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      2. 小學(xué)語文國培個人研修總結(jié)

        時間:2023-03-02 09:10:29 研修總結(jié) 我要投稿

        小學(xué)語文國培個人研修總結(jié)(5篇)

          總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)語文國培個人研修總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        小學(xué)語文國培個人研修總結(jié)(5篇)

        小學(xué)語文國培個人研修總結(jié)1

          我很幸運(yùn)地參加了這次教師國培在線研修學(xué)習(xí),觀看專家與老師講座的視頻:一個個生動的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么,哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,哪些地方需要改正。特別是在語文作業(yè)布置、批改上我有更深刻的認(rèn)識。我認(rèn)真完成自己的作業(yè),研修日記,閱讀了大量的文章,深刻感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

          多年以來,一直感覺小學(xué)語文是模模糊糊一大片,不知道該講些什么,該怎樣講。經(jīng)常聽到這樣的言論:小學(xué)語文一定要姓“語”;語文課要上得有“語文味兒”!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),“愛心鑄師魂,真誠育桃李”,在教育生涯的軌道上闊步向前,付出汗水和執(zhí)著,努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。

          一、參加研修帶來的收獲

          1、在這次學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真觀看多個視頻。并認(rèn)真做好讀書筆記,寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識中豐富自我,在學(xué)習(xí)中成長自我。

          2、這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑。如當(dāng)專家講到作文教學(xué)時,我口說我見,我手寫我心我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的寫作困難是我所限制了。

          3、這次研修提升了我的教學(xué)水平。以前,在教學(xué)中,我由于教學(xué)時間緊張,對課堂中的細(xì)點問題總是采用“大概式”的處理方式,通過這次研修,看到名師的經(jīng)典課例使我認(rèn)識到處理課堂中的細(xì)點問題的重要性。

          二、參加研修帶來的思考和啟示

          1、對于一節(jié)“好課”的思考。什么是一節(jié)好課呢?通過研修,在我看來,只要有敬業(yè)精神的課,只要有提高的課都均可稱之為“好課”。

          2、對于創(chuàng)新教研方式的思考。教研是教學(xué)研究的簡稱,重“教”輕“研”不稱之為教研。反思過去的教學(xué)與思想,我要堅持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),一改過去的不科學(xué)的理念和方法,盡力做好以后的教學(xué)教育工作。

          3、這次研修使我從其他的.學(xué)員身上學(xué)到了很多。他們的好學(xué)給我留下了非常深刻的印象,他們努力研修,認(rèn)真思考。我對他們非常欽佩,在他們身上我認(rèn)識到我的不足,我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補(bǔ)自己的不足。

          4、通過此次研修,我認(rèn)識到做為一個教師必須終身學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新我的知識和教學(xué)理念,我才能勝任教師這一角色。

          總的來說,作為語文教師的我們應(yīng)在教學(xué)過程中應(yīng)努力地備課,盡力去設(shè)計好教案,在備課和設(shè)計教案時首先要搞清楚,我教什么,然后在想怎樣教的法子。必須盡快自主地嘗試走出那座“教什么”的迷霧,不能眷戀著迷霧中“安逸”,也不能寄希望于那“迷霧”自行散去而為此付出長時間的等待――雖然我們都知道這“自主地嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。語文老師要善于引導(dǎo)學(xué)生通過咬文嚼字,去感悟作者表情達(dá)意,遣詞造句的功夫。體會語言要靠功力,要憑語感,憑著一種直覺。需要我們語文老師潛下心來研讀文本,需要我們語文老師提高自身的文化底蘊(yùn),需要我們語文老師修煉自己的語言功夫。在以往的教學(xué)過程中,我從未認(rèn)真思考過“語文教學(xué)教什么”。今天,我第一次沉下心來認(rèn)真思考語文教學(xué)中“教什么”。長期以來,我一直認(rèn)為“怎么教”更為重要,因為這直接關(guān)系到學(xué)生對于所教知識的接受程度。比如同樣一個知識,分別請兩位老師來教,教學(xué)方式更適合于學(xué)生接受的那位達(dá)到的效果必然更好,因此很少顧及語文教學(xué)教什么。然而語文學(xué)科教學(xué)內(nèi)容相對寬泛和模糊,我們教學(xué)時不能面面俱到,所以解決“教什么”的問題相當(dāng)重要。如果無法確定適合且有用的教學(xué)內(nèi)容,那么即使在“怎么教”上如何如何地大做文章,結(jié)果也可能并不樂觀在出發(fā)伊始已經(jīng)偏出了最佳的航道。

          年輕的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論。傳統(tǒng)的語文教學(xué)理論是根,根扎實才能長出參天大樹。我們要學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的精髓,學(xué)死、用活,棄糟粕。要做教育教學(xué)實驗,要有自己的課題,自己定下一個目標(biāo)來,每天為了這個目標(biāo)努力,每天都要寫教學(xué)日記,教學(xué)要有反思,讀書要有心得。要樹立獨立思考的精神,留一點自己的自留地,有一點自己思考精神的東西,教出自己的風(fēng)格,有自己獨到的東西。要認(rèn)真讀幾本書。讀什么書?要讀經(jīng)典。如果腦子里裝著若干篇古文、古詩,再熟悉一些中外新文學(xué)的名家名篇,從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng),在教學(xué)中就會應(yīng)付自如。建讀好《古文觀止》、《唐詩三百首》,許慎的《說文解字》,劉勰的《文心雕龍》,以及《學(xué)記》等。還要認(rèn)真地讀葉圣陶等語文教育家的論著。也要讀一些國外的教學(xué)理論和一般的時文。要處理好經(jīng)典和一般書籍的關(guān)系,“通百藝而專一長”。語文教師,還要好好學(xué)習(xí)教學(xué)論、兒童心理學(xué)知識。要了解兒童心理,掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本理論和規(guī)律。尤其是這一點很重要!毙W(xué)語文教學(xué)論”是一門科學(xué),具有獨特的理論體系。要熟練地掌握才好。

          “欲窮千里目,更上一層樓”!靶滤伎肌眹嘌行薜钠脚_像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,學(xué)識淵博,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情,洋溢著不斷攀登的動力,時刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

          總之,經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn),我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無形中有了較大的提高。在這里我增長了知識,忘記了辛苦;增添了歡樂,擯棄了煩惱;增強(qiáng)了自信,擺脫了困境!我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,投入到今后的教育教學(xué)工作中,我也希望今后能參加類似的培訓(xùn),以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力;我更希望,在此次培訓(xùn)之后,能學(xué)有所用,讓自己的專業(yè)成長更快。

        小學(xué)語文國培個人研修總結(jié)2

          今年暑假通過研修,能夠在網(wǎng)上與許多同行交流、分享經(jīng)驗,讓我進(jìn)一步明確了新課程改革的目標(biāo)、新課程的理念、結(jié)構(gòu)和特點以及對初中教師的要求,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。在思想上有了觀念的更新,在課堂教學(xué)方面有了新的認(rèn)識,下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會:

          一、教學(xué)理念的提升

          面對當(dāng)今的形式,時代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營養(yǎng),為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)理念引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo)。

          二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

          課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,今后我會本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念!绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量。

          通過這次的培訓(xùn),使我深刻意識到:自己的知識、能力還有一定差距,在今后的教學(xué)中,我將立足于自己的本職工作,繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,積極實踐新課改,不斷地提高自身的價值,為教育事業(yè)發(fā)揮自己的`作用。

          三、反思教學(xué)工作,不斷進(jìn)取

          在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué)。

          培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我從中收獲的知識與經(jīng)驗將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益。在此,我想起了老舍先生在《養(yǎng)花》一文中末尾的一句話,“……既須勞動,又長見識,這就是養(yǎng)花的樂趣。”我想:“既須勞動,又長見識,這就是遠(yuǎn)程研修的樂趣!蔽蚁嘈,在不斷的學(xué)習(xí)中我會成為一名優(yōu)秀的人民教師。

        小學(xué)語文國培個人研修總結(jié)3

          我有幸參加了這次小學(xué)語文國培研修學(xué)習(xí),聆聽了多位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了大師們幽默風(fēng)趣的育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念。也與班上的各位優(yōu)秀教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺交流,一起探討問題,一起收看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)展示,不但學(xué)到了新的教育理論,教學(xué)專業(yè)知識也有了進(jìn)一步提高。感謝國培給我們以提升自身教育素養(yǎng)的機(jī)會。“學(xué)然后知不足,教然后知困惑”。細(xì)品所學(xué),總結(jié)所得,獲益匪淺。決心把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)工作中,完善和改進(jìn)教學(xué)方法,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

          一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。

          此次培訓(xùn),專家引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念,為我們今后的工作提供了源頭活水,讓我們走出老式教育的誤區(qū),學(xué)習(xí)到許多新理念,我們要把新的理念用于課堂教學(xué),確保學(xué)以增智。我的知識結(jié)構(gòu)在國培中得到了進(jìn)一步優(yōu)化。我能準(zhǔn)確看待國培的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的定位不僅僅局限于取得一張合格證,而在于求得小學(xué)教育真知,力爭做一個眼界寬、知識寬、思路寬的全面發(fā)展的學(xué)習(xí)型小學(xué)教師。這次培訓(xùn),讓我懂得要以“情”為紐帶,讓感情走進(jìn)課堂,給學(xué)生思考的空間,教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,教師要與學(xué)生互動,要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長,教師要充分挖掘?qū)W生的潛能,要求學(xué)生做到的,教師必須做到,要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,教師不能歧視差生,要關(guān)愛留守兒童,讓他們感受教師的關(guān)愛。所以在以后的教學(xué)中,一定會充實自己,增強(qiáng)學(xué)習(xí)觀念。開闊自己的視野。

          二、通過培訓(xùn)提高自己的教育智慧。

          此次培訓(xùn)使我深刻的認(rèn)識到,有智慧的課堂教學(xué),是靈動的,充滿活力的課堂;有智慧的教育是幸福的教育,幸福的教育源于教育智慧。在培訓(xùn)中我感悟到只有用心思考注入智慧的'課堂才能深深地吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了我們的學(xué)生,為了我們的教育,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高,生成自己的教育智慧,做一個學(xué)習(xí)型教師,與學(xué)生共成長。

          三、學(xué)會反思,在互動中成長。

          在學(xué)習(xí)課程的過程中,可以通過班級論壇發(fā)帖提問,跟貼討論。盡管這里的交流具有任務(wù)的性質(zhì),內(nèi)容很是簡略,問題也不那么深刻,回答多半三言兩語,片言只語,而且具有相當(dāng)大的隨意性。但是這里可以向?qū)<医淌谡埥,能得到他們的一些些指點,無疑對學(xué)員來說,都會有指點迷津的作用,是極其珍貴難得啊。參與培訓(xùn)的學(xué)員都是一線的老師,與他們交流也很有意義,盡管簡單的一句問話或是回答,反映的卻倒是真實的情況。從中多少能了解我縣少數(shù)民族學(xué)校的教育狀況,也能看出些教師們流露出的某些心態(tài)特征。另一方面,還可以交流一下感情。所以,從這個角度來說,交流學(xué)習(xí),使大家能互相了解些彼此學(xué)校的相關(guān)教學(xué)情況,還能交些朋友,產(chǎn)生友誼,都是很有些意義的。

          通過學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一碗水,你必須有一桶水。所以,我們必須學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長,教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,它同時也是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!

          總之,經(jīng)過了此次培訓(xùn),我領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué),深刻反思到自己的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋。感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞!皣唷笔窃鲩L知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府!這次培訓(xùn)是短暫的,但是留給我的記憶與思考是永恒的。帶給我思想上的洗禮,心靈上的震撼,理念上的革新。我將以此為起點,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。

        小學(xué)語文國培個人研修總結(jié)4

          回顧這一段時間的學(xué)習(xí),雖有些勞累卻感覺在這一段時間中滿是欣喜、收獲。在這一段教師遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)過程中,我和培訓(xùn)班的老師們共同學(xué)習(xí)、共同交流。我學(xué)習(xí)著,忙碌著,也充實著,快樂著;仡欉@一段的學(xué)習(xí)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、全神貫注,抓住機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

          我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會,積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間一直沒有間斷。聆聽專家的談話,與特級教師近距離的對話,與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識,在語文教學(xué)的知識、科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動的形式方面都獲益匪淺。在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中,我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,認(rèn)真聽取了專家們對初中語文教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本校的同行們進(jìn)行了探討和討論,同時按時認(rèn)真完成了作業(yè)。積極參與交流,廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄。在學(xué)習(xí)過程中,我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,通過與特級教師近距離的對話,與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對教師這個職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識;在培訓(xùn)中,大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀,先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中?茖W(xué)的方法會讓我在教育的道路上走得更穩(wěn),更有信心。

          二、汲取精華,提升語文教學(xué)素養(yǎng)。

          反思以前的工作情況,明顯感到自己在科研方面存在較大欠缺。因此,我要舍得花時間和精力,重視理論學(xué)習(xí),做教學(xué)的有心人,及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,實現(xiàn)“理論——實踐—理論”的飛躍,逐步使自己完成由苦干到巧干的轉(zhuǎn)變,成長為專業(yè)化水平教高的研究型教師。學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗,并不是把個別的方法和方式機(jī)械的搬到自己的工作中去,而是要移植其中的思想,向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)取得某種信念。在這次研訓(xùn)學(xué)習(xí)中,有知名專家的指導(dǎo),有優(yōu)秀教師的精品作業(yè),有一線教師的豐富經(jīng)驗,有學(xué)員們的真實感受感受,這些都是我汲取營養(yǎng)的不竭源泉。特別是在網(wǎng)上在線交流中來自全省各地同仁們提出了許多問題,而往往這些問題也是我自己在教學(xué)中遇到的難題,專家教授名師學(xué)者都給予了很多很好的建設(shè)性的意見和方法,解決了我在教學(xué)中一直困惑不解的問題。同時在線研討更是給我們來自全省的教師提供了一個交流的機(jī)會,拉近了同行的距離,更是拉近了教師與專家的距離,專家現(xiàn)場為教師們解決了很多教學(xué)實踐難題。通過這一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)交流,我體會到了學(xué)習(xí)的快樂,特別是與教育名家的交流,感覺自己思想提高很快,理論得到充實,使得修養(yǎng)得到提升,更明確了自己教書育人的職責(zé)和任務(wù)。如幾位專家的報告使我更明確了教師的專業(yè)化成長的方向,他們有豐富的語文教學(xué)經(jīng)驗,有銳意進(jìn)取的.熱情和魄力。我為他們的敬業(yè)精神所感動,同時下定決心向他們學(xué)習(xí),做一個語文教學(xué)的有心人。這次學(xué)習(xí),不僅是對語文教學(xué)專業(yè)知識上的收獲,一種潛心學(xué)習(xí)、按時完成作業(yè)的學(xué)習(xí)態(tài)度,更重要是一種教學(xué)態(tài)度,一種教學(xué)意識。相信通過這次學(xué)習(xí)之后,我可以更好地將本次學(xué)習(xí)的知識運(yùn)用于教學(xué)實踐中去。

          三、闊步前進(jìn),乘研訓(xùn)春風(fēng)開拓進(jìn)取。

          通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)語文教育是需要遠(yuǎn)見卓識的。古人亦曰“孤陋寡聞不可也”,雖說我們不至于這樣,但是見識還是相對小了些。通過研修學(xué)習(xí)的理論洗禮,通過各位專家的親身體驗和先進(jìn)的教育理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谥袑W(xué)語文的教育教學(xué)上。牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。”全省教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),是教育領(lǐng)導(dǎo)給我們教師提供的一個肩膀,讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)。與其臨淵慕漁,不如退而結(jié)網(wǎng),與其空羨慕人家,不如從每一節(jié)語文課做起:只要我們邊教學(xué),邊反思,邊改進(jìn),以對待公開課的態(tài)度重視每一天每一節(jié)的語文課,常態(tài)課中的優(yōu)質(zhì)課一定會越來越多。

          培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,也不能停止!我們將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo),在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。我將盡最大努力,抓住這次研修學(xué)習(xí)的機(jī)會,使自己各方面的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,爭取以良好的人格魅力感染學(xué)生,以生動、精彩的授課吸引學(xué)生,以扎實、創(chuàng)新的工作態(tài)度打動學(xué)生,做讓自己滿意、受學(xué)生歡迎的老師。

        小學(xué)語文國培個人研修總結(jié)5

          上個學(xué)期,我有幸參加了示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的組織者們,給了我這個普通的小學(xué)語文教師這樣一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的感覺是幸福而又充實的,因為每一次學(xué)習(xí)都能聽到專家們不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)語文遠(yuǎn)程培訓(xùn)馬上就要結(jié)束了,在這個以網(wǎng)絡(luò)為平臺的學(xué)習(xí)生活中,認(rèn)識了很多優(yōu)秀的語文教師和著名的專家,傾聽了專家的講座,學(xué)習(xí)了他們新的教育思想和教育理念,學(xué)會了不少的語文教學(xué)技巧和方法。通過本次培訓(xùn)也讓我對小學(xué)語文教學(xué)的工作有了更深的了解,深知自己責(zé)任任重而道遠(yuǎn),今天我就把本次培訓(xùn)的收獲與喜悅和大家一同分享一下。

          一、通過培訓(xùn),提高了自己的思想認(rèn)識。

          在這段時間里,我不僅是看案例視頻,聽專家的精彩點評,還經(jīng)常去學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗。訪問班級,研修日志,思考案例這里走走,那里訪訪、許多知識真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”!是。 皣唷迸嘤宋,更讓我知道怎樣去培養(yǎng)我們的學(xué)生,國家的下一代。

          極大地豐富了我們的視野,無論是在理論上的,還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗,都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的,才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì),只有堅持不懈努力,才能在教學(xué)實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的,但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口,相反,作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難,扎根沃土,立足于自己的課堂教學(xué),主動積極地進(jìn)行自我改革與提升,使自己更好地適應(yīng)課程改革,在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長,讓更多的學(xué)生從中獲得健康。

          學(xué)習(xí)了專家的`理論,我積極實踐,把所學(xué)用于教學(xué),搞教學(xué),寫案例,記反思,真正做到“學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一”。培訓(xùn)的目的是為了提高教師的素質(zhì),做為一名語文教師,為學(xué)生的精彩人生奠基!我學(xué)習(xí),我反思,我進(jìn)步,感謝國培培訓(xùn)!

          總之,這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多:有效的學(xué)習(xí),應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí),總體來講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學(xué)為主陣地。此次的學(xué)習(xí),形式多樣,讓我最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論,在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā),得到快樂,還提高了自身文化素質(zhì)。

          二、通過培訓(xùn)使我提高專業(yè)理念和業(yè)務(wù)水平。

          通過“國培”遠(yuǎn)程小學(xué)語文教師培訓(xùn),我有很多感觸。

          一個優(yōu)秀教師不僅應(yīng)該具有好的素質(zhì),好的知識淵博,好的心態(tài),還應(yīng)該具有一個明顯的特征,那就是“腦中有結(jié)構(gòu),心中有學(xué)生”。通過本次學(xué)習(xí),我覺得小學(xué)語文老師應(yīng)該下面幾個方面做起:第一終身學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。作為一名語文教師首先要有文化底蘊(yùn),當(dāng)然這文化底蘊(yùn)就要從閱讀中獲取。教師不僅要閱讀教材,閱讀參考,最重要的是博覽全書。小學(xué)教學(xué)成功與否,學(xué)生語文成績好壞,很大程度上與教師學(xué)科素養(yǎng)有很大關(guān)系。作為一名教師首先要認(rèn)識到教師學(xué)科素養(yǎng)的重要性,并不斷地加以錘煉,在課堂中感染學(xué)生、激勵學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生體會到語文學(xué)科的魅力。尤其是當(dāng)今新課程改革下語文教學(xué)的要求教師文化的再生產(chǎn)。缺少文化內(nèi)涵的教師,怎么說也不會把語文教好。因此,教師始終要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,我們要努力開拓自己的知識網(wǎng)絡(luò),不斷的豐富自己的文化知識,不斷地從閱讀中汲取營養(yǎng),提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),才能展示自己的魅力,得到學(xué)生的尊重。要想從整體上提高自身修養(yǎng),讀書是關(guān)鍵。

          三、通過培訓(xùn)提高自己的教育智慧。

          此次培訓(xùn)使我深刻的認(rèn)識到,有智慧的課堂教學(xué),是靈動的,充滿活力的課堂;有智慧的教育是幸福的教育,幸福的教育源于教育智慧。在培訓(xùn)中我感悟到只有用心思考注入智慧的課堂才能深深地吸引學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為了我們的學(xué)生,為了我們的教育,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)提高,生成自己的教育智慧,做一個學(xué)習(xí)型教師,與學(xué)生共成長。

          四、教師要學(xué)會反思,在互動中成長。

          在學(xué)習(xí)課程的過程中,可以通過班級論壇發(fā)帖提問,跟貼討論。盡管這里的交流具有任務(wù)的性質(zhì),內(nèi)容很是簡略,問題也不那么深刻,回答多半三言兩語,片言只語,而且具有相當(dāng)大的隨意性。但是這里可以向?qū)<医淌谡埥蹋艿玫剿麄兊囊恍┬┲更c,無疑對學(xué)員來說,都會有指點迷津的作用,是極其珍貴難得啊。參與培訓(xùn)的學(xué)員都是一線的老師,與他們交流也很有意義,盡管簡單的一句問話或是回答,反映的卻倒是真實的情況。從中多少能了解我縣少數(shù)民族學(xué)校的教育狀況,也能看出些教師們流露出的某些心態(tài)特征。另一方面,還可以交流一下感情。所以,從這個角度來說,交流學(xué)習(xí),使大家能互相了解些彼此學(xué)校的相關(guān)教學(xué)情況,還能交些朋友,產(chǎn)生友誼,都是很有些意義的。

          通過學(xué)習(xí)和交流,我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。要想給學(xué)生一碗水,你必須有一桶水。所以,我們必須學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié),不斷地反思,從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。反思可以促進(jìn)我們的成長,教學(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,它同時也是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!總之,作為一名語文教師要不斷地學(xué)習(xí),不斷的充電,在自己的崗位上盡職盡責(zé),培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

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