暑假研修心得體會(huì)[集合]
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)生活有了新的感悟時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，以下是小編為大家收集的暑假研修心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
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暑假研修心得體會(huì)1
所謂活到老學(xué)到老，人們?cè)谌魏螘r(shí)候都需要不斷的去學(xué)習(xí)鉆研更多的知識(shí)來完善自己。只有不斷的去學(xué)習(xí)研修才能再今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步。下面是學(xué)習(xí)心得體會(huì)欄目為您準(zhǔn)備的《教師暑假研修心得體會(huì)》，希望對(duì)您會(huì)有所幫助：
兩個(gè)月的研修生活很快要走向完結(jié)了，聽著老師們獨(dú)到的講解，欣賞著同學(xué)們青春飛揚(yáng)，筆觸唯美的文章，相互交流著研修中的困惑……兩個(gè)月來，研修生活是忙碌和勞累的，但我卻覺得過的十分充實(shí)，大概這就是人們常說的痛并快樂著吧……因?yàn)椋也坏珜W(xué)到了知識(shí)更收獲了很多友誼。通過這次研修，我感覺自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力全的得到了提高，對(duì)于自己今后的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，對(duì)今后的教學(xué)工作也有了一種全新的理解。
一、勤奮努力，積極進(jìn)取
在兩個(gè)月的研修中，我堅(jiān)持每天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看很多的教學(xué)，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際工作中遇到的`很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭教材、把握課堂、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思等方面也有了很大的提高，同時(shí)讓自己的教育理論得到升華，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果和效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、受益匪淺，感受頗深
我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，我通過課程聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美
在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，研修會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！
總之，我在研修中的收獲是巨大的。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)上研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
暑假研修心得體會(huì)2
安全無小事，安全永遠(yuǎn)是擺在校園建設(shè)第一的位置。雷思明律師不僅給我們系統(tǒng)分析了理論，也從近幾年我國(guó)的一些現(xiàn)實(shí)案例來剖析。其中，我印象最深的還是關(guān)于學(xué)生欺凌和教育懲戒。確實(shí)，20xx年還沒有出現(xiàn)“學(xué)生欺凌”這個(gè)詞的時(shí)候，并不是說沒有學(xué)生欺凌事件發(fā)生，那時(shí)候因?yàn)橛绊懖淮�，沒有造成重大影響，同時(shí)，由于自媒體不夠發(fā)達(dá)，沒有廣泛傳播，我們就把它當(dāng)成簡(jiǎn)單的學(xué)生打架給處理了。今天，由于各種條件的綜合，讓學(xué)生欺凌問題成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的'事件，對(duì)被欺凌的對(duì)象也造成了極大的傷害，作為班主任，我也在反思，我?guī)Я耸臧嘀魅�，真的班上就沒有發(fā)生過學(xué)生欺凌事件嗎？還是我自己沒有發(fā)現(xiàn)？
同時(shí)，這也讓我聯(lián)想到了學(xué)生的家庭教育和心理健康教育的問題，世界是普遍聯(lián)系的，學(xué)生欺凌事件的發(fā)生，折射出了教育的一系列問題。學(xué)生的心理健康和家庭教育問題我值得我們深刻反思。所以，近幾年，作為班主任，我也能感受到，我們的家訪次數(shù)在增加，我們的家訪形式也不斷完善。同時(shí)，學(xué)校組建了心理健康教育中心，專門對(duì)學(xué)生心理健康進(jìn)行跟蹤和必要的干預(yù)，這是應(yīng)時(shí)而生，也是勢(shì)在必行的。
真的要感謝這個(gè)偉大的時(shí)代，作為一名一線教師，我們有了最好的環(huán)境和支持，我一定秉持教育初心，把自己的愛，撒給更多的學(xué)生。
暑假研修心得體會(huì)3
伴隨著蟬鳴蛙叫，我們迎來了20xx年的暑期教師研修培訓(xùn)。國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家緊密接融的通道，讓我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，今后我定以優(yōu)秀楷模為榜樣，追光前行。
學(xué)高為師，身正為范
近年來，大家和我一樣，耳邊時(shí)常會(huì)聽到一些違反教師師德師風(fēng)的問題，雖然是個(gè)別現(xiàn)象，但是隨著網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播和放大，就會(huì)引起社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)批判的泛化。在研修《以案促學(xué)》時(shí)，堅(jiān)持高線引領(lǐng)和底線約束，落實(shí)新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，讓我明白，“學(xué)高為師，身正為范�！蔽覀兘處熤挥凶约簳r(shí)刻堅(jiān)守底線，擦亮我們的職業(yè)鏡子，只有我們自身發(fā)亮，折射出來的影子——學(xué)生，他們才會(huì)積極健康，光彩照人。當(dāng)然，在接下來的教育教學(xué)中，我會(huì)更加注重自己的行為規(guī)范，讓教師十項(xiàng)準(zhǔn)則永遠(yuǎn)成為自己心中的活教材，是做一名學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)認(rèn)可、社會(huì)尊重的人民教師。
師德典型引領(lǐng)
研修期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《師德典型引領(lǐng)》的學(xué)習(xí)，學(xué)完教師中的時(shí)代楷模、教書育人楷模、優(yōu)秀特崗教師等師德榜樣和先進(jìn)事跡，讓我深深體會(huì)到，師德不僅是一種職業(yè)素養(yǎng)，更是一種精神風(fēng)貌。他們以身作則，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了教師的使命與擔(dān)當(dāng)。讓我從頭到尾都被震撼著，感動(dòng)著。
相信在教育系統(tǒng)內(nèi)部，每位教師對(duì)張桂梅這個(gè)名字都不陌生。但是，每一次學(xué)習(xí)張桂梅先進(jìn)事跡，我的內(nèi)心都久久不能平靜。究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍(lán)天，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡？正如張桂梅同志所說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)；如果我有期盼，那就是我的學(xué)生；如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民�！蔽蚁�，那就是師愛，心中裝滿孩子，用飽含深情的愛托舉貧困山區(qū)孩子的希望和夢(mèng)想。
我時(shí)常在想，為人師的我們?cè)谶@條路上究竟能走多遠(yuǎn)，能堅(jiān)守什么？越走進(jìn)張桂梅校長(zhǎng)，越能感受她不是神話里的英雄，而是在教學(xué)崗位上一位平凡的教師，她恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)。反觀作為新時(shí)代人民教師中的一員，面對(duì)自己班上那么幾十個(gè)學(xué)生：或許有個(gè)別學(xué)生調(diào)皮一些，習(xí)慣差一些，而我有沒有在一遍遍耐心指導(dǎo)之后深入走進(jìn)他們的家庭探尋背后的原因呢？當(dāng)學(xué)生成績(jī)下滑，是不是只有恨鐵不成鋼呢？面對(duì)學(xué)生每次作業(yè)不達(dá)標(biāo)甚至完不成的時(shí)候，是不是只有焦急和生氣呢？出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生賴學(xué)，是不是去家訪的路上還有些許抱怨呢？其實(shí)，深知熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛更難。林崇德教授認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣。”因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛，在性質(zhì)上是一種只講付出，不計(jì)回報(bào)的、無私的、廣泛的而且沒有血緣關(guān)系的愛�；赜^張桂梅的一生歷程，心中滿是感動(dòng)和敬畏。她——何其神圣？才能堅(jiān)持常年家訪，行程11萬多公里，用愛改變了1300多名學(xué)生的命運(yùn)，用自己的.雙腿走出了一名黨員和老師的執(zhí)著和遠(yuǎn)見。對(duì)張桂梅校長(zhǎng)事跡的學(xué)習(xí)，讓我再次反思自我，審視自我，我要向張桂梅老師一樣，去敬畏那個(gè)講臺(tái)，敬畏那份為人師的事業(yè)。此刻我已明白：如果真愛我自己的學(xué)生，就絕不是只愛他們的成績(jī)，我應(yīng)該更愛他們眼里有光彩，臉上有笑容，心中有信仰的樣子；如果真愛我自己的學(xué)生，就絕不是只愛他們伏案夜讀的樣子，應(yīng)該更愛他們家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心的胸懷；如果真愛我自己的學(xué)生，就絕不能只愛他們短暫的現(xiàn)在，應(yīng)該更愛他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來。我想，只要堅(jiān)守師愛，我們一定可以在那方三尺講臺(tái)上之上耕耘出一路花香！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索
研修學(xué)習(xí)雖短暫，但卻是我們工作生活中一段鮮活的經(jīng)歷，是工作驛站中的一次重要的“充電”�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！毖行�，我們一直在路上！
暑假研修心得體會(huì)4
XXX老師的講說課《圖形的周長(zhǎng)》，教學(xué)目標(biāo)明確、具體，為了達(dá)到目標(biāo)設(shè)計(jì)了不同的活動(dòng)，充分體現(xiàn)了知識(shí)與技能有機(jī)的結(jié)合。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)提出問題解決問題，合理運(yùn)用多種教學(xué)方式，指導(dǎo)學(xué)生開展有效合作、探究等研究活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)層次清楚，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
亮點(diǎn)一，聯(lián)系生活，初步感受、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)
第一，用形象生動(dòng)的、學(xué)生喜歡的喜羊羊等動(dòng)畫圖片，既引發(fā)了學(xué)生的興趣，又讓學(xué)生從實(shí)踐問題中產(chǎn)生了了解周長(zhǎng)的迫切需求，同時(shí)對(duì)周長(zhǎng)也有了開端的感知。
其次，經(jīng)由過程讓學(xué)生畫邊線等操作活動(dòng)，加深對(duì)物體表面及圖形一周的認(rèn)識(shí)，為進(jìn)一步理解、總結(jié)周長(zhǎng)的意義奠定了基礎(chǔ)。這樣讓學(xué)生在實(shí)踐操作中研究，在動(dòng)手中領(lǐng)悟，在觀察、比較、交流、歸結(jié)等一系列活動(dòng)中，提升思惟、構(gòu)建新知。
亮點(diǎn)二，動(dòng)手操作，體會(huì)周長(zhǎng)
用課件出示花壇。讓學(xué)生說一說看到這些美麗的'花壇，自己的心情如何，要保護(hù)美麗的花壇，我們能做些什么。讓學(xué)生大膽的暢談自己的想法，學(xué)生會(huì)想到設(shè)置護(hù)欄，然后指導(dǎo)學(xué)生提出“每個(gè)花壇各需要多長(zhǎng)的護(hù)欄呢”這一問題。在辦理問題時(shí)，學(xué)生獨(dú)立思考，并在小組內(nèi)會(huì)商交流自己的想法，在實(shí)踐動(dòng)手操作中結(jié)合教師巧妙的評(píng)價(jià)，自己探索出了求周長(zhǎng)的辦法。
暑假研修心得體會(huì)5
六天的研修生活，今天就要畫上句號(hào)了，說實(shí)話，真的有些不舍！
今天，在和英語、語文研修組交流的時(shí)候，半開玩笑半當(dāng)真地說：“明天研修要結(jié)束了，還真是覺得有些失落，我們明天的總結(jié)就寫：研修，我們快樂，我們不舍吧！”。
我們組有12位研修學(xué)員。他們中，有身體不好回家要吃藥、打針支持身體的；有女兒小，沒人帶，要帶在身邊來研修的；有在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、有許多學(xué)校里的事情還要處理、需要兩頭兼顧的…，而這一切，都沒有擋住他們研修的熱情！他們是那么的自覺、主動(dòng)、積極，真的讓我感動(dòng)！看到他們拖著病體、帶著孩子，按時(shí)上交作業(yè)、寫隨筆感言、參與研討和評(píng)論，我很高興地想：我們的老師是好樣的，我們的工作肯定會(huì)越來越好，我們的教育是讓人自豪的！
在這個(gè)每日最高氣溫達(dá)到三十多度的暑假里，本來應(yīng)該有資格早晨睡到自然醒，晚上遛彎到戶外，白天躺在客廳里看電視的時(shí)期，老師們卻是每天天一亮就急急地起床、做飯、吃飯，然后在八點(diǎn)以前趕到學(xué)校，比每天的正式上班還要準(zhǔn)時(shí)。然而，就是這樣，沒有一個(gè)人抱怨，你聽不見一句牢騷話。因?yàn)椋覀冊(cè)谘行�，我們�(cè)诜e蓄，我們要做到在工作中能夠厚積薄發(fā)！
應(yīng)該說，暑期的研修，調(diào)動(dòng)起了所有參與者的積極性。所有的人，到辦公室的第一件事就是開電腦。然后，一天就這么開始了：看視頻、研究課程文本、研讀拓展資源、完成作業(yè)，快樂而緊張地忙著。一個(gè)上午倏忽而過，覺得工夫過得比平時(shí)快了很多。
我同樣沉浸在這樣的研修中，和老師們一樣，當(dāng)真的觀看視頻資源，聽取專家、同仁探討，吸收不同的思想理念，收獲著我的欣喜和滿足！
一些在日常教學(xué)中感到困惑的問題：諸如：如何在一堂課中兼顧低中高不同層次的學(xué)生，怎樣分層次教學(xué)，如何實(shí)施合理的教學(xué)評(píng)價(jià)等等，在這里得到很好的解答。例如分層教學(xué)問題，平時(shí)雖然也很注意分層教學(xué)，但實(shí)施起來有很大的困難。往往是照顧到層次高的學(xué)生，就會(huì)疏忽了稍差一點(diǎn)的學(xué)生，因?yàn)樗麄兟牪欢�；而照顧到差一點(diǎn)的'學(xué)生，優(yōu)等生就會(huì)感到乏味，有的學(xué)生還會(huì)做與研究無關(guān)的事。
這次遠(yuǎn)程研修，為我們解決這些問題找到了路徑。對(duì)如何實(shí)施分層教學(xué)，如何進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)有了正確認(rèn)識(shí)。我們有理由相信：在今后的教學(xué)中，我們會(huì)更加的得心應(yīng)手。我會(huì)在課前收集不同層次的資料，讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的題來思考，把主動(dòng)權(quán)教到學(xué)生手上。同時(shí)，拉長(zhǎng)學(xué)生獨(dú)立練、交流合作的時(shí)間，對(duì)研究有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，在這樣的變化與應(yīng)變中，相信，肯定會(huì)收到很好的教學(xué)效果的吧！
研修還讓我們收獲到：教學(xué)中，要把學(xué)生當(dāng)成研究的主人，讓學(xué)生自主研究，教師進(jìn)行有效指導(dǎo)，教師要從授課者變成學(xué)生研究的引導(dǎo)者、組織者。
今天，一個(gè)階段的研修生活就要宣告完成。然而，我們要說，研修沒有結(jié)束！我們會(huì)在今后的時(shí)間里，慢慢的消化這幾天的所聽、所看、所記、所想，我們會(huì)再一次兩次三次的打開視頻資料觀看，也會(huì)繼續(xù)研究課程文本和拓展資源，慢慢的咀嚼，細(xì)細(xì)的體味，讓研究持續(xù)下去，永不停止！
暑假研修心得體會(huì)6
1、教師暑假體會(huì)兩個(gè)月的生活很快要走向完結(jié)了，聽著老師們獨(dú)到的講解，欣賞著同學(xué)們青春飛揚(yáng)，筆觸唯美的文章，相互交流著中的困惑兩個(gè)月來，生活是忙碌和勞累的，但我卻覺得過的十分充實(shí)，大概這就是人們常說的痛并快樂著吧因?yàn)�，我不但學(xué)到了知識(shí)更收獲了很多友誼。
通過這次，我感覺自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力全的得到了提高，對(duì)于自己今后的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，對(duì)今后的教學(xué)工作也有了一種全新的理解。
一、勤奮努力，積極進(jìn)取在兩個(gè)月的中，我堅(jiān)持每天在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看很多的教學(xué)視頻，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際工作中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方。
2、面有了很大的提升，駕馭教材、把握課堂、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思等方面也有了很大的提高，同時(shí)讓自己的教育理論得到升華，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果和效率打下了良好的基礎(chǔ)。
同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
二、受益匪淺，感受頗深我勤勤懇懇的學(xué)習(xí)，提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；
通過課程文第1頁(yè)本加深了對(duì)專題的理解；
通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；
通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。
沒有震動(dòng)就沒有覺醒；
沒有反思就沒有進(jìn)步。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作有了新的`認(rèn)識(shí)與思考。
三、繼續(xù)努力，力求完美在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。
網(wǎng)絡(luò)是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。
我相信只要我們用心，會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。
我堅(jiān)信：我、我進(jìn)步、我快樂！總之，我在中的收獲是巨大的。
對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)甜頭的我來說，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)上中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，讓我們與網(wǎng)絡(luò)同行！
暑假研修心得體會(huì)7
華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師葉x說：今天教師的使命就是使學(xué)生能夠適應(yīng)這個(gè)變化的時(shí)代，活出生命的意義和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)他自己的人生價(jià)值，以及對(duì)這個(gè)社會(huì)盡一個(gè)公民的責(zé)任。作為一名工作20多年的老教師，我深刻地體會(huì)到，有時(shí)候伴隨著經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升而來的往往是熱情減退和職業(yè)倦怠。教師的事業(yè)始終是對(duì)人的一生負(fù)責(zé)任的事業(yè)。面對(duì)這份重任，我們一定要打破故步自封的壁壘，以開放的心態(tài)不斷吸收新的教育理念和教育思想，拓寬自己視野和知識(shí)領(lǐng)域，保持和時(shí)代同步，更重要的是保有自己的教育熱忱。
在這個(gè)暑假里，西安市教育局開展的中小學(xué)教師暑期大培訓(xùn)就給我們提供了這樣一個(gè)更新理念、提升技能的平臺(tái)。在這次培訓(xùn)中首都師范大學(xué)的王尚志教授結(jié)合時(shí)代要求給我們重新解讀了《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，讓我們?cè)诘幕A(chǔ)上，重新審視自己的教育生涯，我們是否遵循了兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的個(gè)性化差異，讓每個(gè)孩子都得到了充分的發(fā)展?我們是否用自己的專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力讓孩子因此愛上老師而愛上這門學(xué)科？我們是否能在疫情之下的特殊時(shí)期承擔(dān)起自己應(yīng)該承擔(dān)的`社會(huì)責(zé)任，通過不斷學(xué)習(xí)運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段幫助孩子們通過線上和線下學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，無愧于教師這份光榮的職業(yè)？
這些思考將會(huì)成為激勵(lì)我們每一位教師不斷完善自己，提升專業(yè)素養(yǎng)的新動(dòng)力。讓我們把“教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)”這句話變成我們具體的教育行為，融合在我們的每一門學(xué)科教學(xué)中，以愛育愛，教人做人。并把這一理念貫穿于今后的教學(xué)活動(dòng)中，在實(shí)踐中不斷地探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。把我們的孩子們都培養(yǎng)成為與新課改同行，與時(shí)俱進(jìn)的高素質(zhì)人才。
暑假研修心得體會(huì)8
學(xué)高為師，德高為范
學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。通過暑期“師德集中學(xué)習(xí)教育”專題的的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。要想成為一名合格的教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：
一、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是一名“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)責(zé)任。教師對(duì)學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、以身作則、率先垂范。
師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。
三、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。
愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的.愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。
暑假研修心得體會(huì)9
暑假里，舉行了6天的課程研修的研究，聆聽了專家們的講座，觀看了專家們的課程簡(jiǎn)報(bào)等等，研究了同行專家的作業(yè)，覺得收獲滿滿。弄明白了很多工作中覺得困惑的中央。對(duì)于學(xué)生來說辦理一個(gè)問題僅是一種技能，而學(xué)生能提出新的問題，就會(huì)從新的角度去看問題卻需要?jiǎng)右环X子，并且這也標(biāo)志著學(xué)生在研究上是一大的進(jìn)步。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生可以提出問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力，是我們每一位數(shù)學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。在平時(shí)的教學(xué)中，我們老師要能認(rèn)識(shí)到讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的重要意義，但是又常常缺乏具體的策略使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程，那如何來辦理這一問題，觀看了XXX老師的《探索兩直線平行條件》一課，我受到了很大的開導(dǎo)：
第一：我們老師要有培養(yǎng)學(xué)生在研究中有獨(dú)立思考的慣。要想讓學(xué)生會(huì)獨(dú)立思考，那做老師的首先必須是一個(gè)更夠獨(dú)立思考的人。老師在課堂上要給學(xué)生留出獨(dú)立思考的時(shí)間，不要?jiǎng)偺岢鰡栴}就讓學(xué)生合作、討論，更不能為了急于完成教學(xué)任務(wù)，不等學(xué)生回答，就自己給出答案。
第二：當(dāng)學(xué)生提出問題時(shí)老師必須要有海納百川的胸懷。學(xué)生提出的很多問題可能是無效的、沒有價(jià)值的，此時(shí)老師要有寬廣的胸懷，認(rèn)真、耐心地聽學(xué)生講完，不要譏諷、打擊學(xué)生。對(duì)于學(xué)生講錯(cuò)的地方，要進(jìn)行中肯的糾正，同時(shí)要注意技巧方式，保護(hù)孩子的自尊心。對(duì)于學(xué)生提出問題中的閃光點(diǎn)，要給與積極地激勵(lì)與評(píng)價(jià)。
第三：當(dāng)學(xué)生提不出問題時(shí)我們做教師的要給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)與引導(dǎo)。這就要求我們做教師的必須在課前做好充分的課前準(zhǔn)備，這也是課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題能力成敗的`關(guān)鍵。在情境問題引入時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)合理的、巧妙的情境問題，這個(gè)情境要生動(dòng)有趣、貼近內(nèi)容，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。XXX老師執(zhí)教的《探索兩條直線平行的條件》這一節(jié)課，就是在這個(gè)時(shí)間段提出的。有時(shí)候，本節(jié)課的內(nèi)容可能難度較大，一個(gè)情境可能不行，教師需要多準(zhǔn)備幾個(gè)，通過歸納、類比等來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。如果教學(xué)內(nèi)容很難，在學(xué)完整節(jié)課后，學(xué)生有了一個(gè)完整的印象，這時(shí)學(xué)生可以在盤點(diǎn)收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。在獲得數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)思想及基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生深入發(fā)問，使學(xué)生不斷思考、不斷理解、不斷深入。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，不管從情境的引入，數(shù)學(xué)辦法的設(shè)計(jì)，學(xué)生合作交流情況，都要向XXX好好研究。尤其是學(xué)生活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，往往不能給學(xué)充裕的工夫，就是怕課堂工夫不夠，完不成教學(xué)義務(wù)，學(xué)生還沒來得及琢磨透問題的來龍去脈，有好些時(shí)候課堂上就草草收?qǐng)觥Ｔ谝院蠼虒W(xué)中，不僅要完善自己，在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)高低功夫，還要在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，辦理問題的能力方面多下功夫。
暑假研修心得體會(huì)10
暑假是教師們一年中難得的休息時(shí)間，而作為一名教師，我始終認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)不應(yīng)止步于教學(xué)任務(wù)的完成，而是要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此，我堅(jiān)持每年都參加教師暑假研修培訓(xùn)，這也讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)更多教育工作者并且從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我參加研修培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，在研修培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)不斷創(chuàng)新的領(lǐng)域，教師要保持學(xué)習(xí)的態(tài)度才能跟上時(shí)代的發(fā)展。通過與來自不同地區(qū)、不同學(xué)段的教師交流，我了解到他們的教學(xué)方法和觀念，從中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。尤其是在教育技術(shù)方面，通過研修培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了很多新的教學(xué)工具和應(yīng)用程序，這些方法和工具在課堂上的應(yīng)用為我的教學(xué)帶來了很大的改變。
其次，研修培訓(xùn)還提供了一個(gè)廣闊的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。在培訓(xùn)期間，我們經(jīng)常參加各種講座、研討會(huì)和小組討論，與國(guó)內(nèi)外知名教育專家進(jìn)行面對(duì)面交流。通過這些交流，我深刻感受到教育事業(yè)的'重要性和責(zé)任感，同時(shí)也收獲了許多新的教學(xué)理念和方法，這些對(duì)于我未來的教學(xué)發(fā)展非常有幫助。
再次，研修培訓(xùn)還為我提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)的過程中，我們會(huì)有機(jī)會(huì)做實(shí)驗(yàn)課、分組討論、展示項(xiàng)目等等。這些機(jī)會(huì)讓我能夠展示我自己的教學(xué)能力和創(chuàng)新思維，同時(shí)也能夠從其他參與者的反饋中獲得進(jìn)一步的提升。通過這些活動(dòng)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，不斷的反思和改進(jìn)是教師必備的能力。
最后，研修培訓(xùn)還可以促進(jìn)我的個(gè)人成長(zhǎng)。通過參加這些培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)的知識(shí)和技巧，還結(jié)識(shí)了很多志同道合的教育工作者，他們對(duì)于教育事業(yè)的熱情和努力都激勵(lì)著我。與他們一起交流、學(xué)習(xí)，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也更加有信心去應(yīng)對(duì)教育中的挑戰(zhàn)。
總的來說，教師暑假研修培訓(xùn)是我個(gè)人教學(xué)發(fā)展的重要途徑。通過參與這些培訓(xùn)，我不僅加強(qiáng)了專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)的能力，還結(jié)識(shí)了很多同行和專家，感受到了教育事業(yè)的重要性和責(zé)任感。我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提高自己，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來做出更大的貢獻(xiàn)。
暑假研修心得體會(huì)11
遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要結(jié)束了，回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)研究先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了研究觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身研究的慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界，豐富了知識(shí)，結(jié)識(shí)了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。
通過研究，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)研究的功能。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座等，使本來枯燥的研究、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了研究的效率，拓展了自主研究的空間。而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的'氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)，無論在何時(shí)何地我們都可輕松地研究，參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。
近程培訓(xùn)為教師提供了一種終身研究的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來自于專
業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的研究精神—一種探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)研究的探究，對(duì)更遍及的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。有了這類探究的精神，研究必然可以是終其一生的。
在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷研究，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，將新課程的基本理念落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，相信課改終將會(huì)結(jié)出累累碩果！
暑假研修心得體會(huì)12
回到校園，當(dāng)一名學(xué)生是一件小美好，向這些優(yōu)秀的專家老師面對(duì)面的學(xué)習(xí)，讓我感到收獲的喜悅。第一天李老師的課非常的有意思，許多話，都說到我們老師的心坎里面去了。印象最深的是關(guān)于我們教師的壓力和認(rèn)知的調(diào)整。她說人在失意的時(shí)候，要往往下比，以知足、樂觀的心態(tài)來看問題。你自己就是陽(yáng)光，照到哪里，哪里就亮。照亮自己，也照亮他人。聽得最多的也印象最深的就是核心素養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)。發(fā)展核心素養(yǎng)，一個(gè)人太孤獨(dú)也走不遠(yuǎn)，必須是一群人，行動(dòng)起來，讓教學(xué)觸及學(xué)生心靈，達(dá)到深度學(xué)習(xí)。
如果說第一天的課是相對(duì)的比較純理論的話，那么，第二天程老師的'課就是理論與實(shí)踐相結(jié)合。程老師很謙虛，能夠把理論的東西深入淺出的講到我們明白，又結(jié)合了實(shí)打?qū)嵉慕虒W(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)際上就已經(jīng)是個(gè)專家了。程老師從備課，上課到課后反思，都給我們具體分析了。在備課時(shí)要單元整體設(shè)計(jì)，分析教材，注意主題語境，分析學(xué)生想做的、能做的、該做的來架構(gòu)活動(dòng)�；顒�(dòng)設(shè)計(jì)必須是和主題相關(guān)聯(lián)的、可操作的，能體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)的。在具體教學(xué)設(shè)計(jì)的例子中，程老師還給我們講了非常實(shí)用的一些活動(dòng)設(shè)計(jì)，比如chant、看圖猜測(cè)、背景知識(shí)、表演、頭腦風(fēng)暴等；在寫作上知識(shí)結(jié)構(gòu)化，把書上的教材變成文章，填完詞當(dāng)場(chǎng)記憶；聽說時(shí)，用圖片解決聽力中的詞匯問題等。她毫無保留的把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與研究教給了我們。
本來培訓(xùn)的第三天應(yīng)該是很疲憊的，但是星星老師真的是集智慧，美貌和努力于一身的老師。課程的導(dǎo)入，從“劇怒癥”到“課怒癥”瞬間引起所有老師的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。如果我們的課也有國(guó)產(chǎn)劇的缺陷那么學(xué)生是不是也有“課怒癥”呢？這樣的問題值得老師深思。接下來她抽絲剝繭，從立足文本出發(fā)，對(duì)文本解讀的類型進(jìn)行詳細(xì)的解答，并一一列舉相對(duì)應(yīng)的策略。在談到情境創(chuàng)設(shè)的時(shí)候，講了三大方面，印象最深的是情境創(chuàng)設(shè)貼近生活，比如找真實(shí)的、時(shí)效性很強(qiáng)的素材，微博，微信朋友圈的導(dǎo)入，有趣又有意義。還有設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，進(jìn)行一些圖片的PS，小游戲的設(shè)計(jì)都非常的實(shí)用，當(dāng)然這也要求我們要提高自己的綜合素質(zhì)。星星老師還很用心的跟我們建了個(gè)Activity Bank，讓我們更有上好每一堂課的底氣。
“以終為始，始終結(jié)合”，第四天的學(xué)習(xí)中林老師分四大部分講了教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)實(shí)施，每一部分內(nèi)容都是理論和真實(shí)的案例相結(jié)合，分析得詳細(xì)到位。同時(shí)，她談到一個(gè)設(shè)計(jì)的“大觀念”，第一次了解到pre—task 、while—task and post —task原來是這樣設(shè)計(jì)的。林老師還讓我們實(shí)際操練，把所學(xué)的理論立刻運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。在叫我們學(xué)員分享設(shè)計(jì)的時(shí)候，由于時(shí)間倉(cāng)促，有的學(xué)員的設(shè)計(jì)并不是那么理想，但是林老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)員的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)員。這也給我們啟發(fā)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，多鼓勵(lì)，相信學(xué)生會(huì)越來越好。一個(gè)優(yōu)秀的老師，她的言行舉止都會(huì)影響到學(xué)生。向謙虛優(yōu)秀的林老師學(xué)習(xí)，因?yàn)樯险n前和課程結(jié)束時(shí)候她對(duì)學(xué)員的鞠躬讓我印象深刻。
用心的教學(xué)設(shè)計(jì)，完整的呈現(xiàn)，還要有反思，才會(huì)不斷的成長(zhǎng)。最后一天的課程郭老師通過讓我們觀摩課堂，正反案例的對(duì)比等進(jìn)行了一系列評(píng)價(jià)與反思，在不斷反思的過程中進(jìn)行調(diào)整、實(shí)踐，達(dá)到最好狀態(tài)。
很感謝有這樣一次機(jī)會(huì)，新的課程理念、教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等都讓我對(duì)英語教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)與思考。同時(shí)我有很深的感觸，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的英語老師真心不容易，但是只要我們不忘初心，用心專研，星光一定不負(fù)趕路人！
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學(xué)而知不足，思而得遠(yuǎn)慮，行而能致遠(yuǎn)。暑期培訓(xùn)第三天，學(xué)員們的學(xué)習(xí)熱情依舊不減。來自xx大分校的敖xx校長(zhǎng)帶來了以“提升教師教學(xué)能力促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為題的一課，引人深思，讓我反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方很多，敖校長(zhǎng)為教師提升教學(xué)和專業(yè)能力指明了方向，作為一名青年教師，提升自我專業(yè)發(fā)展刻不容緩。我會(huì)通過以下方式來提升我的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
一、豐富專業(yè)知識(shí)�！皶q藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！弊x書更是可以讓人保持思維活力，得到智慧啟發(fā)，滋養(yǎng)浩然之氣。時(shí)代在不斷進(jìn)步，作為教師，也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新事物，與時(shí)俱進(jìn)，成為一名博學(xué)的教師。世人皆應(yīng)多讀書，教師更要多讀書，因?yàn)槟切┏錆M哲理、富有詩(shī)意的書籍，往往能賦予教師更睿智的眼光、更深沉的思想，使教師能更好地發(fā)現(xiàn)教育的意義，讓教師從容地行走于教書育人的世界中。
二、具備良好師德。首先，教師應(yīng)愛崗敬業(yè)，熱愛教育事業(yè)，不計(jì)名利，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。其次，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。其次，要有師愛。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、積極探索，不斷創(chuàng)新。積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，引入多媒體技術(shù)和教育資源，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性。例如，成立學(xué)習(xí)興趣小組，團(tuán)隊(duì)合作可以幫助學(xué)生與他人合作，協(xié)調(diào)不同的.思維方式和學(xué)習(xí)方式。其次，還可利用教育科技工具開展在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育和虛擬實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和體驗(yàn)。
作為一名青年教師，要為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代數(shù)字化教育，提升自我專業(yè)素質(zhì)能力，作為教師我們要了解師德規(guī)范，并按照要求做好，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)。爭(zhēng)做四有好教師，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
暑假研修心得體會(huì)14
暑假是小學(xué)生們期待已久的假期，可以遠(yuǎn)離學(xué)校的書籍，盡情地玩耍和放松自己。然而，暑假也是一個(gè)提升自己的時(shí)機(jī)。為了增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備，許多學(xué)校都會(huì)組織暑期研修活動(dòng)。我參加了學(xué)校組織的小學(xué)暑假研修，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和參觀，我有了一些新的心得體會(huì)。
首先，小學(xué)暑假研修給我提供了一個(gè)開闊眼界的機(jī)會(huì)。在日常的學(xué)習(xí)中，我們往往只了解書本上的知識(shí)，只見過學(xué)校的教室和校園。而通過研修活動(dòng)，我們有機(jī)會(huì)參觀一些有意義的地方，例如博物館、科技館、工廠等。我曾參觀過一家工廠，親眼目睹了機(jī)器的運(yùn)行過程，了解了一些生產(chǎn)的基本原理。這種參觀活動(dòng)讓我們親身體驗(yàn)真實(shí)生活中的科學(xué)知識(shí)，擴(kuò)大了我們的知識(shí)范圍，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也起到了很大的幫助。
其次，小學(xué)暑假研修讓我明白了學(xué)習(xí)不止于課堂。在暑假研修中，除了參觀外，我們還會(huì)參加一些講座、討論或團(tuán)體活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)許多有趣的知識(shí)和技能，并且能夠在交流中，聽到不同的觀點(diǎn)和思維方式。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，不僅局限于課堂上的知識(shí)，還要通過各種機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。
另外，小學(xué)暑假研修也讓我意識(shí)到了專業(yè)知識(shí)的重要性。許多參觀的地方都有專業(yè)的工作人員給我們講解和解答問題。他們對(duì)自己的工作非常了解，并且有深入的知識(shí)儲(chǔ)備。通過他們的講解，我明白了專業(yè)知識(shí)在實(shí)際工作中的價(jià)值和應(yīng)用。在我回到學(xué)校后，我決心要更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。
最后，小學(xué)暑假研修培養(yǎng)了我勇敢探索的精神。暑假是一個(gè)放松和休閑的時(shí)間，大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇待在家里或者外出游玩。而參加暑期研修需要我們放棄這些機(jī)會(huì)，選擇去學(xué)習(xí)和探索。對(duì)于我來說，這需要一定的勇氣和決心。但正因?yàn)橛辛诉@樣的勇氣，我才能夠積極參與研修，走出自己的舒適區(qū)，收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
總而言之，小學(xué)暑假研修讓我受益匪淺。通過拓寬視野、開闊思維和增加知識(shí)儲(chǔ)備，我對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。我將更加努力地學(xué)習(xí)，不斷積累知識(shí)，為自己的未來做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也意識(shí)到探索和勇敢嘗試的重要性，這將成為我終身學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信念。
暑假研修心得體會(huì)15
又是一個(gè)炎熱的夏天，盼望已久的暑假悄然而至。七月五號(hào)開完會(huì)后，暑假就算正式開始了。七號(hào)的下午帶著孩子在院子里玩，沒帶手機(jī)，回家后隨手拿出手機(jī)一看，兩個(gè)學(xué)校發(fā)的短信，通報(bào)我們幾個(gè)人沒按時(shí)參加暑期的研修。我一看，頭懵了，確實(shí)之前沒接到通知，五號(hào)開會(huì)時(shí)也沒說呀？明明是十五號(hào)學(xué)習(xí)，怎么就莫名的被通報(bào)了呢？
疑惑歸疑惑，趕緊上網(wǎng)看看吧！別說，還真登陸上了！為什么之前沒通知呢？奧，原來是第一批指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)先學(xué)習(xí)，我說呢，抓緊學(xué)習(xí)吧！都耽誤好幾天了，到現(xiàn)在只能一天當(dāng)兩天用了，加班吧！打開學(xué)習(xí)任務(wù)，一看，和以前的不一樣，為了節(jié)約時(shí)間，我就打電話向其他學(xué)校的老師請(qǐng)教，他們教我怎樣一步步地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。模塊一和二還好點(diǎn)，半懂不懂得學(xué)了一遍。到了模塊三，可就現(xiàn)眼了，思維導(dǎo)圖不會(huì)使用。首先是家里的網(wǎng)速太慢，不能下載，這可咋辦呢？我就在學(xué)校的群里向其他老師請(qǐng)教，張老師首先發(fā)給了我一個(gè)軟件freemind，然后再教我一步步地安裝、使用。我屬于高科技非常薄弱的一族，第一個(gè)晚上折騰到十二點(diǎn)才安好簡(jiǎn)單知道怎么使用，時(shí)間太晚了！無論如何，先睡覺吧！明天繼續(xù)！
誰知“屋漏偏逢連夜雨”，孩子又發(fā)燒、咳嗽。工作再忙也得帶孩子看病��！我從八號(hào)開始，上午帶孩子去輸液，下午、晚上就開始了我的學(xué)習(xí)。慢慢地，我從新建文件到插入子節(jié)點(diǎn)，再到插入平行子節(jié)點(diǎn)，一步一步地，總管完成了我的第一個(gè)思維導(dǎo)圖，然后根據(jù)提示右鍵導(dǎo)出jpeg格式，插入到作業(yè)當(dāng)中。第一篇作業(yè)總算艱難地完成了，盡管不算完美，但畢竟這是我第一次做呀！而后，再做第四、六個(gè)作業(yè)就順手了不少，接著又寫感言、小結(jié)，幸虧時(shí)間又往后拖了幾天，要不我就完不成任務(wù)了。
從十五號(hào)開始，我們又開始了初中階段所有學(xué)員的研修，第一天我的任務(wù)是幫助同組的同事們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，如何下載、安裝freemind軟件，學(xué)習(xí)模塊一、二也算比較輕松。就是有一些小問題：比如里面的小練習(xí)題明明做完了，但顯示的反饋練習(xí)還是紅色的；學(xué)習(xí)園地明明發(fā)表了評(píng)論，有時(shí)也是紅色的。十六號(hào)到十七號(hào)的作業(yè)就有難度了，大家存在的問題和我差不多：作業(yè)量大，思維導(dǎo)圖不會(huì)做，規(guī)劃單元設(shè)計(jì)有的老師只規(guī)劃了一節(jié)等。我這次還要完成瀏覽作業(yè)、發(fā)表一百條評(píng)論等，所以，本次研修任重而道遠(yuǎn)呢！
這“一”次暑期研修，我經(jīng)過“兩”次學(xué)習(xí)，明顯地第二次比第一次懂得的知識(shí)多了，學(xué)習(xí)的也更全面了。其實(shí)，要認(rèn)真地學(xué)好每一個(gè)模塊，幾天的時(shí)間也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，像模塊三和模塊六，難度都很大，短短一天多的學(xué)習(xí)我們只能學(xué)的比較膚，而不精。所以，研修只是一個(gè)開始，它沒有終結(jié)。在今后的教學(xué)過程中，我們要把這次研修所學(xué)的.知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，去慢慢的領(lǐng)會(huì)，這才是目的。
這次的研修又忙碌，又緊張；有很多的困惑，也有太多的不解；有艱難，也有苦澀；有失敗的煩惱，也有成功的體驗(yàn)。真的是“學(xué)無止境啊”！加油吧！
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