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智能研修總結與反思
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編收集整理的智能研修總結與反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
智能研修總結與反思1
遠程研修，六天的時間，感覺剛登上舞臺，還沒有盡情的歌唱，卻要告一段落了。
研修的第二天晚上，十一點多鐘了，關閉電腦開始睡覺�？墒欠瓉砀踩ピ趺匆菜恢Ｒ驗橹形缃M織教師集體觀看講座、集體研討，大家都從中受益匪淺。這個情景感動著我，在腦海中有種把它記錄下來的感覺，下午寫了一個初稿，總感覺沒表達出心中的想法。閉上眼睛，一會想可以這樣表達，一會想可以重新找切入點……實在睡不著，打開臺燈，12點多了，可我憋不住又打開了電腦，開始修改，直到近兩點了，終于滿意了。通過離線文件的形式，把文章發(fā)給了指導老師。不到一分鐘，離線文件被接收了。原來我們的王美婳老師也沒有休息，她看了我的文章后，告訴我如果配上照片，效果更好。第二天中午，老師們研修的過程中，我拍攝了照片，20xx年08月28日 13：35，通過郵箱發(fā)送。沒想到，我的文章在《今日快報》第3期發(fā)表了。鏗鏘研修多人行。心里美。
參加工作到現在已有22年了，在平日的工作中，我們多是一些感性經驗，在理論知識上比較匱乏。雖然也閱讀過一些理論書籍，但是面對面聆聽專家的講座，站在理論的高度審視我們平日的教育行為，真有一種豁然開朗的感覺。當我第一天聽朱家雄教授剖析皮亞杰的建構主義理論時，立刻聯想到前幾天觀察的小班幼兒劉夢欣的情況，我跟老師們說：原來咱們只是一個照相機，只是把孩子的行為記錄下來，現在腦子中裝上了Photoshop軟件，會把孩子的行為處理提升了。完成專題作業(yè)時，也格外用心，我有兩篇作業(yè)被指導教師推薦。心里美。
六天的時間，看到最多的是克服困難，堅持研修的身影；聽到最多的是累并快樂著，累卻充實著的.聲音；研修的路上，在專家團隊的引領下，在指導教師的幫助下，在研修姐妹的探討中，我們一路前行。
六天的研修雖然結束，研修平臺的開放，仍然是我們繼續(xù)研修的課堂。
研修過程中，心隨研修一起美。
智能研修總結與反思2
今天是遠程培訓的第一天，我是懷著一種渴望、迷惑的心情騎行到學校，因為我這時還不知道這次培訓的知識和內容。隨著對研修平臺的熟練操作和深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學習的激情就來了。原來，在20xx年的夏季，我與研修仍然有個約會！
在學校的微機教室里，聽老師們輕輕敲打著鍵盤的聲音，嗒嗒聲如同跳動的音符，奏響了一曲美妙動聽的樂章。你看，每一個老師臉上的表情：單是那專注的眼神，就知道他們在收獲著研修給他們帶來的'激動、喜悅和無以言表的幸福。老師們用心與心，用思想與思想，架起了一座座通暢的橋梁！通過網絡研修平臺，聆聽專家講解，互相交流思想，共享經驗，更新了教學理念。教育是人學，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。讓學生通過愉快地學習，提升思想，塑造健康完美的人格，這才是教育的最高境界。遠程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語花香。收獲著成長，收獲著提高，更收獲著希望。
看了專家講座，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動。雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。細細品味，余香裊裊。專家的細微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發(fā)。關注學生，關注每一位學生，才是真真的課堂。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹，細品草根的真實，感受真情流露。為人師，傳道、授業(yè)、解惑，真正的課堂缺一不可，不只是知識的灌輸，還有人性的還原。瀏覽著圖文并茂的簡報，更是讓我受益匪淺，更讓我了解了自己在教學中的不足和需要改進的地方。我想作為一名教師就應該和學生一樣不怕炎熱，不怕困難，認真學習，讓自己做到不固步自封，勇于探索！
遠程培訓平臺，為我們教師提供了豐富的精神營養(yǎng)；每位學員像一粒粒種子播撒在其中，專家的諄諄教誨如春風，課程團隊老師們的辛勤汗水似春雨、似清泉滋潤著學員們的心田。真正的感謝遠程培訓，使我們感受到了什么是真正的培訓，什么是天天收獲，什么是時時掛念的培訓，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓。
自從20xx年參加初中學段的遠程培訓以來，我在教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說遠程培訓平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。研修帶給我的是一場華麗的轉身；是一次生命的蛻變；是一雙飛翔的翅膀！
今夏，我與研修有個約會，我將幸福著你的幸福！
智能研修總結與反思3
通過遠程教育技術培訓，給我的體會很深，我的教育技術能力得到了很大提高。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師，這是一次很好的機會，因此在培訓過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學習，大膽實踐，在學習之余和同事交流學習體會，所以彼此的教育技術能力進步很快�，F將這次培訓總結如下：
1、轉變教學觀念，提高教育信息技術水平。
隨著教育技術信息化的發(fā)展，我感覺作為一名教師，要做的還有很多。教師的教學是一門科學，需要研究。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合。同時，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我認識到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清晰，學生明白易懂，為我的'教學增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。在學習的過程中，要堅持理論聯系實際，堅持邊學習邊思考，堅持動腦和動手相結合，堅持媒體運用技巧與專業(yè)相結合。要保證學習取得實實在在的效果，發(fā)揚求真務實，要向實際學習，向社會學習，向同行學習，向學生學習。要堅持學以致用，把學到的教育技術真正地、更加有效地用到教學實踐中去，從而大大提升教學質量，提高教學效果。
2、愛崗敬業(yè)，完善自我，提高專業(yè)水平。
通過觀看視頻，聽取這些專家的講座，他們的教學經驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都讓我驚嘆。讓我認識到自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。尤其是對每一課的設計，重難點的把握，多媒體的有效運用，都有了新的認識。所以，我要在今后的教學中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫通。多媒體技術與課堂教學的有機結合，由于其視聽結合、手眼并用的特點和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，進一步調
動學生的學習積極性，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、探究學習和高效學習。在現行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數學教學起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學手段單調乏味，加之有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂，確實給教學帶來了生機和活力。
3、不斷學習，終身學習。
教師通過現代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用。作為一名教師如果不努力實現在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關于學習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術，多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習得到極大的幫助。我深深體會到，教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高。所以，不斷學習、終身學習是一名教師的終生事業(yè)�？傊诒敬螄嘀�，我深刻認識到了作為教師終身學習的重要性。這次培訓讓我更新了教育理念，豐富了教育教學技能，明確了今后如何充分應用信息技術熟練掌握教學內容，選擇適應課程標準理念的教學方式，營造有利于學生主動創(chuàng)新的學習氛圍，關注基礎差異、促進共同發(fā)展，教會學生學習的方向。通過學習，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。今后，我會學以致用，結合我校的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
智能研修總結與反思4
7月7日，20xx山東省幼兒園教師遠程研修已經正式開始，老師們在熟練的操作中學習著、提高著、收獲著。
當日下午，山亭區(qū)教育局副局長陳、師訓股股長孟祥成帶領區(qū)幼兒園研修督導小組冒著酷暑，趕赴區(qū)實驗幼兒園、山城街道中心幼兒園等研修一線督導幼兒園教師研修工作，就研修的組織管理、后勤保障、視頻資源、作業(yè)完成、在線研討、關注度情況等同參訓教師親切交談。
陳強調，作為遠程研修轉折之年，更要充分認識遠程研修的重要性，認識到研修作為提高教師素質和教育教學質量的重要作用。
一是結合實際，因地制宜，多種形式開展研修。
遠程研修是快捷靈活、資源共享的學習方式，可采取多種組織形式，通過QQ群、短信的形式交流提示，確保研修時間和作業(yè)質量。發(fā)現問題要及時反饋、整改，確保任務順利完成。
二是強調職責，細化管理，夯實遠程研修基礎。
督導組每到一處學校都與學校領導、研修組長、部分教師等進行座談，交流檢查經驗。同時強調：校長為研修點第一責任人，負責協調管理；研修組長，要每天認真瀏覽老師們提交的作業(yè)，進行評論，關注遠程研修的數據發(fā)布。如發(fā)現雷同、抄襲現象立即通知本人，及時修改，不可流于形式；研修教師要提高作業(yè)及點評的質量，結合個人實踐，參與研討評論，發(fā)表獨到見解，不斷總結反思。
三是加強指導，快樂研修，保證學習順利進行。
在各個研修點，督導組再次強調大家要互幫互助，共同提高。夏季高溫多雨要保證教師的研修安全，建立應急機制，確保在暴雨停電情況下，遠程研修的'順利進行。學校要為在校研修教師提供良好的學習環(huán)境，保證網絡、微機、空調的正常運行，飲水供應，使老師們能沉下身子、靜下心來，快樂研修、高效研修。
智能研修總結與反思5
天氣悶熱異常，可學員們研修的熱情不減，上午10點不到，就陸續(xù)有作業(yè)上傳到了平臺。
全體專家組成員認真瀏覽著每一份作業(yè)，就在這時，我們發(fā)現了一個問題，不少地市老師的作業(yè)照搬專家的講座內容，缺乏真實的實踐案例，沒有自己的個性見解，這就意味著有很多老師還沒有很好地理解作業(yè)的實質。
為了讓老師們能夠個性發(fā)揮，能夠結合自己的教學實踐經驗，引導教師們深入思考，提高研修的'實效性，我們的作業(yè)題目進行了精心設計和修改。如果老師們沒有理解透徹，就失去了作業(yè)的價值，影響了研修質量。
怎么辦？層層通知。
一時間，短信、電話、QQ齊上陣。力求通知到每一位對各縣區(qū)參訓學校的指導教師、研修組長。當碰到有教師不知道如何登陸我們的學科首頁，不知道如何做簡報時，我們還會不厭其煩地進行技術指導……有些指導老師的電話打不通，我們正著急的時候，那端的回電卻不期而至，當聽到了我們的耐心講解，感激的話語脫口而出……看到高質量的作業(yè)陸續(xù)上傳，全體專家組成員興奮不已。
智能研修總結與反思6
記得去年參加遠程研修時我緊張著！忙碌著！開心著！欣慰著！幸福著！參加了遠程網絡研修，我在教育教學理論知識、教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。我懷著一份期待的心情迎來了這次在暑假中進行的遠程網絡研修，我真的希望在這次研修中，我能結合自己情況，明白，如果要做一個老師，要做一個好教師，就應不斷地學習，不斷加強自身的素養(yǎng)，練好_內功_。
作為一位年輕教師，我深知自己在教學上是不成熟的，更清新地認識到自己在教學過程中還存在太多的問題。網絡研修給我提供了一個更好的平臺，能讓我縮短與各位專家之間的距離，在線與他們共同研究、討論在教學中遇到的問題，向各位專家學習寶貴的教學經驗。網絡研修平臺像一架云梯，讓我能不斷向上攀登。遠程研修為我提供了一次學習的機會，也是一次智慧的碰撞，還是一個成長的階梯。
遠程研修學習任務是艱巨的，學習的.內容是豐富的，學習的感覺是美好的。希望通過本次研修它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個新的臺階。
智能研修總結與反思7
高中新教師培訓轉瞬即過，回顧這兩天的點點滴滴，受益良多。
作為新教師，從事教學一年來，有了一些進步，但在實際教學中也產生了許許多多的困惑，這次新教師遠程培訓，正好提供了一個向前輩專家學習、與我們信息技術教育界的新秀共同探討交流，共同提高的機會。兩天來，不管是觀看視頻中的案例、還是觀摩學習其它學員的作業(yè)，亦或是在線研討，都使我大開眼界，使我更深層次的理解了信息技術教育的內涵。
首先，學習視頻中專家老師的講解和案例。本次培訓中幾位優(yōu)秀的專家和前輩以他們深刻、睿智的見解和指導讓我豁然開朗，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵給了我具體的操作理念，使我的教育觀念進一步得到更新，在某種程度上，我對信息技術教育有了更深層次的認識。
其次，做作業(yè)。在培訓期間，我對如何提升學生的信息素養(yǎng)以及教師整體備課的方案兩個作業(yè)印象深刻，乍一看，對作業(yè)有些畏難情緒，但結合了自己教學一年來的實際，似乎也有東西可寫，經過一個晚上的奮戰(zhàn)，終于提交了作業(yè)一，提交完作業(yè)，竟然有點淡淡的喜悅，就像學生時代完成老師布置的作業(yè)那樣。完成了自己的'作業(yè)后，就去欣賞其它學員老師的作業(yè)，這使我獲益良多，各個觀點，不同的思想，不同的設計，極大的發(fā)散了我的思維，增長了自己的見識，然后專家團隊的點評更是一針見血，幫助我們更好的把握學員老師作業(yè)當中的優(yōu)缺點，在思考的同時也在反思這些知識在實際課堂中的應用實施情況。通過一階段的作業(yè)學習，使我對教材教法、以及教學手段有了更全面更深入的認識。
第三、在線研討。今天總共探討了三個問題，這種互動性的交流實在是太有必要了，例如探討小組合作的情境，在什么時候適合小組協作完成任務，老師們見仁見智，各種觀點的碰撞，不同思想的交流，擦出了知識的火花，專家老師的點評，拋磚引玉，極大的激起了大家的熱情，大家共同思考，在發(fā)表自己的見解中也學到了不少東西，真是受益匪淺。
培訓就要結束了，其實，這次培訓不是終點，而是我們進步的一個新的起點。我們培訓的目的也不是為了拿那幾個繼續(xù)教育的學分，而是更好的提高，提高自己的知識水平，提高自己的授課水平，以更好的為學生服務，為我們海南信息技術的教育添磚加瓦，貢獻自己微薄的一份力量，大家加油！再見了，老師童鞋們，期待著咱們的再次交流！
智能研修總結與反思8
分散研修已經有兩個多星期了，這其中的點點滴滴，讓我們忙碌著，幸福著；焦躁中夾雜著收獲。一路走來感到研修的過程似乎是一首歌，酸辣苦甜兼有。
研修的_酸_：此次分散研修相對于集中研修來說，困難更多了，面臨兩個班的數學教學任務，一天下來，累得口干舌燥；課余時間，又要備課，還要針對課堂中的個別學生做課下輔導，而有的工作沒有完成，哪邊都說不過去。每逢老公對自己的工作提出質疑時，自己也很無奈，也感到身為教師的.不容易，心里更感到自己工作的如此之累，是否有價值？
研修的苦：研修帶來的任務是繁重的，看專題，寫評論，一個個研修組都要瀏覽，找一份優(yōu)秀作業(yè)有時如大海撈針般，苦啊！
研修的甜：看專題，學習他山之石，自己感到收獲特別大。無論是第一專題的估算意識的培養(yǎng)還是第三專題的從算術思維到代數思維的過渡，在理論上，一直在前行中，感受成長的快樂。自己感受到了研修帶來的甜，這滋味一直伴隨自己的教書生涯。
研修的樂：磨課環(huán)節(jié)，與老師們一起探討教材的處理，針對各個環(huán)節(jié)，我們精心設計問題，讓學生的能力得到最大的提升，與同事的交流，讓我們在授課之余，感受到團隊的力量。
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