1. <rp id="zsypk"></rp>

      2. 教師研修工作總結(jié)

        時(shí)間:2022-12-03 17:18:12 研修總結(jié) 我要投稿

        教師研修工作總結(jié)通用15篇

          總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編幫大家整理的教師研修工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        教師研修工作總結(jié)通用15篇

        教師研修工作總結(jié)1

          3月7日,我有幸以湖北省“國(guó)培計(jì)劃”第三批跟崗學(xué)員的身份,來到xx市xx區(qū)xx小學(xué)開始為期一個(gè)月的跟崗研修。一個(gè)月來,我和其他五個(gè)來自湖北不同縣市的跟崗學(xué)員一起,自覺遵守培訓(xùn)紀(jì)律,吃住在學(xué)校,跟著指導(dǎo)老師聽課,上課,課例研討,讀書,開展反思,參與集體活動(dòng),與水小師生朝夕相處,和諧共進(jìn)。臨近結(jié)業(yè),還意猶未盡!這里有太多值得我們學(xué)習(xí),借鑒和留戀的地方。在這里我們真切地感受到了教師職業(yè)的崇高與幸福感!真希望能像她們一樣工作著,辛苦著,幸福著!

          初識(shí)水小,印象并不那么好。大xx熱鬧街道邊不起眼的校門,已顯陳舊尚不如農(nóng)村學(xué)校氣派的教學(xué)樓,擁擠的校園,緊湊的空間,讓我這個(gè)來自農(nóng)村的老師有一種壓抑感——論辦學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件還真不敢恭維。報(bào)到后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情介紹和周詳安排,那些不熟識(shí)的老師的真誠的笑臉,還有同學(xué)們的禮貌問候,讓我初步打消了種.種顧慮。隨著校園環(huán)境的熟悉,活動(dòng)的滲透,這種印象很快改變了。這里環(huán)境整潔,師生和諧上進(jìn),校園文化凸現(xiàn),處處透漏出一種濃厚的育人氛圍。一塊塊獎(jiǎng)牌,昭示著水小光輝的辦學(xué)歷程和不菲的業(yè)績(jī),讓我頓生一種膜拜之感。水小,我來了,一個(gè)來自農(nóng)村基層的“骨干”教師向你學(xué)習(xí)取經(jīng)來了!

          感受一:先進(jìn)的辦學(xué)理念和獨(dú)特的校園文化

          xx小學(xué)位于“九省通衢”的xxxx區(qū),是漢江之濱的一所名校,因臨近xx最大的水廠---宗關(guān)水廠,與“水文化”有著不解之緣而得名。學(xué)校有著六十多年的辦學(xué)歷史,文化底蘊(yùn)深厚,和諧相生的環(huán)境,令這里人才輩出,被譽(yù)為“教研員,名師,干部的搖籃”,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直以來名列區(qū)前茅,培養(yǎng)的學(xué)生深受家長(zhǎng)和社會(huì)的稱贊。

          水小于xx年率先提出了“水育文化”的概念,實(shí)施用“水育文化”治校的方略。其意在師生中弘揚(yáng)“水”為生命之源,文化之源,謀福萬物,滋補(bǔ)萬物,卻不與萬物爭(zhēng)上下的精神,推崇一切關(guān)于水的優(yōu)秀品質(zhì),用優(yōu)秀的中華水文化精髓來詮釋現(xiàn)代社會(huì)的核心價(jià)值觀,發(fā)揮傳統(tǒng)文化育人的獨(dú)特功能,探索基礎(chǔ)教育與水育文化的關(guān)系,承擔(dān)水育文化育人的重任,摸索一條基礎(chǔ)教育利用水文化育人的新路。學(xué)校首先創(chuàng)建了“水育文化”的氛圍,校門上設(shè)計(jì)了活潑的七彩河流,進(jìn)門設(shè)計(jì)了水幕墻,墻上“上善若水”四個(gè)強(qiáng)勁有力的大字赫然在目。讓所有從這里走過的人都能對(duì)學(xué)校特色文化一目了然。教學(xué)樓形成了走廊文化,樓道文化,辦公室文化等。校園里四層走廊分別以名水篇、水利篇、環(huán)保篇、勵(lì)志篇為版塊,以卡通水寶寶為主持人,帶領(lǐng)師生逐一了解國(guó)內(nèi)外名水、著名水利工程、水環(huán)保知識(shí)、以水明志的成語故事、名言警句。四層樓道分別掛有本校學(xué)生、老師的書法作品,所有作品均為與水有關(guān)的名人名篇。學(xué)校的每一處水龍頭旁,都有水寶寶的節(jié)水溫馨提示。學(xué)校班牌、部門標(biāo)識(shí)均以七彩河流圖案和水寶寶卡通人物為背景,老師辦公室、各班教室也以水育文化為特色布置。行政辦公室更是依據(jù)部門特點(diǎn)掛有水育文化名句。生動(dòng)有趣的校園環(huán)境,營(yíng)造出濃濃的“水育”文化氛圍,深深地吸引著師生們,潛移默化地影響著師生,讓他們情不自禁地愛水、惜水、親水、品水,從而進(jìn)一步上升為愛崗,愛校,愛家,愛社會(huì),和諧相處,愉快工作,快樂學(xué)習(xí)。

          在此基礎(chǔ)上,學(xué)校確立了“尋精神生命之源,奠終生發(fā)展之基”的辦學(xué)理念,確立了“水育文化”為價(jià)值導(dǎo)向的學(xué)校主流文化。

          “水育”文化建設(shè)的思路:以水論事、以水喻理,以水明志、以水導(dǎo)行。

          “水育”文化核心價(jià)值:上善若水(挖掘一切關(guān)于水的優(yōu)秀品質(zhì))。

          “水育”文化具體目標(biāo):像水一樣奉獻(xiàn)、和諧;(滋養(yǎng)萬物;隨物賦形)

          像水一樣公正、包容;(水滿即平;惡濁不讓)

          像水一樣柔韌、勇敢;(剛?cè)岵?jì);赴淵無懼)

          課余時(shí)間學(xué)校還成立了各種興趣小組,籃球,葫蘆絲,二胡,電子琴等,還聘請(qǐng)社會(huì)上的老師來校上課,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),促學(xué)生全面發(fā)展,效果十分明顯。

          感受很多,沒能一一列舉。唯有變思想為實(shí)際行動(dòng),用所思所感所悟去改變自己,帶動(dòng)周圍,才算不虛此行!

        教師研修工作總結(jié)2

          教師研修立足于教師的自我發(fā)展,充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。對(duì)于現(xiàn)代教育理論要深入不斷地學(xué)習(xí),接受現(xiàn)代教育思想,努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。所以,在接受培訓(xùn)的同時(shí),我也要主動(dòng)自修,強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)意識(shí),接受新思維的挑戰(zhàn),這次培訓(xùn)給我搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,反思教育,自覺提高的平臺(tái)。借此機(jī)會(huì),我要不斷加深研修水平,努力提高自我素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

          一、研修的目標(biāo):

          1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),掌握正確的教育教學(xué)理念。

          2、廣泛閱讀教育論著,及時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)研究成果。

          3、探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法。

          4、遵循教育教學(xué)規(guī)律,大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn),提高教育教學(xué)的實(shí)踐能力。

          二、研修計(jì)劃:

          1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

          2、立足教學(xué),善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。在教學(xué)工作中進(jìn)行反思。反思自己的教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)J,思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,

          三、研修內(nèi)容

          1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識(shí)。

          2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實(shí)踐研究。

          3、抓住時(shí)機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課,學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)及聽課指導(dǎo)等方面的知識(shí)。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。

          4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論,校本教研理論,創(chuàng)新管理理論,創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。

          5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),主動(dòng)與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程,促進(jìn)自身更快的發(fā)展。

          四、學(xué)習(xí)形式:

          1、積極參加上級(jí)教育部門和學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在此過程中認(rèn)真聽講、做好學(xué)習(xí)筆記,深入了解學(xué)習(xí)和培訓(xùn)內(nèi)容,以求不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平及教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

          2、充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教培訓(xùn)教材,更新教育教學(xué)理念,牢固地樹立現(xiàn)代教育教學(xué)觀,運(yùn)用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)日常的教育教學(xué)行為。

          3、積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),與其他教師交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,共享教研成果。

          五、具體措施

          1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。結(jié)合教育管理實(shí)踐,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)管理行為方式。

          2 、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。

          3、深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開展集體研討;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前管理中存在的問題,以研促管。

          4、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與研討活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。積極向?qū)<艺?qǐng)教,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

          以教師研修為契機(jī),充分利用這個(gè)大好時(shí)機(jī),努力提高自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)做新時(shí)代黨和人民滿意的好老師!

        教師研修工作總結(jié)3

          本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。

          1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在日常工作中,我們認(rèn)真開展有效備課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,我嚴(yán)格要求自己,在每聽一節(jié)課之后,會(huì)與們老師共同討論分析,取長(zhǎng)補(bǔ)短,發(fā)表自己的見解,這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,給課堂注入更多的活力,取得更大的效益。

          2、自我反思及案例。反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問題,自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且,注意做好課堂實(shí)錄,并整理成文字材料及時(shí)上交。

          二、參加多種研修模式,全面提升自我素質(zhì)

          1、積極參與學(xué);顒(dòng),認(rèn)真聆聽老教師的指導(dǎo),多看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,及時(shí)與各位溝通交流,增長(zhǎng)自己的見識(shí),開拓自己的視野,使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

          2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,找出自己在某一方面的不足,然后制定計(jì)劃,并實(shí)施計(jì)劃,以彌補(bǔ)自身不足,提高自身能力。

          三、研修內(nèi)容豐富多彩

          1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人,師德為本,我能夠做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師。

          2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),用了什么教學(xué)策略,有哪些成功之處等,尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足?傊,在工作中,有收獲的喜悅,也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

        教師研修工作總結(jié)4

          非常榮幸參加了20xx年甘肅省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與全省各地教師共同學(xué)習(xí)、共同分享,在專家的引領(lǐng)下互動(dòng)交流。在這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告,使我對(duì)幼兒教育有了更深的認(rèn)識(shí)。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學(xué)習(xí)中,我對(duì)新的幼兒教育理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,F(xiàn)將我這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)作如下總結(jié):

          一、勤勤懇懇,積極研修

          在研修過程中,我堅(jiān)持進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,通過學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事幼兒教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實(shí)了自己。

          二、通過遠(yuǎn)程研修,我增長(zhǎng)了見識(shí)

          遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評(píng)論,他們的文章:觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),對(duì)我來說真是珍貴。

          三、通過遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長(zhǎng),展望未來

          培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。使我在今后的教學(xué)工作中有了新的工作方向

          四、通過學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了交流

          21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”、“師幼互動(dòng),師師互動(dòng)”。而平時(shí),我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中,多數(shù)情況下還是自己研究,自己思考。通過這次研修,我徹底打開了固步自封的思想,無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流,共同研討,開拓了教研視野。通過這次培訓(xùn)提高,真是感受頗深,更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。

          網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中,我做到了積極參與,學(xué)習(xí)借鑒,提升品位;強(qiáng)化效果,影響學(xué)生;精心經(jīng)營(yíng),追求高效。作為一種網(wǎng)絡(luò)交流方式,研修的精髓在于民主、平等、自由、寬松,這是最能吸引我參與的一種方式,能夠由此建立良好的溝通渠道,相互支持、交流分享,還能夠就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行自由探討,充分發(fā)表見解和想法,碰撞出思維的火花,從而得到認(rèn)識(shí)上的提高,思想上的升華。

          學(xué)無止境,教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫,但給我的影響卻很深遠(yuǎn)。在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)繼續(xù)努力實(shí)踐,不斷探索,向著教育的理想境界燦然前行。

        教師研修工作總結(jié)5

          為了進(jìn)一步促進(jìn)我們一線教師綜合素質(zhì)的提高,讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮,國(guó)家投入巨資組織了這次網(wǎng)絡(luò)研修,給我們一線教師提供了一個(gè)自由的學(xué)臺(tái),我能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班車感到榮幸。兩個(gè)月的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束。回顧這段時(shí)間的研修,感覺既忙碌又充實(shí)。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中,既聆聽了專家精彩的講解,又感受了同行的智慧,我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備、選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段、合理運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式、設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)、努力構(gòu)建有效性的課堂教學(xué)模式等方面都有很大的收獲。

          在這次培訓(xùn)期間,我充分利用空余時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),和同行交流教育教學(xué)中的問題,積極參加網(wǎng)上答疑活動(dòng)、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源,盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙,但還是抽空學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)上萬分鐘,圓滿的完成了研修網(wǎng)的各項(xiàng)規(guī)定要求。下面談一下我的體會(huì):

          1、剛開始培訓(xùn)時(shí),由于對(duì)研修平臺(tái)較陌生,操作起來不知所措,經(jīng)常被弄得滿頭大汗,即便如此,心里還是感到甜滋滋的。通過這次培訓(xùn),讓我對(duì)語文課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),不僅提升了自己的專業(yè)理論知識(shí),同時(shí)也借鑒了許多有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在每次作業(yè)完成后,都要瀏覽網(wǎng)上的文章,看看其他老師的評(píng)論,學(xué)習(xí)他們好的方法和教育理論。同時(shí)這次研修的精神也深深鼓舞了我,遠(yuǎn)程研修雖已告一段落,但我將會(huì)繼續(xù)研修,并把本次研修所得用來指導(dǎo)實(shí)際教學(xué),真正做到“在學(xué)中用、在用中學(xué)”。

          2、轉(zhuǎn)變思想,更新觀念。我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”:自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,具有豐富的知識(shí)含量,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。教學(xué)是一門藝術(shù),需要我們?cè)诮虒W(xué)過程中勇于探索,大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,愿在研修結(jié)束的日子里,研修平臺(tái)能夠繼續(xù)為我們提供交流空間,給我們更多的教學(xué)指導(dǎo)。

          3、遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),這是我人生歷程中一段意義深刻的學(xué)習(xí)旅程,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。

          4、學(xué)習(xí)目標(biāo),明確專一。在這次培訓(xùn)期間,我學(xué)習(xí)了語文教學(xué)的課題研修,更加明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),這對(duì)于一個(gè)從事一線教學(xué)的老師來說無疑是一個(gè)福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學(xué)習(xí),作為學(xué)習(xí)者的角度來說,我都覺得這樣的培訓(xùn)方式與內(nèi)容更易于接受,更加能集中一點(diǎn)加以突破,達(dá)到研修的目的和效果。盡管學(xué)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng),但是在教師教育網(wǎng)絡(luò)這一平臺(tái)上,我一直信守著“既然選擇了遠(yuǎn)方,便不顧風(fēng)雨兼程”,緊張而繁忙的研修,我們繁忙著卻追求著、疲倦著卻快樂著、辛苦著卻收獲著,更多的是開闊了眼界、拓展了知識(shí)、更換了理念。

          5、在這次培訓(xùn)期間,讓人沒想到遠(yuǎn)程研修卻是如此的豐富,仿佛又回到了以前的學(xué)校的學(xué)習(xí)生活:集中在一起上課聽報(bào)告,按時(shí)完成作業(yè),還有指導(dǎo)老師的精彩點(diǎn)評(píng)更讓人心生敬佩之心。在這一平臺(tái)上,有一線教師的上課實(shí)錄來彌補(bǔ)理論的空洞,有教授的理論為我們導(dǎo)航,有各地同仁的精辟點(diǎn)評(píng),有專家的即時(shí)評(píng)說,有課后反思研討,有困惑的解答,有鮮明熱烈的在線研討……所有的這一切都是我未曾料想的。

        教師研修工作總結(jié)6

          20年10月,我有幸參加了河北省幼兒教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)課程。首先,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)普通的一線教師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座,能夠與來自多個(gè)地市的同行姐妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。讓我重新了解到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,通過本次的培訓(xùn),在此我做以下總結(jié):

          第一、師德修養(yǎng)方面。開班第一天我就有幸聆聽了楊歡進(jìn)教授關(guān)于《幼兒教師師德》講座,使我進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。因?yàn)榻逃|(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無法代替的,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

          第二、教育教學(xué)方面。在教育教學(xué)過程中,必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”,讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),正如杜威所說的:教育即生活”。因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣,良好的規(guī)則意識(shí),良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成好習(xí)慣的人。同時(shí),在教學(xué)過程中,我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,杜絕低效、無效、甚至反效的教學(xué)。

          第三、家園共育方面。要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),讓幼兒健康、快樂的成長(zhǎng),僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。我們要重視家長(zhǎng)資源的開發(fā),建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納,建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。

          以上是我在此次20余天的培訓(xùn)過程中的心得體會(huì)。通過這次的學(xué)習(xí),學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念。希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到日常教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師。

        教師研修工作總結(jié)7

          本學(xué)期以來,我校語文校本研修工作按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹語文校本研修工作的要求,有目的,有計(jì)劃,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,開展了形式多樣的校本研修活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

          一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教育觀念

          本學(xué)期,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論工作,之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀,并且組織教師參加《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的考試,切實(shí)融會(huì)貫通課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

          二、以“課堂教學(xué)”為主陣地,深入開展校本研修工作

          認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好校本研修的主要工作。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在校本研修這個(gè)集體中共同成長(zhǎng)呢?我們的做法是:

          1。努力培養(yǎng)年輕教師。

          開學(xué)初,由新教師上匯報(bào)課,全體語文教師針對(duì)課提出中肯的建議,年輕教師虛心接受教師的指導(dǎo),學(xué)期中期對(duì)新教師進(jìn)行反復(fù)的磨課活動(dòng),加上教師自己反復(fù)的學(xué)習(xí)、研究,在一學(xué)期的磨練當(dāng)中,年青教師的教學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍,尤其是特崗教師汪莎、田小惠的上課進(jìn)步特別明顯。

          2。組織教師外出參加各種形式的聽課活動(dòng)

          學(xué)校老師外出學(xué)習(xí)和聽課,無論是縣級(jí)的優(yōu)質(zhì)課調(diào)講、省級(jí)的優(yōu)秀課展示課,還是校外組織的各種培訓(xùn)和講座,我校都會(huì)積極組織老師參加,回校后及時(shí)把學(xué)到的理論及收獲同全體教師交流,并且寫出自己的心得體會(huì),共全組教師共同分享。

          3。開展多種形式的公開課活動(dòng)

          近幾年來,我校語文校本研修活動(dòng)開展了“實(shí)驗(yàn)教師上公開課、學(xué)科帶頭人上示范課、新教師上匯報(bào)課,、精品課展示、青藍(lán)工程結(jié)對(duì)聽課、集體備課及對(duì)青年教師的磨課活動(dòng)及領(lǐng)導(dǎo)的推門課”,在這些活動(dòng)的開展中,教師積極參與,教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與,發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,評(píng)課、總結(jié),效果明顯。

          三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度

          “尺有所短,寸有所長(zhǎng)!泵總(gè)人都有他的長(zhǎng)處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新,尤其是本學(xué)期為了幫助特崗教師的成長(zhǎng),教研組專門針對(duì)特崗教師,確立課題,共同備課,幫助了他們的成長(zhǎng)。

          四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位

          為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),不走過場(chǎng)形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。

          五、校本教研中要多關(guān)注自我反思

          作為一名語文教師要努力在認(rèn)真反思中前行。

          “自我反思是教師個(gè)體與自身的對(duì)話,它是開展校本教研的前提和基礎(chǔ)!毙1窘萄袕(qiáng)調(diào)教師就是研究者,離開了教師個(gè)體的參與,校本教研將失去它的生命力。作為一名教師,在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思,每當(dāng)參與一項(xiàng)課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時(shí),都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應(yīng)該怎么做,想著如何限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn),以使自己更快地進(jìn)步和提高。

          比如在校本教研的時(shí)候,我們同組的其他教師總是會(huì)對(duì)一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點(diǎn)進(jìn)行實(shí)事求是地剖析,在這個(gè)時(shí)候我們就需要及時(shí)記錄,并且深刻地做以反思,如果同組的教師給自己提出了一些好的建議,自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點(diǎn),我爭(zhēng)取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的帶動(dòng)下,爭(zhēng)取在校本教研的大氣候下盡快地成長(zhǎng)起來!

          六、積極開展課題研究及結(jié)題工作

          教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們語文校本研修活動(dòng)在學(xué)校及教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期,我校申報(bào)的安康市基礎(chǔ)教育小課題“寫字教學(xué)策略研究”,教師積極投入研究中。總之,在本學(xué)期里,我們語文組的老中青年教師處處帶頭垂范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績(jī)。

          但我們也看到了困難和不足:

          1。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試教育的束縛,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

          2;顒(dòng)的形式不夠多樣。

          3!敖虒W(xué)模式”只進(jìn)行了理論學(xué)習(xí),各班也在摸索實(shí)踐,但沒有進(jìn)行“教學(xué)模式”的提煉工作。

          不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,對(duì)此,我們充滿信心。

        教師研修工作總結(jié)8

          作為一名人民教師,我們需要提高自己各方面的修養(yǎng)。所以我們應(yīng)該多讀書,用書中的知識(shí)充實(shí)自己。

          從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率?鬃诱f得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!

          作為教師,從書本中獲取知識(shí)非常重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,用書來凈化心靈,用書中的知識(shí)充實(shí)自己。同時(shí)我們也應(yīng)拋棄古時(shí)舊的求知理念。

          為了使讀書達(dá)到更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì)之外,還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗話所說:"好記性不如爛筆頭",把思考的結(jié)果整理出來,寫成筆記和感想,既有助于思考,也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果,便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書是自己的書,我還在書的空白處寫下自己看法、疑問、評(píng)論等,或做一些記號(hào)。它會(huì)加強(qiáng)我們對(duì)文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過的文章,有沒有做過評(píng)注的,效果大不一樣。

          讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,常把心里話告訴我,向我訴說煩惱,向我傾訴困難,我因此常和學(xué)生交流,這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富;叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達(dá)著他們對(duì)我的感激和敬意是,我的心情都莫名的激動(dòng),我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說,這種崇高,正是我在讀書工程中所獲得的的收獲,是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。

          我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”的精神,特別對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究,參加了新教材培訓(xùn),做了新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。

          總之,我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。只要我們不斷的加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷積累經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期保持積極學(xué)習(xí)的姿態(tài),一定會(huì)很快的成長(zhǎng)起來。

        教師研修工作總結(jié)9

          在學(xué)校教導(dǎo)處和教科研中心的指導(dǎo)下,我們高一英語備課組的全體成員,在完成各自本職工作的同時(shí),積極開展校本研修活動(dòng),不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,聆聽英語專家報(bào)告,開展團(tuán)體備課、聽課評(píng)課活動(dòng),撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文等,取得了必須的成績(jī)。

          一、積極校本研修活動(dòng),認(rèn)真撰寫心得體會(huì)

          1、認(rèn)真開展課堂教學(xué)研究,教育科研碩果累累

          我們備課組積極開展課堂教學(xué)研究,教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,初步構(gòu)成了我們備課組“寫作課”和“閱讀課”的模式,備課組的每個(gè)教師都從中獲益,其中有三名教師的論文獲獎(jiǎng),兩名教師的論文在報(bào)刊上公開發(fā)表,有兩名教師指導(dǎo)的學(xué)生在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲獎(jiǎng),兩名指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),有一名教師在全市高一英語教學(xué)研討會(huì)上做了典型發(fā)言。

          2、積極聽課、評(píng)課

          本學(xué)期我們備課組的全體教師進(jìn)取聽課和進(jìn)行團(tuán)體研討,總結(jié)優(yōu)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)不足,逐步提高;使自我的教學(xué)風(fēng)格不斷走向成熟,給我們的英語課堂教學(xué)注入了的活力。

          3、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思與總結(jié)

          反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自我備課時(shí)遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,自我是怎樣處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷的反思與積累,豐富了自我的課堂教學(xué)活動(dòng),最大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性與主動(dòng)性。在本學(xué)期我們舉行了骨干教師示范課,外出學(xué)習(xí)教師的匯報(bào)展示課活動(dòng),授課教師寫了教學(xué)反思,聽課教師寫了聽課體會(huì),并及時(shí)整理材料匯總上交了學(xué)校教科研中心。

          二、不斷學(xué)習(xí),全面提升備課組教研本事

          1、自主學(xué)習(xí)

          我們備課組的教師根據(jù)各自的愛好,在業(yè)余時(shí)間里閱讀了一些教育教學(xué)理論的書籍,還有一些教育名家寫的專著。如:《給教師的提議》、《校本研修面面觀》、《教師怎樣進(jìn)行學(xué)生評(píng)價(jià)》、《有效備課、上課、聽課、評(píng)課》,這些書籍帶給我們極大的震感,使我們重新思考自我的事業(yè),并下定決心要做研究型教師。

          2、積極外出學(xué)習(xí)活動(dòng)

          本學(xué)期我們備課組外出聽了一些公開課,還有一名教師觀摩了在臨沂舉行的省優(yōu)質(zhì)課,并在備課組內(nèi)進(jìn)行了匯報(bào)發(fā)言,經(jīng)過這些活動(dòng),我們明白了要把舞臺(tái)還給學(xué)生,要讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)做“小教師”。我們要培養(yǎng)的學(xué)生要既具有國(guó)際視野,又要有本土情懷,他們應(yīng)當(dāng)學(xué)識(shí)廣博,有外語專長(zhǎng);能學(xué)貫中西,兼容并蓄;有遠(yuǎn)大志向,實(shí)干精神;能保護(hù)自我,善待他人。要培養(yǎng)出這樣的學(xué)生,我們就要把舞臺(tái)還給學(xué)生,要利用一切可能的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng),進(jìn)行自我展示。

          作為教師,如果不學(xué)習(xí),不上進(jìn),本事就會(huì)倒退。“教學(xué)”就是邊教邊學(xué),“學(xué)習(xí)”就是邊學(xué)邊習(xí)。教育是一項(xiàng)事業(yè),而不是職業(yè)。信仰就是對(duì)于價(jià)值觀的不懈追求,學(xué)習(xí)就是一種信仰。作為教師,我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我,豐富自我。

          三、今后的措施

          在今后的校本教研中,我們將進(jìn)取搜集各項(xiàng)反饋意見,扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng),開展課題研究,讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn),開拓學(xué)生的視野,多開展一些課外閱讀活動(dòng)或者英語競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),利用網(wǎng)絡(luò)資源收集有用的教學(xué)素材。

          總之,經(jīng)過這一學(xué)期的校本研修活動(dòng),我們無論從教學(xué)本事和教學(xué)水平上都有了很大提高,但我們也面臨很多新的挑戰(zhàn)和困惑,我們僅有不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,才能真正提高自我的工作本事,以適應(yīng)時(shí)代的要求。

        教師研修工作總結(jié)10

          參加教育工作轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)二十個(gè)年頭,從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學(xué)骨干教師,期間的酸甜苦澀只有自己清楚,我總時(shí)刻謹(jǐn)記自己的本分,明確自己的身份,保持教師的本色。為了更好的鞭策自己,提高自己,我從以下方面對(duì)自己的工作予以總結(jié):

          一、堅(jiān)定信念,獻(xiàn)身教育

          提高思想政治素養(yǎng)我恪守教師職業(yè)道德,自覺學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等相關(guān)教育法律法規(guī)。工作上顧全大局、以高度的責(zé)任心承擔(dān)艱難任務(wù);嚴(yán)格按照有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為,同事間精誠合作、寬以待人。

          二、理論引領(lǐng),不斷學(xué)習(xí),提升自身素養(yǎng)

          今天的世界是知識(shí)和科技的時(shí)代,面對(duì)瞬息萬變的信息,我清楚地認(rèn)識(shí)到:知識(shí)需要不斷更新,只有不斷學(xué)習(xí),才能不落后于這個(gè)社會(huì)。作為一名新世紀(jì)的教師,必須敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)問題、敢于抓機(jī)遇,不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業(yè),這樣才能教書育人。為此,多年來我堅(jiān)持讀書、學(xué)習(xí)。

          與此同時(shí),我還從思想上、理論上認(rèn)識(shí)到“為人之師,必須德高為范”。適應(yīng)數(shù)字化革命給教育帶來的變革,使學(xué)習(xí)充實(shí)了我的精神世界。

          三、愛崗敬業(yè),熱情飽滿,全身心投入教育教學(xué)工作

          1、立足課堂,在實(shí)踐中探究。

          課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,課堂蘊(yùn)涵著生命的資源,課堂是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的樂園。

          本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生教育中,研究課堂,研究學(xué)生。在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)方面,精心設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)。我以學(xué)生活動(dòng)為主體,以“打造溫馨班級(jí)、構(gòu)建溫馨樂園”為活動(dòng)宗旨,積極探索,努力實(shí)踐。

          2、與時(shí)俱進(jìn),探索教研新方法。

          蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對(duì)一位校長(zhǎng)說過:“如果你讓老師的勞動(dòng)能夠給教師帶來一些樂趣,使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那么就應(yīng)該引導(dǎo)教師走上科研的道路上來!边@足以說明科研是教研的先導(dǎo)。在兼任小學(xué)五年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)間,不斷摸索中小銜接中遇到的問題,思考并在教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),課堂教學(xué)中注重延伸和銜接。

          四、存在問題

          作為一名學(xué)校的骨干教師,我認(rèn)為我應(yīng)該是一名智慧型,科研型的教師,是有實(shí)力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一門科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的優(yōu)秀教師。

          五、改進(jìn)措施

          一直以來,我在實(shí)踐中不斷反思,不斷總結(jié),找出自己的不足,明確了努力的方向,制定了以下努力的`目標(biāo):

          1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫,使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。

          2、及時(shí)總結(jié),將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來,以便更快地提升自己的水平。

          3、對(duì)學(xué)困生給予更多地關(guān)注,使他們?cè)谠谢A(chǔ)上有更大提高。

          4、在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生,在教學(xué)中完善了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源,發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧,對(duì)自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

          回顧總結(jié)多年來的工作,我雖然取得了一些成績(jī),但成績(jī)只能代表過去。

          為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),更好地完成教育教學(xué)工作,我將不斷努力,以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育觀念,在教育教學(xué)中再創(chuàng)佳績(jī),用自己有限的力量回饋社會(huì)。

        教師研修工作總結(jié)11

          一、研修目標(biāo)和內(nèi)容:

          1、進(jìn)一步研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

          2、學(xué)習(xí)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材的特點(diǎn)。

          3、結(jié)合學(xué)情,探索語文教學(xué)的有效途徑,提高語文教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,改變“為教而教,先教后學(xué)”的教學(xué)模式,嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實(shí)踐。

          4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

          5、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),以突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

          二、研修方式:

          (1)專題培訓(xùn)

          交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來。

          (2)專題總結(jié)

          結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

          (3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)

          充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流。

          三、研修內(nèi)容:

          (一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

          1、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng),做好學(xué)習(xí)筆記,與專家、學(xué)者、其他教師主動(dòng)交流。

          2、參加教師讀書活動(dòng)。補(bǔ)充新知識(shí),改變理念,開拓眼界,并做好讀書筆記。

          3、積極參加教研室組織的公開課聽課、評(píng)課的活動(dòng)。

          (二)進(jìn)行自主研究

          1.在研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新教材,通過與舊教材比較,把握新教材的編排體系。

          2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

          3.在傳授知識(shí)的同時(shí),更要注重對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

          4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法,并形成書面材料,在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)水平。

          (三)進(jìn)行自我剖析

          1、堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。

          2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。

          3、積極與組內(nèi)老師交流。

          (四)參加各種形式的校本培訓(xùn)

          1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。

          2、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。

          3、專題培訓(xùn)。

          4、收看教育教學(xué)的光盤、錄像

          語文校本研修工作總結(jié)

          研修主題

          在語文教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)

          研修目標(biāo)

          規(guī)范語文課堂教學(xué),使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究學(xué)生適合特點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力不斷提高的教學(xué)方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,迅速提高自身教學(xué)水平用新的教學(xué)理念提高課堂教學(xué)實(shí)效。

          學(xué)習(xí)內(nèi)容

          1、學(xué)習(xí)新課改,新課標(biāo)。提高自己的課堂效率。

          2、參加學(xué)校的校本研究學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)習(xí)其他老師的成功經(jīng)驗(yàn)。

          3、教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會(huì)新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

          實(shí)施計(jì)劃

          1、積極主動(dòng)地上好研討課,認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己教育水平。

          2、認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),做好聽課記錄,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自身能力不斷提高。

          3、認(rèn)真做好備、講、批、輔、考等各項(xiàng)工作,并及時(shí)做好反思,調(diào)整自己的教學(xué)思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

          4、通過教師個(gè)人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識(shí)視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

          5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),爭(zhēng)取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          預(yù)期成果

          通過本次校本研修,使自己的教育教學(xué)水平能得到進(jìn)一步的提高,能有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

        教師研修工作總結(jié)12

          通過本次網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)所得,讓自己過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨,通過學(xué)習(xí),本人了解到自己過去的許多不足,同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)和獲得經(jīng)驗(yàn),F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:

          教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素,是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過程中,我覺得教師要做到“四變”,

          一是,教師角色的轉(zhuǎn)變,由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者,從講壇走向?qū)W生中間,參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程,體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂。面對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),在今天教育信息化的平臺(tái)上,教師的絕對(duì)已不復(fù)存在,因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念,在今天自然地成為教師的行為。

          二是,教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,開發(fā)、利用教學(xué)資源,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺(tái),探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變,為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

          三是,教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極,創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。還課堂給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂,這是現(xiàn)在教師們追求的一個(gè)境界,即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá):可以用詞語描述;可以用動(dòng)作表演;可以用實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì),拓展了學(xué)生的思維,真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過程。

          四是,教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合,為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,進(jìn)行培訓(xùn),促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合;谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題,因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。信息技術(shù)正被廣泛,深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活,使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,工作更高效,生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展,既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

          通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),使教師更新教育觀驗(yàn)、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。通過網(wǎng)絡(luò)研修,我的信息技術(shù)得到了鞏固和提高,我相信自己繼續(xù)努力,今后我一定會(huì)用信息技術(shù)和英語教學(xué)的整合處理教學(xué)工作。

        教師研修工作總結(jié)13

          研修的這段日子天總是陰雨著,這也給夏日研修的我們送來了一絲清涼,伴著和煦的清涼,聆聽著夏日里的蟬鳴聲,如似一曲美妙的樂曲,帶入我們進(jìn)入這學(xué)海的境地里.蹲坐于電腦前,目不斜視,脖子前傾,直坐到脖頸酸痛。卻看到遍了綠的圓點(diǎn),忽的自足自樂起來。很快的,研修又在蟬鳴聲中走向尾聲,短暫卻又清晰地留下了高遠(yuǎn)像極了虞世南寫的蟬——“居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋風(fēng)”。

          歷經(jīng)六天的“取經(jīng)”之路,我們討論著,學(xué)習(xí)著,跌跌撞撞一路走來,曲折百回。晦澀難懂的詞語一下子跳入視野,什么“設(shè)計(jì)模板”“思維導(dǎo)圖”,感覺離自己那么遙遠(yuǎn),好像很難企及。于是努力——掙扎——奮斗,通過案例、圖片、視頻歷經(jīng)許多“國(guó)度”,收獲頗多,博學(xué)之;所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)之后,我們也不斷思考回顧自己的教學(xué),審問之;在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上,針對(duì)模塊不同的案例與見解不斷思考討論,慎思之;討論的群組里對(duì)于話題抒發(fā)自己的見解,與同行針對(duì)自己學(xué)科展開討論,明辨之;跌跌撞撞一路走來,曲折百回。晦澀難懂的詞語一下子跳入視野,什么“設(shè)計(jì)模板”“思維導(dǎo)圖”,感覺離自己那么遙遠(yuǎn),好像很難企及。于是努力——掙扎——奮斗,最終,直到“蝴蝶”翩躚于自己的工作平臺(tái)上,像花兒一樣綻放,一個(gè)個(gè)紅紅的相思豆變成綠色通行證,臉才燦然,心才釋然,人才欣欣然,取經(jīng)歸來,學(xué)有所用,針對(duì)所學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的教學(xué)中,不斷反思糾正自己,促使自己教學(xué)水平的提高,知識(shí)的豐碩,篤行之;。

          歷經(jīng)了這短暫與漫長(zhǎng)的研修,我感覺又強(qiáng)大了些,——知識(shí)的增長(zhǎng),心靈的歷練。于是又一次內(nèi)心長(zhǎng)吟“曲折通仟路,聞遍百花幽”。

        教師研修工作總結(jié)14

          在這次研修活動(dòng)中,我覺得我們收獲了很多。讓我有幸與各位同事在專家的引導(dǎo)下共同探討的話題,大家各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露,盡管不曾相識(shí),但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自我的基本素質(zhì),和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,F(xiàn)在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下:

          一、轉(zhuǎn)變思想,打造“生本課堂”。

          生本教育既是一種教育理念也是一種教學(xué)模式。生本教育課堂,就應(yīng)該是充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂,它的核心就是“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,是以生命為本,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展。

          二、積極磨課,感悟深刻。

          “同課異構(gòu)”的磨課與教學(xué)方式給我很大的啟示,我非常欣賞兩位老師的教學(xué)。每個(gè)人的思想不同,教學(xué)風(fēng)格與面對(duì)的學(xué)生的不同注定了備課的不同。而且通過各種量表讓我們看到了集體的力量,讓我們學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)我看了所有的視頻與磨課的計(jì)劃,感受很深刻,今后一定要虛心認(rèn)真地聽老師們的課,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

          三、反思教學(xué),提高自我業(yè)務(wù)水平。

          以前人們常說:“要想給學(xué)生一碗水,教師必須有一桶水”,這就要求教師在傳授知識(shí)的過程當(dāng)中教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法,從而提高他們的學(xué)習(xí)能力;否則,課堂教學(xué)的實(shí)效性很難實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椋Z文學(xué)科是一門工具性和人文性相結(jié)合的科目,這就需要老師具備良好的組織課堂,理解教材,語文素養(yǎng),語言表達(dá),善于溝通的能力,才能在課堂上,針對(duì)不同程度的學(xué)生,不同的課文作出相應(yīng)的教育策略,因此,要實(shí)現(xiàn)語文課堂教學(xué)實(shí)效性,不斷提高語文教師本身的能力勢(shì)在必行。

          四、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,讓自我的知識(shí)永葆青春。

          教師肩負(fù)著教書育人的重任,如果教師不能經(jīng)常的更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不能對(duì)新知保持長(zhǎng)久的好奇與敏銳,教師就有可能被學(xué)生看不起,在學(xué)生眼里“老古董”多得很呢!一旦教師不給學(xué)生看重,麻煩可真太多了,因?yàn)橥攀蔷S系師生關(guān)系最牢靠的鎖鏈。而且,教師的魅力在于通過活化了的知識(shí)的積淀,所形成的諸多良好的品質(zhì):個(gè)性、修養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)、幽默感,對(duì)人的尊重的態(tài)度,以及對(duì)真理的追求與敬畏。所以說,只有終身學(xué)習(xí),只有讓自己的知識(shí)豐富,新鮮,才可以讓自己站在那三尺講臺(tái)上莎爽英姿。

          五、利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)自我前進(jìn)。

          遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,使我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來的學(xué)習(xí)的方便。在以后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。運(yùn)用好課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華,也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。學(xué)無止境,不斷進(jìn)取,才能在工作中游刃有余,得心應(yīng)手。

          以上是我對(duì)這次研修的一點(diǎn)點(diǎn)個(gè)人感悟,不足之處,敬請(qǐng)指正。遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)使我的知識(shí)視野更為廣闊,我始終堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)的模式,在師生交往中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)理念、教學(xué)方法,讓我的教學(xué)效果得到更好的提升。

          最后,感謝課程團(tuán)隊(duì)各位專家、指導(dǎo)教師給我們的指導(dǎo),為我們打開一扇瞭望的窗,讓我們看得更遠(yuǎn)更寬。感謝研修、感謝老師、感謝同學(xué)……祝遠(yuǎn)程研修越辦越好,各位學(xué)員暑期快樂!我會(huì)懷著一顆感恩之心,步入接下來的工作和生活。希望能和大家繼續(xù)展開學(xué)科交流,繼續(xù)提高我們的學(xué)科專業(yè)水平,且行且思,學(xué)無止境,繼續(xù)前進(jìn)!

        教師研修工作總結(jié)15

          新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),本學(xué)期,我從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實(shí)踐困惑出發(fā)。樹立以人為本,以校為本的理念,加強(qiáng)合作,相互切磋,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí),以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié):

          1、以自我學(xué)習(xí)為依托,自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,以自學(xué)、做文摘的形式,了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了許多課,不僅提高了自身素質(zhì),更開拓了教學(xué)思路。

          2、以教研活動(dòng)為依托,展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改情況,撰寫心得體會(huì),教學(xué)隨筆,教育敘事,每周參加校本教研活動(dòng)使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高。

          3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時(shí),實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,拓寬教師的知識(shí)面,見識(shí)面,不做井底之蛙。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述,從挖掘教材入手,激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),不僅從理論上進(jìn)行了講解,同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析,使我如獲至寶,茅塞頓開。有一種“山重水盡疑無路,柳暗花明又一村”的感覺。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥,使我能撥開云霧,找到自己的方向,給自己做好定位。

          名言道:“生活不是守株待兔的遐想,不是消極的自我研究,不是情緒化的虔敬神明,只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,從能夠改變的地方開始,不斷探索,向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

        【教師研修工作總結(jié)】相關(guān)文章:

        教師研修工作總結(jié)10-01

        教師研修工作總結(jié)11-02

        教師研修工作總結(jié)10-01

        教師校本研修工作總結(jié)03-14

        教師研修培訓(xùn)工作總結(jié)01-05

        教師個(gè)人研修工作總結(jié)11-28

        英語教師研修工作總結(jié)04-25

        教師遠(yuǎn)程研修工作總結(jié)05-01

        初中教師研修工作總結(jié)05-01

        教師研修工作總結(jié)模板03-31

        99热这里只有精品国产7_欧美色欲色综合色欲久久_中文字幕无码精品亚洲资源网久久_91热久久免费频精品无码
          1. <rp id="zsypk"></rp>