國培研修工作總結(jié)

　　從20xx年x月至20xx年x月，我有幸參加了由北京大學(xué)舉辦的“國培計劃（20xx）”-小學(xué)數(shù)學(xué)云南省030班（臨滄市鳳慶縣小學(xué)數(shù)學(xué)1班）”的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)�，F(xiàn)將研修學(xué)習(xí)情況作如下總結(jié)：

　　一、認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　從學(xué)習(xí)開始，認(rèn)真觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，通過視頻認(rèn)真聽看專家講座、名師講堂；觀摩優(yōu)秀教師課例；認(rèn)真讀好文件導(dǎo)讀、拓展閱讀等，并做好筆記，適時寫寫感悟與反思。按時提交模塊作業(yè)，及時瀏覽學(xué)員作業(yè)，積極進(jìn)行互助研討，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)收獲

　　（一）國培研修學(xué)習(xí)改變了我的教育觀念。通過聽專家講、與學(xué)員的在線互動研討、交流。我受益匪淺，專家的精辟見解以及同行的精彩點評、交流，使我明白了現(xiàn)代教育的本質(zhì)是“以生為本，教師主導(dǎo)”，明白了新時代、新課改對小學(xué)教師新的要求。在今后的教育教學(xué)中，我一定用學(xué)到的理念作為我組織教學(xué)、課堂改革的指南和依據(jù)。否則就會被學(xué)生和時代所淘汰，通過學(xué)習(xí)使我增強(qiáng)了自身需要學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感，樹立了只有不斷改變教學(xué)觀念、改革課堂教學(xué)教學(xué)行為以及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、評價方式，我們才能與時俱進(jìn)。成為新時代合格的小學(xué)教師。

　�。ǘ�）研修學(xué)習(xí)增強(qiáng)了我的教學(xué)信心。作為一名有xx年教齡的我，教師主講的“灌輸式”以根深蒂固，新時代、新課改又要求我們改變觀念，面對新的教材，新的課改理念，有時我真的不如何有效組織教學(xué)，甚至有時會失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣用好、用活教材，創(chuàng)造性使用教材；怎樣在新課改理念指引下合理設(shè)計教學(xué)流程；怎樣選擇教法、學(xué)法；以及不同類型的課如何組織；如何把握重點、突破難點通過研修平臺，我閱讀了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，知道了怎樣做才能提高課堂教學(xué)的有效性；總而言之，通過研修，我找回了原本屬于我的那份自信。

　�。ㄈ�）研修學(xué)習(xí)使我懂得了反思與總結(jié)有助于教師很快成為專業(yè)化教師。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到：教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。通過研修，也讓我懂得了：現(xiàn)在教學(xué)不是靠以往的經(jīng)驗就行的，而是需要及時的反思、總結(jié)。這將有助于我快速成長為專業(yè)化教師指明方向。

　　總之，通過研修學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理念得到更新，樹立了“以生為本，教師主導(dǎo)”的教育理念；心靈引起震撼，明白原來新課改下課要這么上；知道了我們教師該如何從一個“死教書、教死書”向一名知識型、教研型的教師轉(zhuǎn)變；如何做到與時俱進(jìn)。能夠?qū)W到這些，都得感謝國家對教育的重

　　視和巨大投入，使我有機(jī)會參加研修學(xué)習(xí)。我一定把在國培研修里學(xué)到的知識、理念應(yīng)用到教學(xué)實踐中去。做到學(xué)以致用，成為新時代合格的小學(xué)教師。

國培研修工作總結(jié)7

　　時間過得真快，培訓(xùn)的時間如彈指一揮間瞬間流走！在這短短的培訓(xùn)時間里，我從一個對信息教育技術(shù)略知一二的教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷π畔⒔逃�技術(shù)情有獨鐘甚至是癡迷的愛好者，這短短的培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到了自己在這方面的不足，讓我清楚現(xiàn)代信息技術(shù)是如何支持現(xiàn)代化教育的，讓我清楚地看到了我國教育未來的前景，看到了我們教育的希望，民族的希望，讓我看到了我努力的方向，使我精神振奮，信心百倍。

　　通過以上的信息技術(shù)測評，我發(fā)現(xiàn)我雖然能自如的使用多媒體教學(xué)，但在信息技術(shù)的很多方面還存在不足，比如圖像的加工、聲音的處理、視頻的處理、教學(xué)評價的自動化處理等方面需要學(xué)習(xí)與提升，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的語文自主合作探究學(xué)習(xí)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下初中語文教學(xué)技術(shù)，多媒體教室環(huán)境下引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)語文課堂教學(xué)模式等方面更需要再學(xué)習(xí)。

　　在這段時間的學(xué)習(xí)中，我有針對性的加強(qiáng)了這些方面的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)：尤其是專家視頻講座，我觀看的相當(dāng)認(rèn)真，有時我會反復(fù)看好幾遍，直至弄懂為止，通過我的認(rèn)真與執(zhí)著，我終于學(xué)會了圖像的加工與處理，聲音的處理，教學(xué)評價的自動化處理，學(xué)會了音頻的處理，視頻的調(diào)控，尤其是演示文稿的設(shè)計與制作技巧，還有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中的語文自主合作探究學(xué)習(xí)、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下初中語文教學(xué)技術(shù)，多媒體教室網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)語文課堂教學(xué)模式等方面的知識與能力，我通過這段時間的學(xué)習(xí)與研討，均有明顯的提升。

　　我還觀看了語文老師的多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文示范課的教學(xué)視頻《秋思》，這堂課，給我們開了眼界，它顯示了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的模式，給我們描畫了語文課堂的前景，這堂課老師充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源，使作文課變得輕松，有趣，互動性很強(qiáng)，體現(xiàn)了作文教學(xué)的時效性，趣味性，這種模式規(guī)避了常規(guī)作文教學(xué)的弊端，是作文教學(xué)的一種突破，一種創(chuàng)新。而這種創(chuàng)新會使孩子們受益，也會使老師從繁重的作文批改中輕松解脫，可以預(yù)見這種形式必將成為未來語文作文教學(xué)的新常規(guī)。這應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的福音，也是大勢所趨。

　　總而言之，這次培訓(xùn)，開闊了我的眼界，增長了我的知識，提升了我的能力，改變了我的思維，真的使我受益匪淺！

國培研修工作總結(jié)8

　　我是吉林省扶余市實驗小學(xué)教師，擁有xx年教齡，現(xiàn)任小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)科，這是我第二次參加“國培計劃”研修學(xué)習(xí)，每一次都有新感覺、新收獲、新啟發(fā)。

　　按照“國培計劃（20xx）”吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案的要求，我于20xx年x月x日開始學(xué)習(xí)，到11月x日結(jié)束，每天晚上我都抽出2個時進(jìn)行學(xué)習(xí)，休息日每天抽出4個小時進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，經(jīng)過這期的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識，下面把我的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下。

　　一是學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富實用。

　　這次“國培計劃”學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅內(nèi)容豐富，而且在教育教學(xué)中也特別實用。在中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用方面，內(nèi)容特別豐富，從編輯文檔、加工圖像、處理聲音、處理視頻一直到制作演示文稿等等，講解的內(nèi)容讓人耳目一新，特別實用。劉月艷、李惠玲兩位名師，以《圖型的密鋪》為例生動的講解了網(wǎng)絡(luò)課件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以說是聲文、圖并茂，給我在教學(xué)中得到了很大的啟發(fā)，很有實用價值。

　　二是學(xué)習(xí)形式多種多樣。

　　“國培計劃”的學(xué)習(xí)形式包括了閱讀、解析、講座、互動、交流等，給了我全新的感覺，學(xué)的有趣味、有興趣，喜歡學(xué)、樂意學(xué)，例如在《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域相關(guān)理念、目標(biāo)與核心概念》的內(nèi)容安排上，沒有只是枯燥的文字學(xué)習(xí)，而是安排通過講座的形式來吸引學(xué)員，特別是馬云鵬教授的講座，可以說是通俗易懂，讓人入耳入心，終身受益。

　　三是重在參與收獲頗豐。

　　這次學(xué)習(xí)我認(rèn)真的記了筆記，聆聽了每一位名師，每一位教授的講解或講座，給我設(shè)計了每多的參與課題與項目，有簡報閱讀成績、專家視頻答疑閱讀成績，還有參與多種多樣的活動成績，這就使得學(xué)員不是死學(xué)習(xí)，而是擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的參與深度和廣度，不僅在培訓(xùn)研修網(wǎng)上學(xué)到了東西，也讓我增加了對其他知識的涉獵面，豐富了自己，充實了自己。

　　四是教學(xué)理念明顯改進(jìn)。

　　這次研修培訓(xùn)，不僅學(xué)到了很多知識，還讓我發(fā)現(xiàn)了我的許多不足，給我提供了學(xué)習(xí)和努力的方向。之前給學(xué)生上課，在線課件應(yīng)用很少，通過學(xué)習(xí)我也嘗試應(yīng)用在線課件，課堂效果特別好。在學(xué)習(xí)《滿園桃李敬師魂—師德標(biāo)兵報告》時，看到劉瑋老師的講座特別感動，她的行為給我們新時代的教師指明了方向，作為人民教師，只有擁有好的師德才能教出好的學(xué)生。

　　五是對培訓(xùn)的建議意見。

　　主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容還要豐富，在學(xué)習(xí)拓展方面直接提出教師應(yīng)學(xué)習(xí)哪些參考資料；要多增加一些基層教師的觀摩課，多提供一些同課異構(gòu)的觀摩課；在成績安排方面分?jǐn)?shù)多向交流互動方面傾斜，調(diào)動教師參與的積極性。

　　學(xué)海無涯，學(xué)無止境，這次學(xué)習(xí)雖然給我很大的收獲與啟示，但這在學(xué)習(xí)的海洋中只是點點滴滴，教書育人就得活到老學(xué)到老，我一定會借著國培研修的學(xué)習(xí)熱潮，不斷學(xué)習(xí)，用知識豐富自己，用自己學(xué)到的知識育桃李，用自己的行為撒芬芳。

國培研修工作總結(jié)9

　　結(jié)束了15天專家、教授、名師講座的集中培訓(xùn)，我們進(jìn)入了第二階段的跟崗研修。在第一階段我們集中培訓(xùn)聽講座，收獲不小，在第二階段跟崗研修，同樣受益匪淺�？梢哉f第一階段的收獲的心理念、新知識只不過是紙上談兵，在第二階段中帶著獲得新理念、新方法去實地操作、感悟，才讓新理念、新方法有了生根發(fā)芽的基礎(chǔ)�，F(xiàn)將我的一些收獲總結(jié)如下。

　　一、人文校園、書香校園，讓人嘆為觀止。

　　從喧囂的市區(qū)大道走進(jìn)河濱校園，讓人的心靈一下子變得很寧靜。雖然河濱小學(xué)建在市區(qū)大道旁，但當(dāng)踏進(jìn)校門時，會讓人產(chǎn)生一總自己與喧囂的鬧市相隔離的感覺。這源于河濱小學(xué)那高高的圍墻，還有那墻里墻外攀延于墻上的茂密滕蔓。這些滕蔓給河濱小學(xué)的圍墻穿上了厚厚的綠裝，不但起到隔音效果，還具有凈塵的作用。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，給教師創(chuàng)造一個溫馨的工作平臺，全校師生盡心竭力，共同打打造一個具有如此人文氛圍的校園。進(jìn)入校門的左邊是兩排左右相對的木制坐廊，給人一種古色古香的味道，坐廊上一塵不染，學(xué)生在課余時間就坐在木制坐廊上津津有味地品讀各種課外書。每一層樓的陽臺上都放著一排常青盆景，盆景青翠欲滴，葉片發(fā)亮，這是師生們每天都不停打理的結(jié)果。每層“7”字形走廊上都張貼著各種名言警句或者校內(nèi)校外的先進(jìn)事跡以及偉人圖相。“7”字形走廊的盡頭是一個按年級設(shè)立的閱覽室，方便學(xué)生在課余時間可心盡情閱讀或查詢資料。閱覽室圖書種類非常豐富。除了學(xué)校購置的以外，還有每個學(xué)生貢獻(xiàn)的圖書。在課余時間走進(jìn)閱覽室，你會感受到濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。這就是河濱小學(xué)充滿人文書香的校園建設(shè)，觀后讓人嘆為觀止，得到很好的啟示，為今后我們的校園文化建設(shè)提供了寶貴的參考價值。

　　二、一支對工作充滿激情、待人熱情好客的教師隊伍讓人情不自禁的融入其中。

　　走進(jìn)河濱小學(xué)，一個個辛勤的園丁，無論年老的還是年輕的都精神飽滿、臉上掛著笑容，要么是與同事相互探討交談，要么是拉著學(xué)生的小手親切地交談，要么是昂首挺胸、邁著健步走在操場上或走廊上。老師遇到我們這些跟崗學(xué)員，都會點頭微笑以表問好，或者伸手相握。在校園中遇到學(xué)生都會微笑彎腰，一句“老師好”讓人覺得對學(xué)生的辛勤付出有了很好的回報。這是河濱小學(xué)教師言傳身教、潛移默化的教育結(jié)果。這是一支熱情好客的教師隊伍、一支對工作充滿激情的教師隊伍、一支把自己的人生價值體現(xiàn)得淋漓盡致的教師隊伍。這樣的精神風(fēng)貌來源于自信，一種化腐朽為神奇的自信，是對下一代充滿自信充滿希望的升華。受到有如此風(fēng)貌的教師隊伍的影響，怎不讓人喜不自禁地融入其中呢。

　　三、共同進(jìn)退、團(tuán)結(jié)一致的教育大局觀讓我深受影響。

　　河濱小學(xué)的教師隊伍有著先進(jìn)的教育理念，雄厚的師資力量。這雄厚的師資力量來源于教師具有共同進(jìn)退、團(tuán)結(jié)一致的教育大局觀。他們只看重學(xué)生的發(fā)展，不計較個人的得失。在教學(xué)經(jīng)驗分享上不會出現(xiàn)留一手的現(xiàn)象。眾所周知，現(xiàn)在是一個物欲橫流的社會，一些人為了個人的前途發(fā)展無所不用極其。教師不是圣人，為了個人的進(jìn)職進(jìn)稱在努力工作的同時想方設(shè)法超越別人。自己的一些寶貴的經(jīng)驗總要作為進(jìn)職進(jìn)稱的底牌，不輕易拿與別人分享。在公開課后的評課活動對上課教師的評價是揚長避短，不會提出一些有價值的建議。但在河濱小學(xué)的教師隊伍中跟本就不會發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象。在每次評課議課活動中，每個教師都能一針見血地指出上課教師的不足之處，并指出你該怎么做，不能怎么做，如果是我，我要怎樣做等說法。正是因為有這樣不藏私的現(xiàn)象，所以河濱小學(xué)教師才具有如此豐富的教學(xué)經(jīng)驗，個個教師都是教師中的精英。因為每個人都受到視野的局限，都有自己的不足之處，但“你用一個思想，我用一個思想，我們互相交流后我們都能有兩個思想”。所以這樣的教師隊伍在探討教育的大道上才會走得更好更遠(yuǎn)。有這樣的教師隊伍，跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子有密不可分的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)班子要有全新教育理念、要有說服駕馭教師的領(lǐng)導(dǎo)之風(fēng)。同時更與教師個人的人生價值觀有著密不可分的關(guān)系。因為他們是把自己的一生放在下一代的身上。

　　四、先進(jìn)的教育教學(xué)理念和全新的教育教學(xué)方法讓我受益匪淺。

　　通過一個月的聽課、研課、評課以及同課異構(gòu)等教學(xué)活動我吸收到了很多的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)到了“互動式”“參與式”“合作交流式”“自主探究式”等新型課堂的開展方法。課堂要體現(xiàn)一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)過程中要著力于培養(yǎng)學(xué)生的能力，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，要讓他們將來能夠適應(yīng)社會，能融入社會。在此基礎(chǔ)上體現(xiàn)了“師生互動”“生生互動”的課堂呈現(xiàn)方式。教室早已不是教師一個人的舞臺，不是教師的一言堂。教師的角色早已改變，教師的工作方式不是教書，而是要讓學(xué)生會怎樣學(xué)習(xí)。教師在課堂上只是一個引導(dǎo)者，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣去探索，怎樣去開發(fā)自己的潛力。在河濱小學(xué)聽課的過程中我學(xué)到了許多藝術(shù)性的引導(dǎo)語，被老師們那種善于抓住教育教學(xué)契機(jī)的機(jī)敏思維深深折服。同時也讓我深深地感受到，要想上好一堂課真的不是一件容易的事，冰凍三尺，非一日這寒。在教學(xué)的道路上要想走得更好更快就必須終身學(xué)習(xí)。

　　總之，在這次跟崗研修中我受益匪淺，讓我徹底改變了我原來的教育教學(xué)觀念。

國培研修工作總結(jié)10

　　我們國家有句諺語叫作：“活到老，學(xué)到老�！钡拇_，作為一名給學(xué)生“傳道，授業(yè)，解惑”的老師，更應(yīng)該加強(qiáng)對自身的專業(yè)能力的學(xué)習(xí)，所以讓我這個已有十年教齡的“老教師”，能有機(jī)會和八千多名新老師們一起學(xué)習(xí)、交流、探討，讓我覺得萬分榮幸。而且，當(dāng)我的那篇《當(dāng)幸福來敲門》的文章發(fā)表以后，沒有想到在眾多新老師中引起了這么大的反響，從10月x日發(fā)表以來，每天都有老師給我留言，給我鼓勵，讓我備感溫暖。同時，當(dāng)看到這么多新鮮的“血液”，加入到我們湖北省的農(nóng)村教育事業(yè)中，又讓我對湖北的農(nóng)村教育又有了新的期望，所以我要代表農(nóng)村的孩子們感謝你們，希望你們也一定要堅持自己的教育夢想，把“播種希望，引領(lǐng)未來”的精神傳承下去。

　　好了，閑話不多說了，接下我將從以下五個方面（1.課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲；2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲；3.參與研修活動的收獲；4.教學(xué)行為的改進(jìn)； 5.對培訓(xùn)的建議），對我這次的網(wǎng)絡(luò)國培作以下總結(jié)。

　　一、課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲

　　這次網(wǎng)絡(luò)國培，我是從11月x日正式開始的，由于以前經(jīng)歷過多次這樣的培訓(xùn)，所以在課程學(xué)習(xí)上輕車熟路。

　　在“專業(yè)理論與師德”這個學(xué)習(xí)版塊，我一共選兩門課：《教師禮儀》、《教師自我規(guī)劃的制定》，共計15學(xué)時。學(xué)習(xí)了這兩門課后，讓我對教師的職業(yè)形象、教師個人禮儀、教師校園禮儀、教師交際禮儀又有了新的認(rèn)識，不僅讓我領(lǐng)會了教師禮儀的內(nèi)涵和教師職業(yè)形象包含的內(nèi)容，認(rèn)識到塑造教師良好職業(yè)形象的意義；而且還能深刻了解相關(guān)理論，并提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，真正將它們運用到日常的工作生活中，取得了不錯的效果。

　　在“專業(yè)知識與專業(yè)能力”這個學(xué)習(xí)版塊，我一共選擇了八門課，分別是：《課標(biāo)新增內(nèi)容——無脊椎動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系》、《理解“科學(xué)探究”實踐“科學(xué)探究”》、《 實用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》、《“重視檢測學(xué)生知識目標(biāo)的達(dá)成”評價建議解讀》、《有效教學(xué)的方法（技能）》、《有效教學(xué)——先學(xué)后教的典型個案》、《生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀》、《例析生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“重要概念”》，共53課時。其中，對我?guī)椭�最大的就是�?實用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》，因為在平時的日常生物教學(xué)中，我在生物課上用得最多的教學(xué)技術(shù)，就是ＰＰＴ。雖然我也有一定的ＰＰＴ制作基礎(chǔ)，但是在聽了熊雪亭老師的講課后，讓我對ＰＰＴ的制作又有了新的認(rèn)識，新的想法，她所教授的ＰＰＴ制作方法，使我之前停留在ＰＰＴ制作初級階段，不斷提升到了更高的水平，我也能制作更高級、更精美的生物ＰＰＴ了，更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，而且班上的學(xué)生也逐漸對生物課產(chǎn)生了濃厚的興趣，話說“興趣是最好的老師”，起到了事半功倍的效果。

　　總之這次課程學(xué)習(xí)與研討交流，每一課我都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)時間不滿足于規(guī)定的最低學(xué)習(xí)時間，每一課的學(xué)習(xí)完成度都達(dá)100%，學(xué)習(xí)總時間達(dá)3945分鐘，不放過專家講過的每一句話，每一個知識點，并認(rèn)真將其運用到實際教學(xué)中。

　　二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲

　　在培訓(xùn)中，我認(rèn)真參與專家視頻答疑、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等活動。在這里，我主要談?wù)動^看專家視頻答疑而得到的收獲吧。

　　在觀看周然老師的《如何做好生物老師》視頻中，她一共回答了新老師們九個問題：1.怎么提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)知識以及興趣？2.如何上好生物課？3.如何讓學(xué)生重視生物課程？4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的理論經(jīng)常學(xué)習(xí)，不過要實踐起來尤其是取得明顯成效卻很難。5.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)與保證，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)呢？6.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為教學(xué)過程是人與人之間的交流，即師生、生生的交流過程。在生物學(xué)課堂教學(xué)中，如何運用情感促進(jìn)教學(xué)？7.我們確實比學(xué)生考慮事情要周全，也就不自覺的想為他們安排好一切，包括要學(xué)生怎么去想，怎么去做，但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受，所以還是讓他們回歸這個年齡段最真實和最自然的思維形式，自由的生成一些創(chuàng)新的東西，那么我們該如何放手呢？8什么是合作學(xué)習(xí)？9觀察血管的實驗除了用小魚外，還可以用什么材料？

　　我對其中的第八個問題：“什么是合作學(xué)習(xí)？”最感興趣。因為這學(xué)期以來，

　　我一直在班級倡導(dǎo)“小組合作學(xué)習(xí)”，以前學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都是自己學(xué)自己的，與同學(xué)之間沒有任何交流，我覺得這樣的學(xué)習(xí)方式過于陳舊，也不利學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。何況孔子他老人家曾經(jīng)說過:三人行必有我?guī)�，也就是說在學(xué)習(xí)中大家要相互幫助，合作交流，才會把學(xué)習(xí)效率達(dá)到最大化。所以周然老師在回答問題中，給我很大的啟示，教給了我很好的方法，讓我更有信心把“小組合作學(xué)習(xí)”進(jìn)行下去。

　　三、參與研修活動的收獲

　　這次研修，是全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我提供了一個非常寶貴的學(xué)習(xí)與成長的平臺，一次非常難得的進(jìn)修與提升的機(jī)會；這是一次欣賞過程的機(jī)會，也是分享成果的機(jī)會！感謝所有的新機(jī)制老師，是你們讓我大開眼界，讓我不僅學(xué)習(xí)到了精彩的課例與精湛的教學(xué)藝術(shù)，我還能從你們身上學(xué)習(xí)到了自強(qiáng)不息，開明開放的科研精神！我深深地感受到你們致力科研的精神，享受到了你們多姿多彩的成果展現(xiàn)。謝謝你們！

　　四、教學(xué)行為的改進(jìn)

　　我覺得這次學(xué)習(xí)，讓我在教學(xué)行為的有了很大的改進(jìn)。以前我的課堂上，我講課的時間一般在30到40分鐘，也就是一節(jié)課基本上都是我在講授。但是通過這次學(xué)習(xí)后，我深深的認(rèn)識到，現(xiàn)在課堂主角兒并不是老師，而應(yīng)該是坐在下面的學(xué)生，老師的最終目的是讓學(xué)生學(xué)到知識，所以就應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)成主體，當(dāng)成主角兒，我們要引導(dǎo)他們探索學(xué)習(xí)，自己找到知識，并掌握知識。于是我現(xiàn)在的課堂上，主要以學(xué)生探究為主，讓學(xué)生在探究完成后得出知識總結(jié)，然后再在他們總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充，這樣，我的講課時間最多也就15分鐘左右。時間雖然短了，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)效率卻提高了，可以說這行為的轉(zhuǎn)變讓我嘗到了甜頭。

　　五、對培訓(xùn)的建議

　　說到建議，我個人認(rèn)為還應(yīng)該加強(qiáng)老師與老師們之間的交流，平臺中雖然提供了一個“小紙條”的功能，但是卻只有一小部分人會留意它，所以通過“小紙條”進(jìn)行交流基本上是行不通的。希望繼教網(wǎng)的技術(shù)人員能在平臺中內(nèi)置一個能及時交流的工具，當(dāng)然功能也不一定要和ＱＱ一樣強(qiáng)大，但是能讓老師們能及時的進(jìn)行有效的溝通。

　　其次，我希望能有更的機(jī)會參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中來，讓我們真正做到“活到老，學(xué)到老”，只有不斷的充電，才會有無窮的能量運用到教學(xué)中，才會讓學(xué)生學(xué)到

　　更多先進(jìn)的知識。

　　總而言之，這次“國培計劃（20xx）”——湖北省20xx年新機(jī)制招錄新任教師培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。在此，感謝在培訓(xùn)中給予我鼓勵與支持的所有老師們，你們的資教精神也讓我感動，你們的付出一定會有所收獲，相信你們也和我一樣，會收獲屬于自己的幸福。最后，祝各位老師在新的一年里工作順利，萬事如意！

國培研修工作總結(jié)11

　　轉(zhuǎn)眼間，初中校長研修班研修活動即將結(jié)束，我的心頭涌上深深的留戀之情，留戀專家們精彩的講座，留戀老師們悉心的教導(dǎo)，留戀學(xué)員們深厚的友情，留戀課后大家釋懷的歡笑……“提升理念、啟迪思維、開闊視野、交流碰撞、激情理性、合作共進(jìn)”是我們共同的收獲。

　　在四個板塊，360學(xué)時中，有120學(xué)時的教育理論學(xué)習(xí)，教育學(xué)院為我們聘請了國內(nèi)一流的教育專家和學(xué)者，就“教學(xué)思想與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“中國傳統(tǒng)文化中的教學(xué)思想”“教師專業(yè)發(fā)展”、“校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力診斷”、“新課程改革與教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力”、“校長的價值領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)改革”、“學(xué)校品牌建設(shè)”、“校長的教學(xué)思想”、“課堂教學(xué)的評價”、“校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力的改進(jìn)”、“性別差異與課堂教學(xué)的改進(jìn)”、“教學(xué)制度的創(chuàng)新”、“校長的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力”“國外教學(xué)的新進(jìn)展”等理論問題組織了專題報告，使我們對教育改革的宏觀背景以及教育改革中，尤其是校長教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升的具體問題有了更深刻的領(lǐng)悟，提升了學(xué)員的教育理論修養(yǎng)。在理論專題講座中，還適度地加強(qiáng)了學(xué)員與教師之間的互動，提高了理論講座的針對性。

　　一、理論與實踐結(jié)合。

　　有選擇性地邀請了多位校長作了專題講座，如崇文區(qū)光明初中劉永勝校長、北京初中李明新校長、北京實驗李烈校長、廣渠門中學(xué)吳生校長、昌平區(qū)昌盛園初中吳寶文校長分別就“校長管理藝術(shù)”、

　　“用科研引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”、“校園文化建設(shè)”、“教學(xué)制度創(chuàng)新”“校長的教學(xué)思想”、“如何提高學(xué)校教育教學(xué)有效性”、“學(xué)校課程教學(xué)改革實踐”做了深入的剖析，同時，通過多種形式的研討活動和教育考察，增強(qiáng)了教育理論與教育實踐的有機(jī)結(jié)合。

　　二、通過參與式研討和有主題的自主研討等多種研討活動，促進(jìn)了我們的自主學(xué)習(xí)和互助學(xué)習(xí)。

　　先后圍繞“學(xué)校文化建設(shè)”、“教師校本研修”、“教學(xué)管理工作診斷”、“教師團(tuán)隊建設(shè)”等問題組織了有專家參與的研討活動，邀請了北京教育學(xué)院季萍教授引領(lǐng)討論，提升了研討的質(zhì)量；另外，精選學(xué)員關(guān)注的熱點問題，開展自主研討活動，通過定主題、明目標(biāo)、有任務(wù)、重交流，共分享，保證研討了質(zhì)量。在學(xué)校辦學(xué)實踐反思和經(jīng)驗分享中，引入了專家和學(xué)員有針對性的點評活動，激發(fā)了學(xué)員積極參與熱情和分析概括問題的能力。很多校長一致認(rèn)為在分組研討交流中，既分享了自己在工作中取得的成功經(jīng)驗，也對遇到的困難和存在的問題進(jìn)行了深入的交流，幫助我們反思了自身的工作方法，明確工作方向，提高了校長教學(xué)管理的能力。

　　三、外出考察重實效，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

　　本次培訓(xùn)先后參觀考察了深圳的華富初中、西鄉(xiāng)街道中心初中，海南�？谑杏⒉懦踔�、十一初中四所學(xué)校，深入學(xué)校課堂，通過聽課、評課，與校長交流對話，在考察中，學(xué)員們就每一所學(xué)校的辦學(xué)模式、教育管理體制、教師隊伍建設(shè)、校本課程的開發(fā)等問題進(jìn)行了暢談，在分析深圳、海南與北京文化背景和教學(xué)條件差異的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識到南方作為改革開放的前沿先進(jìn)的教育教學(xué)觀念，感受到教育教學(xué)改革實踐探索，促進(jìn)了學(xué)員對自身辦學(xué)實踐經(jīng)驗的提升和對學(xué)校未來改革的思索。

　　四、在和諧的班級文化中實現(xiàn)了共同的發(fā)展。

　　盡管28位學(xué)員來自北京市各個區(qū)縣、不同工作經(jīng)歷，也盡管學(xué)員的年齡差異非常大，年齡最大的比最小的要大20多歲；然而，所有這些都沒有阻礙學(xué)員之間的交流與溝通，因為學(xué)校教育是一個連續(xù)的過程，大家有許多共同關(guān)注的話題，那就是“怎樣通過教學(xué)的有效管理和領(lǐng)導(dǎo)實現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，“如何通過校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展”，“怎樣落實學(xué)生的全面發(fā)展”，通過相互的碰撞，加深了各位校長對教育的理解。另外，學(xué)員之間年齡和工作背景的巨大差異使業(yè)余生活增加了許多話題，豐富了相互學(xué)習(xí)與交流的內(nèi)容。特別是通過外出考察、拓展訓(xùn)練、參觀學(xué)校等豐富多彩的活動促使我們增進(jìn)了相互的認(rèn)識和理解，加深了彼此的友誼。

國培研修工作總結(jié)12

　　作為一名年輕教師，我深知學(xué)習(xí)的重要。很高興有機(jī)會參加這次的全國思品骨干教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。它帶給我一個全新的體驗：長達(dá)一個月的時間，沒有集中式的講座聽課，全靠自覺學(xué)習(xí)。雖然沒有了形式上的約束，但六大模塊的學(xué)習(xí)研讀、通識培訓(xùn)、在線討論、專家答疑，這些豐富的內(nèi)容讓人不自覺地沉醉其中。不少視頻我反復(fù)回味、仔細(xì)斟酌。因為它涉及的恰恰是我們平時教學(xué)中存在的困惑，通過學(xué)習(xí)，真讓人有醍醐灌頂之感。

　　在這些學(xué)習(xí)視頻中，涵蓋了《品德與生活》、《品德與社會》的設(shè)計背景及設(shè)計思路；如何把握課程目標(biāo)和設(shè)計課程目標(biāo)；如何創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境提升學(xué)生生活經(jīng)驗；如何因地制宜拓展教學(xué)空間等領(lǐng)域，通過講座或課例方式呈現(xiàn)，讓我們不僅對相關(guān)的核心概念有了正確地解讀，也能看到在實際教學(xué)中如何操作與落實。同時，在群組討論中也能感受到濃厚的教研氛圍，老師們海綿吸水般的學(xué)習(xí)勁頭，這一切無不讓人深受感染。

　　通過培訓(xùn)，我對思品課程及其教學(xué)有了更準(zhǔn)確的認(rèn)識。一是課程的性質(zhì):它是“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展”的課程，它是一門綜合課程，具有綜合性。課程更關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都貼近兒童生活，反映兒童需要。課程的內(nèi)容緊緊圍繞兒童由近及遠(yuǎn)的社會生活來組織，學(xué)習(xí)有關(guān)社會生活的常識，感受社會生活的美好，懂得社會生活的規(guī)范，掌握參與社會生活的知識和能力。二是“教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求”。提高德育的實效性是這次課程改革的重要目標(biāo)之一。本課程作為新的德育課程，應(yīng)追求有效的品德教育，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎實實打好基礎(chǔ)。三是轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。同樣，學(xué)生的品德與社會性發(fā)展，也不能依靠知識的灌輸和道德的說教來實現(xiàn)，因為，教師再精彩的講授，也不能直接轉(zhuǎn)化為學(xué)生品德與社會性發(fā)展的結(jié)果，而必須通過學(xué)生自身與外界的相互作用來建構(gòu)。四是在評價方式與方法方面�！镀返屡c社會》課程采用多主體、開放性的評價，強(qiáng)調(diào)在評價過程中的參與與互動、自評與他評相結(jié)合。評價的主體，不僅有教師、同學(xué)和自己，還可以有家長和社會力量的參與。綜合各方面的意見，才能對學(xué)生做出較全面的、準(zhǔn)確的評價。

　　此次的思品國培為我打開了一道門，讓我看到了前面教學(xué)之路上的風(fēng)景如此美麗，我將像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，朝著這個方向前行。思品國培，感謝有你！

國培研修工作總結(jié)13

　　在飄雪的季節(jié)，接到“國培”的通知，我打開了電腦，按規(guī)定的網(wǎng)址登錄，修改了密碼和完善個人資料，并作了自我介紹，趁登錄的老師還不多，我開始裝扮自己的工作室，給它起個好聽的名字“心靈小屋”，并隨意寫下工作室宣言：只要用心耕耘，溫室也能長出大樹。于是第一天的學(xué)習(xí)開始了。

　　我在選課中心選了課，開始在線學(xué)習(xí)，這時，我感覺這次的培訓(xùn)有些不同以往，首先，不管你點進(jìn)任何一個地方，都能夠留言，也就是說，在那里你不會寂寞，任何地方你都能夠暢所欲言;專家的講課更是精彩，叫人百聽不厭;還有班級沙龍、沙龍評論、課程留言、學(xué)科討論組專題討論評論等，在上面除了完成作業(yè)，參與討論外，還能夠上傳資源，發(fā)表學(xué)習(xí)日志等等，學(xué)習(xí)資料豐富多彩，給人以新鮮感。在不知不覺中，我喜歡上了“國培”。

　　在培訓(xùn)的過程中聽專家的講座讓人有茅塞頓開的感覺，在平時的教育教學(xué)工作中，總會被一些棘手的問題所困惑，在專家的指導(dǎo)下，疑惑一步一步被解開，心靈一天比一天亮堂，個性是當(dāng)把學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到自己的教育教學(xué)工作中的時候，真的是一種不小的收獲。

　　不僅僅如此，因為是全國培訓(xùn)，在網(wǎng)上會遇到不同地域的老師，和他們在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)心得，討論教學(xué)中存在的問題，分享一些教育特殊學(xué)生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗。在網(wǎng)上看老師們發(fā)的帖子和發(fā)表自己的獨特見解，是一種全新的享受，自己發(fā)表的帖子被別的老師回復(fù)，給自己支招，更是一種莫大的快樂。另外，在網(wǎng)上閱讀別人的文章，是一種獨特的感受，而自己的文章被別人閱讀也是一種完美感覺。于是，我每一天閱讀別人的文章，發(fā)表自己的日志、教案、課件及上傳各種資源等。更有好處的是與同行交流，大家各抒己見，群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，我每一天在發(fā)貼、回貼的過程中享受更多學(xué)習(xí)的樂趣，無形之中產(chǎn)生了一種表現(xiàn)的欲望，我期望每一天的學(xué)習(xí)統(tǒng)計數(shù)據(jù)都有所更新。期望帖子的質(zhì)量越來越高，有更多的人回復(fù);討論的話題更新穎，能吸引更多的人參與。于是，我在學(xué)習(xí)的過程中，不斷取人之長，補(bǔ)己之短，不斷地聯(lián)系自己的教學(xué)實際，挖掘出有共性和特性的話題，和老師們一齊探討分享。在討論的過程中，我用心發(fā)表自己的見解。而要發(fā)表更好的見解，便會促使我更加關(guān)注自己平時教學(xué)，通過學(xué)習(xí)專家講座和同行的討論，對教學(xué)進(jìn)行分析、反思，進(jìn)而使我養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣。真正實現(xiàn)了專家引領(lǐng)，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的同伴互助。

　　幾個月的時間，我每一天務(wù)必上網(wǎng)，整個“國培”期間，天氣一向很冷，可我和老師們再網(wǎng)上討論的火熱，沒有一絲寒意，“國培”就像冬天里的火，幫我驅(qū)走冬日的寒意，給我春一般的溫暖。我喜歡“國培”。

　　“國培”已經(jīng)接近尾聲，但是在我心中，“國培”永遠(yuǎn)不會結(jié)束，感謝“國培”，因為“國培”讓我適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，喜歡網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將會像這次培訓(xùn)一樣，虛心學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的新知識、新理念、新方法運用到自己的教育教學(xué)工作中去，同時也期望以后有更多的像“國培”一樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)供我們學(xué)習(xí)。

國培研修工作總結(jié)14

　　我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個姓名人張國華信息�。ㄊ校└拭C省蘭州市安寧堡小學(xué)所在單位數(shù)學(xué)任教學(xué)科六年級任教學(xué)段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類

　　（1）課程總學(xué)習(xí)時間：少于600分鐘不計分；600分鐘計20分；600分鐘以上，每收看40分鐘，加1分，滿分45分；

　�。�2）完成兩個學(xué)習(xí)回顧題；

　　（3）提交1篇研修日志；

　　（4）提交1篇“我的文章”；

　�。�5）閱讀所有簡報；

　�。�6）完成本研修總結(jié)答疑類校本實踐類活動類研修考考核核項自檢非考核項

　�。�1）觀看所有視頻答疑（共8場）；

　　（2）發(fā)帖、回帖不少于20個（包提交“課堂觀察記錄與分括答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇析”中的發(fā)帖、回復(fù)、評論）參加班級主題研討活動提交課程學(xué)習(xí)筆記無完成崗位校本實踐活動（“五個一”）

　�。�1）參加“V大賽”活動；

　�。�2）參加“成功案例大分享”活動研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡述即可）收獲課程學(xué)習(xí)的收獲通過本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我收獲很多.

　　1、各位專家通過通俗易懂的語言及先進(jìn)的教法加上先進(jìn)的教學(xué)理念，傳達(dá)出新的教學(xué)教學(xué)理念教授了先進(jìn)教學(xué)技巧。從中使我們覺得做為教師的重要性.課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課

　　2、通過本次培訓(xùn)使我們認(rèn)識到今天的教育和以往的相比發(fā)生深刻的變化，教師要想程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并干好本職工作，不辜負(fù)學(xué)生、家長、社會、國家，就必須要堅持學(xué)習(xí)，努力提高簡述您有哪些收獲。自己的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　3、教師要做到傳道、授業(yè)、解惑，更要做到教書還要育人。我參與的研討活動比較多主要有:

　　1、班級主題活動.

　　2、各種論壇.

　　3、研討交流活動.答疑與研討交流活動的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。對于本職工作有了更新的認(rèn)識,提高了自己的綜合素質(zhì).通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。

　　1.（是否參加，列出名稱）無您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？

　　2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的無作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點打動了

　　3.（簡單說出打動您的理由）您？無無大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學(xué)習(xí)反思崗位校本實踐活動

　�。�1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）分?jǐn)?shù)乘法

　�。�2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）三維目標(biāo)理論

　�。�3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）“五個一”：

　�。�1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；語言要精煉,文字書寫要規(guī)范

　　.（2）上一節(jié)課檢驗學(xué)習(xí)成果：

　�。�3）組織一次教學(xué)方法要多樣化.集體聽課活動，給自己提出意見和建議；

　�。�4）（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；

　�。�5）加強(qiáng)學(xué)生思維的拓展訓(xùn)練.聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位

　　（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）校本實踐過程。課堂觀察記錄分析表通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？

　　1、怎樣才算一節(jié)高效課堂?

　　2、如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生?學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后

　　研修活動，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

　　感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：多組織一些這樣的活動.

國培研修工作總結(jié)15

　　訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點，學(xué)習(xí)無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動，

　　課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

　　感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來

　　告知我們：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們：在遠(yuǎn)程研修過

　　程中，我收獲頗多，通過“觀看視頻案例分析和主講教師視頻講課，閱讀主講教師講稿和推薦的相關(guān)文章，參與在線研討和交流，完成提交作業(yè)，完成并提交學(xué)習(xí)總結(jié)”的過程。使我在知識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生了一個極大的飛躍。積累了一些經(jīng)驗，取得了一些理論上和方法上的突破。

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