國(guó)培研修個(gè)人總結(jié)

　　五天的國(guó)培研修學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)中我們的活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富，一共聆聽了17位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(xué)(廣州廣雅中學(xué)、廣州執(zhí)信中學(xué))，觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江，賞廣州風(fēng)光;進(jìn)行聽課、品課、辯課加強(qiáng)教學(xué)反思。白天聽講座，晚上寫學(xué)習(xí)體會(huì)。沒有雙休日，每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會(huì)和收獲。

　　第一：聆聽知名教授、專家講座，使我耳目一新。

　　專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)高中化學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的化學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維，學(xué)有效地教學(xué)，教生活中的化學(xué)”。專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的化學(xué)教師，做有化學(xué)品位的教師。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流，對(duì)學(xué)員的困惑，專家們都一一給予解答。

　　華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師錢揚(yáng)義教授專題講座《中學(xué)新型定量化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究-520數(shù)字化手持技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究》，他的講座為高中化學(xué)教學(xué)提供了很好的方法。以實(shí)驗(yàn)說話，“四重表征”模式，為教材的難點(diǎn)、高考難題、社會(huì)熱點(diǎn)問題的解決取得了關(guān)鍵性作用。定性試驗(yàn)變?yōu)槎�量�?shí)驗(yàn)，便于學(xué)生直觀理解。

　　大學(xué)博士生導(dǎo)師化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進(jìn)展-納米和超分子化學(xué)》。讓我們認(rèn)識(shí)了化學(xué)科學(xué)的前沿，認(rèn)識(shí)了科學(xué)研究的最新技巧，為以后教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王紅談到《中外基礎(chǔ)教育改革的比較》，使我們認(rèn)識(shí)到作為教師身上的擔(dān)子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學(xué)生，現(xiàn)在就必須改變教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得輕身但又有創(chuàng)新。

　　通過聆聽王紅、錢揚(yáng)義、李南萍、吳穎民、許錫良、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認(rèn)識(shí)了教育論文的撰寫、課題研究的方法。使我對(duì)教育論文的寫作有了更清晰，更深入的'認(rèn)識(shí)。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。教授們獨(dú)到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象，將深深地影響著我、激勵(lì)著我投入到今后的工作中去。

　　其次，名師課堂，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。

　　1、廣州執(zhí)信中學(xué)的許文學(xué)老師，談吐幽默，課堂駕馭游刃有余、收放自如，領(lǐng)著學(xué)生自主探索《物質(zhì)的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究》。讓學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn)，教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色。

　　2、廣州廣雅中學(xué)的陳允任老師和曾國(guó)瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構(gòu)。這堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念：關(guān)注錯(cuò)誤重生成。教師們思路清晰，注重引導(dǎo)，盡可能讓學(xué)生多說多做，盡可能的給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子有序的表達(dá)能力。

　　特別是錢揚(yáng)義老師提出的聽課、評(píng)課、辯課三部曲使我懂得了無論多么完美的課總有可以挖掘的地方，認(rèn)真研究備課，講課，做到開發(fā)學(xué)生智力又使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生帶著考試工具上考場(chǎng)，而不是帶著答案上考場(chǎng)。

　　三、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，為做科研型老師而努力。

　　十五天來的國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我汲取高中化學(xué)教育教學(xué)知識(shí)營(yíng)養(yǎng)大餐的十五天，也是促進(jìn)我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到：

　　1、將十五天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

　　2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。

　　3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

　　4、充分利用好華南師大為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。

國(guó)培研修個(gè)人總結(jié)9

　　為期一個(gè)月的xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)即將落下帷幕，有些不舍。

　　20xx年大學(xué)畢業(yè)，那個(gè)時(shí)候自認(rèn)為自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力還不錯(cuò)。但自從參加工作當(dāng)了老師以后，繁忙的工作，外加這里的條件差，所有的教學(xué)模式還停留在xx年代，漸漸的自己所有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力退化了，有時(shí)候連最簡(jiǎn)單的Word文檔都做不好。

　　此次培訓(xùn)猶如一股清泉，滋潤(rùn)了我干涸已久的心田。當(dāng)自己做完測(cè)試時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的計(jì)算機(jī)能力如此的差，我的心在滴血，以前那個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，自信樂觀，并且精通于計(jì)算機(jī)應(yīng)用的自己哪里去了。感謝國(guó)培給了我這次提升自己能力的機(jī)會(huì)，感謝國(guó)陪叫醒了沉睡的我。因此，對(duì)于每一個(gè)課程，我都認(rèn)真去學(xué)習(xí)，經(jīng)常反復(fù)的研究，每一個(gè)課程結(jié)束之后，我都會(huì)把自己所學(xué)到的要領(lǐng)實(shí)踐一下。剛開始老師們介紹的智能教學(xué)課堂軟件我覺得很好用，很貼合實(shí)際。我自己把軟件下載下來，也安在了自己的電腦上，打算以后常用。還有就是培訓(xùn)中給我們提供的精彩的課例，我如獲珍寶，我看了一遍又一遍，我被老師流利的英語口語，動(dòng)聽的發(fā)音以及高效的.組織課堂的能力深深吸引了。以前對(duì)于如何上好一節(jié)英語課，我很迷茫，現(xiàn)在我心里有了底氣，因?yàn)槲覐膰?guó)培給我提供的課例中學(xué)到了很多。其次就是專家視頻答疑中袁昌寰。

　　教授講述的“小學(xué)英語閱讀教學(xué)”，“小學(xué)英語語音，詞匯，語法教學(xué)”以及“在小學(xué)英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力？”讓我很受用。作為英語老師，這些問題我一直都感到很困惑，在袁教授的講述中，一切都迎刃而解。雖然這些都是理論上的東西，但我會(huì)慢慢在實(shí)踐中運(yùn)用，爭(zhēng)取盡快把它內(nèi)化為自己的東西。

　　培訓(xùn)中老師給我們引進(jìn)了先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)以及先進(jìn)的教學(xué)理念，讓我如沐春風(fēng)，感覺到了現(xiàn)代的氣息。讓我沉寂的內(nèi)心起了漣漪，我決心再也不能像以前一樣一本書，一張嘴，一本教案就能上課。我要努力使自己的課上的精彩，上的與眾不同，上出自己獨(dú)特的風(fēng)格。

　　短短的一個(gè)月培訓(xùn)時(shí)間，忙碌又充實(shí)，最主要的是自己能在其中學(xué)到東西，使自己的能力得到提升，我覺得再苦再累也是值得的。培訓(xùn)時(shí)間是短暫的，但它對(duì)人的影響卻是長(zhǎng)久的。再次感謝教育部給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

國(guó)培研修個(gè)人總結(jié)10

　　一、教授、專家講座，使我受益匪淺

　　在這次培訓(xùn)中我聆聽了許多教授專家的講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)

　　了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。專家們的報(bào)告，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁證博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)中學(xué)語文的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐。我特別感謝曹文軒教授，因?yàn)樗�給我指出了一條指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的新路，我會(huì)樂此不疲的幫助學(xué)生踏上課外閱讀的文學(xué)之路，讓孩子們享受審美教育的大餐。

　　聆聽專家講課，在收獲中提高。思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽了專家們的報(bào)告，

　　更是被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引。"書到用時(shí)方恨少"聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對(duì)我來講，我的感觸非常大，"紙上得來終覺淺"，在以后的工作實(shí)踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。

　　二、與學(xué)員交流，自己在反思中成長(zhǎng)

　　學(xué)員的教育教學(xué)事例、教學(xué)設(shè)計(jì)、帖子，風(fēng)趣幽默，智慧親和，精彩紛呈，讓我折服。我每一次登陸，都要先到教師研修區(qū)參觀一番，然后再到班級(jí)討論區(qū)學(xué)習(xí)，最后長(zhǎng)時(shí)間的端坐在電腦前思索自己的教育教學(xué)�；蛱岢鲆蓡柣驎乘�欲言。我驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)員們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談心得體會(huì)，每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)學(xué)員的熱議，我從中收獲了不少。在論壇中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，收獲更高的教學(xué)技能。因此這此培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺(tái)，也是自我凡斯成長(zhǎng)的平臺(tái)。

　　與學(xué)員們互動(dòng)，在感悟中進(jìn)步。本次培訓(xùn)，用這樣的一句詩來描述再恰當(dāng)不過了，那就是"天光云影共緋徊，"有的說學(xué)生課堂學(xué)習(xí)不能只流于形式，要注意效果。有的說對(duì)于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對(duì)學(xué)生充分肯定，然后再慢慢引導(dǎo)學(xué)生，這樣不會(huì)傷學(xué)生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關(guān)懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時(shí)常發(fā)生的，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能，提高課堂教學(xué)效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動(dòng)使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動(dòng)，就不可能產(chǎn)生智慧的`火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因此這此培訓(xùn)不僅是學(xué)員共同交流研討的平臺(tái)，也是自我凡斯成長(zhǎng)的平臺(tái)。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師，而不再是"教書匠"。教師要想從"教書匠

　　"轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給每個(gè)學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。在今后的培訓(xùn)中，我們一定要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、不盲目學(xué)掛課時(shí)，懂得國(guó)培掛課時(shí)最低總時(shí)間要求跟學(xué)習(xí)各模塊總時(shí)間基本吻合的道理；做到學(xué)習(xí)心態(tài)健康不浮躁，真正實(shí)現(xiàn)“機(jī)在人在”；各模塊都參與認(rèn)真學(xué)習(xí)和提交作業(yè)；

　　2、學(xué)前一定要認(rèn)真反復(fù)研讀“國(guó)培學(xué)習(xí)計(jì)劃”和“國(guó)培考核要求”。學(xué)時(shí)要經(jīng)常關(guān)注班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)“通知”和學(xué)情即時(shí)“簡(jiǎn)報(bào)”，關(guān)注培訓(xùn)首頁的“培訓(xùn)動(dòng)態(tài)”。

　　3、將學(xué)習(xí)與在崗實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合，學(xué)以致用。

　　4、極少部分學(xué)員抱著只求合格就滿足的心態(tài)在被動(dòng)學(xué)習(xí)，今后一定要抱著學(xué)以達(dá)優(yōu)的積極心態(tài)主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。

　　總之，經(jīng)過這段時(shí)間的培訓(xùn)，我深刻反思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋。但是在教授們的感染和熏陶下我無形中有了較大的提高，給我留下了美好的回憶。感謝“國(guó)培”，我會(huì)以這次培訓(xùn)為起點(diǎn)更加愛崗敬業(yè)，我更會(huì)把參加這次培訓(xùn)當(dāng)作一次提升自己教育教學(xué)研究水平的契機(jī)，努力提高自己各方面的素養(yǎng)。這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！

國(guó)培研修個(gè)人總結(jié)11

　　有幸參加了XX年的國(guó)培，人到中年，俗事纏身，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國(guó)培的重要性，所以擠出少而又少的空余時(shí)間，認(rèn)真培訓(xùn)。聽專家講課，與同仁交流，發(fā)帖評(píng)論，作業(yè)總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎。經(jīng)過數(shù)天的付出，培訓(xùn)總算接近尾聲，回想起來，此次培訓(xùn)真是感觸頗深，受益匪淺。

　　感觸之一：社會(huì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識(shí)不斷更新，教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展，作為教育工作者，必須不斷充電，更換自己的理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，否則便會(huì)落伍。一個(gè)教師必須具備廣博的知識(shí)和先進(jìn)的理念，才可以引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道，否則便很難勝任教書育人的神圣職責(zé)。

　　感觸之二：教育是愛的事業(yè)，教書育人必須付出愛心。

　　感觸之三：只要付出，就有回報(bào)，教育事業(yè)也是如此，教學(xué)工作更是，就拿本次國(guó)培來說吧，剛開始，我總以為完成國(guó)培任務(wù)很難，但通過努力，不僅順利完成各項(xiàng)培訓(xùn)，完成所有作業(yè)，而且學(xué)到了不少東西，這也算是回報(bào)吧。

　　反觀此次培訓(xùn)，的確收益不少，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

　　首先，通過聽取專家們的講座，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，消解了自己多年來一直困惑的一些問題。特別是余xx教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識(shí)，學(xué)生快樂至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們?cè)S多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題，一味的追求成績(jī)和分?jǐn)?shù)，結(jié)果適得其反，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果20xx國(guó)培研修總結(jié)20xx國(guó)培研修總結(jié)。

　　其三，通過聽取蔡xx老師主講的《教師禮儀》，使我明白一個(gè)教師在具備高尚的師德，廣博的知識(shí)結(jié)構(gòu)，高超的教學(xué)藝術(shù)之外，還須懂禮儀注意自己的職業(yè)形象。努力塑造儒雅大方的氣質(zhì)，形成簡(jiǎn)約大方的著裝風(fēng)格，孟子言“親其師則信其道”，要讓學(xué)生聽自己的話，必須先讓學(xué)生喜歡自己，如果不修邊幅，不注意自己的.形象，怎么能讓學(xué)生喜歡自己呢？

　　其四，通過在與同仁交流，讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論水平。

　　最后，我相信此次培訓(xùn)必將影響我將來的教學(xué)觀念，改變我的教學(xué)方法，通過此次培訓(xùn)，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā)。我將在今后的教育教學(xué)生涯中，努力追求高效課堂、踐行愛的教育，形成自己的教學(xué)思想。

國(guó)培研修個(gè)人總結(jié)12

　　成功一定有方法，失敗一定有原因。學(xué)習(xí)是教師教育教學(xué)取得成功的不竭動(dòng)力，教師走向成功的源泉。時(shí)下處于一個(gè)浮躁的時(shí)代，教師隊(duì)伍中的學(xué)習(xí)，說起來重要，做起來次要，忙起來不要。人閑下來，心卻靜不下來，遠(yuǎn)離書本，不再閱讀。“煙酒味濃”，“書生氣淡”�！皣�(guó)培”應(yīng)時(shí)而來，應(yīng)運(yùn)而出，益國(guó)益民，利師利生。本人也抓住這一機(jī)會(huì)，狠狠地讓自己充足一次電。

　　“國(guó)培”給我的幾點(diǎn)啟示：

　　一、自覺學(xué)習(xí)，終身受益

　　教師的成長(zhǎng)，主要不是靠他人指點(diǎn)，而是靠自己的努力奮斗。通過學(xué)習(xí)教育理論，閱讀教育雜志，做到靜心巧授，銳意創(chuàng)新。學(xué)無止境，要敢于吃別人不愿意吃的苦，花別人不愿意花的時(shí)間。要樹立終身學(xué)習(xí)理念，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向報(bào)刊書籍學(xué)習(xí)，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、課題學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、分階段有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)等，渡過“高原期”，使自己的業(yè)務(wù)水平躍上新臺(tái)階。

　　二、淡泊名利，踏實(shí)工作

　　不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，不想成為名師的教師不是好教師。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓緊時(shí)間實(shí)實(shí)在在地做學(xué)問，通過教學(xué)實(shí)踐，積累育人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。想到自己送出的一屆又一屆學(xué)生，特別是一些后進(jìn)生步入社會(huì)后有所作為，成就感就會(huì)油然而生

　　三、反思自己，不斷創(chuàng)新

　　對(duì)自己的教學(xué)行為和過程要經(jīng)常進(jìn)行反思。反思宏觀的教育，也反思教育的細(xì)節(jié)，反思教育的歷史，也反思現(xiàn)在，尤思要反思自己，不斷地對(duì)教學(xué)行為作出自我評(píng)價(jià)，并在批判的基礎(chǔ)上進(jìn)行解構(gòu)和重建。要形成教學(xué)中的獨(dú)特風(fēng)格，對(duì)自己的教學(xué)不要過多考慮是否完美。而應(yīng)該分析有無特色。

　　四、精于研究，豐富人生

　　科研是名師成長(zhǎng)的搖籃，是普通教師走向優(yōu)秀教師的階梯，會(huì)不會(huì)科研、搞不搞科研是“教書匠”與“專家型教師”的分水嶺。從這個(gè)角度講，教師應(yīng)自覺走上研究這條幸福的道路上來，以研究者的心態(tài)置身于日常教學(xué)實(shí)踐中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和實(shí)踐中的各種問題，對(duì)存在的問題進(jìn)行探究，對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。不僅如此，教育科研能有助于改變教師自己的生活方式，使教學(xué)工作變得不再繁雜、枯燥而充滿意義和價(jià)值。

　　五、注重細(xì)節(jié)，關(guān)愛學(xué)生

　　只有熱愛學(xué)生才能成為“名師”。因?yàn)橹挥袗蹖W(xué)生，關(guān)心學(xué)生，才會(huì)為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展而改進(jìn)教育教學(xué)。特別在對(duì)待后進(jìn)生問題上，要嚴(yán)格而自由，做到優(yōu)點(diǎn)使人可敬，缺點(diǎn)讓人可愛。盡可能滿足學(xué)生多方面的需要，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，通過教育細(xì)節(jié)，成為學(xué)生行為習(xí)慣的楷模。筆者建議教師必須注重以下細(xì)節(jié)：

　　1．讓學(xué)生了解自己的'教學(xué)風(fēng)格;

　　2．定規(guī)則，包括缺席，遲到、基本禮節(jié)、作業(yè)完成等，以及如何執(zhí)行等規(guī)則;

　　3．上課前，教師站在教室門口，和每一個(gè)走進(jìn)去的學(xué)生微笑招呼;

　　4．準(zhǔn)時(shí)上課下課;

　　5．用問題、悖論、謎題等引出課題，集中學(xué)生注意力;

　　6．不怕復(fù)習(xí)，對(duì)重要內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該閱讀或聽到、看到至少三次;

　　7．與學(xué)生談心，一對(duì)一或分小組進(jìn)行，多鼓勵(lì)和表揚(yáng);

　　8．進(jìn)行課堂討論，教師應(yīng)在教室中巡視，同時(shí)加入學(xué)生討論;

　　9．開學(xué)不久要進(jìn)行單元考試，并及時(shí)反饋;

　　10．注意自己的言行舉止

　　通過培訓(xùn)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，為做學(xué)科研型老師而努力。 通過國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)!今后我將努力做到：

　　一、將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品。

　　三、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。

　　四、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、長(zhǎng)枝。

　　五、今后繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，促進(jìn)自身提高。

　　“國(guó)培”幫我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名專業(yè)型教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩

國(guó)培研修個(gè)人總結(jié)13

　　作為一位新教師，有幸參加這次國(guó)培。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，要求我們教師掌握更多的關(guān)于現(xiàn)代的信息技術(shù)。有了培訓(xùn)之前的檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，不是差一點(diǎn)點(diǎn)，而是很多很多。在看到檢測(cè)結(jié)果時(shí)，看到滿滿的紅色就決定好好進(jìn)行培訓(xùn)，抓住這次機(jī)會(huì)。

　　現(xiàn)在從以下幾方面，談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的收獲何感想：

　　一、從課程學(xué)習(xí)與研討交流方面

　　所選的課程是根據(jù)評(píng)估的結(jié)果和自己的興趣選擇的，學(xué)習(xí)的時(shí)候聽到了很多新詞，比如：危機(jī)、模塊等。這些對(duì)于初學(xué)的我們是陌生的，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有所認(rèn)識(shí)但還不透徹。所選課程中，有教學(xué)案例的視頻，如：《草原夜行》、《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用》，聽后感覺是，沒聽夠還想在聽一遍。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍學(xué)生怎么會(huì)學(xué)不好呢？

　　二、參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等方面

　　專家的視頻答疑活動(dòng)對(duì)我們很有幫助，剛剛培訓(xùn)無從下手，有點(diǎn)像無頭蒼蠅到處亂逛。通過觀看專家的.視頻答疑，大概了解了該從何下手及培訓(xùn)的目的等。在學(xué)習(xí)進(jìn)一步深入是，通過瀏覽簡(jiǎn)報(bào)和閱讀同伴優(yōu)秀作品等來督促自己的學(xué)習(xí)。上班期間只能利用晚上的時(shí)間來學(xué)習(xí)，登錄后的第一件事就是：看看自己已經(jīng)得了多少分了，在本班中排名在什么位置，最高學(xué)員已經(jīng)多少分了？看到差距就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

　　三、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高方面

　　信息技術(shù)的應(yīng)用能力是我們培訓(xùn)的最終目標(biāo)，多媒體在課堂中的應(yīng)用已經(jīng)是必然的趨勢(shì)，這就要求我們具備相應(yīng)的能力。在學(xué)習(xí)中選擇的：處理視頻的技巧、加工圖像的技巧、制作動(dòng)畫的技巧等，對(duì)于教師制作課件非常有幫助。

　　四、教學(xué)行為的改進(jìn)方面

　　把所學(xué)的知或技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際，是我所期盼達(dá)到的。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)對(duì)于我們的條件識(shí)還不能達(dá)到，但可以把這種理念應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，如：學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上自主學(xué)習(xí)，我們不能達(dá)到學(xué)生人手一臺(tái)電腦，可以利用圖書資源和家長(zhǎng)的協(xié)助。

　　就像這句話“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，短短數(shù)日的學(xué)習(xí)，不能達(dá)到飛躍式的進(jìn)步。那就要靠我們堅(jiān)持不懈的繼續(xù)努力，一起加油吧！

國(guó)培研修個(gè)人總結(jié)14

　　“畢業(yè)，在鄉(xiāng)村中學(xué)擔(dān)任語文教師已近兩年，教學(xué)工作中遇不少困惑，喜逢國(guó)培，每次學(xué)習(xí)，便欣然忘歸。觀語文學(xué)者大家及各地教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如醍醐灌頂，身心舒暢，思緒泉涌�！边@是我在模塊三做的作業(yè)題目《語文教學(xué)總結(jié)與反思》的開頭部分，也算是我對(duì)這次國(guó)培的初印象吧。帖被輔導(dǎo)教師設(shè)置為學(xué)員精華帖。

　　經(jīng)過六個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，不僅從縱向上讓我清楚地認(rèn)識(shí)語文教學(xué)，并且橫向上也使我對(duì)語文教學(xué)更加全面深刻的認(rèn)識(shí)。首先，從對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，使我從源頭上充分的認(rèn)識(shí)語文教學(xué)工作，為我設(shè)置了語文教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。其次，遍覽全國(guó)各地教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為今后教學(xué)工作提供了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。再次，對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了我的課堂教學(xué)思想：課堂是思想交流的陣地，精神的舞臺(tái)。我認(rèn)為：語文課堂上流動(dòng)的是感情的潮水，燃燒的是精神的火把，老師應(yīng)像播撒陽光一樣照射學(xué)生的心靈，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情積累。我的課堂是激情的課堂，學(xué)生有序的暢所欲言交流思想。再次，見識(shí)了不少在語文教學(xué)方面的學(xué)者大家，如：

　　在聽北京大學(xué)中文系教授，博士生導(dǎo)師曹文軒老師的視頻，有沐浴般的感覺，沒做筆記，聽后有種依然能復(fù)述的感覺，關(guān)于文學(xué)審美，苦難，學(xué)生應(yīng)讀什么樣的書等等，他旁征博引，引經(jīng)據(jù)典，信手拈來，這就是薄發(fā)，我們還差厚積。關(guān)于《青銅葵花》我只是給學(xué)生講了三個(gè)片段，在一次開放的作文課上，有幾個(gè)學(xué)生竟然寫出了漂亮的《青銅葵花》續(xù)，學(xué)生對(duì)老師講故事有極大的興趣，不然他們不可能根據(jù)簡(jiǎn)短的三個(gè)小片段寫出那么好的文字來。另一方面也能看出學(xué)生的.創(chuàng)作能力。另外還看了王榮生和錢理群老師的視頻，收獲頗豐，漸覺學(xué)科素養(yǎng)的重要。更可喜的是，經(jīng)過這次國(guó)培認(rèn)識(shí)了各地的工作在教育前線的老師們，為以后的教學(xué)工作，能夠更加充分的交流工作。

　　這次國(guó)培做了不少的反思，發(fā)的帖子回的帖子也不少，圍繞語文教學(xué)方面潛移默化的在內(nèi)心深處也形成一定的先進(jìn)思想，我想對(duì)以后的教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。

　　思緒萬千，不知從何說起，又于何處而終，了了數(shù)語，以表此時(shí)所想，國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修總結(jié)所思，所獲。

國(guó)培研修個(gè)人總結(jié)15

　　國(guó)培研修總結(jié)

　　我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（20xx）”—陜西省幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)后，無論在教學(xué)和學(xué)習(xí)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺。

　　通過本次的培訓(xùn)，我重新審視了自己，作為一名年輕的教師不僅不能丟掉專業(yè)，更要進(jìn)一步的加強(qiáng)自己的專業(yè)技能，通過自身的素養(yǎng)來感染學(xué)生，讓學(xué)生從心底里信服老師，我想我會(huì)努力做好教師，努力在工作中尋找自己的幸福感，通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高來充實(shí)自己，找到自己的人生價(jià)值。兩個(gè)月多的學(xué)習(xí)已將近結(jié)束，現(xiàn)作總結(jié)如下：

　　一、提高了自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

　　教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。

　　二、教師應(yīng)b樹立新觀念。

　　新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為教師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要迅速轉(zhuǎn)型，由“知識(shí)倉庫型”升級(jí)為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。教師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)、教育理念、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。不斷提升自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。根據(jù)學(xué)生的不同個(gè)性特點(diǎn)，采用不同的教育方法�？傊�，不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提高自己。

　　三、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。

　　從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開始培訓(xùn)，并結(jié)合大量實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。

　　四、個(gè)人在職研修，在反思中提升。

　　加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的.教師，而不再是“教書匠” 。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在書本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。

　　五、掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識(shí)、研究方法。

　　通過學(xué)習(xí)知道了教學(xué)媒體的選擇和使用方法，學(xué)習(xí)了媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計(jì)的模式、 教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、分析評(píng)價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思等。

　　六、聆聽專家講課，在收獲中提高。

　　聽了專家們的報(bào)告，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引，思想靈魂、教育理念得到了洗禮，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教育教學(xué)問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對(duì)我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實(shí)踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。

　　七、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資源共享。

　　在反思和在線研討中，教師們之間的相互交流學(xué)習(xí)、發(fā)言都很積極，專家的點(diǎn)撥都很到位。每位教師都把平時(shí)的教學(xué)片斷、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)或是心得都放到這上面來，相互傳閱、學(xué)習(xí)，這其實(shí)是最好的、最有效、最實(shí)際的學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@些東西也許就是我們平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常遇到的，這里集中了這么多種處理教學(xué)的方式方法，我們可以從中選取最適合本班的教學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際教學(xué)，真正達(dá)到了資源共享。

　　八、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確了努力方向。

　　通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展，努力爭(zhēng)做科研型老師。兩個(gè)多月來的信息技術(shù)國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我們既有思想上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)，這是我們汲取信息技術(shù)教育教學(xué)知識(shí)的三個(gè)月，也是促進(jìn)我們專業(yè)化的發(fā)展！結(jié)合本次的培訓(xùn)和自己平時(shí)在教學(xué)中存在的不足，在今后的教學(xué)中，我要努力做到以下兩點(diǎn)：

　�、佟⒃诮虒W(xué)中，突出動(dòng)手能力培養(yǎng)，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)在教學(xué)中的作用。

　�、凇⑴囵B(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。通過實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力�？傊�，這次培訓(xùn)雖然是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)；這次培訓(xùn)讓我經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵(lì)。回頭去看看自己在培訓(xùn)中留下的腳印，我相信那不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開始！惟有如此，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好!

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