，不僅會(huì)使一些孩子喪失了學(xué)習(xí)的熱情，做人的信心，而且還容易產(chǎn)生抵觸情緒或仇視的心態(tài)。還可能會(huì)讓孩子們從中接受到這樣一個(gè)錯(cuò)誤的信息：我也可以用老師對(duì)我的方式來(lái)對(duì)付令我周?chē)�的人。想一想，這是一種怎樣可怕的人生觀和世界觀�。�換一種做法，如果教師能夠在學(xué)生面前，用自身的言行寬容地理解他們，關(guān)心他們和幫助他們，這個(gè)孩子將來(lái)也會(huì)用同樣的方式來(lái)對(duì)待他人。每個(gè)人都長(zhǎng)處和短處，所以作為教師就應(yīng)該擁有一顆平常心，全面、公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

　　二、用新教育教學(xué)理念指引自己的工作

　　培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中，專(zhuān)家教授們根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，教授都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，教授還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的`眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。

　　三、學(xué)習(xí)了發(fā)達(dá)國(guó)家職教發(fā)展模式以及發(fā)展趨勢(shì)

　　增強(qiáng)了自己的使命感與責(zé)任心了解了國(guó)外職業(yè)教育的現(xiàn)狀，尤其是了解到一些發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)、日本、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的職業(yè)教育現(xiàn)狀，看到了我國(guó)職業(yè)教育的差距，如方法的古板、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端，增強(qiáng)了作為一名教師的使命感，更加堅(jiān)定了以培養(yǎng)祖國(guó)所需要的人才為己任的信心。

　　四、認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)

　　終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水。”但是，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流。我認(rèn)為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步。這次培訓(xùn)即將結(jié)束，我渴望有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我能不斷的充實(shí)和完善自我。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將會(huì)把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐中，多鉆研，多思考，不斷充實(shí)自己，提升自己的專(zhuān)業(yè)水平與內(nèi)在素養(yǎng)。

　　研修總結(jié)與反思 篇4

　　很榮幸，我從美術(shù)教學(xué)的畫(huà)卷里邁入語(yǔ)文教學(xué)的百花叢中。很慶幸，我參加了20xx年山東省首批小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。很幸福，研修學(xué)習(xí)讓我發(fā)生了美麗的蛻變。

　　很激動(dòng)，我領(lǐng)略了磨課那魅力四射的世界。認(rèn)識(shí)到了“玉不磨不成器，課不磨不精彩”的深刻道理！

　　我已迫不及待，要把這幅七彩的畫(huà)卷展現(xiàn)在每一位語(yǔ)文老師的眼前：

　　磨課在我看來(lái)，仿佛是在創(chuàng)作一幅優(yōu)美的風(fēng)景油畫(huà)，要把所有的柔情與激情投入其中，每增加一筆動(dòng)感的筆觸，每增加一筆富有表現(xiàn)力的色彩，都會(huì)給畫(huà)面帶來(lái)無(wú)盡的美感！磨課中，每一位老師智慧與經(jīng)驗(yàn)的聚集，每一處細(xì)致入微的分析與修改，同樣會(huì)把一堂美妙的課呈現(xiàn)于人們眼前：

　　（一）磨教學(xué)目標(biāo)，磨出璀璨的金黃色，宛如伊人秋色里那金燦燦的

　　碩果，等著求知的孩子來(lái)采摘！

　　教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。衡量一節(jié)課成功與否，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度是一項(xiàng)非常重要的指標(biāo)！我們磨課團(tuán)隊(duì)在教學(xué)目標(biāo)的制定過(guò)程中基于對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入解讀，嚴(yán)格遵循新課標(biāo)關(guān)于“第三學(xué)段”的目標(biāo)要求，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)和心理特征，以及對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容的深入研究，運(yùn)用本次研修學(xué)習(xí)“專(zhuān)題四”的有關(guān)知識(shí)，進(jìn)行反復(fù)研討，不斷修改，最終制定出了合理、具體、可操作性強(qiáng)的教學(xué)目標(biāo)。并且，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐證明，我們制定的目標(biāo)實(shí)效性非常強(qiáng)，目標(biāo)達(dá)成情況比較理想，同學(xué)們都摘得了甜美的果子�。ǜ剑耗フn案例目標(biāo)修改原目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)本課生字以及由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．通過(guò)對(duì)重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)，掌握金蟬脫殼的過(guò)程和每一過(guò)程的特點(diǎn)。

　　3．在學(xué)生能正確、流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)默讀訓(xùn)練，邊讀邊思，邊讀邊想象。

　　4．學(xué)會(huì)在領(lǐng)悟課文內(nèi)容，了解表達(dá)方法、理清表達(dá)順序、掌握關(guān)鍵詞句的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦，熟讀成誦。

　　5．引導(dǎo)學(xué)生感受動(dòng)物世界的奇妙與情趣，認(rèn)識(shí)大自然的神奇魅力，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)�事物的興趣。

　　經(jīng)團(tuán)隊(duì)研磨修改后的目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，重點(diǎn)指導(dǎo)“枝丫”和“抽搐”的'讀音和“搜”字的筆順。

　　2、在正確、流利、有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，背誦第4自然段。

　　3．重點(diǎn)學(xué)習(xí)4、5自然段，理解課文內(nèi)容，理清表達(dá)順序，學(xué)習(xí)

　　作者把金蟬脫殼的過(guò)程寫(xiě)具體、生動(dòng)的方法。

　　4、感受金蟬脫殼的神奇，激發(fā)樂(lè)于觀察周?chē)�事物的興趣。

　　（二）磨教學(xué)流程，磨出幽邃的湖藍(lán)色，宛如伊人秋色里那清凌凌的

　　小河，等著求知的孩子來(lái)暢游！

　　教學(xué)流程設(shè)計(jì)是依據(jù)對(duì)學(xué)習(xí)需求的分析，提出解決問(wèn)題的最佳方案，采用各種教學(xué)策略使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化的系統(tǒng)決策過(guò)程。我們團(tuán)隊(duì)，在充分研究分析教材和學(xué)生的前提下，制定出切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。然后，抓住金蟬脫殼的過(guò)程“脫殼前脫殼中脫殼后”這一主線，設(shè)計(jì)出周密詳實(shí)的教學(xué)過(guò)程：“激情導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)品讀關(guān)鍵詞句領(lǐng)悟全文精髓由讀生情由情引誦習(xí)得方法拓展延伸讀寫(xiě)結(jié)合”。有了清晰的脈絡(luò)，才會(huì)把營(yíng)養(yǎng)的血液輸送到每一位學(xué)生的心田，才會(huì)讓一堂課迸發(fā)出蓬勃的活力。附：磨課案例教學(xué)流程圖

　　新課標(biāo)解讀、教材、學(xué)生分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程教學(xué)拓展激情導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)品讀關(guān)鍵詞句領(lǐng)悟全文精髓由讀生情由情引誦習(xí)得方法拓展延伸讀寫(xiě)結(jié)合（三）磨教學(xué)熱情，磨出似火的大紅色，宛如伊人秋色里那紅艷艷的

　　楓葉，伴著求知的孩子一起歡歌笑語(yǔ)！

　　磨課不僅僅是一場(chǎng)學(xué)識(shí)的大比拼，更是老師們熱情洋溢的新舞臺(tái)。在這激情燃燒的歲月里，大家那種渴求完美，精益求精的品質(zhì)著實(shí)讓人為之欽佩。在這如火如荼的熱潮中，那些為磨課打造的勵(lì)言：“山不厭高，水不厭深，課不厭磨”“先磨課之憂而憂，后磨課之樂(lè)而樂(lè)”“好事多磨，好課也多磨”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！”“沒(méi)有最好，只有更好”......又怎能不讓人為之鼓舞�。±蠋焸冇辛巳绱思で�，相信以后的語(yǔ)文課堂一定會(huì)越來(lái)越精彩，孩子們的笑臉也會(huì)更加燦爛！附：磨課隨便感言

　　假如您在磨課中遇到了困惑，不要煩惱，不要心急!磨課的日子里需要沉著：

　　只要研討的問(wèn)題永遠(yuǎn)向著語(yǔ)文課程改革的方向，相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。現(xiàn)在雖常是困惑：

　　只要我們追尋一堂好課的夢(mèng)不停息一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去；先磨課之憂而憂，后磨課之樂(lè)而樂(lè)：好事多磨，好課多磨；

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹！當(dāng)一堂精彩的課綻放異彩之時(shí)，

　　那快樂(lè)不僅屬于磨課者，更屬于每一個(gè)求知的孩子�。ㄋ模┠ソ虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，磨出盎然的綠色，宛如初春里那柔嫩嫩的小苗，

　　伴著求知的孩子一起茁壯成長(zhǎng)！

　　再美的玉石也多少會(huì)有一點(diǎn)瑕疵，看似茂密的樹(shù)木有可能藏有害蟲(chóng)，我們要發(fā)現(xiàn)每一堂課的瑕疵，找出每一堂課的害蟲(chóng)，然后將其剔除，這樣才能保證那份青翠的綠意繼續(xù)延伸，把一堂堂健康快樂(lè)的課堂奉獻(xiàn)給學(xué)生。比如在本次磨課中我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，課堂上教師放手讓學(xué)生自主探究的過(guò)程顯得有些拘謹(jǐn)，總怕學(xué)生理解不到位，可是事實(shí)卻是學(xué)生的狀態(tài)很好，反而是老師自己過(guò)于緊張。這樣，在不知不覺(jué)中，老師就處于“不淡定”的狀態(tài)中，課堂上就顯得教師的“戲份”過(guò)多，而作為主體的學(xué)生，似乎就被壓制了本該有的活躍。課堂是不斷生成的，只有在生成中才會(huì)更加鮮活。在今后的教學(xué)實(shí)踐中我們一定會(huì)注意這些方面的探究與改正！讓語(yǔ)文教學(xué)這棵常青樹(shù)，永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃！

　　磨，一個(gè)牽動(dòng)千萬(wàn)教師靈魂的字，一個(gè)造就千萬(wàn)孩子幸福的字，只要我們每一位老師用心、用情去研究、去揣摩，一定會(huì)讓我們的課堂充滿美麗的色彩，一定能把最美的畫(huà)卷展現(xiàn)給我們可愛(ài)的孩子們！

　　研修總結(jié)與反思 篇5

　　教師是傳道授業(yè)解惑的良師益友，在這個(gè)信息快速更新的時(shí)代，教師的角色也在不斷變化。為了滿足學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展需要，教師研修已經(jīng)成為了教育行業(yè)的一種常態(tài)。最近我參加了一次教師研修活動(dòng)，通過(guò)這次研修，我有了一些新的認(rèn)識(shí)和感悟，現(xiàn)在我想通過(guò)這篇文章來(lái)總結(jié)和分享我的心得體會(huì)。

　　在研修活動(dòng)中，我通過(guò)與其他老師的交流和討論，學(xué)習(xí)到了許多新的教育理念和教學(xué)方法。研修活動(dòng)提供給我們一個(gè)平臺(tái)，讓我們與其他教師進(jìn)行充分的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提高。我在研修中學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)技巧和策略，這些技巧和策略對(duì)我以后的教學(xué)工作將會(huì)有很大的幫助。

　　教師研修活動(dòng)不僅可以提高教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還可以幫助教師更新他們的教育觀念。在研修活動(dòng)中，我們能聽(tīng)到來(lái)自不同領(lǐng)域的專(zhuān)家分享他們的見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)。這些專(zhuān)家的分享讓我重新思考了自己的教育觀念，對(duì)我以后的教育工作產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)研修，我意識(shí)到教育是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和教育觀念。

　　教師研修活動(dòng)的`一個(gè)重要目的就是提升教學(xué)效果。通過(guò)研修活動(dòng)，我們可以學(xué)習(xí)到一些有效的教學(xué)方法和策略，然后將其運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。經(jīng)過(guò)研修活動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)效果有了明顯的提升。學(xué)生對(duì)我的課堂更加積極主動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都有了明顯的提高。這讓我深深感受到教師研修活動(dòng)對(duì)教學(xué)工作的重要性。

　　通過(guò)這次教師研修活動(dòng)，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更新了自己的教育觀念，還提升了自己的教學(xué)效果。我深刻意識(shí)到教師研修是我們成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。我希望以后能夠繼續(xù)參加教師研修活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠重視研修活動(dòng)，通過(guò)研修來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

　　研修總結(jié)與反思 篇6

　　這次國(guó)培已經(jīng)接近尾聲，但我全心全意的投入了，全心全意的付出了，也沉甸甸的收獲了。我深深地體會(huì)到了自身的不足，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我對(duì)當(dāng)下的教育教學(xué)和課堂教學(xué)等方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，專(zhuān)家們和學(xué)半們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我受益匪淺，感觸頗多。現(xiàn)對(duì)這次集中反思學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

　　第一，教師要給自己不段充電，從改變理念開(kāi)始做起。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)來(lái)說(shuō)，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學(xué)的方式。

　　第二，教師要改變教法，要由單純傳授知識(shí)向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚(yáng)人文精神。語(yǔ)文要堅(jiān)持知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練和智力開(kāi)發(fā)的整體教育；要堅(jiān)持讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)的綜合訓(xùn)練，處理好教與學(xué)、講與練、學(xué)與用的'辯證關(guān)系；要堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)知識(shí)能力的不斷遷移。

　　第三，教師要重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。語(yǔ)文教學(xué)一定要立足于現(xiàn)代社會(huì)要求學(xué)生所具備的語(yǔ)文素養(yǎng)上。現(xiàn)代社會(huì)需要怎樣的語(yǔ)文人才呢?教會(huì)學(xué)生能寫(xiě)一手好字，一篇好文章，依然是現(xiàn)代社會(huì)所需要的，除了這兩點(diǎn)，還要培養(yǎng)學(xué)會(huì)口語(yǔ)交際能力和運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜索、處理信息的能力。

　　因此給自己今后定了努力的方向：要學(xué)習(xí)新課程理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)自己的教學(xué)基本功訓(xùn)練，要不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)素養(yǎng)。

　　總之，這次集中反思培訓(xùn)，使我受益匪淺，收獲豐厚，不僅加深了對(duì)跟崗研修的理解與體會(huì)，而且讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了改變教法和學(xué)法的必要性和緊迫性。因此我們只有不斷提高自身素質(zhì)，與時(shí)俱進(jìn)，做教育新理念的實(shí)踐者，為我們國(guó)家的教育事業(yè)的做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　研修總結(jié)與反思 篇7

　　在新課程改革的形式下，如何激發(fā)教師的教研積極性，提高教師的教研能力和學(xué)校的整體教研效能，是擺在每一所學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的校本工程。因此，本著向上級(jí)學(xué)習(xí)的精神，我這學(xué)期的個(gè)人研究經(jīng)歷如下：

　　自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書(shū)目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書(shū)筆記；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書(shū)目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)展交流研討，分享提高。觀摩研討：以年級(jí)組、教研組為單位，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩，開(kāi)展以課例為載體的“說(shuō)、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng)。師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用，加快新教師、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究，引導(dǎo)教師定期撰寫(xiě)教學(xué)反思、教育敘事研究報(bào)告，并通過(guò)組織論壇、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng)，分享教育智慧，提升教育境界。課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作，認(rèn)真落實(shí)研究過(guò)程，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng)。專(zhuān)題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問(wèn)題，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問(wèn)題和方向性問(wèn)題，進(jìn)行專(zhuān)題理論講座。校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，帶頭出示公開(kāi)課、研討課，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng)。網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，借助教師教育博客等平臺(tái)，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛開(kāi)展。我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升。多年來(lái)，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本，走“科研興�！钡牡缆罚瑘�(jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面、持續(xù)、健康發(fā)展。

　　在這期間，我充分利用了研究活動(dòng)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。我感到既辛苦又有收獲。既有報(bào)酬又有收益。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我有幸與來(lái)自世界各地的專(zhuān)家和數(shù)學(xué)精英交流。面對(duì)每次討論的主題，每個(gè)人都暢所欲言，每個(gè)人都看到了。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍不言而喻地流露出來(lái)。雖然我從未見(jiàn)過(guò)面，但遠(yuǎn)距離訓(xùn)練縮短了我們的距離�；�礎(chǔ)素質(zhì)和綜合經(jīng)營(yíng)能力全面提高，對(duì)未來(lái)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用�，F(xiàn)在，我將個(gè)人在線培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要成果總結(jié)如下：

　　一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

　　我積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做到三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)交作業(yè)。通過(guò)研究，明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)和課程改革對(duì)教師提出的素質(zhì)要求。通過(guò)深入學(xué)習(xí)，我明確了作為一名教師，我必須不斷提高自己，充實(shí)自己，擁有豐富的知識(shí)內(nèi)容和扎實(shí)的基本教學(xué)技能，否則我會(huì)被時(shí)代淘汰，增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的緊迫感、危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了根本性變化。

　　二、積極研修，深刻感悟

　　在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在百忙之中抽出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識(shí)，為我創(chuàng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)世界，使我掌握了先進(jìn)的教育理念、知識(shí)和方法。我認(rèn)為理論的形成有了很大的改進(jìn)。培訓(xùn)中有大量案例，用簡(jiǎn)單的術(shù)語(yǔ)解釋了理論。通過(guò)與專(zhuān)家

　　多年來(lái)，老師教，學(xué)生學(xué)；老師講，學(xué)生聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機(jī)與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我認(rèn)識(shí)到：這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)教育的根本目標(biāo)。

　　作為一名教師，通過(guò)這次在線培訓(xùn)，我明白了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我知道如何使用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我根據(jù)教育教學(xué)原則、應(yīng)用系統(tǒng)原則和科學(xué)方法，研究和探索教與學(xué)系統(tǒng)中各要素之間、各要素與整體之間的本質(zhì)關(guān)系，并對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素做出具體規(guī)劃，教學(xué)媒體、教學(xué)策略與教學(xué)評(píng)價(jià)。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生收集他們周?chē)�的相關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并在課堂上打開(kāi)一個(gè)相互交流、討論和關(guān)注的世界。通過(guò)這種形式的數(shù)據(jù)交互，課堂教學(xué)與社會(huì)生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)自社會(huì)、應(yīng)用于社會(huì)的“一面”。讓學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更多地參與課堂，獲得更多的操作技能。同時(shí)，我重視課堂德育的滲透，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)愛(ài)生態(tài)環(huán)境的理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。通過(guò)我的努力，我大膽地根據(jù)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行了課堂改革，迎合了學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心。讓課堂更貼近生活，關(guān)注各種形式的探究活動(dòng)，將數(shù)學(xué)課堂的范圍擴(kuò)大到生活的各個(gè)方面。

　　這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用，能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。

　　20xx年，我參加小學(xué)語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)時(shí)，聽(tīng)了許多教育專(zhuān)家生動(dòng)生動(dòng)的.講座，提高了我的認(rèn)知能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和做好教育教學(xué)的緊迫感。以下是本次培訓(xùn)的總結(jié)。

　　一、靜心聆聽(tīng)專(zhuān)家講課，感知新理念

　　這個(gè)視頻講座持續(xù)了20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了小學(xué)規(guī)定的時(shí)間。教育專(zhuān)家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了新鮮水。它給我們帶來(lái)了精神啟迪、情感熏陶和精神享受，讓我們享受了一場(chǎng)高標(biāo)準(zhǔn)的“文化盛宴”，這讓我受益匪淺。專(zhuān)家們精辟的講解，名師們精彩的課堂，給了我深刻的感受，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文新課程教育有了新的認(rèn)識(shí)，也為我在教學(xué)中遇到的諸多困惑找到了答案。

　　二、虛心互動(dòng)認(rèn)真交流，吸取新經(jīng)驗(yàn)。

　　在每次交流和討論中，我們將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。每一個(gè)話題都會(huì)引起全班同學(xué)的熱烈討論。在交流中，大家發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，提出了許多新的觀點(diǎn)和問(wèn)題，使我有了更廣闊的視野，掌握了更高的教學(xué)技能。因此，這次討論和交流豐富了我，使我從中學(xué)習(xí)，使我進(jìn)步。我將把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，使我的工作更加方便，使教學(xué)效果達(dá)到一個(gè)新的水平。

　　三、潛心學(xué)習(xí)刻苦研修，享受新收獲

　　每次我學(xué)習(xí)的時(shí)候，我都會(huì)在下班后盡力消除家庭矛盾。雖然很難，但它也讓我快樂(lè)。我知道只有不斷地向自己收費(fèi)，我才能適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)模式。人們常說(shuō)老師需要一桶水給學(xué)生一杯水，但現(xiàn)在一桶水已經(jīng)不能滿足需要了。我們需要給孩子們注射淡水。只有不斷地吸收營(yíng)養(yǎng)，我們才能補(bǔ)充我們和學(xué)生的需要。在“省級(jí)培訓(xùn)”小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)遠(yuǎn)程課程，為我提供了一個(gè)重新學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，為我指明了方向，為困惑的我注入了新鮮的水。這次培訓(xùn)給我?guī)��?lái)了全新的教學(xué)理念和豐富的精神食糧。

　　四、精心總結(jié)不斷反思，感受新快樂(lè)

　　雖然成績(jī)是次要的，但每次看到成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)地提高也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)槊恳稽c(diǎn)進(jìn)步都是對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)。研究日志、我的教學(xué)故事、教學(xué)設(shè)計(jì)與反思、發(fā)帖等文章得到了班上老師的高度贊揚(yáng)。

　　這次培訓(xùn)我收獲的不單單是專(zhuān)家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動(dòng)力。我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，努力實(shí)踐，把這次培訓(xùn)學(xué)到的新理論運(yùn)用到課堂中，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

　　作為一名普通的幼兒教師，教師培訓(xùn)是教師教育的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。它是提高在職幼兒教師整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑。我與專(zhuān)家和老師一起學(xué)習(xí)和討論。在這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中，我收獲了很多。

　　我有幸參加了這次研修班的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺。讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高，專(zhuān)家們精彩的講座，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，能讓我吸取更多的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到自我提高。

　　通過(guò)這位老師的學(xué)習(xí)，我反思了以前工作中的不足，進(jìn)一步了解和掌握了未來(lái)的發(fā)展方向和目標(biāo)。以下是我學(xué)習(xí)后的體會(huì)：

　　一、教師要轉(zhuǎn)變角色，勤勤懇懇，積極研修

　　1、首先，教師應(yīng)樹(shù)立新的師生關(guān)系觀，改變傳統(tǒng)教育者“唯師唯教”的專(zhuān)制觀念，在兩個(gè)教學(xué)主體之間建立平等、民主、合作、相互理解、相互尊重、相互信任的關(guān)系。

　　2、教師應(yīng)該細(xì)心觀察、熟悉每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，主動(dòng)和幼兒交流、合作，在平等互助中促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

　　3、作為一名反思型教師，反思是指教師關(guān)注自己的活動(dòng)過(guò)程，分析自己的行為。它是通過(guò)提高自我意識(shí)水平來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的一種手段。

　　二、教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異

　　我們應(yīng)該真正關(guān)注兒童的活動(dòng)過(guò)程，而不是僅僅要求提問(wèn)能力強(qiáng)的兒童反映活動(dòng)結(jié)果，忽視個(gè)體差異教育。比如在觀察活動(dòng)中，我們應(yīng)該以平常的態(tài)度組織孩子的活動(dòng)，讓不同發(fā)展水平的孩子有機(jī)會(huì)接受教育，甚至讓能力差的孩子有更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。這樣，能力差的孩子就可以有一個(gè)安全的活動(dòng)環(huán)境氛圍和充分的自信，從而獲得成功和滿足。因此，在我們的教學(xué)活動(dòng)中，我們不僅要追求結(jié)果，而且要放棄過(guò)程。我們應(yīng)該面對(duì)所有的孩子，給每個(gè)孩子盡可能多地表達(dá)自己的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該尊重兒童發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

　　在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻講座，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事幼教工作，打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。

　　三、 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)從無(wú)到有，從小到大，我們應(yīng)該成為終身學(xué)習(xí)型教師，繼續(xù)努力，力求完美

　　只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考如學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，不斷摸索教學(xué)方法。

　　這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受深刻，對(duì)我學(xué)前教育的發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用。雖然我在學(xué)習(xí)上取得了一些成績(jī)，但我仍然需要加強(qiáng)和改進(jìn)內(nèi)容。在今后的工作中，我會(huì)更加努力，為提高自身修養(yǎng)而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研究是一位好老師、好朋友，是提高教育教學(xué)水平的基石。隨著教育改革的深入和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科研項(xiàng)目已成為推動(dòng)教育改革和素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力，成為提高教育質(zhì)量的重要手段。除了更新自身的教育教學(xué)理念外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況、教學(xué)環(huán)境和特點(diǎn)來(lái)實(shí)施和應(yīng)用好。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。我們?cè)诮逃�、兒童和社�?huì)方面需要持久的熱情、神圣的信仰和追求。我堅(jiān)信：我學(xué)習(xí)，我進(jìn)步，我快樂(lè)！

　　研修總結(jié)與反思 篇8

　　在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按時(shí)觀摩學(xué)習(xí)了每一個(gè)專(zhuān)題的講座，認(rèn)真聽(tīng)取了專(zhuān)家們對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對(duì)每一個(gè)專(zhuān)題的問(wèn)題都和本期研修同學(xué)們進(jìn)行了探討，同時(shí)按時(shí)完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時(shí)做出評(píng)論。認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)。反復(fù)研究了各個(gè)專(zhuān)題中的每一個(gè)案例，對(duì)案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。

　　雖然培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但這并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束。這只是我新旅程的第一步。我得遠(yuǎn)航。回顧六天的培訓(xùn)活動(dòng)，有很多地方需要思考，需要我仔細(xì)反思

　　一、研修收獲

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流。我意識(shí)到原來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)是如此豐富多彩。如“課前五分鐘”的演講訓(xùn)練、綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織與開(kāi)展、名著閱讀的指導(dǎo)、作文的選擇與意圖等。這些內(nèi)容的'教學(xué)需要注意一定的藝術(shù)技巧。中文教室必須開(kāi)放。但這并不意味著語(yǔ)文教師無(wú)所事事。相反，教師應(yīng)該隨時(shí)面對(duì)來(lái)自學(xué)生的各種問(wèn)題，這就要求語(yǔ)文教師具備更高的素質(zhì)。在觀看了優(yōu)秀教師的示范課，聽(tīng)了專(zhuān)家的報(bào)告，欣賞了一項(xiàng)有意義的作業(yè)后，我深深地感受到了自己思想的淺薄和知識(shí)的匱乏。我決定利用這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的東風(fēng)，為自己制定一個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。從許多老師那里，我意識(shí)到一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的老師才是真正的好老師。也許你今天的水平有限，但誰(shuí)敢說(shuō)幾年后你不會(huì)出現(xiàn)在今天的研究平臺(tái)上為我們“扮演主角”？

　　參加這次研修活動(dòng)，因?yàn)槲疑钪獔F(tuán)隊(duì)中有許多優(yōu)秀的老師，他們有許多可取的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。因此每個(gè)視頻講座和文本資料我都認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄。在這6天中聆聽(tīng)了專(zhuān)家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與同行互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開(kāi)拓了視野，充實(shí)了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。

　　在這次活動(dòng)中，我可以廣泛閱讀同學(xué)們的家庭作業(yè)文章，積極參與在線教學(xué)和研究的學(xué)習(xí)。這不僅給了我與同齡人面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，給了我很多啟發(fā)和實(shí)踐性的建議和意見(jiàn)，也讓我覺(jué)得自己與其他優(yōu)秀教師還有很大的差距，讓我感到專(zhuān)業(yè)知識(shí)和非專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏，激發(fā)我努力學(xué)習(xí)、進(jìn)取的動(dòng)力，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

　　本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。

　　通過(guò)與全省語(yǔ)文教師的交流，我更加深刻地意識(shí)到，他們對(duì)教育的真摯熱情和反思態(tài)度，使我重新定位了自己，他一直聲稱(chēng)對(duì)我的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。多虧了這次遠(yuǎn)程訓(xùn)練，她使我免于幾乎是困惑和自滿。在未來(lái)，我將以新的熱情和眼光面對(duì)我的學(xué)生和同事，也將以新的理念和理解面對(duì)我的語(yǔ)文教學(xué)。

　　二、6天的培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問(wèn)題值得我深思。首先，不愛(ài)學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問(wèn)題所在。其次，不愛(ài)積累和動(dòng)筆。對(duì)待任務(wù)得過(guò)且過(guò)，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高。對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過(guò)且過(guò)。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。針對(duì)以下問(wèn)題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中做到：

　　1、堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū)。制定一個(gè)閱讀計(jì)劃，并時(shí)刻提醒自己堅(jiān)持閱讀。做讀書(shū)筆記，積累漢語(yǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣。

　　2、多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。把獲得的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)及時(shí)地做好記錄。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。

　　3、積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)。提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　4、堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)藝術(shù)是多變的。我將“吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，經(jīng)常學(xué)習(xí)理論知識(shí)，不斷創(chuàng)新”記住這句話，努力學(xué)習(xí)。

　　研修總結(jié)與反思 篇9

　　時(shí)光荏苒，研修活動(dòng)即將落下帷幕，回顧這次研修歷程，一定會(huì)成為我們刻骨銘心的記憶，它引發(fā)了我們?cè)S多的感悟和思考。

　　對(duì)于“教育科學(xué)研究”，我們?cè)�有過(guò)難以走上“正軌”、難以有所突破的焦慮和痛苦，是研修讓我們逐漸清醒。

　　從制定計(jì)劃確定執(zhí)教人的第一天起，我們組的成員就緊緊團(tuán)結(jié)在了一起，網(wǎng)上修改教案，備課研討，到評(píng)課、觀課、議課等，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中老師們各抒已見(jiàn)，不斷地討論、商議，忘了時(shí)間，忘了地點(diǎn)（因?yàn)檫�有其它學(xué)校的老師），就連快要退休的王明月老師也跟著我們“瀟灑”一回，平日里除了上課外，更多的話題恐怕就是“磨課”。

　　在我們平時(shí)的課堂中，更多的體現(xiàn)是教師的教，而不是學(xué)生的學(xué)，教師說(shuō)的多，學(xué)生說(shuō)的少，學(xué)生缺少了發(fā)現(xiàn)、探究、經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟等過(guò)程，是研修讓我們轉(zhuǎn)變了教育觀念。

　　在磨課的過(guò)程中，我們把更多的目光放在關(guān)注學(xué)生的'學(xué)而不是教師的教。在《認(rèn)識(shí)鐘表》這一課中，讓學(xué)生合作探索，經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗(yàn)證的思維過(guò)程，由小組合作的形式化、簡(jiǎn)單化逐漸走向科學(xué)化，王媛媛老師在上課前、上課中、上課后給予必要的指導(dǎo)和幫助，留給學(xué)生充分討論探索的時(shí)間和空間，使每位成員都有事可做，每位成員都積極思考，踴躍發(fā)表自己的想法，展示自己的做法。真正做到了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　我們組的數(shù)學(xué)教師都不是很擅長(zhǎng)寫(xiě)作，有幾個(gè)老教師甚至十幾年沒(méi)舞弄過(guò)筆墨。研修的節(jié)奏快，被逼上了梁山。

　　研修總結(jié)與反思 篇10

　　時(shí)光飛逝，一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，即將結(jié)束。培訓(xùn)雖然短暫，使我受益匪淺，收益頗大，它使我不斷的吸收專(zhuān)家、學(xué)者、優(yōu)秀教師們的教育教學(xué)新理念，同時(shí)，還與班內(nèi)的一線教師們進(jìn)行了互相交流、互相探討新的教學(xué)理念。收獲頗多、感觸甚深，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中所存在的不足處，可以說(shuō)這次的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)來(lái)的很及時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容很深刻，也很豐富，網(wǎng)絡(luò)研修的效果將影響深遠(yuǎn)。有以下收獲：

　　在一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，常常有許多想法非常好，目標(biāo)十分豐富，但當(dāng)進(jìn)入課堂真正與學(xué)生交流時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多設(shè)想只有在“理論”上可以實(shí)行，實(shí)際上難以達(dá)到，這就需要我們教師深入的研究教材，確立正確可行的教學(xué)目標(biāo)。

　　再一點(diǎn)是備課時(shí)教師不僅要備自己，還要備學(xué)生。備學(xué)生主要圍繞備學(xué)生的.學(xué)科認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，備學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，備學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和生活關(guān)注點(diǎn)，備學(xué)生的能力和興趣等內(nèi)容展開(kāi)的�？傊�，好的課堂教學(xué)，既要聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際，更要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，注重研究學(xué)生，這樣才能真正做到因材施教，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　作為一名教師，我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己貢獻(xiàn)。

　　研修總結(jié)與反思 篇11

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