研修心得體會(huì)15篇[薦]
我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編為大家整理的研修心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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研修心得體會(huì)1
美麗的邂逅
2月12號(hào)，雖值初春。仍嚴(yán)寒如冬，可在我們芙蓉學(xué)校卻是一片春意盎然。此時(shí)此刻我們學(xué)校的每一個(gè)老師正在歡快地享受一場(chǎng)文化大宴。在此，我們真誠(chéng)地感謝?心有教育情懷的朱校長(zhǎng)為我們一線教師請(qǐng)來(lái)了全國(guó)著名班主任覃麗蘭老師為我們作精彩的講座
麗蘭老師以詩(shī)歌《我對(duì)教育如此深情》和老師一起朗誦。她的親聲細(xì)語(yǔ)，燦爛微笑，很快地拉近了和我們教師的距離。他一會(huì)兒詩(shī)歌詞賦出口成章，一會(huì)兒把歌吟唱。"胸有詩(shī)書氣自華"。在詩(shī)情畫意中，覃老師用歡快的游戲，互動(dòng)了氣氛，一瞬間讓初春的嚴(yán)寒變得那么溫暖與美好。她細(xì)致的為我們闡述了卓越班級(jí)的內(nèi)容和如何被建立，也詳細(xì)地和我們分享了如何一步步從班名、小組名、班級(jí)文化的外延、自閉生的引導(dǎo)等等。這場(chǎng)文化大宴，讓我是如此的震撼和感動(dòng)。
"花之君子，空谷幽蘭。"麗蘭老師用她對(duì)教育的如此深沉深深觸動(dòng)了我。我不禁悶心自問，作為一名教師，我是否對(duì)每個(gè)孩子都有"牽著蝸牛散步、靜待花開″的'心態(tài)?我是否對(duì)教育持有如此的深情?感謝您一一可親可敬的麗蘭老師。你如一縷陽(yáng)光照亮了我教育的初心，讓我重新開始新的教育旅程。感恩遇見，感恩這次美好的邂逅！
研修心得體會(huì)2
我一直是一個(gè)慢條斯理的人。
猶記得20xx年與研修的美麗邂逅， 我喜歡在靜夜中輕點(diǎn)鼠標(biāo)，在研修的世界里，字斟句酌著自己的作業(yè)，有人催促，快點(diǎn)啊，用跑的速度唄，我說(shuō)，我跑不起來(lái)。研修結(jié)束了，我的背囊中撿拾了不多的麥穗，因?yàn)闆]來(lái)得及，我戀戀不舍地和研修再見了------
風(fēng)車在四季輪回的歌里不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，再一次把我?guī)У搅肆钗覛g喜令我憂的遠(yuǎn)程研修面前。歡喜的是我可以再一次從研修中撿拾我需要的果實(shí)，憂慮的是我的身份轉(zhuǎn)變了，成為了一名指導(dǎo)教師，乍聞時(shí)，心內(nèi)惶惶然，我能勝任嗎？腦中出現(xiàn)的第一句話竟然是“書到用時(shí)方恨少”，呵呵！
研修開始了，身份變化，但熱情沒變。我如青澀的少年迷茫又好奇，聆聽專家清晰的講解，讓我豁然開朗，看到其他指導(dǎo)教師句句中肯的評(píng)論，讓我的天空陽(yáng)光閃爍，拜讀同行們真摯優(yōu)美的文章，讓我徜徉在流淌的智慧中。研修中，同行們的文字讓我感嘆向往，更感到了自身的不足。我在努力中------
班級(jí)內(nèi)90多名老師，唯恐落下一份精彩的佳作，每一篇都細(xì)細(xì)思量；擔(dān)心有信息傳達(dá)不到，每一條資訊都細(xì)細(xì)閱讀；想給學(xué)員老師們一份美麗的簡(jiǎn)報(bào)，能在炎熱的天氣里帶去心靈的快樂，我努力學(xué)習(xí)著其他指導(dǎo)教師的方法，不知不覺間，我的速度快起來(lái)，我想要吸收最多的養(yǎng)分，我想要撿拾盡可能多的.麥穗，我奔跑起來(lái)了，這種奔跑給我?guī)?lái)一種全新的狀態(tài)，看精彩視頻，聽專家聲音，讀同行佳作，抒心靈感受，寫真摯評(píng)論，身體疲憊，心靈愉悅，感覺美麗的花朵在心中綻放，發(fā)出芳香陣陣；這種奔跑，讓我感受到了一種脫胎換骨的生命狀態(tài)！
一句話，一輩子，一生情，研修，讓我懂得了很多很多．．．．．．
借我們臨沂初中語(yǔ)文4班班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)的卷首語(yǔ)（原創(chuàng)），告別這一次研修，期待著下一次智慧碰撞的盛宴。
風(fēng)雨同路
我們不曾相識(shí)，只因這一次研修，我們走到一起來(lái)。在茫茫人海，方寸之間，一線相連，有你有我，有痛有淚，有喜有感，我們同在，風(fēng)雨同路，你我并肩追逐。
我們似曾相識(shí)，只為了這一次研修，我們相伴左右。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，指尖跳躍，心靈相約，有笑有愛，有研有修，用心交織，陽(yáng)光閃爍，我們同在，風(fēng)雨同路，感覺幸福更多。
我們已經(jīng)相識(shí)，因?yàn)檫@一次研修，現(xiàn)在卻要揮手說(shuō)再見。在這緊張的六天里，我們一同成長(zhǎng)，勞累卻充實(shí)、快樂，讓我們記住這曾經(jīng)共同擁有的閃亮的日子------
研討結(jié)束了，修己悟道才剛剛開始， “行到水窮處，坐看云起時(shí)”，風(fēng)雨同路，你我繼續(xù)前行！
研修心得體會(huì)3
今年九月份我參加了20xx年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對(duì)于我這個(gè)年齡來(lái)說(shuō)是一次非常好的機(jī)會(huì)，所以我十分珍惜這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真傾聽專家的精彩講座，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，積極并按時(shí)完成作業(yè)。上課的老師和專家們精辟的教藝，給我留下了深刻的印象，我也試著將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)和同事一起進(jìn)行了交流，互相借鑒、學(xué)習(xí)感悟，并積極開展了課例研究活動(dòng)。通過培訓(xùn)，我知道如何更好的完善自己，為教育事業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)。
一、拓展了視野，學(xué)習(xí)中有了新的思路
經(jīng)過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，使我更明白了教育的真諦，教育需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。培訓(xùn)中，專家老師分別闡述了他們對(duì)教學(xué)的獨(dú)特的見解，對(duì)新時(shí)期教育教學(xué)的各種看法和思路，同時(shí)也給我們介紹了國(guó)際上比較前沿的教育理論知識(shí)，知道如何開展課例研究。
二、在自己的教學(xué)活動(dòng)中，我要當(dāng)好組織者
作為教師一定要充分相信學(xué)生，信任他們完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的.機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法。我積極參與，向同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真組織學(xué)生自主預(yù)習(xí)、合作探究，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中積極滲透“新課標(biāo)”的要求和數(shù)學(xué)思想，準(zhǔn)確把握課程改革方向，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。積極參與各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究，確立課題，不斷實(shí)踐，努力提高自己的教學(xué)科研水平。
三、理論實(shí)踐二者缺一不可。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，課堂教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系理論知識(shí)，讓理論找到檢驗(yàn)它的舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，把自己的困惑和經(jīng)驗(yàn)在平臺(tái)上交流，讓困惑得到了解答，經(jīng)驗(yàn)得到了傳遞，并在課例跟進(jìn)后，運(yùn)用所學(xué)應(yīng)用的最后的教學(xué)中，不斷的發(fā)現(xiàn)和解決所出現(xiàn)的狀況，培訓(xùn)讓我的頭腦得到了更好的武裝。
非常感謝培訓(xùn)的組織者，也要感謝教研室、總校給了我們教師提供的一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，我會(huì)把我在這次培訓(xùn)中的收獲帶到教學(xué)中去。
總之，這次國(guó)培活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)。學(xué)到了知識(shí)，有一些基礎(chǔ)，還需繼續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。由衷感謝此次國(guó)培中專家們給我們這些工作在一線上的教師孜孜不倦的教誨;也對(duì)默默無(wú)聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)摯的謝意。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟藕蜔o(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為小學(xué)的數(shù)學(xué)教育教學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
研修心得體會(huì)4
安徽位于中國(guó)東部，毗鄰江蘇、浙江、江西等省份，是中國(guó)的歷史文化名城。在這片土地上，我有幸游覽了安徽眾多的城市和景點(diǎn)，深刻感受到了這個(gè)省份的獨(dú)特魅力和魅力。在這里，我愿意與大家分享我的安徽之行心得體會(huì)。
第一段：歷史感是安徽最深刻的體驗(yàn)。
安徽是中國(guó)古代文明發(fā)源地之一，長(zhǎng)期以來(lái)，有著別樣的文化底蘊(yùn)。在游覽合肥的明清古街和臺(tái)州古城時(shí)，我仿佛能夠穿越回古代，感受到那段遙遠(yuǎn)的歷史氣息。這些古建筑和街道的規(guī)劃格局、磚石材質(zhì)以及雕刻體現(xiàn)出民間傳統(tǒng)工藝的痕跡，讓我不由得想起安徽的“四絕”——毛筆、徽墨、徽硯和徽章。這些文化珍寶的背后是被億萬(wàn)人口傳承的民間技藝和工藝，令人嘆為觀止。
第二段：安徽的山水風(fēng)景也是一大亮點(diǎn)。
無(wú)論是黃山、九華山還是皖南山區(qū)，安徽都擁有得天獨(dú)厚的山水風(fēng)景。黃山是中國(guó)著名的旅游景點(diǎn)之一，數(shù)萬(wàn)名游客每年慕名前來(lái)游玩。我也在山頂眺望，群山環(huán)抱、云霧繚繞、日出日落滿目皆是驚險(xiǎn)壯美的景象，讓人心曠神怡。九華山是一個(gè)融合了佛教和道教文化的圣地，寺廟、塔、雕塑錯(cuò)落有致，山間吐納著生機(jī)勃勃的自然美景。皖南山區(qū)則是中國(guó)最具特色的一片山巒群，亭臺(tái)樓閣、峰巒疊嶂、山水田園相映成趣，在自然和文化上綻放出了耀眼的光芒。
第三段：安徽的飲食文化令人口味大發(fā)。
隨處可見的美食和小吃是安徽人最為驕傲的文化之一，著名的有淮揚(yáng)菜和徽菜等，還有出產(chǎn)自然環(huán)境優(yōu)美的綠茶和糯米糕等美食，我嘗試了各種各樣的美食，又被驚喜又心滿意足。古徽州小吃讓人品嘗到了濃郁的地方風(fēng)味，在獨(dú)有的佐料配合下味道濃郁。九華寺的'素菜更是教人難以忘懷，清新而又美味，讓我覺得食物也是處在一個(gè)高度藝術(shù)化的境界之中。
第四段：安徽的人情味是最溫馨的感受。
安徽人天性溫和，善良友好，對(duì)待游客始終是以最誠(chéng)摯的態(tài)度，讓我感受到了真切的關(guān)懷與溫暖。在旅途中，有許多細(xì)微的小事帶給了我溫馨的感受——如黃山登頂時(shí)看到一個(gè)外國(guó)背包客激動(dòng)的從山頂跑來(lái)向我們招手要求合照，我們友好的應(yīng)允讓他高興不已；在游覽合肥路口彩經(jīng)行街時(shí)，一個(gè)村民看到我們拍照，熱情地攀談著向我們講述那里的特色文化；在問路時(shí)，一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人親自帶我們?nèi)ツ康牡�。這些無(wú)形的關(guān)懷與友愛，讓我感受到安徽人民的淳樸和務(wù)實(shí)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在安徽這片富美的土地上，我收獲了許許多多的美好，留下了深愛的回憶。歷史文化、自然美景、各種美食和熱情好客的民情都讓我印象深刻。我從中領(lǐng)悟到了藝術(shù)、文化和人文精神這種無(wú)形的富足和美好，感受到了東方文化的獨(dú)特魅力，這樣多元的魅力和豐富的美好，令我對(duì)安徽這片土地、這個(gè)省份不斷追求更多的探索，愿這個(gè)美好的感覺永遠(yuǎn)停留在心底。
研修心得體會(huì)5
作為一名教師，師德素養(yǎng)是我自始至終不斷追求和培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。而自學(xué)研修記錄師德心得體會(huì)，不僅有助于個(gè)人的成長(zhǎng)與提升，還可以為其他教師提供經(jīng)驗(yàn)與借鑒。在過去的幾年中，我通過自學(xué)研修，并記錄了自己在師德方面的心得體會(huì)，通過這段經(jīng)歷，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了師德的重要性和對(duì)于教育事業(yè)的影響。
第一段：提升自身的道德修養(yǎng)。
作為一名教師，道德修養(yǎng)對(duì)于我的工作實(shí)踐起著至關(guān)重要的作用。通過自學(xué)研修并記錄師德心得，不僅可以進(jìn)一步提升自身的道德修養(yǎng)，還可以幫助我更好地履行教書育人的責(zé)任。我深刻意識(shí)到，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德與素養(yǎng)，作為教師，我應(yīng)該時(shí)刻以身作則，做一個(gè)品格高尚的榜樣。
第二段：提高教學(xué)水平與方法。
自學(xué)研修記錄師德心得體會(huì)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了許多問題并總結(jié)了解決的方法，從而提高了我的`教學(xué)水平與方法。例如，在師德方面，我特別注重與學(xué)生的溝通與互動(dòng)，以培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步。此外，我還通過自學(xué)研修不斷完善自己的教學(xué)技能，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念與方法，以提供更好的教育服務(wù)。
第三段：師德心得的分享與反思。
在自學(xué)研修記錄師德心得的過程中，我還有機(jī)會(huì)與其他教師進(jìn)行交流與分享。通過與他們的溝通，我受益匪淺，不僅學(xué)到了其他教師的經(jīng)驗(yàn)與智慧，也得到了許多寶貴的建議和反饋。這些分享與反思，使我更加堅(jiān)定了自己在師德方面的追求，也為我今后的教學(xué)工作提供了很大的啟示。
第四段：總結(jié)與展望。
通過自學(xué)研修記錄師德心得，我深刻意識(shí)到師德素養(yǎng)對(duì)于一名教師的重要性和影響力。只有提升自身的道德修養(yǎng)，才能更好地履行教書育人的責(zé)任，提高教學(xué)水平與方法，并與其他教師進(jìn)行分享與交流，以達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。未來(lái)，我將繼續(xù)通過自學(xué)研修記錄師德心得，不斷完善自己的師德，以更好地為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。
總之，自學(xué)研修記錄師德心得體會(huì)對(duì)于教師的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要的意義。通過這個(gè)過程，教師可以提升自身的道德修養(yǎng)，提高教學(xué)水平與方法，并與其他教師進(jìn)行分享與交流，達(dá)到共同進(jìn)步的目標(biāo)。我深信，通過自學(xué)研修并記錄師德心得，每一位教師都能在師德方面取得較大的提升和成長(zhǎng)，為教育事業(yè)作出更加積極的貢獻(xiàn)。
研修心得體會(huì)6
首先，作為一名教育工作者，教學(xué)課題是我們必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。選擇一個(gè)好的教學(xué)課題，是我們教學(xué)成功的關(guān)鍵之一。本人在教學(xué)過程中，諸如如何提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、如何注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展等等，都是我思考過的課題。這些課題不僅進(jìn)行了深入分析和研究，而且還嘗試了多種教學(xué)方式和方法，得到了不錯(cuò)的教學(xué)效果。
其次，對(duì)于教學(xué)課題，我們需要知道解決的重點(diǎn)在哪里。個(gè)人認(rèn)為教師應(yīng)該為了學(xué)生的成長(zhǎng)和實(shí)際需求去解決問題。例如，英語(yǔ)口語(yǔ)能力教學(xué)，我們要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。我們應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)實(shí)際情景的英語(yǔ)口語(yǔ)課堂，讓學(xué)生在課堂上模擬真實(shí)的口語(yǔ)情況，通過模仿真實(shí)的場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)，提升學(xué)生的實(shí)際口語(yǔ)能力。與之類似，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問題，我們應(yīng)該創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)環(huán)境，通過互動(dòng)交流、合作學(xué)習(xí)等有趣活動(dòng)，讓學(xué)生在愉悅的情境中學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
此外，選擇一個(gè)好的教學(xué)課題也有利于我們不斷提高教學(xué)水平。不僅僅是教師，學(xué)生也有學(xué)習(xí)的主見。與學(xué)生共同探討教學(xué)課題，讓學(xué)生開放自主思考，可以引導(dǎo)學(xué)生靈活思考并提高學(xué)生的解決問題的能力。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論時(shí)很容易激發(fā)他們潛在的教學(xué)激情和創(chuàng)新思維，讓學(xué)生自己探索到解決問題的.方式，創(chuàng)造營(yíng)造出一個(gè)富有創(chuàng)造力的教育環(huán)境。
另外，選擇一個(gè)好的教學(xué)課題，也要不斷研究最新的教學(xué)理念和方法，了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀教學(xué)案例，把最佳教學(xué)理念融入教學(xué)過程中。本人在多年的教育實(shí)踐中，不斷加強(qiáng)教學(xué)方法的改進(jìn)，不斷提高自己的教學(xué)能力，在課程設(shè)計(jì)、教材編寫、教學(xué)方式等方面不斷研究和實(shí)踐，通過教學(xué)實(shí)踐不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，逐漸掌握教學(xué)藝術(shù)的精髓。
總之，教學(xué)課題的重要性不言而喻，是我們教學(xué)實(shí)踐不可或缺的一環(huán)。在教育實(shí)踐中，教師要認(rèn)真選擇好教學(xué)課題，根據(jù)實(shí)際需求和學(xué)生問題點(diǎn)有針對(duì)性的解決問題，與學(xué)生一起創(chuàng)造營(yíng)造出富有創(chuàng)造力的教育環(huán)境，在不斷提高教學(xué)能力的同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升，從而取得教學(xué)實(shí)踐中的勝利。
研修心得體會(huì)7
寒假是學(xué)生們最期待的放松時(shí)間，而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，寒假卻是一個(gè)不容忽視的重要時(shí)間段，因?yàn)檫@是他們進(jìn)修學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)。近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)校倡導(dǎo)寒假進(jìn)行校本研修，即教師根據(jù)自己的需要和興趣，參加各類研修課程和活動(dòng)。今年寒假，我參加了學(xué)校組織的一系列研修活動(dòng)，收獲頗豐，以下是我對(duì)寒假校本研修的心得體會(huì)。
首先，寒假校本研修為教師提供了一個(gè)深入學(xué)科知識(shí)的機(jī)會(huì)。作為一名語(yǔ)文老師，我參加了學(xué)校的教研活動(dòng)和演講比賽，以及由專家教授主講的研修講座。這些研修活動(dòng)不僅使我了解到最新的教育理念和教學(xué)方法，還讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容有了更加深入的了解。通過與其他老師的交流和分享，我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中存在的問題，并得到了一些建設(shè)性的意見和建議。通過這些研修活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也增加了對(duì)學(xué)科的熱愛和投入。
其次，寒假校本研修是一次增進(jìn)師生關(guān)系的機(jī)會(huì)。在研修活動(dòng)中，我有機(jī)會(huì)與校內(nèi)外的其他教師互動(dòng)交流，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得。通過與其他老師的交流，我開始思考如何更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和互動(dòng)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。此外，學(xué)校還組織了一些團(tuán)隊(duì)合作和互動(dòng)的研修活動(dòng)，讓我們分組進(jìn)行問題討論和教材解讀。通過這些活動(dòng)，我不僅結(jié)識(shí)了新朋友，也更深入地了解了其他教師的教學(xué)風(fēng)格和方法。這種交流和互動(dòng)不僅使我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也讓我更加熱愛這份教育事業(yè)。
再次，寒假校本研修有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育意識(shí)。在研修活動(dòng)中，我接觸到了各種各樣的教育理論和方法，通過學(xué)習(xí)和思考，我開始反思自己的教學(xué)方式和教育觀念。我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅是灌輸知識(shí)，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)體差異。我通過觀摩優(yōu)秀教師的'課堂，深刻體會(huì)到有效的教學(xué)手段和方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極作用。通過這次研修，我明白了作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還應(yīng)不斷追求教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。
最后，寒假校本研修讓我重新審視并調(diào)整了自己的職業(yè)定位。通過參加這些研修活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于教育工作的熱愛不僅來(lái)自于埋頭教書的忙碌，更來(lái)源于對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注和追求。通過學(xué)習(xí)和研修，我明白了自己的職責(zé)是為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和有效的教育。我愿意不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生們的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總的來(lái)說(shuō)，寒假校本研修對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展和教學(xué)水平的提升具有重要意義。通過參與各種研修活動(dòng)，我不僅增加了學(xué)科知識(shí)和教育意識(shí)，也拓寬了教育視野和專業(yè)素養(yǎng)。與此同時(shí)，我也與其他教師建立了良好的師生關(guān)系，感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。這次研修讓我重新審視了我的職業(yè)定位，明確了自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和追求。因此，我相信，寒假校本研修不僅是一次學(xué)習(xí)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，更是一次深化了教師專業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇。
研修心得體會(huì)8
這次國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們體育教師創(chuàng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是我們農(nóng)村體育教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，今年我有幸參加國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，同時(shí)也感到壓力。學(xué)習(xí)期間,專家的精彩講座，使得我有機(jī)會(huì)和專家們進(jìn)行面對(duì)面，零距離的交流。研修班學(xué)員之間互動(dòng)交流，也讓我有所受益，現(xiàn)在回想，收獲頗多，在這我就此次國(guó)學(xué)培訓(xùn)中的點(diǎn)滴體會(huì)與收獲和大家一起分享。
一、累并快樂著
回顧國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)這段日子，活著艱辛，但倍感喜悅和欣慰。一路走下來(lái)，從開始的激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)中問題的豁然開朗；從初上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……，這一切讓我們的收獲變的燦爛無(wú)比。
學(xué)習(xí)的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注意什么，哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。觀看視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用課余時(shí)間，無(wú)論身心多么疲憊，我們?nèi)w學(xué)員都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評(píng)論。我們的指導(dǎo)教師韓剛老師更是不辭辛勞的對(duì)我們的作
業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，每天都忙碌到深夜，他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。每天上午八點(diǎn)左右迎著從窗簾縫隙里透出第一縷陽(yáng)光，打開電腦，開始享受我們每日的精神大餐——課程簡(jiǎn)報(bào)，關(guān)注著上面是否發(fā)表了自己的文章。接著觀看教授的講座，領(lǐng)會(huì)其中的觀點(diǎn)，通過課堂實(shí)錄感受教學(xué)實(shí)踐的`過程……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲覀兎窒碇腔�，和大家互�?dòng)著、交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無(wú)限的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我們的記憶中，給我們的人生增添更多的色彩。在研修中我還不斷反思自己在體育教學(xué)中存在的問題，也真正領(lǐng)略到了培訓(xùn)的精彩：既有理論的高屋建筑，也有實(shí)踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領(lǐng)，也有同伴的經(jīng)驗(yàn)互助……在學(xué)習(xí)中明白了這樣一種理念：體育課堂需要解決人們的實(shí)際問題；學(xué)習(xí)不是以學(xué)科為中心，而是以問題為中心。討論、辯論等參與方式，促進(jìn)了交流與分享。借用一位研修同行的話“如今在視頻案例解說(shuō)中、在作業(yè)點(diǎn)評(píng)中、在qq群組中、在論壇討論中比比皆是，到處可圈可點(diǎn)，到處讓你如獲至寶、眼界大開，心胸為之豁然�！闭麄�(gè)培訓(xùn)過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無(wú)法有針對(duì)性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。通過這一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)，把每天的學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。在這個(gè)活動(dòng)中，你沒有理由不學(xué)習(xí)、不研究、不討論、不進(jìn)步。
國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)隗w育教育這塊沃土生根發(fā)芽。國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修給我們的教育教學(xué)生活帶來(lái)勃勃生機(jī)。國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修是傳承文明的紐帶，遠(yuǎn)程研修是我們的良師益友，遠(yuǎn)程研修是我們進(jìn)步的基石，遠(yuǎn)程研修是幫助我們走出困境之門的鑰匙。我真的非常感謝遠(yuǎn)程研修。雖然有些累，但我們很多收獲。痛并快樂著！
二、點(diǎn)滴體會(huì)：
1、互動(dòng)性是國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的重要特點(diǎn)、也是重要優(yōu)勢(shì)之一。過去的教師進(jìn)修、學(xué)習(xí)，大都是聽專家、聽老師講，參訓(xùn)老師很少有主動(dòng)提出問題、參與討論的機(jī)會(huì)。而國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修卻為老師們提出問題、討論問題提供了廣闊的空間。
2、分享性是國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修這種學(xué)習(xí)方式的又一個(gè)重要特點(diǎn)、重要優(yōu)勢(shì)。我們基于同行老師提出的如何解決體育教學(xué)中的難點(diǎn)這一重要問題，同行們提供了各自的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，這些方案可為全縣同行所分享。
三、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)是“研修場(chǎng)”的重要一翼
我說(shuō)過，國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修的最大魅力是形成了一個(gè)“學(xué)習(xí)場(chǎng)”，構(gòu)成這個(gè)“場(chǎng)”的有兩個(gè)方面：一是“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”，即團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)；二是“虛擬場(chǎng)”，即網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。國(guó)學(xué)遠(yuǎn)程研修需要“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”與“虛擬場(chǎng)”相互促進(jìn)。良好的“現(xiàn)實(shí)場(chǎng)”的形成需要兩個(gè)方面的條件，一是老師所在學(xué)校的重視、組織與服務(wù)；二是學(xué)科同伴老師的團(tuán)結(jié)與互助。開闊的視野，靈活的教法，精彩的實(shí)踐，真實(shí)的反思，無(wú)不讓我們感受到體育來(lái)源于生活
的深刻道理和與孩子一起成長(zhǎng)的新課程理念。不僅給我們以嶄新的觀點(diǎn)，更給以我們以深刻的啟迪。其實(shí)，教學(xué)智慧就是在這樣的反思中不斷積淀起來(lái)的。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個(gè)詞是我通過此次學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重新認(rèn)識(shí)。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，積極主動(dòng)地從教育專著中，從專家的報(bào)告中，從同事的實(shí)踐中汲取營(yíng)養(yǎng)，明確自己的教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作實(shí)效，力爭(zhēng)做到“反思昨天---在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天---在審視中甄別；前瞻明天---在前瞻中創(chuàng)新”，時(shí)刻把體育教育實(shí)踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。勤于反思，養(yǎng)成樂于動(dòng)筆的好習(xí)慣。工作中，及時(shí)有效反思自己的教育教學(xué)工作，總結(jié)研究成果；積極參與各級(jí)各類教育教學(xué)研究活動(dòng)，上好更高層次的體育課，為早日成為一定范圍內(nèi)的合格的體育教師而不斷努力，為推動(dòng)我們學(xué)校的體育工作不斷發(fā)展做新的貢獻(xiàn)。
本次學(xué)習(xí)有很大收獲，其中印象最深的就是學(xué)會(huì)了如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
如初中語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作能力�？梢娕囵B(yǎng)閱讀能力是極其重要的。閱讀教學(xué)中普遍存在著教師講學(xué)生聽，教師問學(xué)生答的現(xiàn)象。這樣，不能從實(shí)質(zhì)上提高學(xué)生的閱讀能力，學(xué)生的詞匯、說(shuō)話、朗讀、概括、思維能力都得不到真正的提高。那么，怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力呢?
讀課文要理解其中的詞語(yǔ)和句子，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容和基本思想;要會(huì)自覺地使用學(xué)過的詞語(yǔ)和組織出所需要的句子，才能更好地準(zhǔn)確地表達(dá)出真情實(shí)感。掌握一定的詞語(yǔ)知識(shí)和句子知識(shí)，是發(fā)展閱讀和寫作的重要基礎(chǔ)。因此，引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)、積累詞語(yǔ)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)十分重要，是培養(yǎng)閱讀能力的重要內(nèi)容。一些常用的詞語(yǔ)，要引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話和作文中學(xué)習(xí)使用。一些基本句子形式，要引導(dǎo)學(xué)生加深認(rèn)識(shí)，并讓他們口頭或書面造句子，學(xué)會(huì)使用。在引導(dǎo)學(xué)生理解詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)讓學(xué)生了解這些詞語(yǔ)和句子在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思和用法。有的詞語(yǔ)一讀就懂，不需要講解。有的詞語(yǔ)稍作比較;學(xué)生就理解了。教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在哪里?重點(diǎn)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)，也就口頭運(yùn)用。讓學(xué)生會(huì)問,學(xué)習(xí)中提不出問題是學(xué)習(xí)中最大的問題。老師從學(xué)生的問題可以了解他學(xué)習(xí)的深淺。
要提高閱讀能力，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動(dòng)找讀物看的興趣。激勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。平時(shí)，教師要注意適當(dāng)?shù)亟榻B符合學(xué)生接受水平的讀物讓他們閱讀。教師還要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行閱讀。
這也就是教授所講的要讓學(xué)生會(huì)用知識(shí),通過有目的、有計(jì)劃、有方法、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，去培養(yǎng)和發(fā)展，小學(xué)生的閱讀能力會(huì)得到逐步提高。
研修心得體會(huì)9
手機(jī)作為現(xiàn)代教育工具的一種，已經(jīng)在許多學(xué)校得到廣泛應(yīng)用。然而，與其說(shuō)手機(jī)是一種工具，不如說(shuō)它是一種具有巨大潛力的資源。為了更好地利用手機(jī)來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果，我參加了一次關(guān)于教師手機(jī)研修的培訓(xùn)。通過這次研修，我深刻體會(huì)到了手機(jī)在教育教學(xué)中的巨大潛力，并學(xué)到了一些使用手機(jī)的技巧和策略。
首先，手機(jī)可以提升教師教學(xué)效果。在教師手機(jī)研修中，我們學(xué)到了許多使用手機(jī)的教學(xué)技巧。比如，通過使用手機(jī)上的拍照和錄像功能，可以抓拍學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，然后在課后向他們展示。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠更加直觀地看到自己在學(xué)習(xí)上的不足之處，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何利用手機(jī)上的教育軟件來(lái)輔助教學(xué)。舉個(gè)例子，我們可以使用手機(jī)上的詞典軟件幫助學(xué)生查找生詞的意思，或者使用語(yǔ)音識(shí)別軟件來(lái)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。這些手機(jī)應(yīng)用程序的使用，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，還能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。
其次，手機(jī)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教師手機(jī)研修中，我們不僅學(xué)到了許多使用手機(jī)的教學(xué)技巧，還了解到了一些使用手機(jī)的策略。比如，在課堂上，我們可以通過手機(jī)上的投影功能，將教材和任務(wù)投射到屏幕上。這樣一來(lái)，學(xué)生們就能夠更加清楚地看到教師所講解的內(nèi)容，并在屏幕上進(jìn)行互動(dòng)。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何將手機(jī)和學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)行結(jié)合。舉個(gè)例子，我們可以要求學(xué)生用手機(jī)拍照，然后利用手機(jī)上的照片編輯軟件進(jìn)行圖片標(biāo)注和解讀，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。這些使用手機(jī)的策略，能夠讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
再次，手機(jī)可以拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。在教師手機(jī)研修中，我們也學(xué)到了許多利用手機(jī)拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間的方法。比如，我們可以要求學(xué)生利用手機(jī)上的社交媒體平臺(tái)，與其他學(xué)生進(jìn)行討論和交流。通過這種方式，學(xué)生就可以從與他人的.交流中獲取更多的學(xué)習(xí)資源和信息，提高他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何利用手機(jī)上的在線教育平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。舉個(gè)例子，我們可以要求學(xué)生利用在線教育平臺(tái)進(jìn)行作業(yè)提交和自主學(xué)習(xí)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活安排。通過這些手機(jī)應(yīng)用的使用，學(xué)生的學(xué)習(xí)空間就不再局限于教室，而是拓展到了整個(gè)社會(huì)。
最后，手機(jī)的使用也需要注意一些問題。在教師手機(jī)研修中，我們也學(xué)習(xí)到了一些使用手機(jī)時(shí)應(yīng)該注意的問題。首先，我們要注意安全問題。比如，在使用手機(jī)時(shí)，要確保網(wǎng)絡(luò)的安全和穩(wěn)定，以免給學(xué)生帶來(lái)一些不必要的麻煩。此外，我們還要注意使用手機(jī)的時(shí)機(jī)。比如，在上課期間，我們要避免使用手機(jī)來(lái)廣播時(shí)事新聞，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和注意力�？傊覀円獙⑹謾C(jī)的使用與教學(xué)相結(jié)合，合理安排使用時(shí)間和場(chǎng)合。
總結(jié)起來(lái)，通過教師手機(jī)研修，我深刻體會(huì)到了手機(jī)在教育教學(xué)中的巨大潛力，并且學(xué)到了一些使用技巧和策略。手機(jī)可以提升教師教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。然而，我們?cè)谑褂檬謾C(jī)的過程中也要注意安全和使用的時(shí)機(jī)。希望通過我的努力和實(shí)踐，能夠更好地利用手機(jī)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓每位學(xué)生都能夠在教育中發(fā)揮出自己的潛能。
研修心得體會(huì)10
自學(xué)研讀，旨在通過自主探究和研究，提升自身的知識(shí)和技能，達(dá)到自我實(shí)現(xiàn)和個(gè)人定位的目的。這一方法已成為當(dāng)代人們學(xué)習(xí)的一種重要方式。在自學(xué)研讀的過程中，我也有了一些深刻的體會(huì)和心得，從而不斷進(jìn)步和提高。
自學(xué)研讀是一種自主探究的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助自己更好地理解和領(lǐng)悟知識(shí)。獨(dú)立思考和問題解決能力是生活中必不可少的兩個(gè)技能，而自學(xué)研讀正是在這個(gè)方面起到了極大的作用。不依賴于任何外界因素，自己研讀、學(xué)習(xí)的過程不僅可以加深自己的理解，也讓自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程更加嚴(yán)謹(jǐn)和專注。
在我的自學(xué)研讀實(shí)踐中，首先要認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，分步驟、有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法不僅僅是為了保持速度和效率，更是要保持學(xué)習(xí)的廣度和深度，因此我們需要選擇適合的參考資料，進(jìn)行深度閱讀。自學(xué)研讀不是簡(jiǎn)單的看完一本書就行了，需要對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，印證和模擬實(shí)踐，使之成為自己的知識(shí)體系，進(jìn)而將之運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中。
在自學(xué)研讀的過程中，應(yīng)當(dāng)注意一些細(xì)節(jié)問題。首先，需要提高自己的閱讀能力，采取切實(shí)有效的方法，如用筆劃重點(diǎn)、反復(fù)誦讀等。其次，要學(xué)會(huì)細(xì)節(jié)管理，制作筆記、文獻(xiàn)、讀書報(bào)告、參考書目等等，方便從中提取知識(shí)和思考。再次，需要選擇好學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的心理狀態(tài)和行為習(xí)慣，避免自認(rèn)為“一人獨(dú)學(xué)”的陳舊思維和知識(shí)背景。
通過自學(xué)研讀，我不僅加深了自己知識(shí)的`了解，也鍛煉了自己的自覺性和學(xué)習(xí)能力，而且還得到了一種前所未有的思考方式和方法，以及一個(gè)個(gè)漸進(jìn)式的成就和掌握的知識(shí)。自學(xué)研讀的過程中充滿了挑戰(zhàn)與驚喜，讓我對(duì)未來(lái)的人生充滿了信心和希望。
自學(xué)研讀給了我一個(gè)對(duì)人生和事業(yè)發(fā)展的更全面、更深刻的認(rèn)識(shí)，也讓我的學(xué)習(xí)意識(shí)和能力得到了很大的提升。但要想真正掌握自學(xué)研讀，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)體系，結(jié)合實(shí)際場(chǎng)景、問題進(jìn)行不斷的思考和調(diào)整，才能更好地應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
總之，自學(xué)研讀是思維、能力和知識(shí)的提升之路，這種方法不僅有助于提升自身能力和素質(zhì)，也會(huì)給人帶來(lái)極大的滿足感。希望每個(gè)人都能嘗試這種學(xué)習(xí)的方式，根據(jù)自己的需要和經(jīng)歷不斷完善和推進(jìn)自己的事業(yè)。
研修心得體會(huì)11
十天的網(wǎng)絡(luò)研修轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，這段時(shí)間里我們忙碌、幸福、學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在只要打開電腦，就可以進(jìn)入《xx教師研修平臺(tái)》這個(gè)屬于自己的家，看看同事們留下的真誠(chéng)足跡，閱讀他們的留言、評(píng)論和建議，倍感溫馨。有了被關(guān)注和呵護(hù)的感覺，不再感到孤單，生活也變得更加充實(shí)。這一切都是因?yàn)檠行拮屛覀兿喟橥小?/p>
一、研修轉(zhuǎn)變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
自從進(jìn)入接研修平臺(tái)以后，我在平臺(tái)里結(jié)識(shí)了許多體育人(有熱心的專家、指導(dǎo)老師、一線的教師、有高校的教師、教授，教育科研人員)，他們對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，先進(jìn)的理念，睿智的思想使自己深受感染，激發(fā)了自己學(xué)習(xí)的渴望。閱讀同行的文章，使自己看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考、處理方法，進(jìn)而開始以一種審視的目光來(lái)看待自己的教學(xué)，去思考其中的問題與困惑。接下來(lái)我便也試著寫些自己的感想、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)到了平臺(tái)。
二、研修使我更加認(rèn)真的對(duì)待自己的.工作。
作為一名體育老師，我已在這個(gè)崗位上工作了15個(gè)年頭，隨著歲月的流失，已過而立之年的我有失落，也有傷感。記得剛參加工作時(shí)，我?guī)е磺粺崆闇?zhǔn)備在自己的工作崗位上大干一番，然而，接下來(lái)的工作卻不盡人意，首先是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課程的不重視，同事對(duì)體育課的任意“剝奪”，學(xué)生對(duì)體育課的“不屑一顧”，我全身心的投入到教學(xué)中去，卻得不到他們的理解，有時(shí)我從他們的眼光中看到了他們對(duì)體育這一職業(yè)的蔑視。當(dāng)時(shí)的我，真的不想干了！接下來(lái)的工作我也是“做一天和尚，撞一天鐘”。然而，進(jìn)入研修平臺(tái)以后給我?guī)?lái)了很大轉(zhuǎn)變，看到研修圈里和我一樣扎根農(nóng)村并取得豐碩成果的體育教師，他們的成長(zhǎng)歷程有的和我極為相似，然而他們卻通過艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)、銳意進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)，最后走向了成功。從而使我有了新的信心、勇氣。
三、研修平臺(tái)使我養(yǎng)成了積累、思考的習(xí)慣。
自己參加工作已經(jīng)十年多了，發(fā)現(xiàn)除了一個(gè)個(gè)早已逝去的日子，其實(shí)自己是兩手空空。以前的我對(duì)于課堂出現(xiàn)的問題、經(jīng)驗(yàn)等從沒有記錄的習(xí)慣，自從加入研修后，看到同行們幾乎每天都把自己一天的工作情況加以整理，然后發(fā)到平臺(tái)讓同行提出建議、指導(dǎo)。于是我也試著寫一些課后反思、疑難問題等加以整理后發(fā)到平臺(tái)讓同行和專家、指導(dǎo)老師給我指導(dǎo)和建議，同時(shí)我也把同行的一些好的課例、經(jīng)驗(yàn)、反思、心得體會(huì)等做了一個(gè)“備忘錄”記載下來(lái)，以作為第一手“鮮活”的資料運(yùn)用到下一步自己的教學(xué)中去。
四、研修平臺(tái)提高了我的寫作能力。
記得以前我最怕的就是寫文章，我也無(wú)數(shù)次的想寫些東西，可每當(dāng)拿起筆，卻感覺雖有千言，但卻筆下生澀，始終無(wú)從下筆，再加上各種各樣的瑣事令我應(yīng)接不暇，寫東西的事也是一直的斷斷續(xù)續(xù)，有時(shí)一篇文章竟寫了半年之久，到最后也就不了了之。xx年，《山東體育老師研修平臺(tái)》正式開通了，從此，研修就成了我生活中必不可少的一部分，從那以后我?guī)缀趺刻於级酱僮约簩懸粚懡毯笥�，寫一寫教學(xué)反思等等，同時(shí)把自己的一些困惑等也寫進(jìn)我的工作室，讓同行、專家、指導(dǎo)老師給我排憂解難，時(shí)間久了，我學(xué)會(huì)了寫反思、總結(jié)、案例等。這一切都緣與研修平臺(tái)，緣與思考，緣與堅(jiān)持。
五、研修改變了我懶散的習(xí)慣。
上研修平臺(tái)已經(jīng)成為我每天的習(xí)慣。工作結(jié)束后，我總是會(huì)坐在電腦前，打開自己的博客，記錄下一天的工作經(jīng)歷、得失、反思和感悟。在這里，我可以分享我的喜怒哀樂，聆聽同行的教育故事。有時(shí)，我閑暇無(wú)事，就會(huì)走進(jìn)同行的“小家”，汲取營(yíng)養(yǎng)，尋找答案，與他們交心。
六、研修增強(qiáng)了我的自信心。
xx年伊始，當(dāng)我來(lái)到網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)時(shí)，本來(lái)是準(zhǔn)備來(lái)做完自己的作業(yè)，然后隨意看看熱鬧的，但通過幾天的研修，我看到了專家、指導(dǎo)老師那無(wú)謂的指導(dǎo)，同行那認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們的作風(fēng)深深的感動(dòng)了我，于是我也心無(wú)顧忌的說(shuō)些心里想說(shuō)的話，談?wù)勛约旱囊娊�，隨之也把自己的一些反思、感想、教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)在了這里。說(shuō)說(shuō)自己的感想、見解等，沒有人嘲笑你，在這里沒有人會(huì)無(wú)緣無(wú)故罵你，也不用擔(dān)心別人的取笑，反而得來(lái)的卻是大家的關(guān)心、幫助。于是，我借助電腦，在鍵盤上對(duì)著虛擬的熒屏說(shuō)話了。說(shuō)出了自己的話語(yǔ)，無(wú)論是否有人傾聽，或是有人路過，不必介意。一次，兩次……。無(wú)數(shù)次對(duì)著電腦自我陶醉在無(wú)聲的言語(yǔ)中，看到還算清晰的文句，欣賞著曾經(jīng)憋在自己心里要說(shuō)的話，已經(jīng)成就文字?jǐn)D進(jìn)了論壇的帖子隊(duì)伍中，我心滿意足了。
研修心得體會(huì)12
近年來(lái)，教育越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注，教師培訓(xùn)也逐漸成為教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為一名中學(xué)教師，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于師研修的培訓(xùn)活動(dòng)，并從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次師研修的心得體會(huì)。
首先，這次師研修著重強(qiáng)調(diào)了專業(yè)能力的提升。教師作為教育從業(yè)者，必須具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)能力。通過參加這次活動(dòng)，我學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和理念。例如，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維方面存在一定的局限性。而現(xiàn)代教育思想則倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教育方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。這對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因此，我們要努力學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，提升自己的教學(xué)能力，以適應(yīng)教育改革的需要。
其次，這次師研修教會(huì)了我如何更好地與學(xué)生溝通。作為教師，與學(xué)生的良好溝通是非常重要的。只有與學(xué)生建立起積極的互動(dòng)，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。正因如此，這次研修活動(dòng)特地組織了一些關(guān)于課堂交流的討論。通過觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)他們善于與學(xué)生溝通，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思維。同時(shí)，我也學(xué)到了一些有效的溝通技巧，例如主動(dòng)傾聽、表達(dá)鼓勵(lì)和給予合理的反饋。這些技巧對(duì)于建立良好的教師-學(xué)生關(guān)系非常重要。
第三，這次師研修加深了我對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解。作為一名中學(xué)教師，我需要掌握豐富的學(xué)科知識(shí)，以便更好地教授學(xué)生。而師研修提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們教師能夠深入鉆研學(xué)科知識(shí)。通過與其他教師的交流和分享，我對(duì)一些學(xué)科知識(shí)的概念和應(yīng)用有了更深入的理解。同時(shí)，我也學(xué)到了一些教學(xué)方法和實(shí)踐案例，使我能夠更好地幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。
第四，這次師研修還加強(qiáng)了我對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)。在教育工作中，不同學(xué)生之間存在著巨大的差異。他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都有所不同。作為教師，我們需要了解學(xué)生的個(gè)體差異，并根據(jù)不同的情況采取不同的教學(xué)方法。而這次研修活動(dòng)則圍繞著如何滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的個(gè)體性需求展開了一系列的探討。我了解到，每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和學(xué)習(xí)方法，我們需要根據(jù)他們的需要和興趣進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。只有這樣，我們才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
最后，這次師研修使我對(duì)教育事業(yè)充滿了更多的熱愛和動(dòng)力。作為一名教師，我們的職責(zé)是教育青少年，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人生觀念。通過這次研修，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，教育對(duì)于社會(huì)的.重要性和影響力。在教育中，我們不僅僅傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，并努力幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這樣的使命感和責(zé)任感，使我對(duì)教育事業(yè)充滿了更多的熱愛和動(dòng)力。
總結(jié)起來(lái)，這次師研修是一次非常有意義且收獲頗多的活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，我提升了自己的教學(xué)能力，提高了與學(xué)生的溝通技巧。同時(shí)，我加深了對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解，認(rèn)識(shí)了學(xué)生的個(gè)體差異，拓寬了教育的視野。最重要的是，這次研修讓我更加熱愛教育事業(yè)，為培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有才華的人才而努力奮斗。我相信，在教育事業(yè)的道路上，只要我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們一定能夠成為更好的教師，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
研修心得體會(huì)13
20xx年縣暑假研修在x月x日如期開始了。小學(xué)數(shù)學(xué)組老師首先將自己獨(dú)到見解展示出來(lái)與各位老師交流共享，隨之很多精彩而獨(dú)到的見解隨著大家的交流發(fā)言源源不斷的涌現(xiàn)出來(lái)�？梢钥闯龃蠹艺娴膹男牡捉邮懿⒄J(rèn)識(shí)到了這次研修的意義和作用。這更說(shuō)明大家都很珍惜這樣的學(xué)習(xí)、展示和交流的機(jī)會(huì)。
在今天的研修活動(dòng)中，無(wú)論從教師對(duì)教材的分析、對(duì)課標(biāo)的把握、對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)獨(dú)到的見解、還是教師自身各方面的素質(zhì)，都讓我受益匪淺！同時(shí)在與全縣教師的交流中，讓我感受到了他們的激情和睿智，有那么多老師讓我感受到了他們的腦海中豐厚的`知識(shí)儲(chǔ)備和文化底蘊(yùn)，讓我感覺到他們的腦海中盛滿的是新鮮的、流動(dòng)的、充滿時(shí)代氣息的信息，讓我感受到了他們?cè)谡n堂上的激情四射！孔子說(shuō)：“學(xué)，然后知不足；教，然后知所困”。確實(shí)是這樣，只有不斷學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，提高自己。感謝這次培訓(xùn)，讓我有時(shí)間、有空間思考自己的教學(xué)工作，反思自己的工作。
但是由于，我們數(shù)學(xué)組在平時(shí)的教學(xué)工作中習(xí)慣了埋頭苦干，卻不善登臺(tái)展示，這使得在今天的交流中沒有得到充分的展示，而這主要是因?yàn)槲覀兊挠職獠蛔阍斐傻摹Ｈ绱撕玫慕涣髌脚_(tái)，如此好的鍛煉機(jī)會(huì)，我們沒有理由讓它從身邊溜走，就讓我們勇敢地站起來(lái)，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，亮出自己的風(fēng)采。相信在后邊的活動(dòng)中我們一定表現(xiàn)的更棒！
研修心得體會(huì)14
第一段：引言（100字）
研修課是我們不斷學(xué)習(xí)和提升的機(jī)會(huì)，通過參加研修課程，我們不僅可以拓展知識(shí)領(lǐng)域，還可以提高專業(yè)技能。在這次研修課上，我學(xué)到了很多有益的知識(shí)和實(shí)用的技巧。在此，我將分享一些我的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：提升知識(shí)與技能（300字）
通過參加研修課，我學(xué)習(xí)到了很多新的知識(shí)和技能。首先，研修課提供了許多專業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容，幫助我們掌握更深入的知識(shí)。例如，在一門市場(chǎng)營(yíng)銷的研修課程中，我學(xué)到了如何制定市場(chǎng)調(diào)研計(jì)劃、分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以及制定營(yíng)銷策略。這些知識(shí)使我能夠更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，提升自己的營(yíng)銷能力。
此外，研修課還注重培養(yǎng)實(shí)踐能力。例如，在一次團(tuán)隊(duì)溝通的`研修課中，我學(xué)到了如何更好地與他人合作，如何有效地進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。這些實(shí)踐技能對(duì)于我的團(tuán)隊(duì)合作能力的提高起到了重要作用。
總之，通過參加研修課程，我不僅更新了知識(shí)，還提升了各種實(shí)踐技能，使自己更具競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：拓寬視野與思維方式（300字）
研修課程還幫助我拓寬了視野和思維方式。在一次創(chuàng)意思維的研修課上，我學(xué)到了如何挖掘創(chuàng)意和解決問題的方法。通過與他人的交流和分享，我受到了不同領(lǐng)域的啟發(fā)，學(xué)會(huì)了從新的角度思考問題。
此外，一些專題講座課程開拓了我的視野。例如，一個(gè)關(guān)于人工智能技術(shù)的專題講座，使我了解了最新的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用場(chǎng)景。這些知識(shí)不僅幫助我更好地理解了當(dāng)今社會(huì)的變化，還為我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作提供了更多的發(fā)展方向。
通過參加研修課程，我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能，還擁有了更開闊的思維方式，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。
第四段：分享與交流（300字）
研修課程不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，還為我們搭建了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。通過與其他學(xué)員的互動(dòng)，我學(xué)到了很多來(lái)自不同行業(yè)和背景的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
例如，在一次演講技巧的研修課上，我看到一位優(yōu)秀演講者的精彩演講，學(xué)到了如何運(yùn)用身體語(yǔ)言、舉例和幽默等元素來(lái)提高演講的吸引力。而我也分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，得到了其他學(xué)員的肯定和建議。
通過與其他學(xué)員的交流和分享，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技巧，還建立了新的人際關(guān)系。這些人際關(guān)系在將來(lái)的工作中可能會(huì)帶來(lái)合作和發(fā)展的機(jī)會(huì)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過這次研修課，我獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。我不僅學(xué)到了實(shí)用的知識(shí)和技能，還拓寬了視野和思維方式。通過與其他學(xué)員的交流和分享，我建立了新的人際關(guān)系，并獲取了更多的機(jī)會(huì)。
因此，我認(rèn)為參加研修課程是提升自己能力和拓展發(fā)展路徑的重要途徑。希望我們每個(gè)人都能不斷投入到學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，利用研修課程這個(gè)平臺(tái)，挖掘自己的潛能，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研修心得體會(huì)15
一、重視教育政策和教育理論的研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念
1、注重研究型團(tuán)隊(duì)的打造和教師終身研究力的激發(fā)
教師只有始終持續(xù)繼續(xù)研究的熱情和潛力，把不斷更新觀念、汲取新知、開闊視野作為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展和自身素質(zhì)提高的務(wù)必，才能正確把握學(xué)校教育發(fā)展的方向，使自我的教學(xué)水平適應(yīng)形勢(shì)的需要，不斷走上新的臺(tái)階。近年來(lái)，學(xué)校把更師的教育觀念當(dāng)作提升教師綜合素質(zhì)的重要任務(wù)來(lái)抓。我們精心討論制定了二期課改精神的研究方案，引領(lǐng)教師把握新課程改革的內(nèi)涵，并透過教師成長(zhǎng)袋的形式激勵(lì)教師靜下心來(lái)進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的研究。如今，本校教師新課程的核心理論能夠說(shuō)是耳熟能詳，對(duì)校本研修中的重要環(huán)節(jié)――校本研修所要遵循的幾個(gè)環(huán)節(jié)自主反思、伙伴協(xié)作、專業(yè)引領(lǐng)更是津津樂道，為教師不斷更新觀念、自覺實(shí)踐新型的教學(xué)行為帶給了可能。
2、幫忙樹立正確的質(zhì)量觀
我們把指導(dǎo)和幫忙教師樹立正確的質(zhì)量觀作為校本研修的重要資料之一。
首先，我們不斷提高教師對(duì)學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃好處的認(rèn)識(shí)：每個(gè)教師都明確，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃是不能退的底線，以犧牲學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)和健全身心的培植做代價(jià)來(lái)?yè)Q取的語(yǔ)數(shù)外學(xué)科成績(jī)的提高是不值得的`，嚴(yán)格好處上來(lái)講是一種教育道德的淪喪。
其次，我們從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的角度，對(duì)質(zhì)量觀作了如下的界定：顛末若干年的努力，學(xué)校的綜合教育質(zhì)量到達(dá)中上水平。在日常的教學(xué)常規(guī)管理上，每學(xué)期，我們對(duì)任何一門學(xué)科都舉行質(zhì)量監(jiān)控，從整體上來(lái)把握學(xué)校的教學(xué)情狀況。
二、校本研修要重視倡導(dǎo)教師在工作中的研究
1、校本研修的資料選取要根據(jù)學(xué)校中教師的原有基礎(chǔ)、工作現(xiàn)狀和實(shí)際需要而展開，充分體現(xiàn)校本研修出它植根于學(xué)校的特征。
由于學(xué)校中教師發(fā)展的不平衡，培訓(xùn)的資料務(wù)必體現(xiàn)具體性、針對(duì)性的。如：我校教師隊(duì)伍中原先存在著出力不討好的現(xiàn)象――教師有良好的意愿，也肯付出，但有時(shí)急功近利，方法簡(jiǎn)單，從而導(dǎo)致家長(zhǎng)、學(xué)生的不理解、不配合，甚至不開心的狀況。針對(duì)這種狀況，我們?cè)髁藢ｎ}的培訓(xùn)，不僅僅從法律意識(shí)角度幫忙教師完成主角意識(shí)的轉(zhuǎn)變，而且，從為師者的職責(zé)、目標(biāo)、從構(gòu)成教育合力的角度幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念、掌握讓學(xué)生真心順從、讓家長(zhǎng)理解的技能(如：與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通，談話技巧的培訓(xùn))。此刻，很多教師都在自我的反思中提到了這方面的轉(zhuǎn)變。個(gè)性是近年來(lái)每學(xué)期的學(xué)生、家長(zhǎng)的問卷調(diào)查和座談會(huì)上對(duì)教師教學(xué)態(tài)度的滿意率十分高。個(gè)性是一些轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)的學(xué)生及家長(zhǎng)更是對(duì)我們的教師贊不絕口。
2、校本研修中教師在工作中的研究，務(wù)必與其實(shí)際的工作緊密聯(lián)合
我們認(rèn)為，工作與研究的不可分是設(shè)計(jì)校本研修的具體活動(dòng)的原則之一。教師在工作中研究應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧地成為校本研修的主要形式和根本點(diǎn)――在這種探究與研討的過程中，每個(gè)參加的人員都經(jīng)歷著研究的過程。而往往這種培訓(xùn)更易受到老師的認(rèn)可和歡迎。我校語(yǔ)文組在工作中發(fā)現(xiàn)作文教學(xué)難于把握，大家就此問題作為研究研究的專題。
總之，這一年的實(shí)踐，帶給了我們走向成功的信心。盡管我們尚沒有產(chǎn)生過跨越式的飛躍，但我能夠自豪地說(shuō)：這種立足于教師不竭動(dòng)力挖掘、立足于學(xué)校教師可持續(xù)性發(fā)展的校本研修，卻使我們邁出的每一步都感到扎實(shí)。
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